2023年《孔乙己》公开课教案.docx

2023年孔乙己公开课教案 苏教版八年级语文（下册）第十六课孔乙己公开课教案 十六 孔乙己 教学预设的目标 N 理解孔乙己形象的社会意义。 N 了解小说的结构，理清课文精巧含蓄的布局，体会社会环境描写的作用。 N 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 N 理解细节描写在小说中的作用。 教学重点与难点 Ï 理解孔乙己形象的社会意义。 Ï 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 Ï 理清小说的情节结构，体会社会环境描写及细节描写的作用。 教学准备 U 有声小说孔乙己mp3格式音频文件、播放器及音响设备。 相关的教学图片。 教学方法 Ñ 师生合作探究式学习，利用现代教育技术手段教学，以图片、声音辅助文字教学，激发学生学习兴趣，促进学生语感培养和语言思维想象能力的提高。 教学时间 À 3课时（选用第1课时） 教学设计 第一课时 一、检查预习情况 1字词预习。 2课文预读。 二、导入 1作者简介（由学生汇报）。 2关于封建科举制度。 三、欣赏由唐天谦朗诵的小说孔乙己 1注意聆听欣赏，边听边发挥想象（如人物形象的画面）； 2注意范读对语速、语气、节奏、情感等朗诵技巧的把握。 四、师生研读课文 从整体上把握小说的结构，分析小说的人物、情节和环境。 - 1苏教版八年级语文（下册）第十六课孔乙己公开课教案 五、小结 课文的前3段介绍了鲁镇咸亨酒店的大概情况，这是故事发生的时间、地点、人物，是展示悲剧人物孔乙己的社会环境。 六、作业 结合探究练习一，以“我来评谈孔乙己”为题进行一次小练笔。 第二、三课时 一、导入 上节课，我们了解了小说的情节以及孔乙己生活的社会环境，下面让我们着重来研究孔乙己这个人物形象，及其所蕴含的社会意义。 二、深入研读课文 1提问：孔乙己是一个什么样的人？请同学们大胆发言来评谈这一人物形象。那么小说又是从哪些方面进行描写的呢？ 讨论并归纳： （1）概括介绍：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”“站着喝酒”说明他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台，不能享受长衫顾客的待遇，只能使他成为不伦不类的唯一的人。这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。 （2）肖像描写： 第一次出场：写他“身材很高大”说明穷困潦倒，营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神萎顿颓唐。他那件长衫“又脏又破”，似乎十多年没有补，也没有洗，说明他穷酸潦倒，贫困的经济状况和懒得出奇的性格特征。 第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”，说明他衣食无着，穷途末路。“盘着两腿，下面垫者一个蒲包，用草绳在肩上挂住，满手是泥”，说明他被打折了腿，丧失生活能力。 断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。 （3）语言神态描写： 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问，迂腐可笑的性格。 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”说明他死要面子，怕人嘲笑。 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩到，“窃书不算偷书窃书读书人的事，能算偷吗？”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格。 “孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气”说明孔乙己“惟有读书高”的自命清高的性格。 “孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话：这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。”说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。 - 3苏教版八年级语文（下册）第十六课孔乙己公开课教案 第五次，孔乙己第二次出场。孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己，这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人与人的关系，冷漠无情到令人窒息的地步。 4提问：小伙计的笑、掌柜的笑、短衣帮的笑、小孩子的笑各是什么样子的笑？ 讨论并归纳： 小伙计的笑是解脱的笑，掌柜是没有人性的自私而卑劣的笑，短衣帮的笑是麻木不仁的笑，小孩子的笑是天真无邪的笑。 5提问：以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？ 讨论并归纳： 这哄笑声是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。 6提问：关于这篇小说的主题是什么，请各抒己见。 讨论并归纳： （1）反封建说。 小说不仅深刻地揭露和批判了封建科举制度的腐朽及其罪恶，而且可以引伸到整个封建制度及其全部伦理道德的彻底否定，同时，它对辛亥革命后中国农村的状况及其阶级关系，也有着极为真实的反映。 （2）等级观念说。 认为小说主题是对病态社会不幸的人们的思想、精神中的封建等级观念的揭露与讽刺。 （3）认识为作者通过孔乙己的悲剧，有力地揭露和控诉了腐朽的封建教育科举制度和产生孔乙己悲剧的整个封建社会制度。 三、小结 孔乙己是继狂人日记之后写的一篇猛烈抨击封建社会“吃人”的小说，孔乙己是一个备受制度愚弄和毒害的下层知识分子，他把青春浪费在一年又一年的考场搏斗上，可是直到胡子花白，还是“连半个秀才也捞不到”，反而染上了“好喝懒做”、轻视劳动的坏习气，他即使穷困潦倒，也不愿意脱下那件作为读书人标志的破长衫，然而严酷的现实却把他抛出长衫顾客的行列。他成为“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，沦落为“使人快活、供人奚落”的材料，终于被丁举人毒打后悲惨地从人们记忆中抹去。作品通过对孔乙己悲惨一生的描写，控诉了封建社会和科举制度的罪恶，揭露了旧社会“对穷苦人的凉薄与不公”。 四、复习与巩固 本课重点知识回顾（录音） 五、作业 课后探究练习题三。 六、课外实践活动 观看由梁秉坤改编的影片孔乙己。 - 5 - 孔乙己公开课教案 孔乙己公开课教案 公开课孔乙己的教案设计 孔乙己公开课教学设计 孔乙己公开课教学设计 孔乙己公开课教学设计 公开课教案 公开课教案 公开课教案 公开课教案