2023年学校科研工作汇报（精选多篇）.docx

2023年学校科研工作汇报（精选多篇） 推荐第1篇：学校科研工作汇报 学校科研工作汇报 几年来，我校始终把“向科研要质量，以质量求发展”作为年度的工作之本。坚持教育科研导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教育教学质量，依靠科研提高学校声誉，依靠科研增强市场竞争力。在学校全体教师的大力支持下，围绕年初制定的科研工作目标，紧密结合国家科技发展方向，着重抓了科研立项工作；同时，还采取多种措施积极引导，促进学术氛围的进一步增强，提高科研产出，积极探索和推进科研成果的推广和转化工作。经全校教师和科研处工作人员的共同努力，几年科研工作取得了一些好的工作业绩，现汇报如下： 一、学校领导重视，组织机构健全 1、领导重视到位 学校领导牢固树立“科研兴校”的观念，将教育科研作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和工作计划。以科研促教师的业务素质提高，以科研促教育的创新，以科研促学校的发展。召开了我校第一届由全校教师和各部门负责人参加的科研工作会议，教育局有关领导和市教科所的有关领导等出席了会议，这次会议以回顾我校科研工作近几年发展的历程、分析科研工作现状、查找科研工作相对滞后的原因、研究科研发展的规划、完善科研激励机制为主要任务，为分校科研工作的跨越式发展作前瞻性的研究，并提供具体的对策。这次科研工作会议立意高，信息量大，求真务实，对学校的科研工作具有重要的推动作用。学校领导积极参与科研工作，部分领导均参与了课题的研究：程校长参与了省“十五”重点课题自探、整合、启疑的研究工作，王书记进行（家长学校）的研究，李校长参与（优化课堂教学，开发学生潜能）研究，刘主任进行省“十五”重点课题自探、整合、启疑的研究，李恒臣主任、周研主席进行（学生学习困难）课题的研究。 2、机构健全、人员到位 今年由于学校重建，科研处人员进行了重组，由3人组成，我们分别确定了各自的岗位职责，工作顺利、有序的开展。同时我们形成了“校长-科研处-教研室”的科研组织网络。处于组织网络最高层面的校长是学校科研的决策者和带头人，学校科研处履行组织、协调、指导的管理职能，教研室调动教师参与科研积极性，以科研促进教研，以教研深化科研。责任明确、渠道畅通，完善学校科研管理体系，发挥各部门职能，保证科研工作科学、有序地运行。 3、办公现代化的程度进一步提高，办公效率提高 学校重视对科研处的建设，办公室配有电脑、打印机、档案柜、资料柜等设备，并订阅了辽宁教育、新教育、现代教育科学等杂志。在添加设备的同时，科研处加强了工作人员的技术培训，使用计算机处理文档、储存信息，办公自动化收到较好的效果，提高了办公效率。 4、科研经费落实到位 本学年分校用于教师参加各项科研课题阶段成果评比活动的经费总计5000.00元，用于参加科研会议的经费总计1800.00元，用于科研奖励的经费投入总计五千余元以上，我校今年一年，投入科研经费总计一万余元。 二、科研制度完备，科研管理到位 1、科研规划完整 学校重建后，科研处根据我校具体情况，初步制订教育科研规划，提出了明确的学校教育科研中、长期目标：暨通过教育科研，解决学校在发展过程中的重大问题，解决教育教学中的热点、难点问题，提高教师的教育科研素养，建设一支科研型教师队伍，促进学校的可持续性发展，提升学校的办学档次，走名校之路。为此，科研处每学期依据规划制订内容具体、措施有效的科研工作计划，使学校的科研工作目标化、内容化、具体化。每学期进行工作总结，对照规划，寻找差距，明确努力方向，接受考核监督。 2、科研制度保障 在科研工作会议上，通过了校科研工作管理制度和教师职务科研工作考核暂行办法、科研工作考核评估暂行办法、科研成果奖励暂行办法等4个规章，进一步建立和完善了各种科研制度，保证了科研工作的制度化、规范化。 3、科研档案齐全 科研处设有电子档案，分设“文件制度”、“计划总结”、“课题研究”、“教师论文”、“科研讲座”、“业务学习”、“科研信息交流”等版块。有完备的递交、查寻系统，档案齐全，管理高效。 三、科研工作规范，科研特色明显 1、科研方向正确 学校以营造学校教师优良的科研氛围为主导，以创新教育为主体，以课题研究为主要抓手，努力使我校的教科研工作规范，并形成有特色的教科研管理机制，力争使我校教科研水平整体提高。同时也不断推出具有时代特色的科研经验，抢占教育制高点。 2、科研特色明显 （1）注重省级课题的落实，提升学校科研档次 学校在择定课题时能充分考虑体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，有前瞻性、超前性和推广价值。