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2023年高三教学计划（定稿） 垣曲中学2023-2023学年高三语文教学计划 高三语文组 一、指导思想： 成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。 1.紧密结合高考形势，吃透课标和考纲精神，明确考纲中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。以考试说明为行动指南，以2023至2023宁夏海南卷、2023至2023年新课标卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩2023年新课标卷的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。 2.以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。 3.以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。 二、教学目标： 1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力。 2.不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。 3.梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。 4.强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。 三、学情分析 1.对过去已学的知识掌握不牢固，遗忘率高；缺少完善的知识储备。 2.语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。 3.见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托。 4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳，答题规范意识欠缺。 5.写作素材缺乏，部分学生写作仍不够规范，错别字多，书写差。 四、具体安排 编制教学进度计划表（见下方） “凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。 作文教学案编写分工表（表一） 篇二：2023届高三教学计划 第一中学2023-2023年度工作计划 一、2023年往届生的招生 结合2023届应届生班主任和任课教师，采取各种方法，深入到学生、家长中去，争取把有复读意向的学生重新组织起来，争战2023年的高考，准备招收4个理科班，1个文科班。 二、工作目标 在高考连年取得优秀成绩的基础上，争取2023年再上一个新台阶，明年第一届直升班参加高考要求只能成功，不能失败，本二以上100%，争创一流学校，打响第一枪。 三、具体措施 1、成立高三领导小组 高三领导小组每月召开一次专题研究会，制定每一个月的具体策略。每月召开一次高三教师大会、学生大会，定期召开家长会。每一次大会成为创新的会、研究的会、鼓劲的会。每一周、每一天的检查落实到位，随时发现感动的人与事，及时肯定、赞美，发现问题，及时解决问题。 2、教师管理 （1）要想使高三年级能成为一团结的整体，首先应抓好师德师风建设，强化爱岗敬业精神，增强教师的纪律观念，增强团结协作精神，增强服务意识，树立教师良好的职业道德形象。形成一个良好的风气是要从不断学习、不断统一思想开始着手的，所以高三年级要定期对老师们进行思想教育，主要形式为开会或单独谈话，我们不但要用严格的制度来规范每一位教师，而且还要在其他方面让每一位教师都能感到满意，主要是通过一些奖励或生活上的照顾来使每一位教师都能满腔热情地投入到教学中来。 （2）强调各教研组长要抓好业务学习，组织好集体备课。集体备课必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五备”（备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）。要认真钻研考试说明。考试说明是根据现行高中教学大纲制订的，是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求，注意研究考试说明所发生的变化将对高考试题带来怎样的变化。注意了解高考信息，研究高考信息，使用高考信息。总之，各教研组长要使本组成为一支学习型、研究型的教研组，及时制止本组的老师们出现一些对教学或团结不利的现象。 （3）各任课教师要狠抓课堂教学的优化，把握重点，讲清难点，突出考点，关注热点，四点连线，以线带面。着重培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力。