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2023年春期语文教学工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：春期语文教学工作总结 2023年春期语文教学工作总结 语文组：隆立娟 在学校同事的支持下,我顺利地完成了本学期的九年级（4）班和（6）班语文教学工作，现将工作总结如下： 一、思想方面。 认真学习新课标,深入领会2023年中考考试说明的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 二、教学方面。 (一)认真备课上课,认真辅导学生,认真批改作业。 1、备课 备课时认真钻研教材、教参,力求吃透教材,找准重点、难点,虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间,积极参加教研组组织的教研活动。 2、上课 认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,努力做到因材施教,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成,学生的学习效果比较理想。 3、辅导 我利用晚自习和课余时间对学生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导,对他们进行强化训练。 4、作业 学生作业及时批改,仔细批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育,对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。 (二)注重阅读、写作与实践。 1、重视阅读教学,扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制,学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰,见识不多,语言贫乏,知识面窄的实际,首先,我引导学生扩大阅读内容。其次,我教给学生阅读的方法,可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读,由学生根据自己的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品,我一般不加限制,但要讲清目的和要求,一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读,由我根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书,我针对记叙文的特点,有要求地布置,通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的课堂教学中 - 12 - 推荐第2篇：春期语文教学工作总结11 2023年春期萍塘小学语文教学工作总结 六（1）班 张春玲 回首本学期的语文教学工作，这期间有得也有失，不管怎样，一学期内，都能坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。现将本期的工作总结如下： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 、课前准备：备好课。 、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品析，在品析中深化理解，升华认识。 3、注重课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读大量的课外书籍，本学期，同学们阅读水浒传、爱的教育、假如给我三天光明等课外书；通过这些阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 同时，我还组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。让他们动手制作工艺品，办展览，然后写心得体会，把语文教学与生活实际结合起来。孩子们兴趣高昂，能力得到了培养。 