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2023年高三备课组工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：高三备课组工作总结 2023-2023学年（上）高三数学备课组 工 作 总 结 高三数学备课组共有10名教师，本学期在学校党政的领导下，在教导处和教研组的具体指导下，全组成员上下齐心、团结奋进，积极开展理论学习，积极开展教研教改活动，潜心专研考试大纲与说明，扎扎实实开展第一轮复习工作。与此同时积极指导促进青年教师尽快成长，完善和改进教学方法和手段，为全面提高学校数学学科质量做出了一定的贡献。现就本学期备课组的工作总结如下： 一、认真学习教学理论，探索适合我校学生实际的教学新路。由于我校学生生源实际，基础差、学生学习数学兴趣不浓。因而不可能向其他学校一样，粗线条快进度复习。因而我们努力探索和总结出，“加强第一轮复习，注重基础知识过细”，从测试题的难度把握，到复习低起点的讲授成为老师们的共识。经过一段时间努力，取得了一定成绩。 二、做好常规工作，营造和谐的课堂氛围，学期初，我们备课组在学校的总体指导下，制定了工作计划，明确了每一个人本学期的工作工作方向和重点，各组员根据自己所带班班级的实际情况制定了自己的教学计划。从备好每一节课，上好每一节辅导，收查学生的每一次练习都做到认真仔细，以严谨的态度为学生做好表率。利用备课活动，积极学习教材教法，集体讨论研究重点、难点，及讲授策略，每位教师再结合自己的教学风格适当调整，上好每一堂好课。 三、积极组织各种公开课，认真评议促使全组教师尽快成长。本学期，在学校的安排和部署下，在教研组的指导下，我组成员积极参加学校各种公开课近十余次，除了人人参加组内公开课外，几位年轻骨干教师积极参加了学校的高三调研课和观摩课，并且成绩优异名列前茅。袁小侠、李彦超等的课受到了全组教师的好评。组内公开评议，每个人都学到了很多，在教学的各个方面有很大的提高。 四、积极学习考试大纲和考试说明，把握高考脉搏。指导正确的复习方向。本学期共进行备课组活动十六次，每次都有一个重要内容就是学习考纲，组织全体组员学习考试说明，结合教材与资料，由有经验的老师解读说明，使每位教师都有一个正确的复习方向。 五、认真对待每次考试，做好质量分析，本学期年级及学校共组织大型考试五次，备课组组织周测试七次，从测试命题到阅卷，从统计成绩到质量分析都尽量做到认真仔细，准确反映学情，及时寻找差距，及时调整教学策略，以适应教学要求。 六、认真做好了第二课堂培训工作。本学期来在年级组的统一安排部署下，备课组由两位备课组长牵头，共组织文理第二课堂培训近三十余次，从选题到教授，都做到精心精意，对提高学生数学成绩起到了很大的促进作用，深受学生的好评，也得到了学校的肯定。 七、全体组员一积极配合年级组，开展弱科学生及问题学生的包抓活动，从日常生活、学习到家庭全方位关注学生，和学生交心，培养学生学习的自信心，激发学生学习数学的兴趣。可是说数学老师都成为学生知心的朋友。学生在学习数学方面给与开学初相比有了一定 2 的改观。 总之，在学校党政的领导下，在教研组的具体指导下，在全体组员的共同努力下，备课组比较圆满的完成了各项教学任务，并且取得了较好的收效。为学生在高考中取得好成绩奠定了一定的基础。但由于学生基础差，并且相当部分老师刚上高三，工作中的失误难免。同时由于数学科枯燥难学，学生兴趣不浓，尽管成绩有进步，但离学校的要求还很远。改变我校数学学科的现状，我们任重而道远。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地团结奋进，克难服攻坚，力争全组成员工作再上新台阶，在2023年高考中能取得更优异的成绩！ 高三数学备课组 2023-12-21 3 推荐第2篇：高三备课组工作总结 高三英语备课组工作总结 王 强 本学期是高三的最后一个学期，教学工作进入了最后阶段的攻坚冲刺时期，备课组各方面的工作需要更加周密的计划和实施。本着这个原则，高三英语备课组在本学期进行了以下各项工作。 一、周密计划，详实安排 开学之初，在全组老师们的共同协作讨论下，备课组制定了本学期的详细工作计划，对各阶段的工作进行了周密的安排，具体内容如下： 1、2月7日-3月10日，完成高中英语必修高三册教材的学习，主要注重词汇复习和积累，长难句分析和从句的复习。同时根据三维设计一轮复习用书复习高二册110单元内容，督促学生完成高考英语词汇3500个单词的记忆。 