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2023年中小学教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：中小学美术教案 中小学美术教案模板 一.课题 把抽到的题目写上即可 二.教学目标 1.知识与技能目标:观察认识与理解线条/形状/色彩/空间/明暗/肌理等基本造型元素,运用对称/均衡/重复/节奏/对比/变化/统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识. 2.过程与方法目标:通过各种美术媒材,技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力. 3.情感态度与价值观目标:体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣. 三.教学重点 试卷上写的这节课的要求即必须要做的事情(如制作一个童话里的小屋) 四.教学难点 对学生来说比较难,比较虚得事情(如制作出一个充满创意的童话小屋) 五.教学准备 上课需要用到的一些教学工具 六.教学过程 1.情境导入:创设情境自然的引出课题 2.教授新知: (1).引导阶段:引导学生观察认识和理解课题内容 (2).发展阶段:学生动手实践创作或解析课题内容 (3).学生创作,教师辅导 (4).评价总结,课后延伸 六.板书设计(就是10分钟试讲过程中要在黑板上写的东西) 例:>教学简案 一.课题 童话里的小屋. 二.教学目标 1.知识与技能目标:初步了解童话小屋的外形特征,能够制作出一座漂亮的小屋.2.过程与方法目标:通过学生想一想,找一找,试一试,在丰富的活动中发展学生的造型表现能力和创造能力. 3.情感态度与价值观目标:体验创新表现童话里的小屋的乐趣,热爱美术,寄托对生活的美好愿望. 三.教学重点 知道童话里的小屋是由形状多样.大小不同,高低不等的图形组合而成,学会表现心中的童话里的小屋. 四.教学难点 表现出造型新颖,富有创意的童话里的小屋. 五.教学准备 各种颜色的图形纸,多媒体拼图小软件,彩笔,KT版,课件. 六.教学过程 1.情境导入:设置情景,带同学们进入动画片中的童话王国,老师引出课题,今天我们大家一起走进童话里的小屋.2.教授新知: (1).引导阶段 初步感知小屋的外形,教师演示,学生发现问题,通过观察概括出小屋是由三角形,长方形,半圆形等多种形状组成的,图形的组合要注意形状丰富,大小不一,高低错落的特点.(2).发展阶段 学生活动1:请同学们动手实践,思考探究,用废旧的纸盒等材料拼出一座漂亮的小屋. 学生活动2:思考探究,装饰我们的小屋.(3).学生创作,教师辅导 (4).评价总结,课后延伸 六.板书设计 推荐第2篇：中小学禁毒教案 主题一 远离毒品 从小做起 【活动目的】：通过活动，让学生认识毒品，了解毒品，并懂得远离毒品要从小开始，从小事做起。 【活动准备】： 1、准备写有鸦片、大麻、海洛因、摇头丸、冰毒的卡通头套，学生排练小品。 2、各种毒品的图片。 【活动过程】：主持人：同学们，今天我们将开展“远离毒品 从小做起”的主题班会。先请大家看小品毒品大聚会。剧情简介：（表演者戴着相应的卡通头套）毒品家族成员鸦片、大麻、海洛因、摇头丸、冰毒围坐在一起开大会。 鸦片：大家好，咱们家族很久没开会了，今天难得聚在一起，要好好的聊聊了！ 其他毒品：是呀是呀，大哥，您先说说吧！ 鸦片：好吧！在咱们这个家族里，我可要算老大啦！想当初，连一场战争都是以我的名字命名的。我的俗名叫“大烟”，是一种吸食后容易上瘾的毒品。我的本领是让人们体质衰弱，精神颓废，寿命大大的缩短。许多人还会因为过量使用我而引起急性中毒，或呼吸抑制而造成死亡。还记得清朝时期，就是因为我的作用加剧了它的衰败。哈哈，这可是一件值得自豪的事情啊！（边说边向大家展示图片） （众毒品鼓掌） 大麻：大哥，您是风光了一时，可现在好像抽大烟的人不多了。吸食大麻的人可是与日俱增啊！我能让人们对别人产生敌意冲动或有自杀意愿，长期吸食我们大麻，还会诱发精神错乱、偏执和妄想，还会使人们思维迟钝、木讷、记忆混乱（边说边向大家展示图片） 海洛因：停！停！停！你就别吹了，我可是现代社会利用率最高的毒品。我们海洛因身价昂贵，但体积很小，能给人带来更多的快感。其实，我们是强烈的中枢神经系统抑制剂，会对人的生殖、神经和肠胃系统造成严重损害。你那点作用哪能跟我比？越来越多的人为了我们妻离子散、家破人亡！（边说边向大家展示图片） 主题二 培养好习惯 远离坏毒品 【活动目的】：通过活动，帮助学生养成良好的生活习惯，不断加强健康意识，选择健康的生活方式，不断提高自我保护意识和能力，从而远离毒品的侵害。 