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2023年备课组活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：备课组活动 备课组活动材料 一、课时安排，统一进度。 第10周和第11周完成第三节的内容。第二章第三节的大气环境分7课时， 第一课时的内容为对流层大气的受热过程；第二课时，热力环流原理；第三课时，全球气压带、风带的分布和移动；第四课时，练习讲评；第五课时，气压带和风带对气候的影响；第六课时，常见天气系统；第七课时，练习的讲评。每个老师也可以根据自己上课的情况或班级的情况进行一定的调整，力求在这两周内将第三节的内容结束。 二、内容分析，统一难度。 本节内容难度比较大，根据以往的经验，很多同学都不是很懂，因此，鉴于 学生的基础水平不是很好，故本节内容要求在上新课的时候尽量做到知识要讲细，难度要降低，练习要跟进。 本节的重点内容：大气的受热过程（要让学生明白对流层大气的受热过程）；全球气压带、风带的分布；季风气候和地中海气候的成因、特点和分布；气压系统和锋面系统对天气的影响。 难点：热力环流的原理；全球气压带和风带的季节移动；季风气候和地中海气候的成因；气压系统和锋面系统对天气的影响。 三、寻找对策，统一突破 本节重难点的的突破主要以示意图演示为主，结合实际生活进行讲解分析，以表格的方式进行相似比较。主要的示意图有大气分层示意图、对流层大气受热示意图、热力环流示意图、三圈环流示意图、风的方向判断示意图、季风气候成因示意图、锋面系统示意图、气压系统示意图、锋面气旋系统示意图。对比表格主要是不同位置的风向的比较，季风气候中冬夏季风的比较，冷锋和暖锋的比较，气旋和反气旋的比较，南北半球气旋的比较。 四、合理作业，统一程度。 作业主要以作业本为主，对作业本中的题目进行精讲；第三节的练习卷一张， 主要是检测学生学习的情况；第三节示意图汇总一张，主要是帮助学生进行知识的梳理与巩固。 推荐第2篇：备课组活动发言 各们老师，大家好，今天我们一起聆听了苏（杨）老师高三立体几何专题复习课，本节课老师准备充分，创设了丰富复习情境，有效地激发了学生的学习兴趣，课堂流畅，学生从复习课中，加深对空间图形的认识，强化了空间几何量的计算方法，巩固了空间问题平面化等数学思想，下面我仅从课堂评价这个角度，谈谈听完这节课的一点感悟。 课堂评价要关注学生学习的结果，也要关注他们学习的过程，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度，帮助学生认识自我、建立自信。这是新课程提倡激励性评价的宗旨。运用有效的课堂评价，调动学生的学习情绪，教学设计中不可或缺的部分。今天这节课中，老师都不吝啬对学生的评价。如，苏（杨）在提问时，会近走至学生面前，尽量使用委婉而友好的语气，评价学生的语言都是多表扬、多鼓励，适时适度地对学生的表现进行积极的评价，这些积极的、激励性的正面评价，有助于学生认识自我、建立自信，从而促进教学。此外，教师的表情、手势及姿势也能在数学课堂教学中起到催化剂的作用。 总之，在这节课中，老师能创设有效的教学情境，关注学生的生活经验和心理特点，引导学生多角度思考问题，解决问题。让学生真正成为学习的主人，教师真正成为组织者、引导者、参与者、促进者。让整个课堂焕发出生命活力！ 另外，我们高三备课组，在教研组的精心指导下，进行了较为细致的高三第二轮专题研讨活动，今天正值我们开展立体几何的专题研究，纵观这几年真题，理科07，08，09均出现在解答题第一题，着重考察空间角（直线与直线所成角，直线与平面所成角，二面角）的计算能力，都以棱柱、棱锥为载体，属基础题。而从10年灯笼问题，到11年的证明问题tana=2tanb，考察的难度有上升的趋势，题型也从单一求所成角，求距离问题，转型成代数计算、逻辑推理、证明的双向考察问题，甚至和函数交汇考查，达到应用这样一个水平，变化之大， 不容忽视，我们备课组也一定会在这方面加强练习，争取在12年的高考中取得满意的成绩。不足之处，请多指教！ 推荐第3篇：备课组活动总结 备课组活动总结 胡琳琳 本学期，在学校领导的关心下，在英语组领导下，我们 三、四年级英语备课组教师兢兢业业、勤勤恳恳，以满腔的热情投入到平凡的教育、教学工作之中，积极开展学科教育、教学活动，圆满完成了本期各项工作，取得了良好的成绩。 现将本期备课组所做工作简要总结如下： 1.认真开展集体备课。 虽然只有两个人，但是集体备课做到了定人、定时、定内容。在主讲老师精心准备的基础上，备课组的每位老师认真参与讨论每个模块的教学内容及教学实施方案。备课组老师之间建立了良好的工作关系，浓厚的集体备课氛围已经形成。 2.