2、3月11日-4月20日，以三维设计一轮复习用书为载体，复习完高二册1120单元内容，及高考语法专项复习，进一步夯实学生基础， 3、4月21日-5月10日，重点训练学生掌握六种题型的解题技巧，提高解题能力。训练中要做到参照考纲中时间分配的要求，对六种题型分别进行限时训练。尤其注重完形，阅读专项强化训练。 4、5月份为综合训练阶段。综合训练贯穿在高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生应试能力，积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好的心态确保该得到的分不丢失。 5、考前10天，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮助学生查漏补缺，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。 二、狠抓基础，落实常规 在按照计划进行教学的过程中，备课组老师们要随时根据自己班级的具体情况调整教学，并且协调全年级进行了如下细节安排： 1，听力训练坚持每周一，三，五晚上的6：30进行，后期（5月份）改为每周一和五听力，周三晚进行作文定时训练。 2，坚持每天进行完形或者阅读练习，训练学生基本阅读能力 3，坚持每隔一天听写一个单元单词，反复积累词汇。 三、及时检测，查漏补缺 在本学期每个阶段的复习进行过程中，为及时检测学生们学习情况，备课组老师们齐心协力，精心地找题，出题，组织了全年级统一的规范考试检测几十次，很好地掌握了学生的学习进展，针对性地查漏补缺，取得了很好的效果，全年级学生的英语成绩在后期有很大程度的提高。 四、互相帮助，共同进步 本学期的教学任务很紧，老师们都很忙很累，但是全组老师们任然发扬了互帮互助的精神，相互听课评课任然是老师们互相学习的良好方法，本期这已经成为了组内的普遍现象。除此之外，组内老师们经常相互探讨教学过程中的很多问题，解决教学中遇到的很多难题，勤学好问成为了每个老师的特点，整个备课组已经形成了良好的学术氛围，大家的教学都有所提高。 五、毫不懈怠，加强自身发展 本期的教学工作进行得很顺利，备课组老师们不忘加强自己的学校，提高自身专业素养。邱倩老师参加了重庆市“师魂”杯教学能力大赛，取得了市级一等奖的好成绩，这是她自己勤学努力的结果，也离不开全组老师们对她的精心帮助。 在这最后半年的拼搏中，我们全备课组的老师们和学生们并肩站在一起，共同努力，积极备考，奋战了最后的几个月，以昂扬的斗志复习应考。而今，高考的成绩已经揭晓，全年级学生们取得了辉煌的成绩，这其中绝对离不开我们全体高三英语备课组老师们辛勤的耕耘。看到了结果，老师们信心更足，斗志更高，我们会更加努力，争取创造一个又一个的辉煌！ 推荐第3篇：高三备课组工作总结 高三历史备课组工作总结 20232023年第二学期延彩云 2023年我校高考成绩揭晓，在整个保定市高考人数下滑的趋势下，我校成绩再创新高。这其中凝聚着我校全体师生的辛苦，也体现了我们在高考新形势要求下的不断改革与创新。高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真展开教学工作，特别是在进行深入的教学研讨中探访教学质量的突破与提升。经过一个学期备课组全体教师努力工作，比较顺利地完成了高三的教学任务。 一、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。 1、制定了合理的切实可行的复习计划。 这一学期我们主要是进行高考的第 二、三轮单元复习，我多次召开备课组会，商讨备课组复习计划，要求每位教师都要谈自己有关复习的想法，依据每位老师结合自己所教班的实际情况所提的复习建议，共同商讨统一制定了切实可行、内容齐全的复习计划，统一了教学进度。在4月份，依据复习教学中的实际，为了让学生更加明确复习应该要达到的目标，我们历史组率先制定了从4月10日到6月3日的每天的复习计划，张贴在教室里，即使每位老师名且我们每天应该做的事是什么，也让学生懂得每天应该干什么，做到心里有数，复习有的放矢。我们的做法得到学生的欢迎也受到肖校长的大力表扬，肖校长在整个年级推广我们的复习计划。 