学校一直以课题研究为中心开展科研工作，指导教师切切实实抓好“学校德育途径方法体系的深化研究、“学校心理健康教育的模式与实施途径的深入研究”、“课堂教学学科模式研究”、“教育信息化发展模式及课堂教学的应用研究”等课题的研究工作，做好各课题的组织、落实、协调、推广、整理等工作。这一学年，我们又申报审批了2个省级课题和5项市级课题，这些课题又将成为我校今后一个阶段的支柱性课题，使学校科研工作系统、有序，不随风，认定方向抓实抓深，提升科研工作档次。 （2）扩大科研的参与面，提高科研水平，形成良好科研氛围 我们一直把科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段。在这样的理念下，我校科研工作的参与面不断扩大。约有60%的教师积极参加和参与研究。同时从申报的课题分析看，目前我校已有60%的教师具备主持市级课题的能力，20%的教师具备省级课题研究工作的能力。 （3）进行网络管理，提高管理效率 今年我们进一步完成了学校科研主页的设计与制作，并准备正式发布，使学校科研工作逐步走向制度化、规范化、科学化。我校有较先进的网络系统，全校70台电脑可以同时上网。“校园网”中设有“科研园地”网页。其中不仅包含了“科研处档案”中“课题研究”、“教师论文”“科研信息交流”等内容，还设有讨论区“科研沙龙”、信息区“你荐我读”、友情链接“四面八方”等。学校的科研工作将实行网络管理，不仅提高管理的效率，同时也将加大了教师信息量的获得，增强教师主动获取、交流、共享的意识。 3、科研课题规范 学校已建立了较完备的课题申报、评审、成果奖励制度。学校课题两年申报一次，教师人人都有课题，课题组的成立采用学校安排和自由组合相结合的原则，课题上报审批后，科研处指导教师写好研究方案。科研处人员按特长分管这些课题，做好指导、服务工作。课题实行课题组长负责制，每个课题的课题组长定期召开课题研究例会，交流收集的资料、汇报前期做法、探讨存在问题、明确下一阶段的任务，并做好例会记载。各课题组每学期至少开出一堂研究课，并及时修改研究方案，做好资料的积累、整理、分析工作。 4、在内部管理模式上坚持思想政治工作、科研业务工作和行政管理三位一体的工作思路，致力于创造科研系统良好的工作环境。 5、坚持八字室风，创造良好的工作氛围，致力于内部小环境的建设，收到了较好的效果。我们这样做的目的是为了创造一个良好的工作环境，使大家在这个环境中愉快地学习和工作。事实说明良好的集体有助于形成合力，最大限度地发挥每一位科研处工作人员的聪明和才智，集思广益，减少内耗。 四、教科研骨干队伍初步形成，科研工作成效明显 通过教育科研实践，促进了一大批青年骨干教师的成长。教师的科研理论素养和科研能力在实践中得到不断提高，学校现有市级骨干教师4人，县级骨干教师19人，校级骨干教师推荐县级骨干培训为12人。 几年来，学校的多项申报课题在省、市级评比中获奖：程校长参与了省“十五”重点课题自探、整合、启疑的研究获省三等奖，王书记进行（家长学校）的研究获省二等奖，李校长参与（优化课堂教学，开发学生潜能）研究获省一等奖，刘主任进行省“十五”重点课题自探、整合、启疑的研究获省三等奖，李恒臣主任、周研主席进行（学生学习困难）课题的研究获市一等奖。 五、研培结合为教师架桥 今年在我校积极探索课程改革过程中，科研处充分发挥自身研培结合的优势，采取分阶段、分类别、分层次、滚动式推进的操作方式，做到职前、职后、教研、科研多方力量参与师资培训。聘请市教科所教育科研工作者进行科研培训，今年共组织我校20名教师参加了市教育骨干培训班的学习，经市教育科研领导小组的考核均成绩合格，并颁发了培训合格证书，为今后顺利有效的开展科研活动奠定了基础。与此同时，科研处积极开展课题的教研工作，组织校学术委员会深入实验班听课、评课，了解课题进展情况，注重了教师科研能力的培养，帮助教师逐渐完成由经验型向专家学者型教师的转变，由“作课型”教师向科研型教师的转变。教育科研推动了学校的发展。 存在的问题： 但是，本年度教育科研工作也暴露出一些问题和不足，主要有以下几点： 1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理； 2、宣传的力度不够，老师们对学校教育科研的形势缺乏足够的了解； 3、教师的研究素质有待提高：对问题的研究缺乏深度，创新性方面比较薄弱，研究结论为经验式的总结，多停留在表面描述上，缺乏科学性等。 4、部分教师把教育科研简单化，认为能写出文章、发表文章、论文就是搞科研等，从而削弱了教师的研究意识和研究能力。 