2023年心情感言（精选多篇）.docx

2023年心情感言（精选多篇） 推荐第1篇：心情感言 心情感言2篇 # 即将走下昨天的车，却还没打开明天的锁，今天唱着毕业的歌，颤抖着双手挥动离别。想留下却难留，想永久却分手，只好说声再见，期盼再聚首，祝福永久！ # 浪漫一身很冻人，意乱情迷狂热心。毕业一别多少春，天涯海角不相邻。偶有同学要结婚，多有错过喜鹊门。平安夜前祝福深，一生平安美善真！ # 挥挥手再见，记忆留在昨天，分离就在眼前，祝顺风，祝平安，祝美好愿望都实现。不要眼泪，不要离愁，友谊不会毕业，真情将永驻心头。 # 静静地回眸，静看曾经的奋斗；轻轻地挥手，告别昨日的懵懂；时光此刻难停留，毕业之际各自走，唯愿你牵着拼搏的手，伴着祝福，成功走过人生每一个关口。 # 六月的天空晴朗，毕业的钟声敲响，不舍可爱的同窗，难忘尊敬的师长，作别熟悉的面庞。迈向成功的殿堂，踏着前进的曙光，迎接明日的辉煌。 # 把稚嫩锁在宿舍的抽屉，把珍重装进打包的行李，毕业起，告诉自己我能行！一步踏出去，留一个骄傲的背影，从此快乐前进。愿你毕业大展鸿图，前程似锦！ # 经历过坎坷，方知什么是快乐，经历过挫折，方可不惧怕折磨，人生纵有太多崎岖与苦乐，拥有自信照样潇洒过，毕业后祝你笑看人生，自信潇洒行。 # 回首往事匆匆，我们告别母校，告别似曾消逝的伤悲，因为我们毕业了。走过的春夏秋冬，走过的灯光书影。付出了，就不在悲伤。付出了，就不在彷徨。因为等待我们的还有未来的希望。 # 离开曾经的熟悉，走入陌生的际遇，请你脚步不要停息；收获了成长的些许，得到了胜利的奇迹，聚聚散散的人生里，是我们坚定的信念与真理，祝毕业后好运不离！ # 路还长，道还远，愿你热情永不减！情会深，义会浓，愿我们感情不生锈！毕业只是暂时的分开奋斗，希望再聚首，大家都能功成也名就！ # 坚信自己是颗星，穿云破雾亮晶晶。坚信自己是燧石，不怕敲打和曲折，坚信自己是人才，驱散浮云与阴霾。马上毕业，踏入社会，坚信你我有美好的未来。 # 毕业即失业，不如边学边创业；运筹于校园之中，赢利于千里之外；两耳不闻窗外事，一心只求炼金术；学海无涯，黄金海岸；好好学习，天天赚钱。 # 敬爱的老师，祝福您岁岁愉快，年年如意。毕业多年，老师的教导仍在滋润着我成长。您 总说仅是我的朋友，我却说您是我的导航员，激励我永往直前。 # 毕业，不是结局，不是散了的宴席。毕业，只是开始，只是旅行新的风情。再见，就是为了别了再相见。不要感伤，这辈子最多的就是时间，再次相见，只是迟早的事。 毕业感言：我们此时此刻的心情 枫叶国际学校三年半的学习生活即将结束了，作为代理家长，纵有千言万语也难以表达我们此时此刻的心情。 首先我们要感谢枫叶国际学校“中西教育优化结合，实施素质教育，实施双语双学历的办学体制”。枫叶学校这样的办学理念，为一大批像我侄子那样聪明伶俐，追求个性发展的孩子们提供了适合他们的教育模式和平台，为这些孩子们的个性化发展提供了机会和可能。 三年前，侄子在石家庄考上了当地的一所重点高中，如果他在那所学校里，按部就班地学下来，肯定能考上国内一所不错的大学，然后像大多数孩子那样毕业，找工作。可是，孩子正值青春期，头脑聪明，思维活跃，不谙世事，个性张扬。这种孩子在崇尚应试教育的传统学校里是不被学校和老师喜欢和接受的。孩子的学习压力大，积极性受到打击，经常情绪低落，心情郁闷，与老师和家长的关系紧张，甚至产生了厌学的想法。作为亲人，我们是看在眼里，痛在心里，却爱莫能助。 孩子上高一的那年春节，在我们的引荐下，来到了枫叶学校，并荣幸被枫叶学校所录取。为了孩子的前途，在枫叶国际学校多上半年英语强化班也值得。那一年，侄子在原学校的老师们疑惑和不解的眼光下，毅然决然地办理了转学手续，事实证明，我们当初的决定是正确的。孩子非常喜欢枫叶国际学校的教育、教学方式，尤其是双语教学，让他从小就在双语学校学习英语的天赋得到了很好的发挥，侄子找到了最适合他学习和成长的学校。枫叶学校的学习和生活使他摆脱了压力和悲观，恢复了自信和快乐，个性得以张扬，学业得以顺利完成。 另外感谢枫叶国际学校“以人为本”教育管理模式，使孩子受益匪浅。