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2023年教师说课技巧及说课稿 篇1：教师怎样说课 俗话说：提领而顿，百毛皆顺。意思说，只要我们抓住皮袄的领子轻轻地顿一顿，所有的毛都会顺顺溜溜。这“领”就是教材中的重点。教师说教材一定要说明确定教学的重点、难点，以及确定的教材依据和学情依据。即说明本课的重点、难点是什么？这些重点、难点根据是怎么提出来的？解决难点的关键是什么？ （二）说学生分析教学对象 此部分可单列，也可插在说教材部分里一并说。 1、学生旧知识基础和生活经验。 2、起点能力分析 3、一般特点与学习风格差异 （三）说教法与手段介绍选择哪些方法手段 说教法，就是说出选项用什么样的教学方法和采取什么样教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据。 （四）说教学程序介绍教学过程设计 所谓教学程序是指教学过程的系统展开，它表现为教学活动推移的时间序列，通俗地讲，就是教学活动是如何发起，接着又是怎样展开，怎样结束的。 说教学过程是说课的重点部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学和艺术。 通常，教学过程要说清楚下面几个问题。 1、教学思路与教学环节安排 说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。 说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只做概括介绍，只要听讲人听清“教的是什么”“怎样教的”就行。不能按教案像给学生上课那样讲。 另外注意一点是，在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么时候这样教”的理论依据（包括大纲依据、教学法依据、教育学和心理学依据等）。 2、说明教与学的双边活动安排 3、说明重点与难点的处理 4、说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候，什么地方用，这样做的道理是什么？ 5、说明板书设计。 五、说课的方法 我们了解了说课的基本内容，那么具体的说课方法是怎样的呢？ （一）选好要说的课 说课的选择要注意两点：一是注意课的代表性、针对性、典型性。即选择那些有研究价值，老师又能驾驭的课；二是选课也要注意突出重点，避免面面俱到，四面出击。说课选择，可以说一课书的整体教学，也可以着重说某一课时的教学，甚至还可以说某一重点、难点的教学。一言一蔽之，说课尽可能突破一点，有所收获，面面俱到反而会收效甚微。 （二）区别对象，循序渐进 1、“赶鸭子上架” 2、“跟着别人学走路” 3、“熟能成巧” （三）说课要注意的问题 1、说课不是备课，不能按教案来说课。 2、说课不是讲课，教师不能把听说课的老师和领导视为学生，如正常上课那样讲。 3、说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按 说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课，一定是按自己教学设计思路，有重 点，有层次，有理有据，口齿清楚。 4、说课的时间不宜太长，也不宜太短，通常可以安排一节课的1/31/4的时间。 5、注意发挥教师自身教学个性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。 6、注意运用教学理论来分析研究问题，防止就事论事，使说课还处于“初级阶段”的层次水平。 7、注意避免过于表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。要提但是创新，但不能全盘否定常规教学，不能全盘否定传统教学思想和方法。 六、说课的类型 1、研究型：一般以年级组或教研组为单位。 2、专题型：请专家共同探讨 3、示范型：选择较好的教师示范 4、评比型：带有竞赛性质，有指定的教材，规定时间，一般由专家和学科的研究人员参加。 篇2：教师面试说课稿 我介绍： 各位评委老师，上午好，我是_号考生。 说课： 今天我说课的题目是_。首先我们来进行教材分析。 教材分析： 本节课出自_出版社出版的高中_第_册第_章第_节。 1、本节课分_个部分内容，分别是：_ 2、本节课贯穿了_以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作_的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用) 3、本节课联系了_和_，在以后学习_具有重要意义。 4、本节课是在学习_的基础上，进一步学习_的关键。 （以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。 教学目标 知识目标： 1、 2、 （只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行） 能力目标； 1、通过讲练结合，培养学生处理_、解决问题的能力。 2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。 （根据需要选择能力目标） 情感目标： 1、培养学生认真、细致的学习态度。 2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。 （对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。） 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点 重点难点 重点： 难点： （对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题） 那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 教法： 1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。 3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦 感。 4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。 （根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。） 教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。 学法： 1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。 2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。” 最后我们说一下本节课的教学过程。 教学过程： 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机-学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。 用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。 用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_、_、_、_几部分的学习。 最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。 （ 1、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作 （ 2、我是按一节课40分钟分配，待考证。 （ 3、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。 （ 4、声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。 （ 5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。 最后要说“说课完毕” 对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。 如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲_几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。 试讲完毕说课的整体思路，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西。 教材分析 教学目标 重点难点（有时根据需要也会说上关键点） 教法和学法 导入（5分钟） 教学过程 正体（ 尾声（5分钟 篇3：英语教师全英文说课稿(精华版) 全英文说课稿 Good morning everyone.Standing here, Im very happy and excited.Its my great honor to be here to present my leon, and the chance is very precious for me.And Ill try my best.Now i will introduce myself briefly, my name is , born in Yunnan province.I was graduated from _ my major is_.