【活动准备】： 1、组织学生排练小品； 2、观察、搜集生活中的坏习惯和好习惯； 3、准备做小报的素材； 4、场地布置。 【活动过程】：主持人：同学们，大家好！今天我们主题班会的题目是“培养好习惯 远离坏毒品”！先请大家进入第一个活动板块“情景再现”。 （请一位同学朗读）15岁少年的控诉：我曾是一个好孩子，有过幸福的童年。我家爸爸、妈妈、姐姐都吸烟。每当他们吸时，我就好奇地看着他们，不止一次地产生过“吸一次玩玩”的念头。终于，强烈的好奇心驱使我从爸爸的抽屉里偷了一支香烟。吸了以后，除了呛人，我没什么感觉。可为什么他们抽得那么津津有味呢？于是，我又吸了第二次、第三次，感觉全身难受，恶心，最后呕吐，惭愧中却有一种想再抽得欲望。第二天，我就又抽了，感到似乎有点舒服。后来，我才明白，原来这不是普通的香烟，而是含有海洛因的烟。我后悔了，但已经不能控制自己。最后，我就一次一次地被送入戒毒所。我真希望自己和毒品彻底决裂！我要大声疾呼：不要再吸毒了！ 主持人：大家想一想，这位少年是怎样走上吸毒之路的？ 同学：（回答，略） 主持人：吸烟，是一种不良的生活习惯。就算是里面没有海洛因的普通烟，对人体也是没有好处的。而这位少年，没有驾驭好自己的好奇心，没有培养好的生活习惯，最后走入歧途。其实，在我们生活中，存在着许多不良的习惯，请看以下几个小品。 主题三 青少年毒品预防教育 教学目标： 一、要求学生了解毒品的一些基本知识；使学生了解预防毒品的一些基本知识；懂得毒品对社会和个人的危害。 提高学生对毒品的警惕性；增强学生在现实生活中预防毒品的基本能力。 二、培养学生自主、合作能力。学习重点 青少年如何提高对毒品的预防能力。 教学方法 多媒体教学；合作讨论。 教学过程： （引言）毒品问题已成为全人类面临的一大挑战。在我们现实生活中，毒品时刻威胁着大家。我们青少年就是吸毒的高发人群。所以同学们及时行动起来，共同对付这个恶魔。 一、毒品已成为当今世界一大危害。观看短片毒品的危害 禁毒的宣传在现实生活中已经相当普及，不知同学们这方面了解多少。接下来老师提一个问题。一方面看大家对禁毒了解情况，另一方面看看大家的表达能力如何。这个问题是：你对毒品有哪些认识？着重谈谈其危害性。 毒品的危害性可以用12字来概括“毁灭自己 祸及家庭 危害社会”。 “海洛因，白骨精。毁人类、耗经济。”朗朗上口的“戒毒三字经”诉说着仅属于吸毒人员的血泪史。 二、毒品的基本知识 老师做一个随堂调查，“你知道毒品的种类有哪些”？ 学生举例，老师在黑板上写出来。 最后，看幻灯片介绍几种毒品。 毒品是指能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，目前最常见、最主要的毒品有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺（冰毒）、可卡因、摇头丸、K粉等。 三、青少年如何进行预防 学生展开活动探究：青少年如何拒绝毒品 教师过渡：我们青少年处于一个特殊的时期，青少年成为吸毒的高发人群。所以，增强自身的防御能力就显得尤为重要。 自我防范六点： 1、懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。 2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。 3、不听信毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。 5、进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸。 6、在被引诱、欺骗吸毒一次后，千万不要再吸第二次。 在现实生活中，青少年吸食摇头丸的情况比较严重。许多人认为，摇头丸不是毒品。其实这是一个很大的误区。 观看短片摇头丸的危害，告诫大家：警惕摇头丸！ 四、小组合作设计 各小组成员合作设计以“拒绝毒品”为主题的一幅宣传画、一个宣传口号。 完成后，老师将大家的作品在黑板上进行展示，评出优胜小组。 五、小结 不少青少年对毒品的认识还很幼稚，青少年的禁毒形势还很严峻。对于这种情况，我们坚信通过全社会的努力不让任何可疑分子有机可趁，依靠相互信任、众志成城一定能阻击各个可疑犯罪渠道。最终看到一个无污染、人民共享美好和平的世界。 主题四 珍惜生命 远离毒品 一、教学目标 知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。 情感觉悟目标： 1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。 2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。