4、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： （1）、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 （2）、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 （3）、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 5、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 （1）、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 （2）、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 （3）、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。 （4）、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 “ 金无足赤，人无完人 ”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时不够精，平时对学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！ 推荐第3篇：春期语文教学工作总结覃梅 语文教学工作总结 时间如流水，在不知不觉之中，2023年春季期又像流水般逝去。期末已近，回想起这个学期来我在二年级语文科的教学工作，既有令人欣慰的，又有让人颇感无奈的。 在这个学期里，我坚持认真备课、上课，及时布置作业、批改作业，及时进行单元测评，并根据测评情况对学生进行查漏补缺，做好差生辅导工作。为了提高教学质量，上好每一节课，我做了如下的工作： 一、备好课 1、认真钻研教材，从每个单元，每一篇课文的字、词、句和结构入手，把教材基本思想弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识要领，懂得每课书应该补充哪些资料，怎样让学生掌握应该掌握，应该理解的知识。 2、根据上个学期本班学生掌握知识技能的情况，不断培养学生学习语文课的兴趣，提供更容易操作的学习方法，培养良好的学习习惯，对学生在学习时可能出现的困难，考虑多种解决方法。 3、根据本班学生差生面积大的情况，考虑分层次教学，分层次辅导差生等方法，努力让全体学生都能在每一节课中都有所收获。 二、关注学生课堂表现 1、本学期与上学期相比，我班学生的纪律已经大有好转，无心向学的学生只占极少数，所以，我可以把更多的精力投入到教学之中。在教与学的过程中，对于学生的不同见解，不会轻易否定，而是引导学生相互比较，把发散思维回拢，让尖子生或教师进行总结，以培养学生思维的系统性和严谨性。 2、加强指导和培养学生的学习方法。我班学生尖子生不够三分之一，差生却占了三分之一。全班学生的思维总体上不够活跃，在教学时，先要调动尖子生积极思考，积极参与互动。在分组学习时，每组都安排有不同层次的学生，让优、中、差的学生能和谐地学习，让尖子生在小组里扮演小老师的角色，这样既培养了尖子生的领导才能，也培养了同学之间的合作精神。 3、加强基础训练。授课不忘基础知识的训练，学中练，练中学，夯实学生基础知识，为进一步的阅读、写作打下扎实基础。 4、充分利用多媒体教学，把传统教学与现代化教学手段紧密结合，不断创设能提高学生学习兴趣的情景，使学生在直观有趣的教学内容中学得更轻松，更扎实。 三、识字、阅读与写话训练紧密结合 我班学生由于拼音能力差，识字量少，所以阅读能力较差，写话能力更差。写话时不会写的字，本来可以用拼音代替，但会用拼音代替的，全班找不出三个人。为了提高学生识字量，每课书的生字词语我都要反复听写，经常要他们用一些好词来进行说话训练。号召学生互相借阅童话书、故事书，在课外阅读中提高识字量，也能提高学生的阅读能力。定期检查学生课外阅读的数量，表彰做得好的学生，激励更多的学生爱上看课外书。每周一到两次的看图写话或定内容写话，这既是对学生识字能力的检验，也是对学生阅读能力的测评。经过一个多学期这么大量的写话训练，学生已由最初的怕写话变成了爱写话。现在，他们大部分已能写出一百多字的文字了，而考试时，只要求写不少于50字，学生自豪得很。这就是最令我最感到欣慰的地方。 五成绩及存在问题 本学期我班60人，男31人，女29人。在期末考试中，平均分80.7分，及格率3.3%，优秀率为61.7%，积分为1.727，达优秀水平。成绩不是十分喜人，但这是学生凭自己本领考得的，懂得了诚信考试，这比什么都重要。毕竟，看到大部分的雷同卷是件很令人心酸的事情，我不希望在我的学生身上看到。虽然这个学期我在我班的语文教学上付出了许多心血，大部分学生有了比较大的进步，可我还是有许多地方感到很无奈。 1、学生书写水平太差。经常一个个地手把手的示范，让他们照着写，但让他们自己来写时，又是不按顺序写，那些字该出头的不出头，该勾的不勾，看着那个字来抄写，也会多一笔或少一划。