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2023年第二学期期末教学质量分析报告1 燕窝庄小学 20232023学年度第二学期期末 检测教学质量分析报告 2023年7月4日在县教育局研究统一部署、学区校精心安排下，我校认真组织了2023-2023学年度第二学期期末检测工作，检测之后，我校对试卷认真进行的分析，从中发现不少问题，部分学生对内容掌握得较牢固，但还有少数学生对知识掌握不够扎实，现将检测情况总结如下： 二、语文部分 注重了基础知识和基本技能的考察，分别从拼音、词语、名言、古诗、短文、阅读、习作入手，全面检测学生本学期基础知识的掌握和基本技能的形成情况，同时也注重运用所学知识创造性解决问题的能力测试，体现了语文教学的导向。如：二年级基础知识记得牢、快乐阅读伴我行、看图写话顶呱呱等检测形式，既能调动学生求知欲望，又凸显了新课改下的教学理念，可以说灵活多样，全面详尽，突出特色。 （一） 基础知识部分： 少数学生对生字掌握不牢，出现错字、别字较多；个别学生对词语理解不透，致使词语理解偏差。此外，还有部分学生掌握知识死板，只能停留在死记硬背上，不善于灵活运用。二年级看图写话，由于平时学生未注意积累，此块90%以上的同学都失了分。 （二）阅读：这部分题包括课内阅读和课外阅读两部分。阅读题比较灵活，如四年级在阅读演练中，让学生说说如果你是科学家从生物身上还能得到什么启示，并设计一个小发明 ，学生的概括能力普遍较差，对文中句子意思理解不到位，对文章内容的概括及中心思想的体会欠准确，修辞方法知之甚少。 （三）作文：个别同学思维狭窄，缺乏想象力，捕捉力，如五年级作文与生活紧密联系，在生活中看似简单的行为却能给他人带来一份感动，通过了解生活写出自己收获的感动。有的学生在生活中摄取题材较少，阅读能力较低写不出真情实感。 （四）改进措施 首先，要注重基础知识的理解和掌握，多读、多听、多记，增强学生的熟记效果，提高学生的能力。 其次，在平时教学中还应适当地进行一些游戏，如“词语接龙”等，扩大学生的词语积累，做些搭配词语的练习，让学生多说些句子，扩大知识面。朱中学生综合能力的培养，即听、说、读、写能力的培养。 再次，加强阅读和作文教学。低年级学生的阅读能力不高，他们在读一些短文时往往很难领会，做练习时无从下手。在平时，除了要加强对学生的朗读指导外，还要引导学生多读一些好的课外读物，以提高他们的阅读水平、理解能力和语言积累为作文打基础。高年级也更应如此。 三、数学部分 （一）计算准确不高，尤其是个别同学只是会算，应用题会列式，但得数算不对，因此要在以后的教学过程中注重计算能力的培养。学生观察能力不强，如：五年级数学中，综合应用题第六题错误率比较高，学生缺乏解决实际问题的分析能力。 （二）推理能力较差，对概念、理论性知识掌握得不深、不透，判断能力差，思维不全面，有待于提高学生的判断、推理能力，扩展学生的思维。 （三）在教学中还要培养学生养成良好的学习习惯，认真、细心、耐心，这也是提高成绩的一个不可忽视的一点。 （四）学生缺少创新能力。对所学的知识，学生只是从表面上会做了，但稍加灵活一点儿，学生就无从下手，因此应多给学生创造机会，培养创造思维，提高创新能力。 （五）改进措施 （一）、在教学中，多一些数学方法、数学思想，少一些知识转移、搬迁；多一些过程探究，少一些知识陈列；多一些医生文本，少一些教师中心。 （二）、要重视知识的形成过程，杜绝“只看结果，忽视过程”的传统教学理念。 （三）、要加强学生操作能力的培养，尤其是在小学及和知识的教学中，作图能力的培养不能忽视，重视操作，不仅有利于理解和掌握基础知识，而且对发展学生的空间观念有着重要的意义。 （四）、加强学生解决问题能力的培养。在今后教学中，要注重应用题解体思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件与问题之间建立有效的联系，重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落成实效。 （五）要注重学生学习习惯的培养。本次检测各年级过失性失分相当普遍，一次，在今后的教学重要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。 