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2023年师德师风建设考评考核（精选多篇） 推荐第1篇：师德师风建设考核总结 2023教师师德考核工作总结范文1 为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2023年6月20日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结 一、宣传学习工作。 组织教师学习了马寨中心学校教师职业道德考核办法，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。 二、成立师德考核领导小组 三、组织考核 1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。 2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。 3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。 四、统计成绩 1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。 2、将每位教师的四项评分相加， 五、效果 通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。 总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。 顺河幼儿园教师师德师风考核工作总结 在教育局党委的领导下,经过我校领导班子和全校教职工的共同努力,我校的师德建设工作又上了一个新台阶,取得了可喜的成果。一年来,我校以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，全体教职工在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面有了很大的提高，促进了我校各项工作的开展, 为树立文明校风,创建一流学校奠定了坚实的基础。现就我校的师德建设情况总结 一、领导高度重视，广泛深入学习 1、我校建立健全了工作机制，成立了师德考核领导小组。 组 长：赵继峰 成 员：全体教师 2、认真组织全体教职工学习政治理论, 坚持科学发展观，学习教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范。教育教职工树立正确的世界观,人生观,价值观和远大理想。狠抓了教师的文化素质和业务能力的提高, 组织教师参加继续教育及教育部门组织的各种培训,鼓励广大教师树立终身学习观念,支持教师进修，组织骨干教师去名校参加培训。倡导年轻教师积极向老教师学习,很多年轻教师都迅速成长为学校的骨干。提倡寓教于乐, 寓教于学,提高了教师的教学水平和教学艺术。 二、加强队伍建设，树立良好形象 教师队伍建设是发展教育事业的关键, 我校正努力建设一支具有优秀的师德风范、模范的师表形象、高超的师资水准和业务精干的教师队伍。围绕解放思想、推进改革需要解决的重点问题，开展学习讨论、专题讲座等活动。更新了教师们的思想观念，开拓了教师们的视野，增强了教师们的责任感和使命感，坚定了教师改革的信心和决心。 我校要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生时刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 三、完善评估制度，提升建设水准 为了使师德建设工作形成制度化、规范化，我校依据中小学教师职业道德规范制定了一系列的师德建设制度。 1、建立了教师师德考核档案，记载教师个人师德表现情况，内容包含有师德学习材料、年度考核材料、评优评先材料及证件复印件、政治学习笔记及违反师德要求等方面的材料，并设有专人管理。每学期末进行一次考核，记入教师档案。这一做法真正起到了激励和制约的作用，基本杜绝了违背师德现象的发生。 2、建立和完善考核机制，每月对常规进行一次考核，每学年末组织一次综合考核，采取考核小组评议，教师互评和学生家长评议的方法。考核结果与教师评优、评先、评职紧密挂钩。在年终对教师的综合考核中，“优秀”和各种综合型先进必须从师德优秀以上等次中产生，师德分数纳入量化积分。师德考核不合格的，同年度不得晋职晋级、评先评优。 3、建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德行为。通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。 四、师德考核的基本情况 1、师德考核按照东海县中小学教师师德考核标准统一组织评议。评议分教师自评、教师互评、学生评议、家长社会评议和考核小组评议等五种形式进行。 教师自评占10%，教师互评占20%，学生评议占20%，家长、社会评议占20%，考核小组评议占30%。 2、通过组织互评和学校各项考核，对一年来教师在出勤、理论学习、主题教育、教学常规等方面的资料进行归类统计和量化，产生今年师德考核结果 本次师德考核的教职工共12人，考核全部为优。 推荐第2篇：师德师风考评制度 张村二初中师德师风考评制度 一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由政教处具体组织实施。 二、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。 三、教师自评：根据教师师德考核细则逐项对照打分。 四、小组评：任课教师以所年级为小组，由组长组织全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。 五、学校领导评：由学校全体行政领导，包括团委负责人对全校教师进行打分。 六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90100分为优秀；7089分为合格；6069分为基本合格；59分以下为不合格。 七、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。 