这种学生数量可 不少呢。好头疼哟。 2、本学期学生的读书能力有了较大的提高，已经不用像上个学期那样一段一段地教读了，但在读出感情方面还是很困难，分角色朗读时那几个尖子生还可以，但大部分学生读得不尽人意。喜欢唱读的毛病依然难以治愈。 3、差生面积太大，尖子生人数又太少，想让优生与差生结对子都不够配对。像何延锦、陈科、杨智淇、柒捷梦、陈秋彤、陈显麒等，这几个特差生，是没人可以帮辅导的，只能我自己来，我又没有那么多的时间和精力。而家长却不知该如何教，有的家长根本就不在家。看着这些孩子是那么的天真，可是听写和考试时啥都不会写，只能东张西望，找机会抄别人的。可怜又可悲啊。 总之，在今后的教学中，我依然会严格要求自己，认真而努力地上好每一节课，尽量让每个学生都能有所收获。 推荐第4篇：春期语文教学工作总结覃梅 语文教学工作总结 时间如流水，在不知不觉之中，2023年春季期又像流水般逝去。期末已近，回想起这个学期来我在二年级语文科的教学工作，既有令人欣慰的，又有让人颇感无奈的。 在这个学期里，我坚持认真备课、上课，及时布置作业、批改作业，及时进行单元测评，并根据测评情况对学生进行查漏补缺，做好差生辅导工作。为了提高教学质量，上好每一节课，我做了如下的工作： 一、备好课 1、认真钻研教材，从每个单元，每一篇课文的字、词、句和结构入 手，把教材基本思想弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌 握知识要领，懂得每课书应该补充哪些资料，怎样让学生掌握应 该掌握，应该理解的知识。 2、根据上个学期本班学生掌握知识技能的情况，不断培养学生学习 语文课的兴趣，提供更容易操作的学习方法，培养良好的学习习 惯，对学生在学习时可能出现的困难，考虑多种解决方法。 3、根据本班学生差生面积大的情况，考虑分层次教学，分层次辅导 差生等方法，努力让全体学生都能在每一节课中都有所收获。 二、关注学生课堂表现 1、本学期与上学期相比，我班学生的纪律已经大有好转，无心向学 的学生只占极少数，所以，我可以把更多的精力投入到教学之中。 在教与学的过程中，对于学生的不同见解，不会轻易否定，而是 引导学生相互比较，把发散思维回拢，让尖子生或教师进行总结， 以培养学生思维的系统性和严谨性。 2、加强指导和培养学生的学习方法。我班学生尖子生不够三分之一， 差生却占了三分之一。全班学生的思维总体上不够活跃，在教学 时，先要调动尖子生积极思考，积极参与互动。在分组学习时， 每组都安排有不同层次的学生，让优、中、差的学生能和谐地学习，让尖子生在小组里扮演小老师的角色，这样既培养了尖子生 的领导才能，也培养了同学之间的合作精神。 3、加强基础训练。授课不忘基础知识的训练，学中练，练中学，夯 实学生基础知识，为进一步的阅读、写作打下扎实基础。 4、充分利用多媒体教学，把传统教学与现代化教学手段紧密结合， 不断创设能提高学生学习兴趣的情景，使学生在直观有趣的教学 内容中学得更轻松，更扎实。 三、识字、阅读与写话训练紧密结合 我班学生由于拼音能力差，识字量少，所以阅读能力较差，写话 能力更差。写话时不会写的字，本来可以用拼音代替，但会用拼音代替的，全班找不出三个人。为了提高学生识字量，每课书的生字词语我都要反复听写，经常要他们用一些好词来进行说话训练。号召学生互相借阅童话书、故事书，在课外阅读中提高识字量，也能提高学生的阅读能力。定期检查学生课外阅读的数量，表彰做得好的学生，激励更多的学生爱上看课外书。每周一到两次的看图写话或定内容写话，这既是对学生识字能力的检验，也是对学生阅读能力的测评。经过一个多学期这么大量的写话训练，学生已由最初的怕写话变成了爱写话。现在，他们大部分已能写出一百多字的文字了，而考试时，只要求写不少于50字，学生自豪得很。这就是最令我最感到欣慰的地方。 五成绩及存在问题 本学期我班60人，男31人，女29人。在期末考试中，平均分80.7分，及格率3.3%，优秀率为61.7%，积分为1.727，达优秀水平。成绩不是十分喜人，但这是学生凭自己本领考得的，懂得了诚信考试，这比什么都重要。毕竟，看到大部分的雷同卷是件很令人心酸的事情，我不希望在我的学生身上看到。虽然这个学期我在我班的语文教学上付出了许多心血，大部分学生有了比较大的进步，可我还是有许多地方感到很无奈。 1、学生书写水平太差。经常一个个地手把手的示范，让他们照着写，但 让他们自己来写时，又是不按顺序写，那些字该出头的不出头，该勾的不勾，看着那个字来抄写，也会多一笔或少一划。这种学生数量可 不少呢。好头疼哟。 2、本学期学生的读书能力有了较大的提高，已经不用像上个学期那样一 段一段地教读了，但在读出感情方面还是很困难，分角色朗读时那几个尖子生还可以，但大部分学生读得不尽人意。