孩子在校三年多以来，由于家长从小疏于管教，一贯自由散漫，给学校和老师添了很多麻烦，曾多次违反校规校纪，学校领导和领事们并没有用简单粗暴的方法解决了事，而是“严中有情，严中有爱”，在严厉的批评和处理中施之以爱，给了孩子一次次的机会，终于让他在成长过程中明白了学校和老师的良苦用心，感悟到了做人的道理，并逐渐完善自己的言行举止，逐渐成长为一名积极向上，善良友爱，尊老爱幼，学业优秀的孩子。 如果没有枫叶国际学校领导和领事们的教育和挽救，孩子可能已经漂泊在社会上，成了一个惹是生非的混混儿;也有可能奔波在恶劣的工作环境中，正在靠出卖体力挣钱;也有可能无所事事地寄生在家里，早早地成为了啃老族。可以说没有枫叶学校，就没有孩子的现在和未来;没有枫叶学校，就没有我们家长的幸福和自豪。是枫叶学校给了孩子一个光明灿烂的未来，是枫叶学校改变了孩子的人生。 毕业在即，再次感谢学校领导和领事们对孩子的栽培，我们会让孩子永远怀着感恩之心，在今后的国外大学生活中，继续修炼品德，刻苦学习，学有所成，早日回报社会，为母校争光，为所以关心爱护他的师长和家人争光! 相关推荐： 年末心情感言2篇 心灵演讲稿范文4篇 为大家推荐一篇师德演讲稿范文 如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好，”捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话。我至今想起仍然深为感动。他说：”从早到晚我一直生活在他们中间我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑”美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在我们教师手中。 教师的爱心能使少年儿童更健康地成长。在我们青少年中，有一批成绩优秀、才华出众的学生。对这些学生，教师的爱心特别要表现在锤炼其意志，帮助他们的心理得到健康成长。教师的爱心能使有缺陷和有特殊困难的学生陪增信心。对有些生理缺陷或家境贫寒的学生，教师的爱特别要表现在关心和体贴上，使这摆脱自卑，增强信心和勇气。孔子对学生的体贴入微、关怀备至至今仍传为佳话。家贫的，他多方接济；有疾病的，他去看望；他在与所有学生交往中，态度谦和，平易近人，敞开心扉，学生对他的感情深厚，终身不忘。教师的爱心能使犯了错误的学生重新振作起来。教师要像父母对待子女、医生对待病人一样，用真心实意和感化他们心灵上久积而成的”坚冰”，打开他们心灵的大门。我知道，许多工读学校的老师正是这样用自己的爱心与热情，使学生的心灵受到震动，教育转化了一个又一个工读生，为国家和人民作出了贡献。据我所知，我国工读教育对违法和轻微犯罪青少年的挽救成功率一般已达到85%，这其中不知凝聚了教师们的多少爱心与帮助！ 如何用爱心去打开学生的心灵窗户？结合我十几年的教师生涯，谈几点体会： 首先，爱学生就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完成的人。教育是人学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向、就谈不上教育。 其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，”公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师 对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意教师赁个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。 第三，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知俗作创造俗估教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存，所谓”教学相长”，弟子孙不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专政。