八、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。如出现以下情况之一者，直接定为不合格。 1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。 2、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。 3、由于失职造成学生较大不安全事故者。 有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格； 1、讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生； 2、侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长； 3、向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料； 4、向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利； 5、以教牟利，向学生推销商品； 6、上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接打手机、接待来人，多次教育不改者； 7、办以敛钱为目的的补习班或家教活动； 推荐第3篇：师德师风建设考评奖惩制度 东黄坨完全学校 师德师风建设考评奖惩制度 为了提高教育教学质量，大力推进师德师风建设，办好人民满意的教育，根据学校实际，特制定师德师风建设考评奖惩制度如下： 一、考评内容： 围绕教育局关于规范教师从教行为“纪律要求”的规定，即： 1、要坚定理想信念，加强政治修养，坚持社会主义的办学方向，不准在课堂上或其它场所散 布违背四项基本原则的言论及其它错误言论； 2、要遵纪守法，严于律己，为人师表，不准参与任何形式的赌博、酗酒闹事或者酒后上课及其它违法违纪活动； 3、要爱岗敬业，忠于职守，尽职尽责，不准从事第二职业或者违规在校外兼课、补课及办班； 4、要自尊自重，廉洁从教，乐于奉献，不准向学生、学生家长索要或变相索要钱物以及强迫学生购买教辅资料或其它物品； 5、要关爱全体学生，尊重学生人格，引导学生健康成长，不准侮辱、歧视、体罚或者变相体罚学生； 6、要衣着得体，举止适度，言语文明，不准衣冠不整进入校园、说不文明语言及上课抽烟、使用通讯工具； 7、要严谨笃实，遵循规律，认真执教，不断提高教学质量，不准随意调课、停课、或者擅自请人代课，误人子弟； 8、要勤学善思， 积极参加教师继续教育和各种业务培训， 努力提高业务水平， 不准消极怠工，无所事事,自甘落后。 开展“十评”： 一评理想信念是否贯彻党的教育方针；二评是否依法执教；三评是否爱岗敬业；四评是否谦虚谨慎、尊重同事；五评是否 勤奋刻苦钻研业务；六评是否谦虚谨慎、尊重同事；七评是否主动与家长联系；八评是否以教谋私；九评是否尊重社会公德；十评是否为学生、为家长、为人民 服务。并结合学校教育教学常规管理规定，进行考核考评。 二、考评方式： 实行领导评价老师、教师互评、学生评价老师、家长评价教师及行风监督员 评价教师相结合，对每个教师师德师风状况进行客观、公正、全面的评价。 三、考评时间： 每学期进行一次，学年度进行综合评定。 四、考评结果： 分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级。学生（家长）评价、教师 评价、组织领导评价三项评价优秀率均在 90以上为优秀，优秀率或合格率在 6089的考评结果为合格，优秀率或合格率低于 60的考评结果为不合格。 五、奖惩制度：教师师德师风情况考评与教师个人年终考核、晋职聘用、评先选优、岗位津 贴等挂钩。对有违师德师风的教师，在个人年终考核、晋职聘用、评先选优等方 面实行一票否决制，并进行严肃处理。 1、每学期末进行一次师德考核，由学校具体组织实施。 2、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占 20%，小组评占 50%，学校领导评占 30%。 3、教师自评：根据滦南县中小学教师师德考核细则逐项对照打分。 4、小组评：任课教师以所在办公室为小组，由组长组织本室全体教 师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。 5、学校领导评：由学校全体行政领导，对全校教师进行打分。 6、师德考核总分为 100 分，考核分为四等：90100 分为优秀；70 89 分为合格；6069 分为基本合格；59 分以下为不合格。 7、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分， 按各项所占比例计算出实得分， 然后把各项实得分合计为考核最后得 分。 如出现以下情况之一者，直接定为不合格。 1）、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。 2）、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。 3）、由于失职造成学生较大不安全事故者。 8、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。 推荐第4篇：师德师风建设考核评价制度 师德师风建设考核评价制度 王显联区杨庄小学 为加强师德师风建设，提高教师道德素养和敬业精神，塑造教师队伍良好形象，促进教育事业健康发展，特制订本制度。 1、教师的师德师风考核以事实为依据，学校师德师风考核小组综合考虑学生及家长、教师、群众等各方面的评价和意见。 2、依据本制度对教师进行考核。表中各项目以部门考察为主，结合其它考察部门的记录。 4、发现问题，及时记录，行政会小结，会议通报。 5、凡有违反的，须进行批评教育。凡注明“一票否决”的，期末和年终的师德师风考核等级一律定为“不合格”。 6、师德评定为“不合格”者，当年内不予评先评优，不予晋级加薪，不予晋升职称。 推荐第5篇：兴和县师德师风建设考核 关于学习兴和县师德师风建设考核 实施办法的讨论意见 我校通过认真学习兴和县师德师风建设考核实施办法，全体教师一致认为，该考核办法一是建立了师德师风考核制度；二是完善了教师职业行为的激励机制和约束机制；三是能进一步提高教师队伍的整体素质和师德建设水平。