喜欢唱读的毛病依然难以治愈。 3、差生面积太大，尖子生人数又太少，想让优生与差生结对子都不够配 对。像何延锦、陈科、杨智淇、柒捷梦、陈秋彤、陈显麒等，这几个特差生，是没人可以帮辅导的，只能我自己来，我又没有那么多的时间和精力。而家长却不知该如何教，有的家长根本就不在家。看着这些孩子是那么的天真，可是听写和考试时啥都不会写，只能东张西望，找机会抄别人的。可怜又可悲啊。 总之，在今后的教学中，我依然会严格要求自己，认真而努力地上好每一节课，尽量让每个学生都能有所收获。 推荐第5篇：春语文教学工作总结 2023-2023六（2）班第二学期 语文教学工作总结 今学期我担任六（2）班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、基本情况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 我班的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、取得的成绩与经验 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 三、采取的方法和措施 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 四、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 推荐第6篇：春语文教学工作总结 嘉禾新都学校2023年春语文教学工作总结 三年级：陈翔 时间过得真快，转眼一个学期又结束了。回顾这一学期的教学工作，有辛酸，有汗水，更多的是看着孩子们慢慢进步的快乐。经过我和孩子们的共同努力和奋斗，在期末考试中，我所带的两个班都取得了不错的成绩。尤其是三（）班，从最初的平均分59一步一步地进步为73分，终于脱掉了倒数第一的帽子了。我也实现了最初对孩子们的承诺：只要是我教你们，就绝对不会让你们再考倒数第一。没人知道我为此付出了多少的精力和汗水，甚至被学生扣上“母老虎”的称号。所有的付出没有白费，当成绩出来以后，心中的喜悦是无法用语言来表达的。 记得刚开学的那一个月，几乎每天都像在打打仗一样。三（）班还好一点，孩子们基础不差，加上我又是班主任，没费多少力气，就使孩子们适应了我的教学方法和管理模式，使他们的学风和班风逐渐在朝着我设定的方向走去。可三（）班就不同了，简直方法用尽：沟通似的谈心，循循善诱的引导，厉声厉色的教育，甚至软硬兼施，有几次，我还把学生给一把提了出去、但是，他们还是无动于衷，依旧是老样子：每天检查作业，都会有十 七、八本不交，每次上课都有一部分人像神游太空、有时，失望之极时真的想放弃了，有几次，气得差点站不稳。那时每到中午一放学前几分钟，我就拿着作业本站着门口，然后等待放学进去点名单。完成作业的人就可以放学，其他的就给我搬着椅子出去走廊写，然后再派一个班干部盯着，写完一个走一个。那时，正值三月，虽说是春天，但有时还会刮着寒风，让人冻得发抖，我狠着心依然如此。整整一个月，我就这么天天坚持着，从没间断。因此，也被办公室的老师们背后说我那么狠心，那么拼命。他们很少在办公室里见到我，几乎我的时间都耗在两个教室里。直到第二个月初的一天，我的耐力终被挑战到了极限：那一节课，我没有过多的说教，寥寥几句：如果你们认为我这个老师教得不好，如果你们不想再让我教下去，认为我过于严厉，甚至讨厌我，下课后可以一起到校长室提出换老师，包括我这一个多月的种种“恶行”；说完后让他们拿出一张纸条，写上他们的心里话，是想让陈老师教还是换个老师。结果所有的纸条都写着我们要陈老师教，不要换老师。还有一些学习优秀的，懂事的孩子在当天的日记中写到：老师，我知道你所做的 一切都是为了我们好，请你相信我们，我们不会让你失望的，请你不要放弃我们、我的心被感化了。也就在这次后，班上的孩子们来了个大变样，自觉多了。除了两三个“顽固分子”外，极少再出现不交作业现象。第一次单元测试，平均分为58分，对于努力辛苦了一个月的我，依然是个打击。但我没有绝望。因为我相信孩子们的转变一定会来个质的飞跃。第二次单元测试，平均分上升了16分，90分以上由原来的4个变为13个，不及格的人数由23个减少为18个。当时我买了笔记本奖励有进步的同学，并对他们的成绩给予了极大的肯定和鼓舞。学生们也和我一起露出了高兴的笑容。接着，第三单元，期中考试，第四单元，及最后的期末考试，不及格的人数已减少为10个，三（）班的成绩一直保持着稳中前进的姿态。看着孩子们的点点滴滴的进步，最高兴的，感觉最深的莫过于我这个老师了。 在三（）班，我不止一次的向孩子们说抱歉，我把主要的精力放在了班，自然对班的孩子就有所松懈。