一个好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。 最后，我愿以一位教师的心愿与各位老师共勉： 教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 文明礼仪演讲稿：让文明之泉浸润心灵 各位老师，同学们： 大家好，今天，我演讲的题目是让文明之泉浸润心灵。 去年九月，踏着初秋的温润，伴着秋日的飒爽，带着父母的嘱托，我走进了向往的实验中学。 踏进校门的那一刻，我看到了校园的宽阔，看到了路旁松柏的挺立，看到了“行知、树人”楼的期望。从那一刻起，我决心做一个志向远大的人；也就从那一刻起，我决心做一个知礼明理的人。 每当上课铃响起的时候，我会随着老师的脚步，用积极的态度和严谨的思维去追寻古人、感受文明，让自己的心灵在中西文化的长廊里穿梭！ 每当学校组织开展各种活动时，我会在参加报名的那一刻起，用活跃的身姿和满脸的笑容去丰富生活、探讨文明，让自己的心灵在团结奋进的竞争中漫步！ 每当周末的欢乐姗姗而来时，我会用调节好自己的情绪，用温暖的话语和细微的行动去帮助路旁的行人，去感受父母的辛劳，让自己的心灵在付出中得到浸润！ 推荐第2篇：年末心情感言 今天是20*年的最后一天， 和老公一起等待新年的到来， 以不同的方式他玩游戏我写博客。 意义都是人赋予的， 与我们，新年不过是个平常的日子。 不知从何时起，我们都将这一切看平淡。 不再有盼望，比如生日，比如新年。 人长大了欲望越来越多，房子，车子，票子 心却在日复一日的忙碌中荒芜。 新的一年， 徒增一岁，平添几根皱纹， 纯真的岁月已离我们远去， 沉淀下的尽是沧桑和伪善。 现在已经没有了单纯的快乐感受， 做事情一定要有目的，功利性的。 连最简单的情绪反应都布置缜密。 有时很累，有时觉得无所谓。 看看身边，似乎大家都是如此， 都在为生活疲惫奔波，都在为将来的幸福储备。 然而将来是何时？未来在哪里？ 为何不珍惜此时此刻，快乐每时每刻呢？ 因为最近身体总是不适，常常在黑夜中胡思乱想， 关于生活，关于人生，关于死亡。 人活一世，有短有长。 但大部分人的生活假设是自己很长命，起码是到了七老八十正常死亡。 所以总是给自己留太多的后路，总是喜欢把希望留在将来。 可谁能保证每个人都有将来呢？ 今朝有酒今朝醉未尝不是一种积极的人生态度。 20*， 生活继续忙碌， 但是要快乐！ 年末心情感言（2）： 一年又进了，要是每年，我一定又感时伤春的，可是现在我的心情很平和，真的。 都说人只有经历大灾大难才可以大彻大悟。 其实我今年仍是普普通通的过来的，只是年底病了，我的身体自诩很好的，平时很少生病，但是这次感冒，咳嗽一直没见好。每天没日没夜的咳嗽，很难受。 才知道健康的身体最重要的。 原来不知道福禄寿的意思，以为一切都是都是应该，但是现在我越来越相信一切都是注定的，一切都有轮回。所以请不要再无视身边最爱我们的人。不要再提前透支幸福。 所谓幸福，原来不是在于住多大的房子，开多好的车子，银行里有多少存款。而在于内心的平静，喜乐，满足及快乐。 昨天去了一个我一直不愿去的地方，我浪费了青春的地方，改变我性格，人生的地方，我以为我会很难受，但是我真的心态很平和，我已放下了我心里的包袱，同时我是心存感激的，也许一切都是注定，让我的人生可以有些磨难，让我现在可以平静。 这会胡思乱想很多，有些语无伦次，只想说，一年又进了，看，不管怎样，每天太阳仍然升起，让我们都好好地吧。 好好地过。 推荐第3篇：随笔心情感言散文 随笔心情感言散文 随笔心情感言散文 话说饭后散步 常言说：“饭后百步走，活到九十九”，饭后散步对身体有百益而无一害。目前，饭后散步已成为我园一日活动中必不可少的环节。那么，如何组织好幼儿饭后散步呢？通过观察发现，老师是这样带领孩子散步的。散步时，班上两位老师，一位在前面带队，一位在后面押队，小朋友则排着长长的队伍，边走边玩，调皮的宝宝乘机和同伴打搞，你推我拉，有的竟耍起花样来，故意停住不往前走，反正老师离我们远远的，很快后面的小朋友成堆了，他再手舞足蹈地往前赶，那样子，好开心，好兴奋。而堵在后面的小朋友则大叫大喊：“老师，老师，他不走”老师忙得像热锅上的蚂蚁，又烦又累，像这样的散步显得比较散乱，小朋友的“发展”可想而知。 