认真开展组内教师的互帮互助活动，共同打造团结合作的英语备课组。 本学期，我们 三、四年级组老师和 一、二年级老师共同组成听课组。在此期间，我们一起讨论教学设计，一道积极研究教材，一起想办法、出点子、考虑教学的各个环节，多次试讲、听课并提出具体的修改意见，以便逐步完善公开课教案。在郝老师的指导下，通过全组老师的共同努力，我们的课都取得了很大的进步，受到全体英语老师的一致好评。通过本组老师的互帮互助活动，我们高兴的看到，一个团结合作的英语备课组已经建立起来。 3认真开展组内老师的随堂课教研活动并形成制度。 我们知道，随堂课的质量怎样，直接影响着教学效果的好坏。因此，本学期我们 三、四年级英语备课组把怎样上好随堂课作为我们的研究对象，充分利用集体智慧共同探讨怎样上好随堂课，对教学的各个环节、教法、理念等方面内容进行研讨，真正起到相互学习、取长补短、促进教学质量提高的作用。通过本期的随堂课教研活动，全组老师都明白了这样一个道理，那就是，只要认真准备，我们的随堂课也可以像公开课一样精彩。 备课组主要成绩： 1学生英语百词比赛成果受到好评。 2指导学生参加星星火炬英语比赛，共有十三名同学进入复赛。 5.全国小学生英语竞赛也是捷报频传，全国二等奖1人，全国三等奖1人，市级一等奖4人，市级二等奖5人。 不足与反思 1备课组组织老师学习教育教学理论还不够深入。 2组内老师随堂课教学质量还可以更上一个台阶。 3.培优、补差工作还可以做的更扎实。 2023-2023学年度上学期即将结束，新的学期即将到来。我们 三、四年级英语备课组将努力拼搏、忘我工作，为实现学校的再次腾飞而添砖加瓦。 推荐第4篇：英语备课组活动 2023年2月21日，于综合楼微格教室（南）举行了本学期第一次七年级英语备课组活动。参加活动的有七年级七位英语老师。本次活动的主题是新学期英语工作计划及安排。主要活动内容有：1.七年级社团策划组织申报工作；2.备课组活动工作分工及安排；3.本学期英语年级资料征订讨论；4.学科组考核捆绑介绍。 推荐第5篇：备课组 在研究，再研究 -光谷七小语文备课组活动侧记 （余）实效备课：深钻教材 实实在在 现在我从个人备课与集体备课两方面来说吧。个人备课：重动态，重教情反思。翻开老师们的备课本，不论是电子备课还是手写备课，都能体现再次备课的特点，一个教学思路的重新设计、一个教学环节的重新落实，乃至一句话的再次斟酌，都体现了老师们的良苦用心。老师们对待教情反思也是非常认真。我们不仅课课有反思，甚至在每一节课后都能及时写下独特的教情反思。这是一种提升教学能力的积淀啊！李倩老师在上完送给老师的花束第二课时后，她觉得自己对课文的深层把握还不够，于是再次设计教案。经过第二次备课上课，听课的老师觉得效果比第一次好了许多。看来不经历磨练，哪有收获啊！ 老师们在集体备课中也是群策群力。 11月份，我校参与中央教科所“新课程有效教学”的课题研究。肖金枝老师将代表我校上伯牙断琴。为了上好这节课，肖老师经过反复备课后，校领导和语文老师们又多次集体研究这节课。大家各抒己见，热烈探讨，不断改进，最后达成共识。在11月19日的珞狮路小学举行的研讨课上，肖老师的一曲伯牙断琴得到专家与评委的一致好评。这真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”呀！ （肖）高效课堂：潜研文本 激情飞扬 高效课堂是我们开展备课组工作的核心所在。为了打造高效课堂，我们在年初成立以中青年教师为核心的磨课组。每位教师积极参与，精心打造一节有质量的展示课。老师们亲身经历，感受到一节好课，过程刻骨铭心：教学环节的创设细到新课的导入、问题的创设、学生的问答、课堂的调控、环节的过渡，甚至预设处理教学过程突发事件的应变的方法等，都是实现高效课堂不容忽视的。记得我在参加中央教科所“新课程有效教学”课题研究交流时，所上的伯牙断琴一课，在集体的智慧下，经过反复试讲打磨五次之后，我的教学目标明确了，思路清晰了、过程流畅了，效果提高了，我也更从容了。 本学期我们围绕“课堂语言的有效性”、“提问的有效性”、“课堂评价的有效性”等集中交流、探讨。每位语文教师将自己教学中的可贵经验总结出来与大家分享，博采众长。例如，高年段语文老师邱桂香提出“课堂导入，精心构思，引人入胜”给备课组教师带来很大启发；青年教师王萍的“以问代教，以问促学”的教学思想真正达到了让“一发”牵动“全身”的效果；而余金凤老师提出的“深入解读文本，实现个性化阅读”更是激起老师的共鸣。 （唐）有效作业：注重兴趣 灵活多样 在语文课程标准的指导下，我们提升了作业设计的理念，摒弃了以前机械抄记、重复套用的作业形式。我们根据不同年段的特点，共同确立了几种主要的作业模式。 一年级以课外阅读作为作业的重点，在学完拼音后，布置学生阅读带有音节的课外书，并定期进行阅读汇报。