值得安慰的是班的成绩始终保持着向上的劲头。在期末考试中，平均分位于年级第一。 在平时的教学工作中，我始终严字当头，并采取区别对待，对于要求掌握的知识点，针对不同的学生给予不同的时间去理解、消化、牢记。并选用了学习小组长，把工作重点分散给各小组长。别提小组长们有多负责，多认真了。 作文相信是很多学生头痛的问题，总觉得无话可写。最初我也是让学生写周记，减轻他们的学习负担，尽管一周一篇的日记，但总是有一些人不去写。第一单元的作文，加上口语交际，我用了五节课的时间，但写出来的作文让我愤怒、失控得把本子扔了，两个班都如此。我才明白学生的写作底子太薄弱了。我坚决否定了周记，改为一周三篇的日记，时间不规定，哪天觉得有话可写了再写，每周一上交。结果，还是有一部分学生不自觉，效果也不理想。每次考试，作文的失分很大，我知道不能再这样放任下去了。第三个月，我统一了日记本，也把时间调整为每周 二、 四、六，允许习作基础弱的学生一周内可以摘抄一篇周报上自己喜欢的文章。凡是不能按时完成日记的同学，又像以前一样搬椅子出去补。 这一措施，让孩子们慢慢地养成了，也自觉地会去写日记了。学生的每一篇日记我都逐字逐句地用心去改，对于写得好的同学，还在后面贴上苹果贴纸，让学生自己数日记本上谁的贴纸多、。并多次在班上表扬写得好的同学，把他们的日记放在讲台上，要求每个学生都要阅读。通过日记，更全面，更深层地了解了学生的心理世界，可以说，日记是我和孩子们另一种沟通的平台。日记写好了，作文质量自然也就提高了。特别是班的张诗冉、李妍同学，他们的写作热情，写作水平常常让我感动，自豪。 开家长会时，最欣慰的是家长们说这个学期孩子的语文成绩有了很大的提高，不少家长都说下个学期若是我继续交，他们就定书费。这是对我工作最大的肯定。再多的苦，再多的累，在家长们这句话面前也显得微不足道了。 这个学期虽然两个班的学习成绩整体有了进步，但也存在着很多的不足。两个班的自学学风依然不够浓，学困生依然占相当大的比例，尖子生不多，对学困生的转化工作做得不够好；课堂教学方面也存在着不够活跃，教学设计没能顾及整体学生的缺陷。自身的文化底蕴还需大力充电提高。力争做一个让学生喜爱、钦佩的老师。 20 10、7 推荐第7篇：春语文教学工作总结 “先学后教，当堂训练” 2023年春七年级一班语文教学总结 宗和艳 七年级的学生，已有一定的基础知识和自学能力，他们自尊心更强，认为自己已经长大，不是小孩子了。同时，他们面对学科门类多、难度加大、学习负担变重的新情况，又产生或多或少的逆反心理，讨厌教师“满堂灌”，希望有自由发展的空间。但他们渴望自学成才，希望升入理想的高中。所以，他们容易适应并喜欢“先学后教，当堂训练”教学法。 根据本学期的课程改改实验、总结，我认为在中学运用“先学后教，当堂训练”的“七步教学法”中，要注意以下几点： 1要相信每一个学生都能学得好，要真心实意地尊重、爱护每个学生，更要鼓励、赏识后进生，发现闪光点就表扬他们。否则，课堂难以生动活泼，学习的效果会受到影响。 2既要坚持全过程引导学生学这一原则，又要灵活运用操作方法：学生基础差或教学难度特别大时，就多“扶”一点；学生基础好或教学难度小时，就多“放”一点；学生自学后不会的多，教师就多讲一点；学生自学后不会的少，就少讲一点；学生自学后没有不会的，老师就不讲。 3运用“先学后教，当堂训练”的“起步教学”模式，给学生看书、练习的时间要相对长一些。辅助环节的时间要少一些，教师的过渡语要少一些，教师的讲要少一些，尽量节省时间，留下足够的时间让学生自学，突破重点、难点，不可使学生的读书、练习、更正、讨论走过场。 4注意各知识点联系的衔接。如在本期的阅读教学中，我重点抓七年级的重点训练项目记叙文。但也渗透了八年级的说明文知识，这样，在下学期的教学中，我就能在学生原有基础和水平上灵活有效地引导学生学。 5要注意学科与学科的联系、渗透，如，在语文教学中，文章背景应与历史知识相结合。在语文的综合性学习中，应与政治的内容结合起来。教师要要引导学生运用已有政、史、地课知识，认真阅读教材，思考问题，找出答案。提高阅读能力。 6、语文教学因为知识性的教学目标不是单一的，既有会读课文的要求，又有对文章中心思想、写作特色的理解、运用等的要求。因此语文教学中一般不能搞一次性的“先学后教”，常常要反复几次“先学后教”，最后当堂训练。 当然，课型不同，应用还要有所变动。 中学生已基本解决识字问题，并有一定的阅读能力，对他们来说，一般课文都能读，大致意思也能理解，他们也能查阅资料，使用工具书。因此，中学语文教学中，运用“先学后教，当堂训练”教学法，必定会受到学生欢迎，效果也会很明显。 2023年6月25日 推荐第8篇：春期教学工作总结 杨梅小学教研工作总结 2023春季学期即将结束，新的学期就要到来。