2、确立正确的复习指导思想： 全组教师认真研究2023年、2023年2023年的高考历史试卷以及在 网上阅读专家对这三年试卷的分析，并给学生印发了这三年的高考试题，让学生重做这些试卷，在批阅学生的试卷中我们发现了学生在复习中存在的问题，基础知识迁移能力较差，运用材料解题能力较差，对史料理解能力差等问题。从学生实际存在的问题出发制定我们的复习指导思想是：在基础知识的掌握方面，复习时不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的死记硬背上，而是要集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特征和掌握各个单元及各专题的知识结构。以能力培养带动知识的复习和巩固，突出学生思维过程的训练，强化基础，培育素养，提高能力。 二、主要措施。 1、抓好集体备课，认真落实责任分工。充分利用每周两次的备课组活动，每周确定一位教师作为本周的主说课人，担任这周的组内公开课讲课说课活动，与其他教师共同分享自己这节公开课中的一些经验与不足。除此外，每次备课组活动大家还要集体商议在教学中存在的问题以及应对措施。高三后期复习为了能充分调动所有教师的积极性，群策群力抓好考前复习，我们坐在一起多次商讨进行了明确的责任分工，延彩云老师负责整体复习的安排和文化生的导学案的制定以及后期中外历史的比较整理工作；刘喜庆老师每位教师负责周一至周五的高三历史天天练的出题制题工作；郑新领老师负责每周的模拟试题的搜集整理和历史热点的复习工作；张冬英老师负责特长生的教学导学案的制定，郭木兰老师负责特长生模拟试题的命题工作；周洪森老师负责每周周测的命题工作。就每位教师负责的工作每周一上午第 二节进行具体布置和对上一周工作进行总结，就发现的问题及时解决和调整。大家一起备课，有问题一起探讨、研究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的交流，我们相互启发，相互补充，资源共享，力争倾尽所有智慧奉献给学生。 2、师生共同努力，稳扎稳打进行高三复习。 （1）为解决一大部分学生基础知识掌握的还不是很扎实，基本概念不清楚的问题，在今后的复习中，我们增加了课堂教学中让学生默写基础知识这一环节，四名学生去黑板上默写，其他学生在默写本上默写，教师带领学生更正黑板上默写的情况，其他同学的默写本上交，教师再进行批阅。（2）增加了高考历史天天练，星期一到星期五利用中午学生吃完饭到午休的这一段时间，每天做12个选择题（大约15分钟时间），下午一上课学生交上来，教师批阅，利用晚自习时间讲解，学生讲解和教师讲解相结合。（3）练习题精选，训练过程优化，试卷讲评有针对性。精心选题。无论是课堂练习、课后作业、周测试题、单元测试等，我们都不用成题，而是自己组织练习题，制定练习题的原则是必须符合学生实际，能帮助学生巩固所学基础知识，杜绝偏题、怪题，试题难易结合。以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业。加强规范化训练，保证不因规范化问题而无谓失分。训练要采用限时、闭卷的形式；使用答题卡（选择题）和答题纸（非选择题）。培养学生注意审题的规范。注意书写的要点化、段落化、序号化、整洁化以及语言的术语化等。 精心批改、及时讲评。限时训练应做到逢练必批，逢批必评。为了更好地消化知识，提高学生的审题能力和解题技巧我们做到了试卷反馈不超过24小时，并认真分析试卷，及时解决学生存在的共性问题，以弥补教学中存在的薄弱环节和知识的空白点。 （4）加强学生自主学习的能力。为有效提高学生自主学习的积极性和自己动脑分析问题的能力，我们在试卷讲评中，让学生讲评自己的做试卷，为什么这么做这个选择题，你是怎样分析这个材料的？让学生动脑、动手进行思维和训练，让学生充分展示自己的思维过程 学生自己讲评中能深刻地发现自己存在的问题，也能迅速提高自己的解题能力。 （5）尽力做好了推进生工作。根据年级分包给的推进生，依据这些学生的实际，这一学期我组成员利用早晚自习的时间和自己的休息时间，给他们做工作，在学习方法上给与及时的指导，在生活上加以关心，使推进工作圆满结束。高考成绩下来后，我组教师推进工作成绩较好。 成绩的取得凝聚了我们三年来的汗水，这三年中我们不断总结，不断进步。在今后的教学中我们还要继续努力。力争我校高考取得更好的成绩。 推荐第4篇：高三备课组总结 高三数学备课组总结 作为决定成败的数学学科，我们每一位高三数学老师都作出了自己的贡献，下面简单回顾一下我们的教学工作， 1.以纲为纲，明晰考试要求 简单地说，考试说明就是对考什么、考多难、怎样考这3个问题的拒体规定和解说。