这样的作业扩展了学生的知识面，培养了他们的阅读能力，还激发了他们的成就感，使他们乐于阅读，勇于交际。 二年级以看图写话为重点，图画的来源渠道广泛，可以是老师布置的，可以是学生自己收集的，也可以是学生自己创作的。这样的作业形式，既符合新课标的要求，又深受孩子们的喜爱。 三、四年级以摘抄好词佳句为主。 五、六年级则在摘抄的基础上，每周坚持写“读书笔记”。这样不仅满足了新课标对学生阅读量的要求，还锻练、培养了学生阅读、收集、整理资料的能力。一学期下来，每个学生都拥有了一笔厚厚的财富。 （李）多效活动：别开生面 丰富多彩 （余）一年来，我校开展了许多丰富多彩、别开生面的语文实践活动。 （肖）我们每学期组织一次的手抄报与低年级的故事大王评比活动，既增强了学生应用语文的能力，也让学生充分体味了成功的快乐。 （李）我们还组织了大型爱国诗歌集体朗诵、演讲活动，不仅锤练了学生的演讲水平，而且赢得了社区许多家长的好评。 （余）我们还开展了成长日记评比活动。通过日记评比，涌现出一大批写作小明星呢！ （肖）在东湖开发区组织的光谷学生爱光谷征文、“黄鹤楼”杯中小学生禁毒征文、两型社会建设征文和我爱科学作文竞赛以及读书竞赛活动中，我校一大批学生征文均获奖，取得了可喜的成绩。这些活动不仅激发了学生的读书兴趣，还锻炼了学生的写作水平。现在，我校读书、习作的氛围越来越浓郁。 （李）另外，我校的书法活动开展得也是有声有色，精彩纷呈。在校园的长廊、书画室，随处可见学生的硬笔和毛笔书法作品。而且我校9年4月在中国教育学会书法专业委员会主办的第6界全国中小学书画大赛中，我校20余名学生获奖，其中金奖6名。 （余）2023年6月在由湖北书法报社、湖北电视台、武汉晨报联合主办的首届武汉少儿书画现场大赛中，我校两名学生获奖。特别是学校开创诗文素养的专题教育之后，我校更是涌现出许多书画能手，真是百花齐放啊！ （唐：在这里，我看到了一个踏实进取的团队。从你们身上我学会了努力工作，潜心教研。在这里我有个小小的请求，希望你们用一句话来概括一下你们此时此刻的心情。） （余）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （肖）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 （李）我们潜心教研，我们彰显特色。 （合）我们在研究，我们再发展！ 推荐第6篇：备课组 2023-2023学年度第二学期 二年级数学备课组工作计划 四小 胡 云 玲 2023年2月 二年级数学备课组工作计划 一、指导思想： 以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展。抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的 检查、分析和管理力度，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。 二、工作目标： 1、加强学习数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。 2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。 3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。 4、力争使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。 三、具体措施： 1、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。 2、加强备课组建设，积极开展系列化教研活动。“以点带面”积极发挥我组的作用，努力提高教师的课堂教学能力。 3、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。配合学校做好教学工作，推广教研成果。 4、从思想上、习惯上、学习上关心学生，爱护每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。根据自己备课组的实际情况确定主题，充分利用课余时间认真做好培优补差工作，根据小学生的身心发展特点，对他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。 5、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。 6、本着“考核不光看分数，评估重在看素质”的原则，对学生全面素质的评定，采用多种形式相结合，不搞题海战术，讲究练习质量。 