采取的对策： 1、学校要创造教育科研的有利条件。 学校必须建立能调动教师科研积极性的评价机制。学校要加大教育科研经费的投入。要促进教育科研的发展，必须有一定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。 2、教师要对教育科研有正确的定位。 3、进一步确立教师在科研中的主体地位，激发教师积极参与教育科研。 4、掌握教育科学研究的基础知识和方法。选题、论证、实施、撰写科研报告和科研论文：包括（研究目的、研究对象或抽样、采用的方法、研究的经过、材料的归类和整理、结论、建议、设想或体会） 5、学校营造浓郁的教育科研氛围。 建立教育科研奖励机制（精神和物质），把教师的教育科研成果与职务评聘、评优、晋升、获得科研资助联系起来，为教师从事教改教研提供宽松的环境，围绕科研主题展开教研活动，经常向教师介绍科研和教研信息，传播先进的科研理论，组织优秀教师外出学习考察和参加各种学术研讨会，定期不定期地请专家搞讲座和指导科研、创办学术刊物等。 6、定期召开全校性的公开课、论文比赛等教育科研活动，广泛地进行宣传和交流，使更多的老师参与到科研工作中来。 7、注重科研成果的推广、应用，加大科研的辐射面。近几年来我们所取得的重大教改成果，始终是以课题研究为依托的。怎样让我们的课题研究有持久的生命力，为我们全市乃至于全省的教育提供可以借鉴的经验，这是我们一直思考的问题。我们应积极承办市级科研成果展示会议，向省内、各市县兄弟学校的领导、老师展示我们的科研成果，从而充分体现我们课题研究的价值。 东港六中科研工作特色材料 2023.10 推荐第2篇：科研工作汇报 2023年度科研工作汇报 同志们： 现在，我代表西安市结核病胸部肿瘤医院向大会作科研工作报告。 2023年是我院发展史上非常重要的一年，我们通过了陕西省卫生厅对我院的三甲医院回头望检查及“三好一满意”检查，我们以检查指标为准则，在医院“科教兴院，人才强院”大方针指导下，我们狠抓制度建设，重视人才建设，在抓内涵、树形象上下功夫，做到了培训制度规范化，继续教育经常化，人才培养层次化，教学工作系统化。 现将2023年科研工作向大家汇报如下： 一强调科学规范化管理，加大科研教学人力和经费的投入。我们进一步修订、完善和落实医院各项科研、教学和进修培训计划，使科教工作管理科学、规范、有序。全年科教经费投入80余万元，进一步加强了我院科教硬件建设：开通CNKI医学检索数据库，为我院医务技术人员查询医学科研文献及了解医学发展动向提供了便捷；制定了我院中心科研实验室建设计划，实验室的一期计划微生物分子生物学实验室建设正在进行中，计划完成后将为医务人员科研工作提供便利的实验场所。2023年我们顺利通过了省卫生厅三甲医院复审及“三好一满意”活动对科研教学工作的检查验收，通过了市卫生局科教处对我院结核病市重点学科的中期验收督导。 二狠抓科研课题申报、立项工作及在研项目管理： 加强同卫生局科教处的工作联系，注重科研信息的收集，强化了科研项目申报的宣传力度和立项组织工作，在科研立项中加强人员组织，为我院医务人员申请各类科研项目提供方便；加强了对已立项科研项目的管理，实行课题负责人负责制，确保立项课题按时、保质、保量地完成。医院正在加紧科研核心组的筹建工作，为以后科研工作打下坚实的人才基础。 2023我院成功获批省中医药管理局科研项目2项，市卫生局科研项目3项，验收院内课题4项，各项再研课题进展顺利。中西医结合科参与的“十一五”国家科技重大专项课题：肺结核中医症候规律及中西医结合治疗方案研究，已完成所承担的临床观察、病例收集等工作，发表科研论文3篇。前不久，此课题的专家组对我院所承担的科研工作进行检查督导，对我院的工作予以了充分肯定。今年我院共发表科技论文65篇，全部论文均发表在省级以上期刊，其中发表在国家级别期刊的论文3篇。 三、积极推进专科细分工作。我院对各科进行精细化分科，进一步整合资源，优化结构，促进专科建设及技术发展，形成优势和特色，达到人员有专长，科室有特色，医院有影响，推进我院学科建设，为实现医院的可持续发展大下坚实基础。 四、加强人员培养及学术交流，规范医学继续教育，提高医务人员整体素质：在院内加强医务人员“三基三严”理论、技能培训，夯实基础能力，确保医疗质量与安全，全年组织各种理论、技能操作考核10余次，考核300余人次，参加考核人员的成绩全部合格，考核合 格率为100%。在临床一线工作人员紧缺的情况下，派出参加国内学术会议及学习班80余人次；选送西安医科大学胸外科专业硕士研究生生1人；邀请省内外医学专家10余人来我院进行学术讲座和技术指导。