但是，在个别条款中落实有些难度，如： 一、评议过程中的“五评”，我们认为教师互评不利于教师团结协作。学生评教师，低年级学生在评价过程中只能提一些简单的问题，评价只是“走过场”。不如高年级学生评价的全面细致，因此建议低年级由家长评议，高年级可学生评议， 二、对违反标准第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条，师德考核为不合格，以上几条在标准中的分值都是5分，如果只违反其中的一条，最后考核等次可能也在合格之上，难以确定不合格。另外，以上六条如何认定，是否通过举报后去落实。 总之我们认为在执行和操作过程中有一定的难度。 京蒙小学 2023.4.12 推荐第6篇：学校师德师风考评细则（材料） 李四光中学学校师德师风考评细则 为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则： 一、考评分值10分 1、日常规范2分 2、廉洁自律2分 3、教育行为3分 4、教学常规3分 二、执行部门 1、学校成立师德师风考评领导小组，负责教职工的师德师风考评工作。 2、日常规范由党支部办公室负责，其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为由政教处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。 三、计分办法 (一)日常规范2分 1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。 2、在教师之间搬弄是非、散布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣0.1分。 3、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋进课堂每例扣0.1分。 4、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣0.2分。 5、不参加各类集会、会议(含教研活动)的，每例扣0.2分。 6、不服从学校各项工作安排的每例扣0.3分。 (二)廉洁自律2分 1、向学生及家长索要钱物和推销商品的每例扣0.2分，情节严重的一票否决。 2、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣0.2分。 3、违规订购资料等，每例扣0.2分，收受回扣的每例扣0.4分。 4、班主任收费宣传不到位、违反收费规定、私自收费或搭车收费者扣0.2分。 (三)教育行为3分 1、私自搞有偿家教者，每例扣0.2分，情节严重者一票否决。 2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的每例扣0.2分。造成重大安全责任事故的一票否决。 3、在学生干部培养、评先评优工作中明显不公，循私舞弊的每例扣0.2分。 4、不执行家校联系制度的扣0.1分。 5、出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣0.3分。 6、教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣0.2分，情节严重的一票否决。 7、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣0.2分。 (四)教学常规3分 1、上课迟到每例扣0.1分，无故缺课，每例扣0.2分。 2、擅自增加学生的课业负担，家长、学生反响严重的扣0.2分。 3、上课时间接听电话、抽烟的每例扣0.1分。 4、未经教务处同意私自调课者每例扣0.1分。 5、作业未及时批改每例扣0.1分。 四、其余事项 1、本细则计分分为四部分，各部分基分扣完为止。 2、每学年总评一次，计算每位教师考评得分，有疑义者，由校委会裁决。 3、本细则最终解释权归学校校委会。 2023年秋 李四光中学学校师德师风考评细则 第一章 总则 第一条 坚持以科学发展观为指导，以党的教育方针、政策和有关的法律、法规为依据。进一步贯彻落实教师法、中小学教师职业道德规范（修订版）和公民道德建设实施纲要，加强教师职业道德建设，规范教师行为，造就一支素质高，品德优的教师队伍。根据赣州市关于进一步加强教师职业道德建设的意见，结合我校实际情况特制定本考评细则。 第二条中小学教师职业道德规范（08年修订）是教师必须遵守的基本道德准则，是对教师道德品质和职业行为最基本的要求。全体教师应严格遵守，自觉执行，修师德，强师能，铸师魂，当名师，为人师表，教书育人。 第二章 量化考核内容及要求 第三条 爱国守法。（15分） 基本要求： （一）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 （二）全面贯彻国家教育方针、政策、法律、法规，依法履行教师权利和义务，不得有违背党和国家方针政策的言行。 （三）对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。 考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（本条款内可累计扣分，以下同） （一）每学期抄、撰写5000字以上的政治理论学习笔记、每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。政治理论学习笔记字数不足的扣2分。没有学习心得或理论文章扣3分。 （二）不参加集体政治理论学习的，每一次扣1分。 （三）违背职业道德和教师法等法律法规并造成后果的，视其情节扣515分。 第四条 爱岗敬业（15分） 基本要求： （一）忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 （二）认真履行教师岗位职责。（认真备课、上课、辅导、批改作业） （三）既教书又育人,不敷衍塞责、消极懈怠，不从事第二职业和搞有偿家教。 考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除分值。 （一）敬业意识差，工作责任心不强。旷工一天扣5分,旷课一节扣1分。 （二）有事有病不履行请假手续，按旷工论处，请假超过规定天数的，每天扣5分。 （三）教师职责履行不到位，课堂教学不规范，完不成教学任务，学生反映较大的，视其情节扣25分。 （四）因搞第二职业影响工作的，每发生一次扣3分。 第五条 关爱学生（20分） 基本要求： （一）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，严慈相济，做学生良师益友，建立和谐的新型师生关系。 （二）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、辱骂学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (三) 关心未成年人的思想道德健康成长，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。 （一）排挤、歧视后进学生，每出现一人次扣1分。 （二）体罚或变相体罚学生、每出现一次的扣5分。 （三）品行不良、侮辱学生，造成影响的，视其情节每次扣510分。 （四）带领学生参加有损于身心健康活动的，每次扣2分。 （五）对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力，或在危急关头处置不当因此而造成不良影响的，视其情节轻重扣1020分。 （六）因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣2分。 第六条 教书育人（20分） 基本要求： （一）遵循教育规律，遵循人的生理、心理发展规律，牢固树立以人为本的思想，全面实施素质教育。 （二）循循善诱，诲人不倦，因材施教，加强教学工作的思想性、针对性和前瞻性，并能根据不同学科，结合教学目标对学生进行思想政治教育。 （三）传授文化知识、培养学生科学意识和动手能力，激发创新精神，促进学生全面发展。 （四）不以分数作为评价学生的唯一标准，尊重学生的主休地位，在教学过程中引导学生理解学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，为终身发展奠定基础。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值： （一）教书不讲原则，育人态度差。视情节扣510分。 （二）不做深入细致、耐心的家访工作，动辄与学生家长出现争吵现象的，每次扣2分。 （三）因工作方式简单、不当，造成学生出走或其它失误产生不良影响的，视其情节每人次扣510分。 （四）强迫学生订购或指定学生购买各种教辅读物、测试卷或收费补课等，每次扣510分。 第七条 为人师表（15分） 基本要求： （一）树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想政治和人格的修养。 （二）模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做人诚信友善，自觉维护教师形象。 （三）严于律已，以身作则，作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便暗示家长请客送礼谋私利，抵制社会不良风气的影响。 考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值： （一）在校园内行为不捡，语言粗俗，打扮怪异，进行具有赌博性质的各种活动，每次扣515分。 （二）在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健康书籍的，每出现一次扣5分。 （三）参加封建迷信活动的，每发现一次扣3分。 （四）暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10分。 （五）在课堂内接打电话一次扣1分，随意停课、调课，每一次扣3分 （六）不服从学校分配的或临时性指派的工作，每次扣5分。 （七）在教职工中拨弄是非，搞小宗派，影响团结的，或和其他教职工打架斗殴的，视其情节扣510分。 第八条 终身学习（15分） 基本要求： （一）热爱学习，崇尚科学，与时俱进，更新知识，做终身学习的带头人。 （二）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 （三）积极参加各级各类研修活动，发展专业，成就事业，争当名师。 考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值： （一）不参与继续教育学习，不接受新理念、新课程、新方法，因循守旧，教育教学观念、方式、手段落后。（扣510分） （二）学期内没有教研任务，也不完成规定的教研任务。（扣35分） （三）不积极参与课程改革，教学水平差，甚至不能胜任本职工作的，视其情节扣1015分。 （四）没有个人研修计划和专业成长目标的扣35分。 第三章 考核测评原则及程序 第九条 考核测评坚持教育为主、重在规范，遵循客观公正、民主公开和循序渐进、逐步完善的原则。 第十条 各校要加强领导，成立学校领导、中层干部和教职工代表各占一定比例的师德考核领导小组，具体负责学校师德考核工作。 第四章 考核测评方法 第十一条 各校应根据实际情况科学设计师德测评问卷，切实组织学生、家长及同行对教师的职业道德状况进行问卷测评。可采用家访、召开学生和家长座谈会、设立师德意见箱等多种形式，全面了解学生和家长对学校教师职业道德的意见和建议 第十二条 每学年末，学校对教师职业道德情况进行专项考核。考核采用自评与他评相结合、定量考核与定性考核相结合、学年考核与日常督查相结合的方法。考核结果上报教育局备案。如遇教师学年内调动，考核依据由原学校出具文字资料证明，后交调入单位备案使用。 第十三条 学校师德考核领导小组负责从以下几个方面进行综合评分，总分为100分，由个人自评分，学生、家长评议分，教师评议分和考核小组评议分组成。各项分值所占比例分别为：自评20%；学生评议15%；家长评议15%；教师评议20%；考核小组评议30%，计算教师的师德考核分。 第十四条 教师职业道德考核根据最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为“优秀”；7589分，定为“良好”；6074分，定为“合格”；59分以下者，定为“不合格”。