其实，老师应做有心人，在一日活动的每个环节中，注重幼儿常规的培养。特别是小班幼儿，他们年龄较小，更需要老师的引导。班上两位老师可以合理分工，各带一半幼儿，这样，幼儿就不至于游离于老师的视线之外。同时，散步时，应抓住这个有利的机会，引导幼儿学会观察。带他们观察四季小草、小树的变化，感受大自然的神奇与美丽；借助有利条件，可以带幼儿在草地四周的边沿上走平衡木，老师以游戏的口吻引导小朋友，要小心，千万不能掉到河里，这样，小朋友边走边玩起了平衡木的游戏，看着他们一个个伸着小手臂，小心地走着，好可爱，好生动；另外，幼儿园的环境优美，环境创设比较丰富，可以带幼儿一边散步，一边参观幼儿园的环境，让幼儿观察走廊上的墙饰，看看说说。我们教室后排紧靠院墙，上面画有美丽的海底世界，我带小班幼儿散步时，小朋友新奇地边走边问：“老师这是什么？”“这是海里的小草，叫海草，瞧！他们细细长长的，像在干什么？”“像在跳舞” (>范文先生网 >) 听着小朋友那稚嫩的童音，我们就这样边走边当导游，不知不觉就散完了步。这样，通过散步让孩子们观察途中所碰到的各种情景，逐渐扩大幼儿的视野，使他们了解更多的东西，还可以培养幼儿学会关心社会。老师还可以带幼儿边走边说儿歌，或者唱歌，丰富的活动幼儿会百玩不厌。 总之，在老师有意识地引导下，带幼儿饶有兴趣地走走说说问问，幼儿的精神状态随之焕发，再也不推推拉拉，无事惹事，垂头丧气，懒洋洋的模样烟消云散。这样的饭后散步，小朋友乐此不疲，老师也轻轻松松，又促进了幼儿口语表达能力的发展，真是一举两得。 衣服不见了 悦悦是个较贪玩的小不点儿，平时，老师让宝宝们收拾玩具，他的耳朵总是听不见，还在饶有兴致地摸摸这个，又摸摸那个，总要等到老师点到她的名字，她才极不情愿地走上位。这不，小朋友正在老师的帮助和指导下脱衣服，准备睡觉，这时的朱欣悦坐在小床上，可神气啦！一会儿跟这个说说话，一会儿又找那个说说话，根本忘记了现在该做什么？过了一会儿，她还是没有脱衣服。因为她会自己脱衣服，所以老师先帮那些有困难的宝宝脱衣服，并要求脱下来的衣服，放在自己的枕头边，以免起床后找不到衣服。起床的时间到了，小朋友们都在学着穿衣服，我提醒她赶快穿衣服，却发现衣服不见了。冬天，天气较冷，小朋友穿的衣服较多，一时还难以找到，我先带小朋友起床，再看哪张床上儿有衣服多，剩下来的衣服就是她的了。同时，我让她找找自己的衣服，让她知道衣服不好好放，带来的麻烦，从而知道衣服不好好放的后果。 以后午睡时，我总是提醒他们脱下的衣服，要自己检查一下，是否都放在枕头边，并亲自检查。常言说得好：“细节决定成败”作为一名教育工作者，肩负着教育孩子的历史使命，只有从点滴抓起，良好的习惯让孩子们终身收益。” 唉！又尿床了 午睡铃声响了，在轻快的音乐声中，小朋友们一个个的从睡梦中苏醒，伸个懒腰，揉揉双眼，一声声轻柔的声音：“哎！起床了。”小朋友们开始穿衣服。老师边巡视边帮助有困难的小朋友。奇怪，调皮的刘孙浩今天怎么了，只见他身体直直地躺在床上，一改往日的调皮，睁大眼睛看着周围的小朋友，一会儿又看看老师，眼里闪耀着无奈和企盼，头转来转去，可身体却一动不动。我的直觉告诉我，一定是该死的小屁股又不做主了，我轻轻地走到床边，微笑着帮他把衣服换上，我知道，他的心里也怪不好意思的，直到放学，他的表现一直很乖。 其实，小班幼儿年龄小，排尿短，再加上中午喝了许多汤，易尿床，像这样的小朋友，我们可以在中午喝汤时给他们盛厚一点的，同时，在别的时间段让他们多喝一点儿水，而午睡时则减少喝水量，以防尿床。对于这些易尿床的孩子，我们应该以宽容的心态对待他们，像对待自己的孩子一样，原谅他，不是呵斥，责怪，更不能当着许多孩子的面数落他，以免伤害他们的自尊心，从小在心里留下难以磨灭的阴影。 老师，要学会放手 现在的小孩是家中的太阳，全家老老少少围着她转，什么事都包办代替，如温室里的花朵。也养成了他们任性，自私，依赖的心理，可想而知，这样的孩子将来拿什么来面对竞争如此强烈的社会。 小班孩子在生活自理方面需要老师的帮助是应该的，但是，不能因为老师的帮助，使她产生不良的依赖心理，天冷了，孩子入厕时，我们总注意观察孩子，随时随地的帮助有困难的孩子，同时，也鼓励小朋友，自己的事儿学会自己做。