四、具体工作安排： 二月份： 1、学习讨论备课组计划； 2、迎接开学工作检查； 3、集体备课第1-2单元。 三月份： 1、解读新课标； 2、集体备课第3-4单元； 3、组内听评课。 四月份： 1、组内听评课； 2、检查作业； 3、口算比赛； 4、集体备课第5-6单元； 5、期中考试。 五月份： 1、期中考试总结； 2、听评课； 3、作业教案检查； 4、集体备课第7-8单元。六月份： 1、做好复习计划； 2、检查教学常规工作情况； 3、做好学期总结工作。 推荐第7篇：备课组 历史备课组教学工作计划 新学期的教育教学工作今年提前开始了，本学期我们将根据学校工作精神 , 以课改方针为指导 , 以课堂为阵地，以教案学案为依托，加强常规教学 , 努力提高教学质量。拟计划如下： 一、领会课标新思想，优化课堂教学，切实提高教学效益 1、积极贯彻新课标精神，推进课程改革，在历史教学中用儒家思想引导学生树立正确的人生观、道德观、价值观，加强学生道德教育。在课堂教学中教师要精讲，要留给学生自主发挥的时间和空间，提高课堂教学效率。 2、认真落实实验中学常规教学要求，仔细研究和落实初中历史课程标准，不断探索历史教学的新思路、新方法，提高教师个人的业务水平和个人素质。 3、组织组员落实“四定五备三统一”, 坚持集体备课，搞好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，坚持课堂教学以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，坚持作业批改要认真，抓实学生的错题订正；坚持 “抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作 具体做法： 1、备课要做到“五备”：备课标、备三维教学目标、备教法、备学法、备教后记。 备课组内每周5下午集体备课一次，各个教师依照学期教学计划，要做到“六统一”，统一教学内容，统一教学进度，统一教学重点，统一教学要求，统一基本作业，统一单元测验。 各个教师可根据所教班的学生情况和本人的教学特色再执行教学计划和个人备课时灵活处理教学内容，确定教学难点，选择教学方法和教学手段，设计补充练习，采取辅导措施。 2、上课要求以新课标理念指导课堂教学，备课组内各个教师以单元为单位尽量制作课件，坚持每课一课件，课件要求精美、实用，体现素质教育和生本特色。很抓课堂教学，真正提高课堂教学效率。备课组长要定期、不定期地深入课堂，多一些随堂听课，少一些形式交流，多一些课堂教学具体问题与技巧的探讨，切实帮助教师提高课堂教学水平。 二、落实“三基”训练，扩展学生知识面 在进行基础训练的同时，注意把教材作为引导，结合教材之外的知识使学生所学知识得到合理的迁移，拓展知识面，提高综合运用能力。 具体做法： 加强平时训练，考核，使学生能温故而知新。 1、作业批改作业量适当，力争课内完成，及时缴收，认真批改，可全批细改、重点批改，对差生，可适当面批面改。加强作业的讲评。 2、检测初一历史第七册（下）册共四个单元，22课时，四个活动课，完成一个教学单元的教学任务后，进行一次检测，形式不限，主要检测学生对重点知识的掌握情况，及时查漏补缺。 3、辅导和课外活动做好培优补差工作，有计划、有系统、有目标地组织好学生参加竞赛、教学开放日及历史课外活动。 4、电子备课，网上交流；全体教师积极参与科组网站建设，通过网上发布上课资料、练习答案、师生网上交流等方式，提高科组网站辅助教学的利用率和实效性。 三、组内教师制定相互听课计划，并认真提出教学建议。 严格按照教案常规书写规范手写教案，要求有课题、三维目标、重难点、教法学法指导、教学主要过程、板书设计、教后记等必备内容，四位年轻教师都要有详案。 本学期要求组内成员坚持多听课，以利培养青年教师，相互学习，共同提高。 初一历史备课组 2023年2月12日 推荐第8篇：备课组评选考核方案 备课组评选考核方案 为了进一步使备课组成为新课改背景下校本教研最高效的学习组织，成为教师交流、互助和发展的平台，成为校园文化建设的重要组成部分，切实加强教师专业引导，规范教学管理，加速教师成长，整体优化师资结构，为学校办学水平的全面提升奠定良好的基础，根据xx关于加强备课组建设的意见，制定此评选方案。 一、评选考核的条件 1、基本条件。 （1）遵守国家政策法令与师德规范，为人师表，热爱教育事业，自觉维护集体荣誉。 （2）积极完成学校安排的各项工作任务，团结协作，乐于奉献，认真贯彻“互动式”教学模式。 （3）组内教师相互尊重，学术研讨氛围浓厚，舆论导向正确。 （4）各年级备课组由同年级同学科的教师组成。 2、必备条件。 （1）按照学校计划和教务外的工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施；备课组教学目标符合实际并且落实有力。 （2）备课组各成员严格按教学计划完成学期教学质量目标，期末有工作总结。 （3）每学期至少应组织一次教育教学理论和专业知识学习，研究并交流经验和教改信息。 （4）每周按时说课，对教材进行分析，确定教学重点和难点，并促使组内各成员在备课各环节（分析教材、分析学生、归纳方法等）上下功夫。 （5）积极组织组内成员听课和评课。 （6）备课组能积极配合学校安排好组员的各级各类公开课、研讨课等工作，每学期组内至少有一人举行校级公开课。 （7）备课组能积极组织本组内教师出好练习、单元巩固训练、单元检测试卷等，做到重点突出、难点到位，难易结合，导向明确，并能及时做好必要的质量分析。 （8）备课组内每人每学期至少有一篇论文或总结等文章交教务处或教科处存档。 （9）备课组内各班教学质量稳定，没有明显的弱班。 二、评选考核的办法与细则 1、每学期末，备课组按评分细则（附后）自评赋分，并提供相关的材料交教务处存档。自评赋分时加分不受总分限制，扣分则以扣完该项得分止。 2、每学年结束后，根据两学期得分情况相加汇总后为该学年的得分。 3、教务处组织年级组长、教研组长及有关骨干教师在按照条件筛选的基础上对照考核细则审查并予以最终得分。 3、备课组得分排名以年级组为单位。同一学科各年级备课组综合排名之和作为优秀教研组的评选依据。 4、每学年以年级组为单位，按30%的比例评出校内优秀备课组。 三、奖励制度 对被评为优秀的备课组，备课组长和全体组员在学校政策允许的范围内获得一定的奖励。 1、优秀备课组组长和组员，有优先被推荐参加高层次的学习和研究。备课组长的经历和业绩作为提干、评先、评优作为重要的参考因素之一。 2、获得校内优秀级的备课组能推荐参加上一级的评选。获得优秀备课组的组长能推荐参加上一级的评选。 3、获得校级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励200元，备课组长奖300元。获得区级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励300元，备课组长奖400元。获得市级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励500元，备课组长奖600元。 推荐第9篇：优秀备课组评选方案 优秀备课组评选方案 为了进一步发挥备课组在学校教育教学和教研工作中的基层堡垒作用，激发备课组长在教师中的领导和模范作用，提高学校教学和教研的规范化管理机制的效能，特制定本评选方案。 一、评选条件 1备课组能积极按时按地组织开展每月后三周（除第一周外）的备课活动，并作好出勤记载和活动的中心内容记载，缺一次活动扣除2分。 2备课组在每学期初能按时上交教学工作计划，在每学期末能按时上交备课组活动记载本，缺交一项扣除10分。 3备课组所对应的学科在期中考试成绩按有效率排序，排名后三位的备课组扣除10分。 4备课组内师徒结队子工作不到位的扣除5分。 5备课组长能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议，迟到的扣除5分，缺席的扣除10分。 二、评选及奖励办法 1根据上述条件由年级组（教科处协助）考核量化评分（原始分为100分），每年级组评选出总评分前二名的备课组作为优秀备课组。 2非中考科目的备课组由各年级组每学期考核推荐一个优秀备课组。 3优秀备课组评选工作由年级主任督办，各年级中负责管理教学的年级组长具体考核落实。 4本方案的评选活动每学年进行一次，学校将对备课优秀组予以表彰和奖励。 5本方案未尽事宜解释权归教科处。 阳 新 三 中2023年2月20日 推荐第10篇：数学备课组活动计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面是小编为您带来的是数学备课组活动计划相关内容，希望对您有所帮助。 一、指导思想： 以党的第十七次会议精神为指导，牢固树立并全面落实科学发展观，坚持以全面实施素质教育为核心，以教育教学为中心，全面推进学校备课组建设工程，严格教学管理，提升教育质量，促进学生和谐发展。 二、工作目标： 以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。 三、主要措施： 1、立足教学研究，推进备课组自主发展 在集体备课中加强教学过程的研究 在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展提供了发展的方向。 