数学方面要加强训练，努力提高学生的推理能力、逻辑思维能力等。 四、英语部分 （一）试题分析 基础知识覆盖面较广有字母，单词的听、写、记、读及日常用语的积累运用等，考察了学生的知识掌握水平。大多数同学答得较好，个别人把要求看错，如把需要填序号的括号里填单词。 其中六年级六七题考察学生英语对话知识及阅读理解的学习情况。有相当一部分学生失分，其主要原因是平时课文掌握得不够牢固，未注重日常用语的练习。 五年级出现问题较大的是补全对话试题，很多同学都没能拿分，主要原因是对基础知识掌握的不牢，平时对话训练较少。本次检测五年级成绩偏低，主要原因学生对基础知识掌握不牢固，缺乏灵活性。 （二）改进措施 针对同学们在试题中出现的种种情况，今后要在掌握基础知识的同时，培养学生的阅读能力，培养学生对单词、句子的听、说、读、写能力，不但教会学生，更重要的是让学生学会学习，查漏补缺、扬长避短，同时要特别重视学生英语交际能力的培养。争取期末取得优异的成绩。 五、科学部分 （一）试题分析 试卷从基础知识、科学知识的应用等方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测，三-六年级的试卷都能密切联系教材，联系生活实际，关注学生的实际，题量不大难度适中，覆盖面较广，从第一页表中学生考试成绩统计数据来看，成绩不太均衡，成绩偏低。试卷题型都是“我知道”、“我会连”、“我会做”、“我的研究”、“解释现象”、“飞向月球”等形式，从多方面、多角度、深层次考查学生对科学知识的掌握，学生对一些联系生活实际的活题，答的不太理想。如：五年级连线题，四年级第六题2小题雨是怎样形成的等，说明学生想象力、观察力有待加强。 （二）、改进措施 针对同学们在试题中出现的问题，今后要在掌握基础知识的同时培养学生观察能力、应用意识，在探究活动中让学生积极参与，灵活掌握知识技能。 六、品社部分 （一）试卷分析 本次检测3-6年级品社试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所含比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合所有学生的特点。同时，试卷所考察的知识点，能紧密围绕新课程标准出题，对三维目标的考察，既全面又有侧重，既重视了对学生知识技能的考察，也注重了对学生学习过程与学习方法的考察，而对学生情感、态度与价值观的考察，则渗透在整套试题中，试卷注重了培养学生运用知识理解生活的能力，培养了学生的生活习惯与品德养成及生活事件的是非判断能力。 本次检测从上面的成绩来看并不高，存在问题也较多： 1、个别学生审题意识还比较差，反映了学生做题不认真与毛糙； 2、教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些课外资料的收集还不全面，致使学生出现知识的亏缺； 3、由于学生语言组织能力较差，错别字多，如简答题中答案的组织太简单，语句不通顺等造成失分； 4、学生对开放性题目缺乏认识和理解。 （二）改进措施： 1、教师在新理念的指导下，不仅要注重对学生的知识学习，更要注重学生的基本能力的培养，要认真分析本门课程的特点，注重结合生活实际进行教学。 2、要注重学生学习态度的培养，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，发挥应有的水平，取得更好的优异的成绩。 3、教师在今后的教学中，要注重引导学生多收集资料，积累知识量，拓宽学生的知识面。 4、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养，要充分利用学习资料，辅助学生能力的培养，要进一步培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。 燕窝庄小学 20232023学年度第二学期期末 检测教学质量分析报告 2023.7.8 第二学期期末教学质量分析报告1 第二学期教学质量分析报告 学年春季学期期末教学质量分析 学年第二学期教学质量分析报告 学年第二学期教学质量分析报告 1617第一学期期末教学质量分析 电厂学校学年第二学期期末质量分析报告 期末教学质量分析报告 二(3)班上学期期末语文教学质量分析 昌城中学秋季学期期末教学质量分析