有的小朋友很能干，努力地拉着裤子，虽然很吃力，但是他们很乐意；有的小朋友能在老师帮忙的时候，很努力地配合；可有的小朋友因为有老师帮忙，干脆垂着双手站在那儿等。由此，我也想到了午睡起床后的情景，有的不声不响的穿着衣服，遇到困难时主动请老师帮忙；有的小朋友干脆躺在床上，一幅悠闲自在的摸样。孩子人虽小，却有着不同的个性差异，作为老师，应认真地研读孩子，揣摩他们的心理，使他们健康，快乐，能积极地参与各项活动，喜欢并乐意做力所能及的事。 这让我好困惑 天，阴沉沉的，我的心也犹如这鬼天气，堵得慌。今天，我有一堂音乐课“秋天”，现在，已是冬天，带幼儿实地观察是不可能的，小班幼儿由于年龄小，所以知识积累相对较少，可以说，根本就没有这方面的积累。 我努力想从网上找到这首曲子，可是因为格式问题，下载>>1 >2 >3 >下一页 随笔心情感言散文 推荐第4篇：随笔心情感言散文 随笔心情感言散文 话说饭后散步 常言说：“饭后百步走，活到九十九”，饭后散步对身体有百益而无一害。目前，饭后散步已成为我园一日活动中必不可少的环节。那么，如何组织好幼儿饭后散步呢？通过观察发现，老师是这样带领孩子散步的。散步时，班上两位老师，一位在前面带队，一位在后面押队，小朋友则排着长长的队伍，边走边玩，调皮的宝宝乘机和同伴打搞，你推我拉，有的竟耍起花样来，故意停住不往前走，反正老师离我们远远的，很快后面的小朋友成堆了，他再手舞足蹈地往前赶，那样子，好开心，好兴奋。而堵在后面的小朋友则大叫大喊：“老师，老师，他不走”老师忙得像热锅上的蚂蚁，又烦又累，像这样的散步显得比较散乱，小朋友的“发展”可想而知。 其实，老师应做有心人，在一日活动的每个环节中，注重幼儿常规的培养。特别是小班幼儿，他们年龄较小，更需要老师的引导。班上两位老师可以合理分工，各带一半幼儿，这样，幼儿就不至于游离于老师的视线之外。同时，散步时，应抓住这个有利的机会，引导幼儿学会观察。带他们观察四季小草、小树的变化，感受大自然的神奇与美丽；借助有利条件，可以带幼儿在草地四周的边沿上走平衡木，老师以游戏的口吻引导小朋友，要小心，千万不能掉到河里，这样，小朋友边走边玩起了平衡木的游戏，看着他们一个个伸着小手臂，小心地走着，好可爱，好生动；另外，幼儿园的环境优美，环境创设比较丰富，可以带幼儿一边散步，一边参观幼儿园的环境，让幼儿观察走廊上的墙饰，看看说说。我们教室后排紧靠院墙，上面画有美丽的海底世界，我带小班幼儿散步时，小朋友新奇地边走边问：“老师这是什么？”“这是海里的小草，叫海草，瞧！他们细细长长的，像在干什么？”“像在跳舞”( )听着小朋友那稚嫩的童音，我们就这样边走边当导游，不知不觉就散完了步。这样，通过散步让孩子们观察途中所碰到的各种情景，逐渐扩大幼儿的视野，使他们了解更多的东西，还可以培养幼儿学会关心社会。老师还可以带幼儿边走边说儿歌，或者唱歌，丰富的活动幼儿会百玩不厌。 总之，在老师有意识地引导下，带幼儿饶有兴趣地走走说说问问，幼儿的精神状态随之焕发，再也不推推拉拉，无事惹事，垂头丧气，懒洋洋的模样烟消云散。这样的饭后散步，小朋友乐此不疲，老师也轻轻松松，又促进了幼儿口语表达能力的发展，真是一举两得。 衣服不见了 悦悦是个较贪玩的小不点儿，平时，老师让宝宝们收拾玩具，他的耳朵总是听不见，还在饶有兴致地摸摸这个，又摸摸那个，总要等到老师点到她的名字，她才极不情愿地走上位。这不，小朋友正在老师的帮助和指导下脱衣服，准备睡觉，这时的朱欣悦坐在小床上，可神气啦！一会儿跟这个说说话，一会儿又找那个说说话，根本忘记了现在该做什么？过了一会儿，她还是没有脱衣服。因为她会自己脱衣服，所以老师先帮那些有困难的宝宝脱衣服，并要求脱下来的衣服，放在自己的枕头边，以免起床后找不到衣服。起床的时间到了，小朋友们都在学着穿衣服，我提醒她赶快穿衣服，却发现衣服不见了。冬天，天气较冷，小朋友穿的衣服较多，一时还难以找到，我先带小朋友起床，再看哪张床上儿有衣服多，剩下来的衣服就是她的了。同时，我让她找找自己的衣服，让她知道衣服不好好放，带来的麻烦，从而知道衣服不好好放的后果。 以后午睡时，我总是提醒他们脱下的衣服，要自己检查一下，是否都放在枕头边，并亲自检查。