要注重作业的布置和检查，要加强学生的练习，按复习进度进行单元测试并进行分析，及时准确地对重点生作出评估，查找问题，明确改进方向，进一步改进对重点生的指导复习工作。总之，各任课教师要以提高每一位学生的绝对成绩为本学年的工作中心。 （4）各班主任要及时掌握重点生的学习尤其是情绪情况，做好重点生的思想工作，尤其要指导好他们的学习，让重点生的各科成绩要均衡发展；班主任 还要团结和协调好本班的任课老师，从抓本班的学生的纪律和学习，来充分调动起任课老师的教学积极性；各牵头班主任要定期组织各学科的老师研究、讨论出现的问题，并提出解决的方案，对效果极好的方案进行全年级推广；但是班主任们也不能对本班的卫生和早操管理有放松心理，在这两方面的管理也要做到全校的表率。总之，各班主任工作的重点是抓好本班的班风学风建设，提高本班的整体成绩。 3、学生管理 （1）针对具体情况，更主要的是为了2023年高考目标的顺利实现，把学生管理分成了两方面，一是优秀生（高考上本科一批线），二是推拉生（高考上本科二批线），对于这些推拉生，他们大都是纪律性较强的学生，不必在纪律上作过多的要求，主要是为他们创造一个良好的学习环境，提供足够的学习时间，做好他们的思想工作，在学习方法上给与足够的指导。 （2）在指导重点生及推拉生的学习上，我们要认真落实导师制，承包到人，责任分明，指导教师要实施跟踪式辅导、小班辅导、个性化辅导等，甚至可以让这些人吃一些偏饭，每一到两周布置一套试题，老师要进行详细批改，并指出学生存在的问题，及时使他们得以改进。以便为他们在高考中取得优异成绩提供保证。 （3）针对那些自制力较差的学生，班主任和任课教师要想法设法的激发他们的自尊心和自信心，努力把他们培养成合格的建设者。 4、科学安排复习时间 第一轮复习（单元、章节复习） 2023年8月8日（开学）-2023年9月30日同学们快速进入高三，迈出坚实的第一步。 2023年10月1日-2023年1月27日（寒假）以良好的心态开始加速，全力以赴攀上第一高峰。 2023年1月28日-2023年2月8日，学生利用短暂的寒假，在家中认真反思总结，明确自己优势在何方，劣势在何处，积蓄力量，找准方向，为下一段复习做好准备。加强劣势学科学习，加强学科内薄弱章节复习。 总体要求：各科复习坚持基础性、系统性。稳扎稳打，稳中求快。各科均以教材为主，依托一本教辅，利用自编训练题，单元训练与学科内阶段性训练相组合。注意各学科高考知识点的全面复习和梳理，所有知识点，考点要面面俱到，不留死角。要深刻理解和熟练掌握常见题型，热点题型解题方法，扎扎实实地夯实基础。 复习备考中，课堂仍是学生获取知识的主阵地，课堂教学是学生掌握知识，培养能力的主渠道。复习课和试卷讲评课直接影响了复习备考的教学效果。 复习课要帮助学生温习基础知识，注意知识的区别和联系，注意知识的应用与理解，注意知识迁移能力的培养。每周集体备课上，对每节课容量，学生的思维密度点拨导学方法，规范习惯的培养，学生思维能力，知识的理解与应用能力的培养及措施进行共同讨论。每节复习课必须突出本节课知识所对应的高考重点，帮助学生化解难点，因势利导引出漏点，联系实际找出热点，全面理解击中盲点，从而达到复习整体效果。 具体措施： 提高教学质量的关键是将各种措施扎扎实实地落实到教学与管理过程中。根据我校实际，在第一轮复习中重点突破以下几个问题： 进一步落实教学“四清”规定。教学效率的高低，关键是做好“四清”：当堂掌握“堂堂清”、自习补救“日日清”、周末检测“周周清”、月月小结“月月清”。 （1）堂堂清。当堂教学知识不留盲点、疑点、死点，争取目标达程度100%，做到堂堂清。堂堂清的标准是： 教师认真备课，在集体备课的基础上，精细设计每一节课教案，建议精心设计学生学案（涉及内容包括：教学目标、重点例题、精选习题、反思小结等），确保每节课让学生都有切实的收获。 教师原则上每节可发放一张学生学习学案，学生人手一份。 教师课堂教学做到“三讲”：讲易出错、易混淆、易出纰漏的问题；“三不讲”：已学会的不讲、能自学的不讲、讲了也不会的不讲。 删除无效教学环节，让每一分钟都发挥最大效益。做到教学目标实在，教学方法实用，确有实效，教学目标达成度高。 每学科、每课型、每节课都要设计反馈校正环节，通过学案上的习题练习，检测课堂目标达成度，以便跟踪补救，不把问题留到课后。 学生课堂提出的问题和课堂检测暴露出的问题是堂堂清的重点。课堂上教师要留出时间巡回指导、解答、点拨学生疑惑。 课堂最后2分钟，由学生填写学案中的“反思小结”，总结当堂得失。 （2）日日清。充分抓住课余时间进行“日日清”活动，同时，学校每天至少安排一节课的时间（可以安排在晚自习第一节）作为“日日清”固定时间。具体做好以下三件事： “堂堂清”清不了的问题，先由同学间相互解决，解决不了的利用课余或自习时间向老师请教. 对当天的各科学案快速浏览一遍，整理当天的学习内容，总结规律，做到不留疑问，力求“今日事今日毕”。 针对课堂测试中的错误，做出满分卷，快速浏览一遍错题本并补充当天内容。 （3）周周清。周周清具体操作：“考、批、改、查、讲”。 考：任课老师结合本周学习的内容出考试题及标准答案，题目以基础知识为主，难度中等偏下。