2023年大娃娃和小娃娃小班教案5篇.docx

2023年大娃娃和小娃娃小班教案5篇 教案是老师为了保证上课进度提早完成的书面表达，做为一名老师，信任你肯定驾驭了写教案的实力，下面是我为您共享的大娃娃和小娃娃小班教案5篇，感谢您的参阅。 大娃娃和小娃娃小班教案篇1 活动目标： 1、初步熟识歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。 2、依据形象好玩的歌曲内容创编动作并进行表演。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算： 爷爷、奶奶的图片各一张。 视察过老人走路的样子。 活动过程： （一） 复习歌曲小凳子，启发幼儿联想：小凳子除了给妈妈坐，还要让给谁坐？ （二） 幼儿视察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲。 1、 幼儿视察图片，激发学习新歌曲的爱好。 2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。 （三） 学唱歌曲第一段。 1、 老师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？ 2、 老师再次范唱歌曲第一段。 3、 老师引导幼儿依据歌词内容创编动作。 4、 老师再次范唱，幼儿做动作，激励幼儿参加演唱。 （四） 学唱歌曲其次段。 1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢？ 2、 老师范唱歌曲其次段。 3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。 4、 激励幼儿跟着老师一起边做动作边演唱其次段。 （五） 幼儿将两段歌词连起来演唱。 1、 老师指图提示幼儿两段歌词的不同。 2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。 （六） 老师唱第三段。 1、老师唱第三段，用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃，告知幼儿歌曲的名字就叫心灵美的好娃娃。 活动反思： 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。 大娃娃和小娃娃小班教案篇2 活动目标 1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。 2、激励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音gu。 活动打算 布娃娃一个，各种瓜的图片课件。 活动过程 一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的爱好。 1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃） 2、娃娃今日要去买东西，你猜去买什么呢？ （幼儿进行揣测，老师尽量让更多的幼儿参加） 3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告知我是什么呢？ 二、幼儿感受理解，并完整观赏儿歌 1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？老师出示相应的图片，进一步引导幼儿视察。 2、老师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。 三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美 1、老师按儿歌韵律有节奏，有依次地与幼儿一起说出各种瓜的名称。 2、老师告知幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵其次遍。 3、激励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。 4、师：朗诵这首儿歌，小挚友发觉了什么特殊的地方了吗？（念到了许很多多的瓜） 5、老师和幼儿一起念2-3遍。 6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。老师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。 四、激发幼儿变更儿歌的最终一句。 1、假如你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？ （老师尽量给幼儿时间让他们去想，去说） 2、激励幼儿大胆地变更儿歌的最终一句，如：“买回家，送给好妈妈”等。 五、结束嬉戏：跟着小娃娃走。 师：今日我们和小娃娃买了这么多瓜，好快乐啊。让我们和小娃娃一起拍手排队出去做嬉戏吧。老师和小挚友们念“买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，老师出示瓜的完整图片，最终幼儿一起排队出去活动。 附儿歌：瓜娃娃 小娃娃，去买瓜。 买了冬瓜和西瓜， 甜瓜南瓜小黄瓜， 苦瓜木瓜哈密瓜。 买回家，装满一箩筐。 大娃娃和小娃娃小班教案篇3 活动目标： 1、通过学习歌曲，激发幼儿敬重长辈，关切他人的情感。 2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。 3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较精确地唱歌。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算： 提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演 活动过程： 一、谈话导入，引出课题。 师：今日老师要给你介绍一位懂礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表现是怎样的？（启发幼儿结合平常对待老人的看法，猜猜好娃娃的表现。） 二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问： 1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈） 2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷兴奋吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。 3、爸爸妈妈看了是怎样的看法？是怎样说的？老师可以依据幼儿的回答用歌词进行总结。 三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做好娃娃在此环节中解决重难点。 1、老师示范唱一遍。 2、请幼儿跟唱。 3、请幼儿集体唱。 四、延长活动：办家家 活动反思： 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。 大娃娃和小娃娃小班教案篇4 【活动目标】 1.学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的敬重和关切。 2.情愿学歌中的好娃娃，在家中做个关切老人的好孩子。 【活动重难点】 活动重点：学唱歌曲好娃娃。 活动难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。 【活动打算】 录音、图片 【活动过程】 一、出示图片，引起爱好。 师：图片上的小挚友在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。 二、学习歌曲好娃娃 1.观赏歌曲 2.老师提问，帮助幼儿理解歌曲内容 师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷兴奋吗？爸爸妈妈看了是怎样说的？ 3.老师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱 4.学唱歌曲数遍 三、学习表演唱 1.请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜爱哪个动作 2.幼儿集体表演 3.分角色扮演 四、老师总结 【活动反思】 本次活动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段其次段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点。 在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们详细每一遍的不足之处，和他们探讨自己的不足，让他们得到改进，这样幼儿也有了参加的主动性。 总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。 大娃娃和小娃娃小班教案篇5 教学目标： 1、能精确地认读本课的生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话语言的美丽。 3、能读懂课文，体会瓜娃娃爱妈妈的美妙情感，激发学生学会爱和感谢。 教学重点： 认读生字，美读课文。 教学难点： 体会、激发爱的情感。 教学打算： 生字卡片、多媒体。 教学过程： 一、讲故事激趣引入。 1、今日，老师要讲一个童话故事，同学们想听吗？（出示课件，讲课文中的童话） 2、听了这个好玩的童话故事，你有什么感受？（瓜娃娃多么懂事、可爱） 3、这么美妙好听的童话故事，你们想学吗？（想）我们就一起来学习课文第15课（板书：瓜娃娃打电话） 二、读通课文，自主识字 1、把圈出的生字娃娃大声地读给同桌听，不会的相互教教。 2、检查识字状况（出示课件） 三、细读课文，感知内容 1、老师范读课文，学习倾听，并想一想：刮风下雨了，叶子、瓜娃娃都在干什么呢？ 2、学习课文第一自然段（出示课件） a、指名读第一自然段（多种形式读）想：叶子在干什么呢？ b、出示课件，观看后冬瓜秧的“爬、招、点”等动词说明白什么？这时的心情怎样？ c、生再带着兴奋的感情读第一自然段。 3、学习其次段 a、出示课件，找学生读课文，大家思索：瓜娃娃再干什么？ b、瓜娃娃跟根妈妈说了些什么呢？ c、出示课件，倾听瓜娃娃给根妈妈说的话。 d、分角色读课文。 四、学生回忆母爱畅想； 1、同学们，你们喜爱瓜娃娃吗/为什么？ 2、我们班像瓜娃娃这样的孩子也有很多，谁能说一说你平常是怎样爱妈妈的？ 五、听歌曲世上只有妈妈好 六、小结 在我们的成长中，岂止只有妈妈的付出，还有爸爸、爷爷、奶奶、老师的关爱。孩子们，我们肯定要爱那些培育我们成长的人，只有人人都献出一点爱，我们的生活，我们的世界才会更美妙。