以备课组自主发展为平台，创建学科特色 立足学校发展，备课组积极探索自主发展的道路，创建具有五年级特色的备课组模式和特色。 通过校内外交流,促进备课组发展。 走出去：我们将先后组织备课组长和组员外出学习、考察，进一步有效地推动备课组的发展。 请进来：邀请外校老师到我校指导备课组工作。 校内：学校提供平台，组织备课组进行交流，展示备课组成果。 加强校际联系：组织本校教师与外校教师、本校学生和外校学生之间进行交流活动。 开展“研究新教材，领会新理念，指导创新教学”为主题的学校备课组活动。 各备课组在备课组长的带领下，教师共同研究如何更好的落实二期课改的新教材和二期课改的新理念，备课组内一人主讲大家讨论，组内教师集体备课，一人上课，共同评课、议课。在此基础上，写出教学感悟录，即：评课时无须面面俱到，只需说出课中最打动自己的一个（或几个）亮点，并根据课堂教学的情境给予一个良好的建议。经过反复的研讨，使老师们挖掘教材的深层内涵，将生命教育无痕的融入到教学中，收到了良好的效果。 开展“优秀备课组、优秀备课组组员评选活动”。 2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。 各备课组根据本学科特点，研究学生的，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。 加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。 为了将三维教学目标落实到实处，除了学校定期的组织教师学习研讨外，教师还将上课时间的得与失撰写成文及写出专题课例进行研究，这种方式有效的促进了教师的专业化发展，提高了教师的教学水平。 经过努力，使每一位教师教学能力要有较大幅度的提高，并逐步形成自身的教学风格，善于通过课堂教学发展学生思维能力。 四、强化教学常规管理，提高课堂教学实效 1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。 个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。 备课组集体备课要做到“五定”、“五备”和“五统一”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人、记录人；备教材、重难点、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。 教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。 备课组的检查。备课组长每月查本组教师教案一次，教导处每学期定期检查，查完后及时将结果和存在的问题反馈、总结，并根据存在的问题提出有效的整改措施。 2、组织好各种公开课活动，强化教师间的交流学习。 增强公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干的示范作用，搞好学校示范课和的校级研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。 3、聚焦课堂, 提高效率。 要提高教学质量，必需上好每一节课，必须确实落实好教学的每个环节。教导处安排随机听课，召集学校领导、教研组长、年级组长、相关学科的骨干教师进行听课，了解学校教学情况，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果。 4、抓作业批改、单元验收，反馈教学效果，了解学生学习情况。根据各学年的各备课组教学计划统计单元验收的周次安排，教导处和备课组长联合管理，及时督促、检查、记录验收和批改情况，保证教学段段清，提高教学质量。 5、做好教学计划的制定和落实。 开学初督促各学年级各备课组制定本学期教学计划，教导处负责检查备课组长各学科计划，对计划中的问题及时修正，保证计划的科学性、可行性。教导处通过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学计划的顺利实施，杜绝教学的盲目性。 五、保障措施 1、进一步健全集体备课制度 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，集体备课时，除了研究本周的教学内容、教学进度外，还要结合公开课、示范课活动，在集体备课前安排一位教师上一节课，在集体备课时，对这节课进行点评，研究课堂教学。 2、推行随堂听课制度 继续发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以备课组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的、常态的课堂教学，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。 