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 2023, I spend most of my time on study, I have paed CET 4、TEM4.and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.I'm capable of more responsibilities.My character? i cannot describe it well, but i know i am optimistic and confident.I'm a good team player and I'm a person of great honesty to others.Also I am able to work under great preure, sometimes i prefer to stay alone, reading, listening to music, but i am not lonely, i like to chat with my clamates, almost talk everything, my favorite pastime is volleyball, playing cards or surf online.Through college life,i learn how to balance between study and entertainment.To be an English teacher is my dream, so now I am standing here. Today Ill talk about unit 9 , the topic is about saving our earth, my contents consists of 8 parts ，the leon is focused on the topic of the problems of the earth.I will talk about it from . Analysis of the teaching material Analysis of the students Teaching methods Teaching aims and demands Teaching aids teaching aids Teaching procedure Blackboard design Conclusion Well, firstly, Ill tinterest is best teacher for the students.2.It lays stre on the communication.According to the problem of Chinese students learning English, the book design a lot of material to improve the students ability of listening speaking, reading, and writing.So I think the book is very good. kids are very active and like so during my cla, Ill design some interesting games to activate them to participate and learn something.They will also be interested in the cla. Next Ill talk about My teaching methods are task-based approach and different methods can make the cla active. Lets move on to another There are knowledge aims and ability students to master the words and phrases And the sentences Knowledge Aims 1.Talk about nature, ecology and the environment. 2.Make the Ss know the Earth Summit and the importance of the environment. 3.Further develop students reading ability as well as listening and speaking abilities. 4.Make the Ss learn some useful words and expreions. 5.Arouse the Ss to take better care of the earth. (1) To enable the Ss to understand and speak this topic: “ make sure that Ss can use useful expreions in real situations. We must make sure that I am all for Sure/ certainly/Absolute Its clear that If nothing is done, then it would be better if we I believe that we must I cant imagine that. Is there a better way to (2) To help Ss to learn Make Ss learn some useful words and expreions as well as inversion. Ability aims are to improve students listening and speaking ability by reading and joining activities. (1) To develop Ss abilities of listening and speaking. (2) To train the Ss ability of working in groups. (3) To foster Ss abilities of communication Emotional Aims (1)To build Ss senses of good co-operation and care of our earth. (2) To lead Ss to show their loveline to the poor. Now Im going to talk about next part is In this cla, Ill use Now Ill talk about most important partEnglish learners and real master .So teacher should act as a guider, an organizer and a director who play a role when neceary in teaching procedure.In my English Plan, It consists of 5 steps.Warming up, lead-in, contents key points and difficult points and homework. Step1 is warming up.Here Ill use PPT to play an English song Bingo for the students and Ill ask them try to follow it to sing together.By this, the students can be interested in it and pay their attention to our cla easily and improve their ability of speaking. 1.Free talk between T and Ss about problems what we are facing in the claroom. Step2 is lead-in （导入根据所授内容设计，可通过展示与本课有关的话题或者图片等等引出本课话题） 1.At the beginning, Begin the cla by showing some pictures of serious environmental problems.Now the earth is being seriously polluted 2.Ask the Ss some questions. Whats the biggest problem facing the earth? Why do you think so? What causes the problem? What are the" big three”? Do you know of any other major problems facing the earth? What can we do solve the problem? Step 3 is contents(本部分为主要授课内容及组织的课堂活动。可从听说读写四块分写) After the reading, students will have some practices.It will be the most interesting part to students.Why? Because I will leave students time to talk together. 1.The students are divided into several groups and there are four in each group with different roles. Student D will have a summarize. 4.Ask the Ss use these useful expreions: Step 4 is key points and difficult points(本部分列出本课重难点可为单词句型或语法知识) Key-points (2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully. (3) To develop Ss interest in English. Teaching important points (生词、句型；培养阅读技能) 1) New words and phrases 2) Talking about problems of 3) Develop their communicative ability.Act out their own 4) Grammar: There are Inversion sentences in this leon.We can see from the sentences that.1. 2.3.Among the speaker need for equality and fairne in the world.have bought one. 4. Step 5 Blackboard Design Blackboard design should be thought for a thing that attract the students attention and let them to write down the important teaching points.I will divide the blackboard into two parts .The left part will be used to write the important vocabulary and grammar and their usage.It will be reserved for the whole cla.The right part will be precious explanation, I will write some sentence of the words, phrases and structures to explain their meaning. Step 6 is homework.