能力目标： 1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力 2、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防； 3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力 二、重点难点 1、认识毒品及毒品的危害 2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 三、教学方法 观看VCD谈观后感 上网查找资料及讨论 总结 四、教具 禁毒教育宣传片 五、教学过程 (一)、课前学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害 1、吸毒摧残人生 对身体的危害 自伤、自杀、自残 加速死亡 2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代 3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪 败坏社会风气 (二)、进一步了解毒品相关知识。A毒品的种类；B 毒品的危害； C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。 (三)、讨论青少年如何防止吸毒？ 在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？ 学生讨论后教师小结： 青少年如何防止吸毒： 1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。 2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑 的影响。 3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻， 4 二要远离，三要报告公安机关。 5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不 吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。 6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不 再吸第二次。 (四)、教师总结 人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从 现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦 惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。 (五)、作业： 1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。 2、写一篇禁毒宣传观后感500字以上 推荐第3篇：中小学守则教案 学习中小学生守则教案 【篇1】 一、活动目的 1、学习守则、规范的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 二、活动准备： 1、守则、规范人手一份 2、班主任制定活动方案，指定主持人 三、活动过程 (一)班主任谈话导入 同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，小学生守则和规范，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于小学生守则和规范有的同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守则、规范 做合格小学生”的活动。请杨阳、孙祥两位同学主持这次活动。 (二)熟记并理解守则、规范 杨阳：我们从一年级就学习守则和规范谁能背诵中小学生守则? (生自愿举手背诵后主持人作适当评价) 陈梦：利用班会时间我们经常学习守则、规范，同学们对其中的内容已非常了解。下面我们进行一个有关守则、规范的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，(知识竞答) 1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么? 2、小学生守则的第6条内容是什么? 3、交通方面应该注意哪些事项? (三)将平时的行为和守则、规范的要求对照找出自己的不足 杨阳：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照守则、规范做的。 