2023年我院以多种形式开展继续医学教育活动，举办了各种培训 22次，参加人数800余人次。经年度验证，我院参加继续医学教育人数有366人，全院达标率为100%。加强新分配医师规范化培训工作，制定住院医师规范化培训要求，对新分配医师严格执行卫生局住院医生规范化培训要求，狠抓基础理论和技能培训，为其未来的发展夯实基础。今年还恢复了全院疑难病案讨论机制，为医师提供了学习交流的机会，提升了全院学习科研氛围。 五加强临床教学工作，提升教学医院职能：积极向西安交大医学院学习先进的教学方法及相关管理经验，完善了临床教学工作制度、带教医师教学职责等教学管理制度并制订了相应的奖惩办法，加强了带教人员相关素质的培训。全年完成西安交大医学院医学生临床见习教学6次，带教220余人次，教学质量得到了见习学生及交大医学院教务处的认可和好评。接收榆林三院进修人员5人，进修人员对我院带教医师带教质量十分满意。 六加强新技术、新业务的引进与应用，提升医疗技术水平：2023年我院购进了冷冻手术治疗仪和免疫酶标仪，开展了纤维支气管镜下冷冻治疗和肿瘤标志物检查为结核病的治疗及鉴别诊断拓展了手段。全年开展胸腔镜治疗粘连性胸膜炎30余例，协助鉴别疑难性胸腔积液10例；C型臂引导纤支镜肺结核空洞治疗60余例；胸腔镜辅助下小切口结核性脓胸病灶清除术加胸膜切除术20余例，脊柱结核前路 病灶清除、置管融合及内固定术40余例，对耐多药结核病损毁肺合并脓气胸进行胸膜全肺切除术30余例。以上业务技术的开展均得了良好的临床效果，促进了医院两个效益的增长。 总结一年来医院科教工作，我们既要充分肯定成绩，也要清醒地看到存在的问题。这些问题与不足主要表现在：医务人员科研意识和能力有待加强，人才梯队建设亟待完善，学科发展不均衡，医疗特色优势欠突出，高水平的医疗和科研成果不多。随着我国卫生服务水平不断提高，医学领域日新月异，要求我们的科研教学能力要不断登上新台阶。新的一年，我们要以新医改精神为指导，全面贯彻“三好一满意”及优质医院建设的目标任务，在卫生局和医院领导的领导下，全院上下团结一致，进一步认清科教工作中的问题与不足，瞄准先进，自加压力，扎实工作，把医院建设与发展提高到一个新水平。 推荐第3篇：科研工作汇报 2023年珠宝学院科研工作总结汇报 众所周知，珠宝学院在科研上是短板，相应的学院科研工作量并不大，2023年我们的工作主要如下: 1通过与领导及同事沟通，加大对教师科研工作的关注力度，年初由学院发文，对所有老师包括实验员在内进行论文考核，人人有任务，并鼓励科研立项，同时要求各教研室开展科研工作讨论，在教学工作之外，把科研工作当做第一任务。 2通过科研相关的工作动员，以及教研室活动，发动教师积极发表文章，14年度共计发表文章20余篇，相比去年同期增长100%。 3年中组织进行校级课题申报，共申报三项课题，获批一项。 4组织学术报告会两场，一场为校外专家关于鸡血玉的文化讲座，一场为院内教授关于水热法合成水晶的鉴别。 推荐第4篇：科研工作汇报 银雀山小学教科研工作汇报在“科研兴教、科研兴校”办学理念的指导下，我校高度重视教科研工作，在工作实践中强化对教育科研工作的管理，在经验推广中强化教育科研工作的价值，靠科研求发展，靠科研创一流，教育教学质量稳步提高，办学效益显著增强，科研工作汇报。学校先后被市教育局、区教体局命名为“教科研工作先进单位”。 一、加强教科研工作领导，建立健全学教科研工作网络。我校在全区较早地组建了教科室，设有专职主任一名，并建立了以校长室为领导的，以教科室为龙头的，以各村级小学、各年级组为主体的，全体教职工共同参与的学校教科研网络。教科室每年认真制订教科研计划，明确教科研任务，要求各村级小学、各教研组做到有校校有计划，组组有课题。教科室负责组织课题的实施及实验过程的动态管理，交流、评选和推广科研成果等工作，同时做好实验资料的收集、整理。为此，学校专门为教科室购置了资料柜、档案柜，添置了有关教科研书籍和资料，并对几年来的教科研资料进行了科学的分类、建档。 二、建立健全科研工作制度，不断规范科研行为。近年，我校制定了一系列规范教育科研管理的制度，诸如：“教科室岗位职责”、“教科室主任职责”、“教科（研）组长岗位职责”、“课题组长岗位职责”、“银雀山小学教育科研课题管理办法（试行）”等，这些制度皆经教代会讨论通过，具有广泛的民主性。除此之外，教科室还制定了以下常规：每学期举行一次全校性的科研理论讲座；同学科教师不定期互相交流信息、切磋教研教改经验；组织课题实验教师外出学习，归校后主讲汇报课（能体现教科研新动态）、观摩课，同时开展说课、评课活动；开展“一帮一”活动。