我们对考试说明进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。教学和复习中首先扎实做好基础知识，并在此基础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分知识之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在总复习中充分重视主干知识的支撑作用。大家知道，今年高考数学比较难。但我们学生有扎实的基础，每个人把自己该拿的分都拿到了。这就是成功的原因。 2.以本为本，把握通性通法 “注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重视的是拒有普遍意义的方法和相关的知识。尽管复习时间不多，但我们仍然注意回归课本。只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练。 3.以“错”纠错，查漏补缺 这里说的“错”，是枳把平时的限时作业、试卷中的错误收集起来。做题的目的受襦养能力，是寻找自己的弱点和不足的有效途径。因此，发现了错误及时研究改正，并总结经验以免再犯，时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意，出错的机会就大大减少了。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。高三复习一开始，学生可能没有这个习惯。因此我们每位老师经常整理学生的错题试卷，供全组复习过程中使用。 4.以考备考，提高应试技能 考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。我们把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。每次考完后，要求学生认真总结，教师讲评到位。 时间如流水一样匆匆而过，回想这一年我们走过的路，我们每一个数学教师都感到非常充实，我们不仅让学生学到了应有的知识，并且教会了他们一些学习的方法，各方面能力也得到很大的提高。通过我们全组同志共同的努力我们高三的数学取得了很大的进步。无论过去、现在、还是将来，我们将一直认真努力。因为在天印工作，我们是幸福的，我们是快乐的。 推荐第5篇：高三备课组总结 2023-2023学年度第一学期工作总结 高三英语备课组 在2023-2023学年度第一学期中，我们高三英语备课组教师在 学校领导下，教研室和教导 处的指导下，按照英语教研组的计划我们扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整复课方案，力求做到高效地进行复习，为2023的高考打下扎实的基础。现简要总结如下： 一、本学期所做的工作 1按照学校的要求以及本组工作计划安排，本组基本上能够在每周星期三第七节在高三年级办公室开展一次集体备课活动，活动的主要内容包括： 1） 对即将要上的新课内容进行集体备课，由一位中心发言人说课，说课内容包括教学目标、重、难点的处理、教学过程、教学策略等。之后，其他组员发表意见，进行补充。 2）互通教学进度，交流下一步教学重点，学生阶段学习情况。 3)互通讨论，解决教学上的疑难问题。 4)交流每次大练、月考学生答题情况。 5)学习有关新课程改革的资料，吸取教育教学新思想，形成新理念。积极撰写论文。 6)学习学校有关会议精神以及高考信息反馈会内容等。每次活动，作好记录并及时上交教导处。 7）扎实做好优生辅导。 2 分工协作，做好各项教学工作 本学期高三英语教学的重点是高一学过的必修1-5的复习-词汇、短语、句型以及语法等。对词汇、语法等的复习，我们并非简单地对之进行重复，而是以单元为主线，注意对相关的语言知识进行细化梳理，努力帮助学生构建知识网络，以进一步夯实学生的语言基础。在认真进行各自的学科教学的同时，各组员间还分工协作，做好其他教学工作，如： 1、分工出测试题及改卷。按年级组安排，除月考外，每两周要进行一次的大练，本组能定人按时出题，分改试卷，做到定人定时定量批改、统分，最后进行卷面质量分析，评讲。对每次测试中出现的问题，能通过互相讨论解决。 2、对学校要求在组内进行学习、讨论的文件，组长能及时传达并征求组员的意见传达给有关领导。3.做好“老带新”工作，新老教师互相听课，切磋技艺，共同提高专业水平。 