生自由说。要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正 马思梦：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守守则、规范，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。 (四)自由记忆守则、规范 杨阳：我们要想做一名合格的小学生必须熟记守则、规范中的具体内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。 学生自由记忆 杨阳指名背诵并作简短小结。 (五)班主任总结 习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。 希望同学们：在校，是遵守规范的学生，在家，是遵守规范的孩子，在社会上，是自觉遵守规范的小公民。 【篇2】 一、谈话引入： 前几天咱们把小学生日常行为规范已经张贴出来了，很多同学们非常关心，自觉地对照自己的行为，虽然已经是四年级的大孩子了，很多同学能够自觉去做，但在这段时间里，有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照小学生日常行为规范，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格学生。 二、学习小学生日常行为规范 (一)读一读，说一说 出示小学生日常行为规范 1 自由朗读小学生日常行为规范并找出自己印象最深刻的地方。 2 小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。 (二)议一议、评一评 1、请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样? (1)组内说，交流。 (2)请说得优秀的同学台前说。 (3)你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么? (三) 结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。 1、对常规优秀的同学进行表扬。 2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的? 3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。 (四) 小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。希望大家能对照小学生日常行为规范，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。 (五) 引入： 课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 (六) 表演 几个同学挤入教室 几个同学在教室里追逐 几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。 (七) 讨论刚才的表演，他们做得不对吗?为什么?(他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为 (八) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 (九) 你最喜欢哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又有趣? (十) 总结： 通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来 ,成为一名合格的学生。 推荐第4篇：中小学教案 (sample) 第1课 这是狗 教材分析：本课是全书的第一课，共分为“读一读”“说一说”“认一认”“学一学”“唱一唱，连一连”“趣味汉字”“做一做”七个部分。 在“读一读”中，主要学习以a为首的四个复韵母，线状学习有助于学生记忆； “说一说”部分旨在教会学生学会说“老师好”“你好”这样的见面打招呼用语，贴近学生生活； “认一认”，这部分学习六个名词，两个代词，一个系动词，这部分重在让学生认读六个名词； “学一学”重在句型的操练和使用，帮助学生掌握“这/那是”两个句型，相关的联系题可以帮助学生复习巩固所学内容； “唱一唱”， 这部分以歌曲的方式操练本课句型，学生一边唱歌一边完成任务，潜移默化地掌握本课内容。