每周各学科各自确定一个固定时间组织学生考试，一般以一节课长度为宜。 批：考试结束后由老师（或学生之间用红笔根据标准答案进行批改后，再由任课老师二次批阅）批阅，做好相关试卷分析，为讲评做好准备。 改：学生根据老师的标准答案，将自己的错误改正，做好错题整理建档。 查：师生各自根据考试情况查找教学中的问题，及时查缺补漏。一是检查实体内容是否全面并具有针对性，能否较好的考察各层次学生的学习情况。有没有知识遗漏，教学环节存在什么问题，如何改进。二是检查学生本周学习内容是否达标，教学内容掌握情况，常见错误和存在问题是什么，确定出补习和辅导学生名单，为讲评补救提供依据。 讲：教师根据批改情况，有针对性地进行讲评辅导。考后指导学生进行“学习效率自我测定”，画出成绩曲线，学生针对周考情况和学习效率测定情况 作好总结，制定措施。 （4）月月清 实行月考制度，年级每月举行一次月考。 试题的难度、题量、分值和高考相同。 每次月考后指导学生进行“学习效率自我测定”，画出成绩曲线，学生针对月考情况和学习效率测定情况作好总结，制定措施。 树立考试后分析重于过程的理念，每次月考考后分析“标准化”，即： 教导处：月考质量分析，总结表彰，光荣榜，考试标准化的落实调查报告，优秀试卷展。 学科组：备课组长写出学科质量分析，集体备好讲评课，并实行学科带头人、骨干教师先期讲评制，二次过关。 任课教师：“三类学生”试卷面批，成绩分析，填写教学工作手册，上好讲评课，个别谈话。针对月考情况搞好满分卷过关。 班主任：开好班会，成绩单通过校讯通短信发给学生家长，质量分析主题班会，“规范化试卷”评展，优生谈学法。 学生：查失分，红笔改成“满分卷”，写出“考后反思”；开展好考后的师生个别谈话活动。 （3）复习教学应注意的问题 复习课要克服以下三点：将知识点像授新课一样按节又重新串讲一遍，形成压缩饼干而无新意。教学内容不是来自学生的需要，不是针对学生的问题去组织材料，而只凭自己的想象、经验去组织教学内容。不给学生时间，没有学生自己思考领悟知识的时间和过程。 习题讲评课要克服以下四点：简单对答案。不了解学生实际，不是针对学生的问题讲，凭自己的想象确定所讲题目。老师做、老师讲，不注重学生的实练与体验过程，只等于学生听看老师改了一遍错题。就提讲题，不拓展，不做规律性总结，不让学生反思领悟，使学生难以形成能力。 总之，复习课堂教学要充分体现学生是学习的主体这一原则，教学活动要切实落到学生的学上，杜绝教师包办代替学生审题、分析问题等现象。教师必须转变观念，在教学过程中，体现教师“导”、“助”作用，展示学生的“思”、“悟”过程，通过学生的实练、思考和领悟，进一步提升学生的能力。 第二轮复习：（系统、专题、重点复习、综合训练、自主复习） 2、3月份（一模前）：建立主干、核心知识的网络阶段。 4月份（二模前） ：查漏补缺，反思提高阶段。 5月份（高考前）：专题突破阶段。 6月份：自主复习阶段。 2、3月份（一模前）（2月9日4月6日） 对主干、核心知识形成网络的阶段。突出重点，抓好关键，（主干知识年年考，非主干知识轮流考）发挥备课组的作用，自编资料。建议分成几个重点单元进行复习。通过这一阶段的复习，让学生顺利跨越二个台阶，让学生体验到一模考试的胜利，为后两阶段的复习建立信心基础。 4月份（二模前）（4月6日至5月7日） ： 查漏补缺，反思提高阶段。通过第一轮复习以及第二轮复习的第一阶段学 生所暴露的问题，有针对性的进行查漏补缺；同时在这一段时间应训练几套典型的综合测试卷，通过测试所暴露的问题及时进行查漏补缺，可以对应进行专题突破。这一阶段师生应逐步总结考试的应试技巧，在行动中发现问题，研究问题，解决问题。学生应准备查漏补缺的重点笔记本。 通过这一阶段的复习，让学生进一步熟练知识，拓宽知识面，训练解题的速度，提高解题的稳度，掌握应试的基本技巧，使学生顺利跨越第二轮复习的第三个台阶，按理想目标通过二模考试。 专题突破阶段（5月10日5月29日） 通过对考试说明的进一步钻研，对已有信息的处理与把握，备课组的集体智慧结晶，可以进行几个重点专题突破。每一个专题都应让学生进一步掌握解题的基本技巧，积极总结解题的基本规律，尤其要对这一专题进行理性思考，提升学生的能力，只有能力上来了，才能以不变应万变。 通过这一阶段的复习，使学生比较全面的掌握各科知识，比较理性的思考各个问题，有较强的解决问题分析问题的能力，使学生信心百倍，跃跃欲试，摩拳擦掌，起到鼓舞学生斗志的作用。 自主复习阶段（5月30日至6月5日） 要在老师的指导下制定一个全面的、科学的计划。要建立一个自主复习的良好氛围。 要学会抓关键、抓重点，提高自主复习的效率。要认真复习全年的错题本，避免在高考中再犯类似的错误。要总结高考应试的基本技巧。老师紧跟学生，全力做好辅导。 4、科学安排整体考试时间 （1）第一学期：从9月份开始，每周一小考，每月一大考，每次考试要求教师全批全改，用微机登统成绩。安排第一次质量检测，这是第一次进行高考模拟考试，让学生尽早适应高考；更好的检测第一学期以来复习的效果；从3月中旬开始，每周两考，教师仍然全批全改，次日上午十点准时出成绩，使学生及时了解自己对知识的掌握程度，尽早摸清自己现阶段的高考实力，为后面跨越几个台阶找好起点。 （2）第二个学期： 安排第二次质量检测 4月上旬安排第一次模拟考试； 5月上旬安排第二次模拟考试； 5月 18、19日安排高考练兵考试； 5月 28、29安排一次鼓励性考试 6月 7、8日高考。 （3）2023届和2023届直升班限时、周考、月考由专门人员负责按时安排考试并及时出成绩。 四、检查落实 1、对老师工作的常规检查 每月要对老师的教案、听课记录、信息反馈、作业批改进行定期检查一次，每两个月里要不定期抽查一次，从中评出优秀教案进行奖励，对教案不合格或不按时写教案的老师进行批评或罚款。并且要不定期的从各班抽查重点生及推篇三：高三数学教学工作计划20232023(上) 高三数学教学工作计划20232023（上） 本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划： 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。 二、学科目标 1构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。 2抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考经验，争取2023年取得优异成绩。 三、教学方法及其措施 （一）制定科学的复习计划 在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。 1.时间分配 半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2.知识有所侧重 注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。 3.注意教学分层 结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步; 认真做好辅优工作，进 行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。 4.整体复习与阶段复习计划相配套 整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度 5.适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等 6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等 7.钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习 （二）建立知识网络,确立教学专题 在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型划分专题,如单项选择题,计算题,填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律 （三）选好用好复习资料 在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料更加有利于学生全面掌握知识，了解高考考什么，怎么考等问题。 （四）选好模拟练习题,训练学生解题能力 选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习题为最适宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应该以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培养学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现错误的原因是什么,是对知识的理解不准确造成的,还是是审理不严造成的,有利于避免同样的错 误的重犯.教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大效果。 另外,在练习中千万要注意避免难题过多,起点过高 ;做练习题要重质量而不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题掌握知识,提高能力,增强信心,找出差距,在做题过程中,重要是弄清楚各类题目的解题思路,掌握基本的解题方法。 认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因，考后及时巩固 （五）认真备课,有的放矢 由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生困惑的问题,减少不必要的环节,少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手,每堂课都要认真研究学生的实际情况,精讲精练,同时要发挥学生的主体地位,让学生多参与解题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害.