(作业形式最好新颖，例如课让学生根据本课内容做个小调查等) Write a speech paragraph to tell what you think the most serious environment problem is.Explain why you think the problem is serious and what you think should be done to solve it. Step 7 is conclusion We human beings should take good care of our planet, because it is the only place we can survive.Love the earth, love ourselves, more importantly; we need action to save the earth. No matter which steps are taken, the purpose is to provide teacher and students with information and internal demand to improve teaching skill and learning quality.Strategy and approach will help students become more independent and the succeful learner. To be a good teacher is my dream; I think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them.If I were a teacher, I would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives.Ill try my best and Im confident that I can be a good teacher. 篇4：幼儿教师说课稿(精品集) 好听的歌说课稿 一、说教材 1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如纲要中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动好听的歌既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。 2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标： 并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。 二、说教法 新纲要中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法： 、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣后，采取了操作，让幼儿在动一动，敲一敲，听一听中获得感知，比较出不同的物体发出了不一样的声音。 、交流讨论法：进行了探索操作，我创造了一个自由宽松的语言环境，通过介绍，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，深化了幼儿各自的认识。 、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏，幼儿在游戏的过程中，不知不觉掌握了诗歌中的语言。 、提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，这也是语言教育的任务之一。 、演示法：我还通过多媒体，把大自然的许多声音演示给幼儿听，帮助他们获得一定的认识，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去模仿，使幼儿主动探究，积极思考，使幼儿的理解和认识更加深刻。达到科学素质的提高和审美情趣的统一。 多种教学方法的整合，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 三、说学法 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更加升华了情感，在本活动中，幼儿采用的学法有： 、多方位的参与：新纲要科学领域的目标中明确的指出，“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。”因此，我在活动中， 引导幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听多种方式的参与，对奇妙的不同物体发出的声音产生了兴趣。 、师幼合作法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显的提高。”为了让幼儿对各种声音有进一步的认识，我采用了教师和幼儿合作对答法，给幼儿提供了表现的机会，让幼儿在积极对答教师的活动中，理解并学习了诗歌的语言，感受各种大自然不同声音的奇妙。 、音乐游戏法：通过轻松愉快的乐曲，优美熟悉的旋律的听觉刺激，有助于幼儿对诗歌语言的记忆，使每个幼儿都能得到发展和提高，促进思维的发展。 采取的以上种种教学方法，极大的体现了“以幼儿为本”的教育理念。 四、说教学程序 我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为： 激发兴趣动手探索幼儿交流观看多媒体欣赏诗歌（游戏）音乐游戏（好听的歌）延伸活动 （一）、激发兴趣 “兴趣是最好的老师”，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，准备了很多能发出声音的物品，“小朋友，今天，老师给你们准备了很多东西，你们看看都有什么啊？这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢？而且每个东西唱的都不一样呢，小朋友想不想听？从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主，有意注意才开始萌芽，简明的导语直接切入主题，丰富的物品，旨在引起幼儿的无意注意，培养幼儿的有意注意。 （二）、动手探索 根据小小班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了动手探索，为每组幼儿提供了很多能发出各种不一样声音的物品，供幼儿动手操作。在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中，幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听，比较各种物体发出的不同的声音，但是在这个过程中，幼儿获得的经验是很零碎的，单一的，那怎么给幼儿一个系统性的认识呢，让他们了解每种物体发出的不同的声音呢？ （三）、幼儿交流 于是，在自由探索过后，我就采取让幼儿自由介绍自己玩了什么，发出了什么声音，和别的声音一样吗？这样的方式对幼儿获得的经验进行整理。由于物品在幼儿的手里，幼儿模仿的声音和结合实物进行，还可以请其余的小朋友学一学，说一说，他模仿的像不像，避免了单一性。 （四）、观看多媒体 小小班幼儿注意时间短，兴趣稳定性差，新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。除了这些物品可以发出好听的声音，大自然也有很多奇妙的声音呢，那他们的声音又是怎么样的呢？小朋友想不想听听？采用多媒体教具，把幼儿带入了奇妙的声音世界，让幼儿听一听，猜一猜，学一学。能再次吸引幼儿注意，激发活动的兴趣。视觉听觉的完美结合，促进了幼儿的思维的发展。 （五）、欣赏诗歌（2遍） 将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简单，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌欣赏2遍之后，采用师生问答的方法，加深幼儿对声音的记忆，同时也为后面的音乐游戏奠定基础。 （六）、音乐游戏（好听的歌） 把小动物怎么叫改编成（好听的歌），和幼儿表演唱，使幼儿情绪到达最高潮，艺术融入科学，达到比较完美的统一。让幼儿在轻松的氛围中结束活动。 （七）、延伸活动 可请幼儿在课间，根据平时的生活经验，找找生活中还有什么奇妙的，不一样的声音。持续和拓展幼儿对各种声音的探索和研究的兴趣。 中班语言活动晒太阳说课稿 设计意图 晒太阳这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。诗中的描述感知了美丽、丰富的色彩小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。 一、说教材 （一）教材分析 诗歌晒太阳语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与太阳之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太阳的情感。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合中班教学。 诗歌鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重负性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。而我们中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。 （二）目标定位 纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标： 1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。 2、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。 3、运用添画，学习仿编诗歌。 （三）活动重难点