常言说得好：“细节决定成败”作为一名教育工作者，肩负着教育孩子的历史使命，只有从点滴抓起，良好的习惯让孩子们终身收益。” 唉！又尿床了 午睡铃声响了，在轻快的音乐声中，小朋友们一个个的从睡梦中苏醒，伸个懒腰，揉揉双眼，一声声轻柔的声音：“哎！起床了。”小朋友们开始穿衣服。老师边巡视边帮助有困难的小朋友。奇怪，调皮的刘孙浩今天怎么了，只见他身体直直地躺在床上，一改往日的调皮，睁大眼睛看着周围的小朋友，一会儿又看看老师，眼里闪耀着无奈和企盼，头转来转去，可身体却一动不动。我的直觉告诉我，一定是该死的小屁股又不做主了，我轻轻地走到床边，微笑着帮他把衣服换上，我知道，他的心里也怪不好意思的，直到放学，他的表现一直很乖。 其实，小班幼儿年龄小，排尿短，再加上中午喝了许多汤，易尿床，像这样的小朋友，我们可以在中午喝汤时给他们盛厚一点的，同时，在别的时间段让他们多喝一点儿水，而午睡时则减少喝水量，以防尿床。对于这些易尿床的孩子，我们应该以宽容的心态对待他们，像对待自己的孩子一样，原谅他，不是呵斥，责怪，更不能当着许多孩子的面数落他，以免伤害他们的自尊心，从小在心里留下难以磨灭的阴影。 老师，要学会放手 现在的小孩是家中的太阳，全家老老少少围着她转，什么事都包办代替，如温室里的花朵。也养成了他们任性，自私，依赖的心理，可想而知，这样的孩子将来拿什么来面对竞争如此强烈的社会。 小班孩子在生活自理方面需要老师的帮助是应该的，但是，不能因为老师的帮助，使她产生不良的依赖心理，天冷了，孩子入厕时，我们总注意观察孩子，随时随地的帮助有困难的孩子，同时，也鼓励小朋友，自己的事儿学会自己做。有的小朋友很能干，努力地拉着裤子，虽然很吃力，但是他们很乐意；有的小朋友能在老师帮忙的时候，很努力地配合；可有的小朋友因为有老师帮忙，干脆垂着双手站在那儿等。由此，我也想到了午睡起床后的情景，有的不声不响的穿着衣服，遇到困难时主动请老师帮忙；有的小朋友干脆躺在床上，一幅悠闲自在的摸样。孩子人虽小，却有着不同的个性差异，作为老师，应认真地研读孩子，揣摩他们的心理，使他们健康，快乐，能积极地参与各项活动，喜欢并乐意做力所能及的事。 这让我好困惑 天，阴沉沉的，我的心也犹如这鬼天气，堵得慌。今天，我有一堂音乐课“秋天”，现在，已是冬天，带幼儿实地观察是不可能的，小班幼儿由于年龄小，所以知识积累相对较少，可以说，根本就没有这方面的积累。 我努力想从网上找到这首曲子，可是因为格式问题，下载 不下来。无奈之下，我就找了一幅秋天的背景图，沾沾自喜的是，这总比空头说教好多了。 课堂中我借助图片让幼儿观察，幼儿还是挺感兴趣的，能说出图片上的内容，但是，对秋天的感知，还只是很朦胧很朦胧，接着我带幼儿熟悉歌词，在学唱歌曲，在带领幼儿清唱时，幼儿还比较配合，但是，当我边弹琴，边歪着身子，让幼儿学唱时，小朋友一点都不配合，这节课，我真的上得好累。孩子们爱唱爱跳，可我却没有看到这样的画面。工作这么多年，我喜欢教孩子们唱歌，歌表演，我班的孩子唱歌，舞蹈都很棒。可是今天，却让我感到好累好累，是没有原声音乐的视听效果让这堂音乐活动大打折扣，还是 带着这样的困惑我向别班老师讨教了一番，她的话很有道理，她告诉我，如果幼儿对这首曲子的旋律一点都不熟悉，再加上没有音响设备，组织第一堂课确实很累，因此，从星期一开始，她就在幼儿的各环节中，通过律动，儿歌等形式，让幼儿熟悉旋律，为更好地开展活动做好准备。她的话让我豁然开朗，是的，我们平时设计一节活动，之前都要做一些准备，那平时的活动不也应该一样吗？常言说：“没有不会的孩子，只有不会教的老师。 望着窗外，一张张可爱的小脸蛋儿犹如一朵朵迎着晨曦待放的花朵，一股花香浸入我的骨髓，让我的心花随之盛开。 故事伴我入梦乡 午睡时，总有几个宝宝难以入睡，在床上翻来覆去，眼睛瞪得大大的，一点睡意没有，我们两位老师不得不坐在难以入睡的宝宝床前，让他们静下心来，好快点进入梦乡。老师看着看着，上下眼皮也开始打架，可那些宝宝们的眼睛，还像个小皮球似的，一儿睡意也没有。怎样让宝宝们都静静地入睡呢？我苦思冥想着，突然一个念头跳进了我的脑海，对，就给宝宝们讲睡前故事，从此，在寂静的卧室里常常回荡着老师轻柔的声音，这似摇篮曲的声音，让孩子们在童话的城堡里安静地进入甜美的梦乡。 