教师一定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳,这样才能清楚地启发学生。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率 二一三年九月一日篇四：2023-2023年度最新高三教学计划 鱼台县第一中学20232023学年（第一学期） 高三年级生物备课组教学计划 刘保芹、陈东星2023-8-30制作 为了确保高三第一学期生物第一轮复习的教学质量，提高复习效果，使学生即能夯实基础知识又能提高解题能力，大幅提高学习成绩，结合本学期教学内容及任务，特制定本教学计划： 一、低重心运行：从2023年高考看，高考难度在减小，题目相对简单，这说明低重心、夯实基础更有必要，势在必行。一轮复习必须立足课本、教参，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，复盖所有知识点，不放过任何一个死角，降低难度要立足于以本为本： 读：首先是泛读即通读课本，在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读：根据考试说明的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、知识海洋、实验等。 背：重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法等要背熟。 默：对生物学中的一些名词概念、结论性语句要经常默写，以确保准确无误，只有写对了才是真正的会了，由此让学生学会用生物学语言规范答题。 二、高效复习：必背知识点-经典的题例-知识网络、知识表格-点对点习题-纠错专项练习。继续应用学案导学，进一步实践四环教学的教学模式，精讲多练，打造高效复习课堂。 三、进一步深化集体备课：加强分工合作、集思广益，相互学习、精益求精，团结合作，充分发挥集体智慧。加强教学交流活动：本学期实行每两周参加1节观摩课，通过听课，评课，深入教学反思，取长补短，使教学水平不断提高。 四、加强对学生能力的培养： 提高学生能力的关键是：把学生从题海中解放出来，真正确立“以学生为中心，以能力培养为中心，以学生活动为中心”的教学观和相应的教学模式，突出学生的主体地位。学生的思维能力培养，要求教师给学生创造足够的思维活动的时间和空间，充分运用启发式和讨论式教学。 篇五：2023年上学期高三物理教学计划 2023年上学期高三物理教学计划 新化四中 王强 2023.1.16 一、指导思想； 根据上学期制订教学进度，结合学生特点，注重全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力，在高三这学期中稳步提高学生分析问题和解决问题的能力，争取今年高考的成功。这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。 二、情况分析： （一）教材分析：根据课程安排，本学期三月份要完成 一、二轮复习的教学任务，夯实基础，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本知识的复习。 （二）学生学情分析： 这学期担任高三238班，239班的物理教学 1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。 2、239班学生对基础知识的掌握还不够牢固，大多数学生虽然通过了高一高二两年的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题的能力较低，还有待于大力提高和着重培养。 1 三、教学目标与任务： 认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的考纲，认真组织教学。 1、专题复习,分项突破 2、高考分析,能力引导 3、模拟试卷讲评,能力检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备迎接高考 4、力争在2023年高考理综取得好成绩 四、方法与措施： 1、面向全体，分类分层次指导。 从全面提高学生的素质，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生的具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。 2、抓好基础教学，注意能力的培养。 认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。 高三教学计划（定稿） 高三教学计划 高三教学计划 高三教学计划 高三教学计划 届高三教学计划 2112年高三教学计划 学年第一学期高三教学计划 初三教学计划 初三教学计划