歌曲中的名词可以用其他同类词替换，进行扩展练习。 “趣味汉字”，本课在 这部分设计学写“十”“王”两个字，目的在于让学生学习汉字的基本笔画、笔顺，掌握正确的下笔方向，为正确书写汉字打下良好基础。 “做一做”，这部分讲授的是熊猫，让学生了解熊猫的相关知识，并且动手学习制作熊猫面具，增强学生的动手能力，留下深刻印象。 教学对象：已学过拼音四个声调和汉字基本笔顺的小学一年级泰国学生 课 型：综合课 一、学习目标 1.学习并掌握a ai ao an ang读音、声调及写法 2.学会表达日常用语：老师好！ 你好！ 3.掌握句型：这/那是 4.识读生词：狗 猫 鱼 鸟 大象 熊猫 这 那 是 5.认识并学写汉字：十 王 6了解大熊猫并亲手做一个熊猫面具 二、教学重难点 1.拼音：a ao an ang 2.句型：这/那是 3.生词：狗 猫 鱼 鸟 大象 熊猫 这 那 是 4了解“十”“王”字的基本笔画、笔顺，掌握正确的下笔方向。 三、教学方法 讲授法、翻译法、表演法、小组合作法、游戏法。 四、课时安排 4课时 五、道具准备 1.拼音卡片a i o n ng为一套，根据学生数量准备若干套，“拼音安全帽”。 2.词语卡片:狗、猫、鱼、鸟、大象、熊猫 3.活动页第59页、剪刀、彩笔、绳子。 4.呼啦圈六个、花环一个。 5.熊猫脸谱 6投影、课件 六、教学中应注意的问题 1注意低幼衔接，抓好教学常规 2激发学习兴趣，培养学习热情 3认真钻研教材，准确定位教学目标 4关于拼音、汉字书写的问题 七、教学步骤 第一课时 （一）明确目标 1.学习并掌握a ai ao an ang读音、声调及写法 2.学会表达日常用语：老师好！ 你好！ （二）导入新课（10分钟） 教师戴着熊猫脸谱，走进教室，热情地和学生们打招呼：“你们好！”然后逐一走到每个学生面前，一边跟学生握手一边用汉语打招呼：“你好！”跟每个学生都打过招呼后，教师带领全班学生一边做动作一边吟唱：“你好，你好，你们好！你好，你好，老师好！”唱“你好”时，教师做出握手的动作；唱“你们好”时，可以将双臂张开，并做弯腰行礼的动作；唱“老师好”时，可以用手轻拍自己的胸前。重复这个活动，直到学生们基本掌握“你好”“老师好”这两个用语。 汉语拼音具有神奇的魔力，由一个a可以引伸出几个不同的韵母。（投影出示a ai ao an ang）今天就让我们一起来看一下这个小小的a有多么神奇！(投影展示) （三）教学过程（35分钟） A.整体认知（25分钟） 1.学习单韵母a 看图引出单韵母，板书“”。 （1）教师示范发的音，嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。 （2）学生观察、模仿，反复练读。可以利用图，借助“啊”读准的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴”。 （3）看投影片记字形。 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。） (4)教师带动学生空书a及四个声调，掌握a的四声。 （5）学生反复练习发的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。 2学习复韵母ai （1）看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。） （2）教师在黑板上贴上单韵母“”的卡片，让学生认读，离“”卡片远一点贴单韵韵母的卡片，让学生认读。 （3） 师范读ai。教发音方法：先发的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向滑动，一口气读成ai。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。） 3.学习复韵母ao （1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。 （2）教师示范读ao，先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。(领读、齐读、指名读） （3）练读四声，标调在a上：o áo o ào 4.学习复韵母an （1）投影出示*的图片，作为文化知识传授给学生，教师领读，引出an的读音，教授an 的正确发音方法。把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 （2）练读四声：n，án，n，àn 5.学习复韵母ang （1）教师投影放映羊的图片，告诉学生图片上的动物用汉语叫做“羊”，教师领读三遍，将ang 引出。