为总结经验，以励在战，在新的学期使我校教学工作有新的突破，取得更大成绩，特对本学期教学工作做如下总结。本学期我校的教学工作在上级部门的正确领导下，在全体教师的配合帮助下，树立“以管理求发展、以质量求发展、以创新求发展”的观念，坚持“提升教师业务能力、促进学生和谐发展”的宗旨，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新。加大课堂教学研究力度，注重教育教学理念的更新和教学行为的改进，达到教学水平和教学质量的同步提高。现将本学期工作总结如下： 一、规范教学常规管理，全面提高教学质量。 教学常规重在规范、落实。本学期，我们根据中心校2023年教研工作计划的具体要求，着重抓好了教学过程性管理，努力做到教学常规制度科学化、落实规范化。 1.早计划早落实。开学初，我结合中心校2023年教研工作计划，根据我校的实际情况，制定好我校的教研工作计划，使我校的教学工作有目的、有计划地进行。开学第一周，我要求每位科任老师，根据本班学生的情况，所任科目的教材，写好学科教学计划和培优补弱计划。每周的星期一，我们都把一周的工作安排写在办公室的黑板上。这样，我们的各项工作都是有计划有步骤地开展。 2.严格执行了课堂教学常规管理制度，按课程计划开齐课程、开足课时。落实常规检查，采取教导处不定期检查，确保教学秩序的正常运行。每个星期，学校领导不定时检查老师的课堂教学情况，并做好记录。同时，我们实施的“教师请假逐层批示教导处代课登记代课人课时补助”制度，有效地保障在有教师请假的情况下班级教学正常开展。 3.进一步规范了教案的书写和检查。本学期继续强化集体备课，老师们都保质保量完成任务。每个月，我们都对教师的个人资料、作业批改、试卷测试进行详细的检查，并及时反馈检查情况。 4.严格落实听课评课制度。有效的学习交流促进了教师整体教学水平的提高，学校领导积极走进课堂参与听评课活动，听课节数远远高于上级的有关要求。老师们都能坚持听课、评课，互相交流，不断提高课堂教学效益。通过期末检查，老师们的听课节数都在15节以上，领导听课20节以上。 5.开展了富有成效检测活动，进行了科学的质量分析。本学期我们进一步加大了教学质量的监控力度，让学生扎扎实实掌握知识、形成能力、养成习惯。本学期县组织2次检测，镇组织一到六年级2次检测，六年级3次检测。各班根据教学进度进行多次单元检测。每次测试后我们都要求教师结合实际进行科学的质量分析，通过具体的数据说明和情况分析，老师们真切地反思了课堂，并提出了改进措施。 6.落实“减负”精神，做到减负不减质。树立高质量、轻负担的教学理念，优化作业内容，实行分层作业，关注作业质量。本学期教导处对学科作业进行了两次检查，并及时针对具体情况面向教师进行了反馈。 二、扎实开展校本培训工作，促进教师专业成长，为教师的可持续发展创建平台。 我们非常重视教师的专业成长，我们通过开展扎实有效的校本培训，促进了教师思想观念和教育理念的转变，提升了教师的专业素养。 1.培训与教学实践相结合。 首先我校从学校的实际出发，有计划、有目的、针对性地对教师进行培训，培训内容的重点是提高教师教学技能和教学艺术。学校每周都要开辟固定的业务学习时间，制定切实可行的学习制度和学习计划，有具体的时间、地点、内容、方式，和阶段性总结，确保每周业务学习落实到实处。 其次，在上级部门的号召下，积极开展了“质量月活动”，“特岗教师课堂教学大比武活动”。活动中全校老师人人都上一节公开展示课，一个一个地评课。活动实在、高效、针对性强，极大促进了课堂教学的改进，提高了课堂教学效率。本学期我校的所有教师都积极参与了此项活动，在校级活动的基础上，我们努力为教师搭建更广阔的展示平台，组织教师积极参与县、镇、片各级各类教学展示活动，展示我校优秀教师的风采魅力。卢老师在片级“特岗教师课堂教学大比武活动”获语文一等奖、镇级一等奖，邓老师在片级“特岗教师课堂教学大比武活动”获数学一等奖、镇级二等奖， 2.培训与继续教育相结合。 教师继续再教育是教师专业成长的一条重要途径，我们鼓励教师积极参与学历再提高学习及各种培训进修。本学期我们安排多位教师参加了县进修学校举办的培训，镇组织的各种培训。老师们积极参与培训学习，并做好学习总结。 三、开展实践活动，搭建学生成长舞台，为学生的终身发展奠定基础。教育应以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，促进学生综合素质发展。 1.结合校本课程和作文教学改革，开展形式多样的读书交流活动。充分利用我校的图书资源，开放图书室，让学生利用课余时间多看看书，多读读报。 2.结合体卫艺工作，开展丰富多彩的文体活动。一是认真开展阳光体育大课间活动。根据我校校园小的实际，要求体育教师为学生开“运动处方”，确保每天一小时的锻炼时间