3、加强常规管理制度 每学期进行常规定期检查，主要由教导处和备课组长负责。每个学期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。 4、强化备课组团结协作 备课组教师要走集体专业化发展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，倡导教师从教学实践中发现问题、提出问题，并依靠备课组教师共同研究问题、解决问题，达到整体提高的目的。 第11篇：物理备课组活动记录 物理备课组活动记录 时间：2023.9.26 地点：物理实验室 主持人：王留夯 主备人：刘强吴树立记录人：高伟 出席老师：王留夯 刘强 高伟 杨万勇 高愿升 吴树立 活动记录： 科学探究：声音的产生与传播一课设计： 杨万勇：本节课主要是对永威经验的探讨，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式设计本节课，大家可以各抒己见。 吴树立：对于本课，初中物理课程标准的内容要求是这样写的：“通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。”看了本课的教学设计并完整听了本课的教学过程不难发现，从教学设计的层面上看，教师的教学目标制订是全面、具体、适宜的；但如果从课堂教学的层面上看，显然三维的教学目标还没有全部达成。在本课的课堂过程中，授课教师以学生身边的小物品和熟悉的生活现象实例中引出物理问题，使学生觉得物理就在身边，对物理有亲近感，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。但由于受到学校实验条件欠缺的制约，学生未能充分体验探究的过程，教师也未能充分利用各种教学资源、教学手段来全面落实教学目标，本堂课如能利用多媒体辅助教学，挖掘可供利用的教学资源（如最近成功发射的“神舟七号”载人航天飞行，宇航员出舱行走的对话视频等），可大大激发学生的爱国热情以及探求 科学的欲望，通过不断的潜移默化，使学生逐步形成优秀的品质和良好的价值观。 刘强：其次，要分析教材，对教材进行组织和处理。上课时，既要看教师知识教授是否准确科学，更要注意教材处理和教法选择上是否突出了重点，是否突破了学生“提出问题”的能力和声音的传播过程是教学的难点。因为，八年级的新生对科学探究还是比较生疏的，如何从日常生活、自然现象和学习过程中发现与声音产生有关的问题，并用恰当的语言或文字进行表述，这是科学探究的要素之一，对学生来说也是比较难的。 万勇：我认为本节课的自学提纲应是： 1、声音产生的条件； 2、声音的传播条件； 3、声速与光速。 物理备课组活动记录 2023.9 第12篇：地理备课组活动计划 地理备课组活动计划 主题：作业的有效性 时间：待定地点：待定 一、背景： 作业作为教学五环节的重要组成部分，对于提高教学有效性起到非常大的作用，直接有效地对课堂教学进行检验和反馈。基于地理课程的学科特点，课时较少，课后辅导时间有限，所以作业的布置和完成就显得更加的重要和关键。如何提高作业的有效性，从很大程度上决定了地理教学的质量是否能够得到进一步的提高。 二、过程： 1、对作业的几个重要环节进行阐述。 作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的反馈。 2、从各个环节进行深入讨论，怎样提高作业的有效性。 3、达成共识，制定“作业有效性研究”的相关计划，并开展实施。 三、内容 作业的设计： 由于地理作业主要集中在地理练习册的相关内容，所以作业设计的侧重点放在课堂作业方面。如课堂内的小练习、学习任务单等形式。主要讨论如何更加合理地设计课内作业，并有机地与课堂教学内容相结合，以更好地达到课堂教学的预期效果等。并进行相关案例交流。 作业的布置： 把作业的布置列入课堂教学过程设计的一部分，讨论制定相关的具体要求。如：课堂上要预留一定时间进行作业的布置（3到5分钟），对作业中的一些重点难点进行必要的分析和提示，对一些审题可能出现困难的部分进行适当的解读和指导等。同时明确完成的数量和时间等相关事宜。 作业的批改： 进一步讨论明确在作业批改中的具体要求。统一批改方式和评价指标，规范作业点评用语等。（由于过去对此已有明确要求，所以不作为本次活动的主要内容进行分析讨论） 作业的反馈： 作业的反馈主要分为两个部分：作业讲评和作业订正。本次备课组活动主要讨论内容是作业的订正。交流个人在督促和规范学生订正作业过程中的做法和经验，分析在此