让学科带头人帮扶青年教师或新任教师，尽快步入教科研工作的快车道，成为实施素质教育的主力军，担当起实验课题的重任；教科室总课题组定期帮助和指导教师对子课题的实验进行分析和总结，学校对教科研工作成绩突出者予以表彰、奖励。 三、加大课题研究力度，加强课题过程管理。首先，我们积极申报各级各类课题，力争全员参与课题研究。我们先后参与了中央教科所“大成全语文教学”课题的研究，省教科所“序列作文”课题研究和“科技教育”课题的研究，工作汇报科研工作汇报。学校立项的省级课题“关于信息技术在教学中的应用”获省级成果一等奖，市级的“构建大语文教学体系”、“生活中的数学”、“小学综合实践活动课程与学生个性培养”等十余个课题分别获成果 一、二等奖。每年，我校都有十几个课题参与市、区级立项，今年我校教师们参与的区级成果评选有21个获奖，其中获一等奖9个。无论省级课题，还是市级、区级课题，我们都实行精细化管理，力求课题研究不流于形式，要求计划详细、落实到位，过程材料详备。 四、以课题研究为切入点，不断促教师专业化成长。通过专家引领，师资培训，使广大教师逐步树立“为自己而研究”的课题意识，形成了“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的科研理念，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视分析教学实践中的各种问题，对自身的教学行为进行反思，对出现的教学问题进行探究，对积累的教学经验进行总结，通过撰写课堂实录片断或评析、案例、教学故事、教学日记、教学反思等，逐步掌握教学规律、形成教学思想，在实践、探索、反思中提升自己的教学核心能力，从而使课题研究成为促进教师专业成长的重要途径。尤其是鼓励年轻教师，认识到教学离不开研究，工作不能没有目标，课题研究是对自身工作价值的最好定位。切实认识到由传统型教师向科研型教师的有效转变，必须要有自己的课题研究。 五、积极开展小课题研究，把教科研工作做实做细为了把“人人有课题，个个做研究”的理想落实在行动中，我校在本学年度加大了小课题研究的力度。学校教科室制定了关于开展小课题研究的实施方案，并下发了具体的实施意见。老师们从教育教学工作中发现的问题着手，上升到课题研究的认识水平，无需太长时间，无需太深的理论功底，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则开展小课题研究，认真探索科学有效的教学模式和教学策略，在实践中反思，在反思中完善，有效地解决教学实践中的现实问题，切实提高了课堂教学的质量和效率，使小课题研究成为促进“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的重要举措。目前全校教师在语文、数学、英语等学科分年级段选择了70多个课题着手课题研究，部分课题进行了阶段性小结，取得较为理想的成效。实践表明，开展小课题研究是促进教师专业成长、帮助教师摆脱职业倦怠、感受职业幸福的有效之路。 六、鼓励教师积极撰写论文，踊跃参加各类竞赛活动。我们大力提倡、积极发动、周密组织教师撰写论文，参与省市教科所组织的论文竞赛活动，并鼓励教职工积极撰写各类教育、教学、管理等方面的论文，积极向各类报刊杂志投稿，在争取人人参与，保证论文数量的基础上，严把质量关，组织专人评选，及时上报。在近两年的论文大赛中，我校有先后有230余人次获奖，截至目前，据不完全统计，我校教师论文在省级以上报刊发表的就有160篇之多，显示了我校的教科研水平和实力。为大兴教师撰写论文、参与课题研究之风，我校教科室组织教科研水平较高的一线教师参与科研博客的撰写，既对教师加强课题研究、论文撰写的理论指导，更为广大教师提供了展示才华、发表论文、开展争鸣的园地，有力推动了学校教科研工作和学校的整体工作上水平。总之，我们在教科研工作中，开展了一系列卓有成效的工作，取得了一些难能可贵的经验和可喜的成绩。但这些与上级领导的要求还有很大的差距和不足。在新的学期里，在新的一届学校班子的领导下，我们将会发扬成绩，纠正不足，奋发进取，再创佳绩，银雀山小学教科室2023年12月 推荐第5篇：学校教科研工作汇报1 学校教科研工作汇报 时间：2023-12-16 | 作者： | 来源： | 上传：siwa 我要评论 | 栏目：工作汇报 浏览： 次 教育事业要发展，教育科研必先行。近年来，学校在上级科研部门的关怀帮助下，在全体教师的支持配合下，坚持教育科研和教育实践紧密结合的原则，加强教育科研，转变思想观念，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，促进了学校教育事业的发展，收到了明显成效。 