二成绩与经验 在本组组员的共同努力下，本学期高三英语教学质量有了一定提高，这可以从月考英语成绩的提高以及学生对学习英语的态度可见。各组员在本学期取得的教学工作圆满结束，涌现许多优秀教案，优秀作业，理论考试成绩优异。扎实的工作是有回报的。 三、下一阶段的设想 1、继续组织组员学习教育教学理论，尤其是让新课标理念深入头脑，为新课程的实施奠定理论基础。 2、下学期的教学重点包括第二轮的专题复习以及第三轮的综合能力提高的讲练，因此本组要注意收集相关教学资料，使复习工作扎实稳步推进。 3、注意收集高考信息，了解高考最新动态，尤其是认真研究考纲，及时调整教学内容和进度。 4、加强对学生的辅导，包括扶优辅导以及学生应试技巧及心理的辅导等 第一学期工作总结 高三英语备课组 2023-1-8 推荐第6篇：高三物理备课组工作总结 20232023学年度第二学期高三物理备课组工作总结 高三物理备课组肖红波 高三物理备课组成员：肖红波、张逢象、周国新、丘宇轩五人组成。 一、认真做好各项教学常规工作 1、作业的批改及试卷的评讲：我们物理组尽量做到全收全改，注重讲解，对试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，甚至用手抄然后复印发给学生，这样有目的的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的情况。 2、为实现教学上的“高效减负”，备课组成员主动加压，增加工作任务，精选复习资料并打印成具有保存价值的电子稿，为下一年度的复习累积素材。 3、认真对待周日和寒假的补课，几乎每天中午都放弃休息时间找同学谈话和答疑，把敬业爱岗落到实处。 4、积极参加学校组织的高三研讨活动，对本组教学工作进行认真反思和总结，在吸取其他教研组的成功经验的基础上进行不断的自我更新。 5、每周进行一次测验，及时检查学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略，使教学更加有效。认真做好期初、期中、期末考试的命题、阅卷工作；认真做好试卷质量分析报告和学生答题质量分析报告。均分基本符合学校的要求。 6、各成员之间做到团结协作，合理安排各项任务，经常进行学业上的讨论，达到集思广益共同进步的目的。 7、以基础知识，基本能力为主线，强化基本物理素养，完成第一轮复习。从统考基本情况来看：我校平均分114分，区平均分104分，高于去年同期水平，比较良好。 二、学生取得的成绩： 强文华：全国物理竞赛佛山赛区三等奖； 刘紫辉：佛山市青少年科学课题二等奖； 刘紫辉：“上师杯”物理实验竞赛二等奖； 林唐宇：“上师杯”物理实验竞赛二等奖； 陆辰：CAD未来工程师一等奖； 许鸿飞：顺德区金钥匙科技竞赛一等奖； 许鸿飞：两项国家专利 三、下阶段工作思路 （1）对学生要求：利用寒假时间对各章节知识点进行复习归纳，实现知识内化，提升自我发展能力。做一定量的练习巩固所学知识。 （2）对老师要求：紧扣考纲要求，围绕高考特点以小专题形式进行重点、难点知识的专项突破，利用寒假时间进行专题复习材料查找，完成分配给自己的任务。 2023年6月 推荐第7篇：高三物理备课组工作总结 高三物理备课组工作总结 高三学生已经毕业了，反思我们的备课组工作，特别是是高三复习课教学工作，能使得今后的教学遗憾少一点、小一些，还是十分必要的。总结让我们能坚持已经形成的比较成熟的教育教学方案，反思让我们更加清醒地认识存在的不足，并努力寻求相应的解决方案。 我们复习的总体思路是：心中有考纲，复习有体系；从容有序，谨严规范。下面对备课组工作从四个方面做一下总结。 一、校本复习材料 1补充题：高三物理复习中使用的补充题是我们校本复习材料的核心。这套补充题共分十四章，每章配有简单的知识点回顾，题目从几十道题到百余题不等，最大的特色就是适合我们高中的学生实际水平，并根据高考的思路不断变化更新。这套补充题的受益者是高三的毕业生，贡献者是教研组老一辈的教师，我们青年教师肩负着继续传承并不断发展和完善的任务。 2（会考）基础练习：严格说，物理的高考复习是从学生毕业会考后开始的。我们备课组以会考为契机，利用一个月多一点的时间，完成了高中物理知识的基础部分复习，同时加工整理，最终积累了一整套会考基础练习资料，这套资料对学生提纲挈领掌握高中物理知识的脉络起到了关键性作用。 3单元测试：我们备课组做了一项开创性工作就是选编了一套各章的单元测试题。