2023年《玩树叶》幼儿园中班户外游戏教案.docx

2023年玩树叶幼儿园中班户外游戏教案 活动目标： 1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。 2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。 3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、大胆说出自己的理解。 活动重点： 在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。 活动难点： 能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。 活动准备： 幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。 活动过程： 一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。 老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？ 幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。 幼儿创造的玩法有： 1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏） 教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。 撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。 （幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。） 2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏） 教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。 他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？ 飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。 （教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性） 3、幼儿：一片两片三片、（玩数树叶的游戏） 教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？ （引导幼儿按群计数。） 小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错！ 二、分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。 1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。 幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。 幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。 幼儿：我在玩数树叶的游戏。 幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。） （教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。） 2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。 除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。 幼儿：他们又一次开心的玩了起来。 小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、 三、观察发现落叶的用处。 1、这时，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷好奇的跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢？ 幼儿：树叶黄了。 幼儿：树叶掉下来了。 幼儿：树叶太多了。（幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。） 师：这么多的回答，哪一个是正确的呢？ 幼儿：我们问下工人叔叔吧。 工人叔叔告诉我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。 （幼儿发现了问题，老师作为一个引导者，引导幼儿积极的讨论问题，培养他们自己解决问题的能力。） 2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。 一呼百应，小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧。 小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心，又激发了他们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，发展了幼儿动作的协调性。 四、生成问题 老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢？ 幼儿：、 小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我鼓励孩子们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内容。 五、活动结束 幼儿：老师，我的手脏了。 幼儿：老师xxx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈、 师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。 小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。 活动反思： 此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的兴趣促使孩子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行，我有以下几点反思： 1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，美好的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要原因。 2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。 简单：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验。没有花费时间来准备教学具。 有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，身体协调能力，创造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。 好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。 整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在此次活动中有所体现。 3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合作者；当孩子们玩游戏时，教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用。 4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动积极地发展。 小百科：如果将树叶与鸣蝉巧妙结合，叶与鸣搭配，"叶"谐音"夜"，"鸣"谐音"名"，寓意短期内就功成名就，给人带来希望和动力。类似的还有树叶与猴、蝙蝠等结合，其中"猴"谐音"侯"，寓意"一夜封侯""蝠"谐音"福"，寓意"一夜有福"。 玩树叶幼儿园中班户外游戏教案 幼儿园中班户外游戏 幼儿园中班户外游戏教案轮胎 幼儿园中班户外游戏活 幼儿园中班游戏教案：玩报纸乐趣多 幼儿园中班教案玩管子 幼儿园中班玩沙教案 玩沙幼儿园中班教案 幼儿园中班游戏教案玩沙包及教学反思 幼儿园中班体育游戏：玩圈活动