一、领导高度重视 激发了教研热情 我校是06年投入使用的一所新校。合校之初全校教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。我校承担的章丘市级课题小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养于07年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年九月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。本学期学校又有六个市级课题立项开题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体教师的教研热情。“课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。 二、完善科研制度，加强学校科研管理 为使教师的科研工作热情持之以恒，真正建立一支具有一定科研理论和科研能力的教师队伍，我校已逐步建立、完善了一整套科研管理机制，明确了以校长、副校长和教导主任为首的教育科研领导小组，不仅设专人统一管理科研工作，而且设立了每个课题的负责人与核心组。每学期初，在制定学校各项教育教学工作之前，校长都亲自参与教科研课题研究方案的制订：首先制定出教科研课题的计划，诣在以科研带动教研。课题研究的操作实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作也都亲力亲为，带领全校教师同做科研课题，极大地带动和促进了教科研工作的开展。在校长的亲自带领下，领导小组全面组织学校各类课题的申报、立项，并进行分类管理，组织课题的实施工作，并且在实施过程中及时对课题进行调整、补充和完善，使我校的科研工作有计划、有步骤、有检查、有总结、有行政管理和科研经费保障，科研档案齐全。 同时，进一步完善了教科研工作制度、理论学习制度不断引进教育科研新信息，把讲座与学习结合起来，课题申报制度教师结合学校教科研课题，依据自己实际自选子课题，学校统一调控，论证立项；科研成果汇报制度每学年进行一次校级科研成果交流活动，由学校教科研室整理汇总，进行全校交流；科研奖励制度通过推选、认定，对教科研成果显著的个人和教研组给予奖励。管理机制和工作制度的完善，充分调动了我校老师们的积极性，增强了教师的科研意识，促进了教育教学工作的进步。 三、组织学习培训，促进教师的专业化发展 苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”为提高教的教研意识与能力，我们从以下几个方面进行了尝试： 1、组织教师学习课题研究方法。由于种种原因，我校在课题研究方面显得较为薄弱，对课题研究的方法、过程都知之甚少，因此，提高教师的教科研水平是迫在眉睫的大事。为此我们加强校本培训，促进教师专业发展，具体举措为：每学期必须阅读一本教育教学专著，利用每周教师例会半个小时，教师抽签上台介绍一周学习体会，可以介绍好书、好文章，也可谈谈学习后的心得体会；期末结束时，举行读书报告会，重点交流阅读后的教育观念、教学实践的转变和成效。鼓励教师做教育博客，将自己的教学反思、所感所悟及时记录下来。 2、加强校本研讨，增强科研活力。我们的主要做法是：（1）以教育教学沙龙为平台，开展专题研讨。近年来，我们围绕“班主任专业化成长”、“我的教学特色”、“ 趣味引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生自主探究性教学的模式与评价构建”等主题，坚持每两周进行一次交流活动。（2）推行“导研制”，促进共同成长。由学校教研中心组成员先针对课堂教学中普遍存在的问题，提出攻关目标，然后由该成员进行实践示范，组织本组成员进行评课研讨，再全面铺开实践研究。（3）推行“三级评课法”，提高评议成效：一是听课老师独立评课，填写好听课本上的评析栏及评课表；二是年级组讨论，填写好集体评议表；三是教研组集中交流。（4）推行“行动跟进式”，实践先进教学经验：外出观摩学习的教师必须推推荐一名教师模仿名师或优秀教师的课上一堂尝试课，然后进行比较、分析，提出改进建议，作为教师进行自主实践课改的目标与方向。 3、本着强化一个思想（科研兴校）形成两支队伍（一支较强的教科研管理队伍，一支有科研意识能独立实施课题研究的教师队伍）的思路，为促进学校教师的专业化发展，学校制定了辛寨乡中心小学教师培训规划。我们把教师分成三个梯队：一是才上岗的教师和工作三年内的年轻教师，二是有一定的工作经验，需要发展和培养的教师，三是骨干教师。