我校一直倡导对购买、征订的复习资料要精心选用，为学生节省宝贵的复习时间；还有一些资料不适合全部印发学生，在这种情况下，我们备课组下决心选编了一套各章的单元测试题，最终成形。这套测试题目也会象补充题一样，动态调整，相信也会成为有我校特色的校本复习材料之一。 4周末专题：周末我们有7个分层教学班的复习任务，2个高水平的A班，4个中等水平的B班，一个基础薄弱的C班。我们进行的是专题复习内容，先后进行了牛顿运动定律、能量和动量、电场和磁场、电路、电磁感应等专题复习内容。上学期、寒假和下学期，这三个阶段，我们都是以专题形式对课堂复习内容进行了有效补充，使学生对近年的高考典型问题到达“能下手，能完成”的程度。 5一模后的专题：一模前我们已经完成了涵盖高考要求的各章节和实验的全面复习。一模后到二模前有三周的复习时间，我们安排的是重组38套模拟试题的专题复习，让学生在短时间内对重点知识做出回顾和熟悉，同时也是最后一次提高解题能力，解难题能力上一个台阶的最后机会。 6补遗和备忘录、考前祝福：复习课基本进行的是高考重点难点的知识，有些细碎的知识学生容易忽略和遗忘，所以我们在一模和高考前给学生印发了知识补遗和备忘录。一模前发的是简化的备忘录，高考前是详细的备忘录，是两个体系，不重复。高考前还借鉴海淀区教研中心编写的查漏补缺，选用一部分，再结合我们实际复习情况进行改编和增删。考前的祝福是最后一次课的内容，实际上是学生最需要注意的一些嘱咐，同时体现师生情感交流的一堂收尾课 这部分总结需要说明的是：我们使用的有二附中特色的校本复习材料是重点难点突出的，更是全面的。 二、研究 1近年高考：备课组教师研究三年以来的高考试题（三年以前的我们已经很熟悉了）。从中找出经常考的知识点、从没考的知识：经常考的知识点再次考查的概率大，我们就提炼出模型，学生加强练习，典型题目多次刺激；从没考过，但也是高考要求范围内的知识点我们也会重视，也会在各种测试中将这部分的内容融入进去。我们也仔细阅读了前一年北京地区高考的试题分析，对各题的难度和区分度有大体了解，重视上面称赞的好题，吃透，领会。比如对难度适中，但区分度大，适合选拔的题目我们融入补充题或考试，给予了足够地重视。 2发达地区：我们判断，发达地区、走在教改前面的省市的试题具有重要的参考意义。我们备课组4位老师在完成全部38套试题的基础上，选择发达地区的试题作为重点研究的题目，总结出题概率大的物理模型、典型的物理过程，从中提炼相近或相同的解题方法。比如连续碰撞的模型，李华老师在A班给学生进行过相关训练，结果在高考中出现这个模型的时候，学生解答很顺利，为学生继续解答后面的题目赢得了时间。 3借鉴其他学校：我们一模前复习阶段使用的“实验复习”资料，是借鉴四中的，我们经过整理和加工，使它更适合咱们学生。周末进行的实验专题，一部分是借鉴区里教研活动时提供的参考材料。这些材料成为我们校本核心复习材料的有益补充。我们也适当选用本年度其他区的模拟试题，比如：朝阳区二模考查的实验中涉及量纲分析，比较新颖，我们借鉴了，这次高考中最后一道选择题就需要根据量纲来分析，很多学生考完后都反应说讲过类似的知识。石景山（一模）考查的动量机械能的题，我们也在最后一次的补课中给学生进行了列方程解方程的详细分析，结果高考最后一道大题第一问就考了这个内容。 以上这些例子说明，老师研究高考很重要，也列举了研究高考的几个切入点。这里需要说明的是，我们组的老师对高考的研究是力求全面的。 三、合作 1组内合作：第一个体现是备课组内分工明确。备课组长负责的是：补充题修订、寒假五个专题、一模之后的理综命题、补遗和备忘录；每人都有任务的是：从无到有的单元测试题每人负责其中三章；周末专题三位老师轮流负责出题；每周的补课由三位老师按次序轮换；第二学期的理综考试命题三个人轮流出题。细致合理的分工使得复习工作能有序开展。这些工作绝不是一个人能独立完成的，所以明确的组内分工，没有断裂的链条，使得这一轮的高考复习能顺利完成。 组内合作的第二个体现是备课活动“时间常规化，内容具体化，过程民主化”：时间常规化：高三备课都有一个固定的活动时间，一般是一周一次。这是起码的要求，但仅局限于一周一次的备课，恐怕不够。作为高三来讲，平时的教学内容多，学生练习多，更需要及时交流和讨论。一次练习过后，及时交流试卷中学生出现的问题，交流试卷讲评的重点、方法以及拓展，已经成为我们组的惯例。 内容具体化：具体化是增强备课成效的前提。