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2023年小班五大领域课程设计 我的五官（社会） 活动目标： 1、了解自己头部五官的名称 2、能熟练指出自己五官的位置 3、知道五官的作用，并会保护自己。 活动准备：每个小男孩头像一张，五官粘粘贴若干 音乐：小手拍拍 各种图片、醋、石头、轻音乐、糖果 活动过程： 1、观察老师的五官，初步了解五官的位置 教师提问：老师的脸上都有什么啊？ 幼儿说出五官的名称，数量和位置 让小朋友自己指出自己的五官 让幼儿分别听、看、闻、说、吃 请幼儿尝试过后，说说用自己身体的哪个部分来做的 4、听音乐小手拍拍，巩固五官的位置 5、在黑板上示范一个小孩子头像，老师先做一次示范，并请幼儿跟着老师再说说五官的位置 6，分发图片及示先准备的粘粘贴，让幼儿随着音乐开始“贴五官” 听指挥（语言） 活动目标： 1、体现游戏的乐趣，养成注意倾听的习惯 2、学习听从指令快速而正确地做动作 3、能听懂简单的连续指令 活动准备：音乐动物叫声 儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心 活动过程： 1、播放音乐导入，听完后请幼儿说说你们听到了什么？ 用什么来听的？（耳朵） 2、现在请幼儿根据指令做相应的动作，看看谁的耳朵灵！规则是：耳朵要仔细听指令，动作要做得对快又准哦 3、引导幼儿游戏 听指令做脸部动作：翘起你的嘴巴，捏住你的鼻子，做只小猪；睁一只眼，闭一只眼，做只狐狸， 听指令做手的动作：变把手枪啪啪啪，变个相机喀嚓喀嚓，变把小锤叮咚咚 听指令做身体动作：点点头，叉叉腰，踢踢腿，跺跺脚，学小兔蹦蹦跳 现在我们一起来学儿歌： 小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。 请两个小朋友上台做听指令游戏。即一个发指令，另一个听指令做动作。 语言拔萝卜 活动目标： 1、幼儿喜欢听故事 2、跟着老师学唱拔萝卜 3、体验和同伴一起合作的乐趣，初步知道“人多力量大”的道理 4、幼儿尝试扮演角色，喜欢表演。 活动准备： 1、故事图片拔萝卜 2、各种故事头饰：老爷爷、老奶奶、大萝卜、小狗、小猫等 3、音乐拔萝卜 活动过程： 1、提问：看！这是什么（萝卜！）你们吃过萝卜了吗？你们知道萝卜是怎么长出来的吗？长在哪里？让我们一起来听听吧！ 2、出示故事图片，讲故事。注意动词：拉、拔、帮等词的重音用动作表示出来。（多次重复） 3、故事讲完后提问：萝卜长在哪里？是谁种的？他一个人拔起了萝卜吗？后来有谁来帮他了？最后他们一起拔起了萝卜吗？他们高兴吗？ 4、听儿歌拔萝卜，一起唱儿歌 5、请小朋友扮演故事里的人物或动物，来做游戏，让幼儿对故事情节加深印象，并喜欢表演。 过程延伸：我们平时玩玩具时，玩具掉在地上了，我们是不是也要一起帮忙捡？在家里爷爷在扫地时，我们是不是可以给她们帮忙拿扫把呀····· 科学白糖和白盐 活动目标：1通过观察和实验，知道糖和盐的名称，特点及用途 2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点 3、让孩子喜欢探索 活动准备：盐和糖颗粒；杯子、水 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣：出示两杯水，问：你们知道这两个杯子里是什么吗？我想请两个小朋友尝尝，并且告诉大家是什么味道？（什么味道都没有） 2、引导幼儿观察糖和盐是什么样子的？ 请幼儿观察两个盒子里，想想用什么方法知道哪一包是糖，哪一包是盐（尝一尝） 将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，融化，问：糖和盐到哪里去了？ 再请两个幼儿上台分别尝一尝两杯水的味道 3、比较糖和盐 问：糖和盐什么地方是一样的，什么地方不一样？糖和盐都是白色的，一颗颗亮晶晶的，它们都能溶到水里，是人们生活中不可缺少的东西。活动延伸：奶奶妈妈炒菜时要放什么？我们吃汤圆时要放什么？ 健康跟着小旗走 活动目标： 1、乐意参与走的游戏 2、练习排成一路纵队，一个跟着一个走 3、能根据指令做出正确的回应 活动准备：音乐跟着老师走走 自制小旗红旗和绿旗 活动过程： 1、热身活动：幼儿四散站立，跟着老师边唱 2、游戏：跟着小旗走 玩法：教师手持绿色小旗，念儿歌来来来幼儿跟在老师的后面，一个跟着一个走，教师可变换小旗：举黄旗慢走，举绿旗快走，举红旗暂停。规则：根据不同颜色小旗的变化，一个跟着一个变换速度走；走时不插队，不掉队。 3、听信号找朋友 公园到了，听老师口令行动，老师说：到了草地上玩，幼儿四散跑，老师说：集合了，幼儿就跑回来集合。注意听口令跑动，跑时不喊叫，眼睛看前方不撞人。 郊游操 我们小朋友，一起去郊游（原地踏步） 左边逛一逛，右边走一走 看见小鸟招招手 看见小狗点点头 看见小鱼摇摇尾 看见小兔蹦蹦跳 小朋友们真高兴 一起郊游真快乐 美工美丽的一串红 活动目标： 1、体验使用棉签作画的乐趣 2、尝试用棉签在画纸上画出一串红 3、能按要求作画，保持衣服及画面的整洁 活动准备：公园的“花海”视频、一串红图片、纸、颜料 活动过程： 1、引导幼儿欣赏“花海”视频，让幼儿观看一串红图片，并提问：一串红的花是什么颜色，是怎么长的，像什么？是红色的，一串一串的，一个接着一个相连在一起的，像过年放的鞭炮一样 2、教师介绍绘画工具，师幼共同讨论使用方法，介绍材料：老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红，师幼讨论棉签作画的方法 问：谁会用棉签画？怎样画？手应该拿在哪里？为什么？手拿在没有棉花的一头，将有棉花的部位沾上颜料，在纸上合适的位置作画。（老师示范） 3、幼儿操作，教师指导 要求：棉签要放在盘子上，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其它的地方，手脏了可以用抹布擦干净，要保持画面干净，有几要茎就几串一串红。 4、师幼共同欣赏作品。 小班五大领域课程设计 小班五大领域体会 小班五大领域具体目标 小班五大领域教育目标 小小班五大领域目标 五大领域= 蒙氏五大领域课程安排 小班幼儿五大领域的发展目标 小班幼儿五大领域的发展目标 小班五大领域教育总目标