才上岗的教师和工作三年内的年轻教师，每周必须上一节汇报课，由教导处和所在教研组组长亲自听课评课，不断地发现问题，解决问题，并指明下步的努力方向。通过这样的磨练，促进年轻教师进步，上台阶，求发展，形成教师队伍的一个梯队。对于发展中的教师，学校努力搭建平台，为她们提供展示的机会，如上观摩课、公开课，参加各级优质课、教学能手评选，使他们保持对教学的高度热情，对今后的努力方向也更加明确。对于我校的骨干教师，要求他们设立小课题，把教学与课题结合起来，开展课题研究，为年轻教师的发展引路。我们要使这些有丰富工作经验的教师成为既有实际教学经验，又有一定理论修养的科研型的教师。 4、以落实章丘市小学教学常规为抓手，以开展各种活动为手段保证了构建有效课堂活动的顺利进行。学校先后组织了校级优质教案、优质案例、优质课、我的教育故事等各项评优活动及青年教师技能大赛。目前校内形成了良好的研究氛围，使我校教师在教育科研与课堂教学实践的结合中增长了才智、提升了教育教学理论水平和业务能力。一批中年轻年骨干教师脱颖而出，辛英、刘艳霞、李俊华、李建君、李花、李连栋、李美、张金环、王宵等老师在各类活动比赛中多次获奖。 四、重视研究过程 优化管理落实科研的实效性 通过学校把关对于立项的课题从开题之日起，教科室或教导处的一位领导便靠上调度，每周一次形成制度。将制定研究方案、实施步骤、理论学习、观摩课例、个案分析、研究进度、考察效果、总结方法、形成策略、材料积累、申请鉴定等每一个环节都抓在手上，使学校对每一个课题的研究都做到心中有数。如哪个课题 遇有疑惑，学校便邀请专家上门指导，确保各类课题研究的实效性。 目前我校正在研究的全国教育科学“十一五”规划课题有：（1）信息技术环境下的提前读写实验（2）小学作文教学中如何培养学生的思维品质（3）小学数学有效教学的研究（4）小学英语互动式课堂教学的研究（5）小学生合唱教学指导（6）小学美术设计应用课的探究。 从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。 四、强化激励措施，提高科研积极性 为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。 回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我们要继续营造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使我校的教科研工作稳步前进。 本文地址： 一、学校管理实行竞争与民主管理 学校继续实施学部管理，增强了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。 二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。 1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。 2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员2人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面积均符合规范要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，完好率在95以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上，学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校则按教材中的实验数目检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。 三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研 1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。 “三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期举行研讨会，并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学评价办法，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”“教”分离，确保教研质量。