除了及时交流以外，每周一次的固定活动主要围绕以下内容进行：一周教学内容的重点和难点分析、学生学习过程中可能遇到的难点及突破方案；一周内每个备课组成员需要完成的任务、完成时间。活动内容具体化，使备课组成员都会感到活动内容有用、管用。 过程民主化：在讨论复习课内容时，畅所欲言，充分交流，互相借鉴，内容上不保留，形式上也不强求统一一致。 2教研组层面合作：高三备课组是战斗在一线的，另外两个年级提供了可靠的保障。我们一模前的实验复习中，有一周多要独占物理组的实验室，高一高二年级的物理老师都能积极支持，虽然造成不便，也想办法克服。还有，临近高考，年级6月初组织的两次适应练习，另外两个年级的备课组也在紧张的工作之余，提供了实实在在的帮助，协助我们，提供优质的参考试题。我们也经常会在教研组内得到具体的教学策略的建议，这使得我们复习的有效性进一步得到增强。 3理综组合作：第二学期有十四次理综考试，为了提高效率，每次都是我们备课组老师给整个理综组阅机读卡，并且将每个学生得分、试题错误统计打印或发给我们，节省了其他10名理综老师的时间。理综组老师也会共同研究学生。原5班的三位理综老师经常会一起讨论学生理综考试中的各种问题。理综组老师集体商定建议学生的答题顺序、答题时间分配，帮助学生树立总分意识，学生心里更自信，更踏实。 这部分需要说明的是，不管是组内合作，还是教研组合作，还是理综组合作，都是将学生的需求放在第一位，有了这样的共识，我们合作是愉快的，工作是愉快的！ 四、其他 1计划性强：工作提前谋划，会使我们掌握主动。高二暑假我们就制定了高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求，复习计划严谨规范。前面提到的明确的分工前提也是提前计划好，以便于有磨合和调整的机会。我们备课组在学期教学、单元测试和理综测试命题、实验室分配方案等几个方面都有落实到人的全面、可行的计划。计划使得我们的复习工作更加有序。 2高 一、高二和高三的关系 这一点我有新的认识。高考要取得好成绩，相当一部分取决于高三复习课效果；高三复习课效果，又取决于高一高二的效果。我们在高 一、高二教学中知识基础和能力基础兼顾，给学生补充了许多课外实验，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面也与学科的特点相适应。我们也布置有特色的作业，包括分层作业和验电器、卡尺、反应尺、热气球等制作。这些都是课堂外的拓展，我们也注重课堂内的难度和密度，高二会考前每天一道难题，采取化整为零的方案，既解决了学生会考拿优的需求，也为高三复习打下了坚实的基础。而高三就要教会考试。高一高二注重学生对物理规律本身的理解，兼顾解题，而高三就要将解题放在首位，因而一些口诀类的解题方法我们尽量放高三再教，让学生在高一高二学到的是真的物理，高三学到高效得分的方法。 由于高三前教学难度到位，加上一模后的专题难度突破，在加上周末分类指导，使得我们二附中的学生在解难题上的得分已经排在各个学校的前列。 这部分需要强调的是，现在的好成绩是三年辛苦的工作换来的。备课组备课多数时候分两次备，一次备理论，一次备实验，作业、试卷和改错一直全批全改，及时讲评，谈话、答疑和辅导始终不敢放松，辛苦的劳动才换来了学生优秀的成绩。 推荐第8篇：高三政治备课组工作总结 2023年高三政治备课组工作总结 2023年高考已经尘埃落定，透视新课程高考政治试卷，联系自身教学实际， 我们对高三阶段政治课教学进行总结，以期对改进自身教学策略和教学水平， 对下一届高三的复习工作具有一定的指导意义。 一、学生现状 本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明 显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面: 1.基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。 2.知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。 3.学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。 .答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。 .不善利用零碎时间，闲散事比较多。 .深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 .