我们常提醒年轻的家长朋友们在孩子睡觉前讲讲故事，在幼儿园，老师何不讲讲故事，轻柔的声音，似摇篮曲，这样，没有了呵斥声，让孩子们带着开心的心情进入甜美的梦乡，那有多好呀！所以，在工作中我们要像对待自己的孩子一样，用心地呵护他，正如应彩云老师所说的做一个更潜心、更倾心的老师。 意料之外 午睡的时间到了，小朋友在老师的帮助下都已经脱下衣服，开始睡觉了，一会儿功夫，有的小朋友已经进入梦乡。卧室里静悄悄的，倾听着那有节奏的呼吸声，仿佛那是一段舒缓柔和的浪漫曲。我细细地打量着张张红通通的小脸蛋儿，一种难以名状的幸福感荡漾在我的心房。如一股暖流流遍全身，温暖着我，滋润着我，深入骨髓。可是，值班老师的巡视却打断了我的思绪，今天，值班吴老师过来看看小朋友午睡的情况，她见小朋友都在安静地睡觉，就轻轻地随意掀开被子看看，却从被子拿出一只装着糖的玩具。原来，倪仕豪正躲在被窝里玩呢？哎呀！真是出乎我的意料之外，他没有发出一点声响，从这件事，让我们深深地感受到我们的工作是多么的细致，需要特别的细心，他来不得半点疏忽。需要我们全身心地投入到工作中，倾心地工作。需要老师在每日的晨间检查和晨间接待中，注意摸摸孩子的小口袋不放过每一个细节，让孩子们安安全全地度过在园的每一天，也让良好的习惯伴随着他，使他终身受益。 老师你疼吗 一天又一天，我就这样，默默无闻，不知疲倦地，工作在这平凡的岗位上，蓦然回首我与孩子们生活的点点滴滴，张张稚气的小脸，让人疼来，有时却又让我生气。那一幕幕画面不断地从我眼前闪过：当他们抢着喝水，不自觉地排队时；散步时，几个调皮的小家伙故意停住不前太多的这些，让我有时想痛痛快快地大骂一通，但他们毕竟是个孩子，因此，我不得不强压住心头的火气，与说教相伴。 其实，别看孩子人小，可是他们也有感情，在幼儿园，与老师相伴，在他们的心里，已认同了老师就是我们在幼儿园的妈妈，他们也会像乌鸦一样反哺。瞧！今天我不小心把手撞到了一块硬硬的地方，冬天的手皮特脆，鲜血立即流了出来，我急忙悄悄地用张面巾纸包着，想用手捏一会儿，止住血，可眼尖的小朋友看到了，接着，一张张焦急的小脸凑过来，一双双温暖的小手伸过来，声声询问，接连不断。从他们的小脸上我读懂了，那是心疼、那是关心、更是体贴，看着眼前的孩子们一个个仿佛长大了，再也不是惹我生气的小淘气时，我好激动。这是我们朝夕相伴自然而然生发出来的感情。望着他们，我不禁自愧，为什么平时我不能克制住自己，再温和一点跟他们说，为什么我不能静下心来，跟他们好好说？ 爱需要距离 又是一届新生入学了，看看送孩子们上学的家长们，有抱着上学的，有骑着肩上学的，有驮在后背上学的，几个星期下来，我依旧能看到许多的家长帮助孩子脱衣服、换鞋等，而我们未来的幼苗表现出一幅无所谓的态度，每一件事做下来好像跟他没有关系似的，随意的摆动着身体，好象随风摆动的柳枝一样。而我们的家长却乐此不疲，有说有笑的做着这件事，好像是他们应该做的一样。 由此我联想到在报纸上看到这样的一件事，说：“有一位父亲在自己的屋后的地里栽种了20棵桃树。他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个个土坑，准备把半年积攒下的猪粪、牛粪等肥料埋进去。这个孩子很好奇地问父亲，“为什么在果树之间弄上个土坑，那样有什么用处。”“小树正在长身体呢，不补充营养不行。”他的父亲满眼怜爱的看着树苗说。这个孩子也学着父亲的样子挖了两三下，父亲看见了说：“这样不对，你挖的坑离树太近了，你应该保持半个锄把长的距离才可以。”他的孩子反驳说：“太远了，小树还能吸收到养分吗？”父亲却说：“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它肥死的。而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样子小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的一番话，对这个孩子的一生产生了巨大的影响，这个孩子考上了重点大学。” 经历了一些世事，孩子们才能明白故事的内涵，要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。