告诉学生发ang音，先发a音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。 （2）领读，让学生用手在鼻前感受气流。指名读。 （3）练习四声，ng，áng，ng，àng B操练活动（10分钟） （1）“拼音安全帽”游戏。将写有a ai ao an ang的 “拼音安全帽”给五名学生，他们站在讲台上，做自己所戴帽子上拼音字母的介绍，包括发音，四声。开火车读，如戴有a帽子的学生读“ á à”后由其所在组同学每人读a的一个声调。比赛哪个组进行的最快，奖励最快的一组。 （2）找朋友。两人一组，一人拿a 的卡片，另一人拿i、o、n、ng四张卡片，教师读拼音，学生举卡片，正确加一分。游戏结束时统计每个小组得分，评出优胜小组，给予奖励。 （四）总结和布置作业（5分钟） 这节课中我们学会了两个句子“老师好”“你好”，以后我们见面我们可以用到它们。神奇的a向我们展示了它的魔力，希望同学们课后认真练习发音，把每个韵母写五遍，四声标调各写一遍。 第二课时 （一） 明确目标 1.识读生词：狗 猫 鱼 鸟 大象 熊猫 这 那 是 2.掌握句型：这/那是 （二）复习导入（15分钟） 1.老师进教室热情地跟同学们打招呼“你们好”，学生回答“老师好”，复习两个句子。2.击鼓传花 找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张拼音卡片，带领全班同学读两遍。复习a ai ao an ang 。 3.教师投影展示“猫、狗、鱼、大象、鸟、熊猫”。教师任意播放一幅动物图中的声音，引起学生的兴趣，观察图片，先让学生说泰文名称，再学动物的动作，最后教师说出动物的中文名称，让学生跟读。重复几次，直到学生基本掌握这些动物的中文名称。以此引入本课内容。 （三）教学过程（30分钟） A.学习生词（5分钟） 1.教师用投影播放猫、狗、鱼、大象、鸟、熊猫六种动物的声音，让学生来猜是什么动物，用汉语表达。 2.教师指一近处的学生说“这是xx”“那是xx”，学生跟读，使学生明白并掌握“这”是近指，即指称那些离自己近的事物，“那”是远指，即指称那些离自己远的事物。 3教师用翻译法、表演法带领学生认读“这”“那” “是”三个字。 B学习句型（10分钟） 1.教师在导入该句型前将猫、狗等动物的图片放在教室合适的位置上，有的离自己近一点儿或直接拿在手里，有的离自己远一点儿。 2.教师拿着画有狗的图片说“这是狗。”让学生跟着说，然后指着远处的猫图片说“那是猫。”学生重复。教师再拿一个熊猫图片说“这是。”学生可能说“熊猫。”或“这是熊猫。”然后教师指定一个学生说出完整的句子“这是熊猫。”教师要及时给予肯定或纠正其发音，全体学生跟着说。 3.教师指着远处的一个图片说“那是。”指定一个学生完成句子，大家重复。接着可以指着其他图片引导学生自己用“这那是。”说句子，每个句子都要及时给予评价并让全体学生重复。注意跟着说可以齐唱和独唱交替进行，独唱时注意纠正发音，直到学生能够熟练、流利、准确地说出这些句子为止。 C.操练活动（15分钟） 1.将全班分为若干组，每组派两个同学上讲台参加活动。教师给定半分钟的时间，一名同学根据教师投影提示进行动物特征表演，另一名同学猜动物的名字。在有限的时间内，猜对最多的组获胜，给予奖励。 2.听录音，学唱歌。教师一边领唱歌曲一边用手指在投影上指点相应的动物，如唱到“这是狗，这是狗。狗狗狗，这是狗”时，不停地用手指点击“狗”的图片。学生领会本游戏的规则后，教师随意唱一段歌曲，学生快速找出并点击相应的动物图。 3.教师找34个学生到教室前边，教师背对着这几个学生，面对全班其他学生，模仿动物的动作，全班学生在教师的提示下一起唱歌，前边的几个学生根据听到的歌曲做出相应的动作。 （四）总结与作业（5分钟） 本节课中我们学会了六种动物的名字，还用到了“这是”“那是”，生活中我们也可以说“这是黑板”“那是门”等等，我们要学会灵活运用。 做13页上的第一题、第三题。下节课核对正误。 第三课时 （一） 明确目标 1.复习六种动物的名称和句型“这是”“那是” 2.了解并会写“十”“王”，掌握这两个字的基本笔画。 （二）复习导入（15分钟） 1.教师展示ppt,请一名学生来做连线题，核对课本13页上的第一题。第三题，请四名同学说自己的答案，教师进行纠正。 2.教师将六个呼啦圈分两组放在地上，中间呼啦圈内放上“是”字卡片，选16名同学分两组参加活动。每组拿有“这”“那”字图片的两名同学站在“是”左侧的呼啦圈外。其他拿有六种动物卡片的六名同学分两组分别站在“是”字右侧呼啦圈的前后。教师读句子如“这是狗”，拿着相应卡片的同学迅速跑入正确位置。比赛哪个组最快。 3.ppt放映毛笔书写汉字，引起学生兴趣，进入汉字学习。 （二） 教学过程（30分钟） A.“十”字（5分钟） 1.教师伸出双手，用泰语数手指，数到十时停住，在黑板上写下“十”字以及笔画顺序，学生跟写。 B.“王”字 Ppt放映一个国王的图片，教师指着图片旁边的“王”字，领读，边读边示范学生用手指在空中书写。 C.操练活动（25分钟） 1.打开练习册第12页，组织学生在课本上对“十”和“王”两个字进行描红，掌握两个字的基本写法。教师在教室走动，观察学生的写字情况，及时纠正。 2.学写毛笔字。掌握运用毛笔的方法，学习用毛笔写“十”“王”两个字。 （三） 总结与作业（5分钟） 本节课中不仅对上节课所学进行了复习巩固，而且教学生学写毛笔字，在此项活动中应注意强调学生在写的过程中尽量做到横平竖直。 作业：“十”“王”每个字写五遍。 第四课时 （一） 明确目标 1.学习否定句“这那不是” 2.了解大熊猫并亲手做一个熊猫面具 （二） 复习导入（15分钟） 1.教师带领学生跟音乐一起唱一遍“这是狗”的歌曲带出对否定句的学习。 2.用视频向学生介绍大熊猫，学习句子“这是熊猫”“它生活在中国”“它吃竹子”。 （三） 教学过程（30分钟） A.学习否定句（10分钟） “这那不是”如“这不是猫。”“那不是狗。” 教师拿一只狗的卡片和一个猫的卡片，先举起狗的卡片说“这是狗。”再举起猫的卡片，夸张地摇着头说“这不是狗。”说“不”时可以加重语气，拉长声音，然后微笑着说“这是猫。”或“这是。”以引导学生说出句子，检查学生是否理解该句型，“是”可以加重语气。进行替换练习。 B.动手做熊猫面具（5分钟） 教师带领学生将课本第59页的活动页剪下来，帮助学生把熊猫脸上两侧的小洞挖掉，用绳子穿过孔系好。 C.操练活动（15分钟） 用学过的制作熊猫面具分方法让每个学生至少做一个自己喜欢的动物指偶。完成后互相展示自己的指偶并用“这/那是。”说说。 把所有指偶集中打乱顺序之后，让每个学生领一个。大家围成圈站好，学生把指偶套在手指上，张开手，指偶正面朝自己，背面朝大家，即不让别的同学看见你的指偶画的是什么动物。游戏开始，学生A指学生B的指偶说如“这是熊猫。”对则学生B说“是。”并把指偶转过来，不对则学生B说“不是。”并指学生C的指偶说如“那是猫。”以此类推，直到所有指偶都转过来为止。 （四） 总结与作业（5分钟） 在课堂的学习中，不仅学习了拓展句型“这那不是”，而且还锻炼了学生的动手能力，增加了学生的学习兴趣，使课堂变的生动活泼， 作业：做第一课的练习册。 推荐第5篇：中小学健康教育教案 浏阳市枨冲青草完小 第一课：情绪与健康 教学目的、要求： 、使学生了解情绪对健康的影响。、学会控制自己，保持良好的情绪。 教学重、难点：学会在任何情况下都能控制自己，保持良好的情绪。 教学用具：课本 课前准备：请同学们检讨自己不良情绪的原因有哪些。 教学过程： 一、导入： 同学们，今天我们学习第一课。板书课题。 指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？ 二、看书，布置自学要求： 请同学们自由朗读课文，思考：课文讲了哪些内容？ （看书后，可小组交流） 三、检查自学： 、指名汇报自学了解到的内容。板书：什么是情绪？ 良好情绪的好处： 不良情绪的危害： 、朗读全文。 四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。 五、作业：怎样培养稳定、欢乐的情绪？ 板书： 第一课 情绪与健康 乐观、愉快增强人体对疾病的免疫力 过度兴奋、悲伤危害健康 健康成长，应该做到： 热爱生活、热爱学习、热爱工作 心胸开阔、待人宽厚； 兴趣广泛、课余生活充实 教学后记： 第二课：脑的基本功能与保健 教学目的、要求： 1、使学生了解脑的基本功能。 2、做好脑的保健工作。教学重点、难点： 重点：脑的组成和基本功能。 难点：大脑的保健。 教学用具：人体大脑的彩色挂图 教学过程： 一、导入： 同学们，今天我们学习第二课。板书课题。 出示人体大脑的彩色挂图 二、分析人体大脑的基本构造及其基本功能。板书：大脑 作出反映，产生思考、记忆和感情 小脑 协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡 脑干 调节呼吸、心跳、消化 三、大脑的保健： 板书：睡眠、变换活动、劳逸结合、不吸烟、不喝酒 四、全课小结： 请同学们说说自己本节课学习的收获。 五、作业： 1、大脑的功能是什么？ 2、脑的休息方法有哪些？ 板书： 第二课 脑的基本功能与保健 基本功能： 大脑 作出反映，产生思考、记忆和感情 小脑 协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡 脑干 调节呼吸、心跳、消化心胸开阔、待人宽