有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。 、场李措,IV，OOC卜飞工com i.备好每一节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注 意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 2.精选习题，准确定位。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的 复习练习题，在二人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并注意做完批改，做 好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷 讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。3.上好每一节课。我的原则是:一切围绕学生，让每一个学生动起来，让 每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来，我采用多 种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。 4.做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。除了我的 休息时间外，我一般都呆在办公室，接受学生的提问，认真给他们讲解。对于 一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意。让学生掌握他眼前的难题 其实是最好的教育方法。 5.做好培优补差工作。学校有专门的培优补差计划，并为我们这此任课教 师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说， 我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流。我经常用我自己的亲身经历去感染他们，让他们知道我对他们是推心置腹的，从而有效的放松自己的 心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分 和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。 三教学体会 1.夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识， 这也提示我们在高考复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习 上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清 主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。 2、强化能力是关键。政治高考题，尤其是选择题灵活多变，看似简单， 要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题 我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进 行了变形、拓展，增设了一些条件而己。要做好这类题目，除了有扎实的基础 知识外，还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。考试的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多个知识点的 串联，让学生在动态的变化中去活学活用知识，做到举一反三。 3.精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学，但留 足时间让学生反思、练习和讨论是必要的。每节课留足十分钟左右的时间给学 生，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思 这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一 次的练习上。周练是对本周所学知识的检测，题目设置一般以基础题为主，同