爱得太近，或许就会变成一种灾难和痛苦。所以我们的家长不要过分的爱孩子，凡事都给他们准备好，要给孩子自由的空间，让他们去做自己想做的事，在劳动中获得快乐与幸福。 自己倒 李爱平 前段时间，因为天气较冷，因此，茶桶放在教室里，老师害怕孩子把水泼在地上，为了减少麻烦，就把水倒好了，再送到孩子们的桌上，给孩子吃。但是老师给孩子倒水很大程度的限制了孩子饮水的自主性。随着天气的变暖，我们把茶桶移到教室外面的阳台上，开始调整孩子饮水的环节，改老师给幼儿倒水为幼儿自己倒水，一开始，有些幼儿不习惯，来到茶桶边，把茶杯放在接板上，等老师帮着开水龙头，用依赖的目光寻求我的帮助，我望望他，亲切地说：“自己接水，你一定行”。孩子们慢慢地尝试自己倒水，并鼓励幼儿多喝点水。这样，喝水不再由老师给倒，而是自己来倒，孩子们喝水的自主性一下子被充分的调动起来了。 通过这个活动也让我感受到，不要总觉得孩子小、不行，事事都要包办代替，该放手时就放手，让孩子尝试自己的事情自己做，从中体验成功的喜悦，他们会发现原来自己的能力是巨大的。 推荐第5篇：初中生毕业心情感言 # 即将走下昨天的车，却还没打开明天的锁，今天唱着毕业的歌，颤抖着双手挥动离别。想留下却难留，想永久却分手，只好说声再见，期盼再聚首，祝福永久！ # 浪漫一身很冻人，意乱情迷狂热心。毕业一别多少春，天涯海角不相邻。偶有同学要结婚，多有错过喜鹊门。平安夜前祝福深，一生平安美善真！ # 挥挥手再见，记忆留在昨天，分离就在眼前，祝顺风，祝平安，祝美好愿望都实现。不要眼泪，不要离愁，友谊不会毕业，真情将永驻心头。 # 静静地回眸，静看曾经的奋斗；轻轻地挥手，告别昨日的懵懂；时光此刻难停留，毕业之际各自走，唯愿你牵着拼搏的手，伴着祝福，成功走过人生每一个关口。 # 六月的天空晴朗，毕业的钟声敲响，不舍可爱的同窗，难忘尊敬的师长，作别熟悉的面庞。迈向成功的殿堂，踏着前进的曙光，迎接明日的辉煌。 # 把稚嫩锁在宿舍的抽屉，把珍重装进打包的行李，毕业起，告诉自己我能行！一步踏出去，留一个骄傲的背影，从此快乐前进。愿你毕业大展鸿图，前程似锦！ # 经历过坎坷，方知什么是快乐，经历过挫折，方可不惧怕折磨，人生纵有太多崎岖与苦乐，拥有自信照样潇洒过，毕业后祝你笑看人生，自信潇洒行。 # 回首往事匆匆，我们告别母校，告别似曾消逝的伤悲，因为我们毕业了。走过的春夏秋冬，走过的灯光书影。付出了，就不在悲伤。付出了，就不在彷徨。因为等待我们的还有未来的希望。 # 离开曾经的熟悉，走入陌生的际遇，请你脚步不要停息；收获了成长的些许，得到了胜利的奇迹，聚聚散散的人生里，是我们坚定的信念与真理，祝毕业后好运不离！ # 路还长，道还远，愿你热情永不减！情会深，义会浓，愿我们感情不生锈！毕业只是暂时的分开奋斗，希望再聚首，大家都能功成也名就！ # 坚信自己是颗星，穿云破雾亮晶晶。坚信自己是燧石，不怕敲打和曲折，坚信自己是人才，驱散浮云与阴霾。马上毕业，踏入社会，坚信你我有美好的未来。 # 毕业即失业，不如边学边创业；运筹于校园之中，赢利于千里之外；两耳不闻窗外事，一心只求炼金术；学海无涯，黄金海岸；好好学习，天天赚钱。 # 敬爱的老师，祝福您岁岁愉快，年年如意。毕业多年，老师的教导仍在滋润着我成长。您总说仅是我的朋友，我却说您是我的导航员，激励我永往直前。 # 毕业，不是结局，不是散了的宴席。毕业，只是开始，只是旅行新的风情。再见，就是为了别了再相见。不要感伤，这辈子最多的就是时间，再次相见，只是迟早的事。 推荐第6篇：心情感悟 有时候在想，当初的决定是不是真的错了？每当想起那个落寞的背影，心底都会涌起一阵酸楚。 书上写：做出了选择就不要后悔，要为自己的选择去努力。呵呵，那时觉得努力是件很简单的事情。 人真的不能很自我的活着，再自我的人都只是一定程度的自我，你会有很多的顾忌和无奈。会有很多自己不能掌控的事情，你甚至不能掌控自己的事情。 人真的有很多无奈，那么多的无奈和无力改变的事实，让我几乎喘不过起来。 觉得自己渐渐的变得很麻木，能够很冷漠的面对许多事情，虽然这些事情要放在以前能让我义愤填膺。这是不是就是长大了成熟了？ 最想有阿修罗的手刀，随便举起