对考核优秀的名单公示7天，考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出异议，再进行核实。 第十五条 有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”。 （1）侮辱、体罚或变相体罚学生，情节严重，在社会上造成恶劣影响的；向学生家长索要钱物等严重损害学校声誉的； （2）参与赌博、盗窃、打架斗殴、封建迷信等活动，严重损害教师形象的； （3）工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，情节严重的； （4）无正当理由连续旷工时间超过5天或一年内累计旷工时间超过15天的； （5）受党纪政纪或刑事处分的； （6）玩忽职守，造成较大责任事故的； （7）其它严重违反师德规范或违法乱纪的。 第十六条建立健全教师职业道德档案，并将考核成绩、教师日常师德行为表现及各方评价等相关材料记入个人道德档案。 第十七条将师德考核结果填入汇总表并备案，作为教师继续教育的考核内容记入继续教育证书。 第五章 考核结果使用 第十八条教师职业道德考核结果作为对教师进行奖惩、培训、聘任等重要依据。职业道德 考评为“优秀”的教师，在评先评优、职务评聘、培训学习时，可优先推荐；职业道德考核“不合格”者，不得参加各级各类评先评优，专业技术职务年度考核“一票否决”定为不称职。 第六章 附则 第十九条 本细则未尽事宜，可结合实际补充完善，与本细则一并执行。 2023年秋 推荐第7篇：师德师风考核报告 *同志近五年师德师风考核情况报告 近五年来，她忠诚于党的教育事业，认真学习党的各项教育方针政策，始终坚持履行职责，严于律己，廉洁自律，自觉遵守教育法、教师法、教师职业道德规范等法律法规。在工作中，能顾全大局，兢兢业业，教学成绩显著，教研教改突出，班级管理工作有特色。多次获得省、市、县、校的各种奖励，深受师生、家长的一致好评，连续五年师德考核为优秀格次。 在教育教学工作方面，身为教师，她深知“教书育人的重要性和艰巨性”，时刻加强学习，积极参加新课程培训，不断增强业务素养，学习教育教改理论，探究新教法。认真钻研教材、精心地备课，认真上好每一节课，教学中注重素质教育和创新教育，运用新课程理念，并采用先进的教学手段，最大程度调动学生学习兴趣，发挥学生主体地位，取得了优异的教学成绩。平时坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，加强与同事交流，耐心指导青年教师，善于积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功，教学效果显著。2023年被评为市级教学名师；200 9、2023年录制的示范课会走路的树，制作课件古诗擂台赛均获市级远程教育和现代教育技术应用成果一等奖；2023年在暑期中小学教师专项技能培训会上担任教育教学资源应用建设培训教师；20 15、2023年度被评为柞水县提高质量先进个人、先进教师；同年，在陕西省“一师一优课、一课一名师”活动评选中荣获“基础教育资源名师”称号。 她同志依法执教，廉洁从教，与人为善，发扬奉献精神， 注重班级管理工作，注重言传身教，关爱学生，为人师表，堪称师德楷模。 综上所述，经学校考评她同志近五年师德师风综合考核如下： 2023年度师德师风考核为优秀格次 2023年度师德师风考核为优秀格次 2023年度师德师风考核为优秀格次 2023年度师德师风考核为优秀格次 2023年度师德师风考核为优秀格次 2023年10月26日 推荐第8篇：师德师风考核方案 师德师风考核方案 （一） 为贯彻执行教育法、义务教育法，自觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定有关要求，特制定本考核办法。 （一）、考核的原则 、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。 、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。 、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。 、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。 （二）、考核的内容和标准 、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和汉中市中小学教师师德建设十个不准为内容。 2、标准：见考核标准对照表 3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。凡在年度师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。 、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；侵害学校利益、私自转让学校产权者；截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。 5、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；以教牟利，向学生推销商品；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为； 在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；举办以敛钱为目的的补习班或家教活动；经常无教案上课； 随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。 （三）、考核的组织管理 1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要能部门负责人参加，领导学校的考核工作。 学校考核领导小组办公室设在校长办公室。 、学校考核领导小组的职责是： 依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风年度考核实施办法；组织、指导学校师德师风考核工作；审核学校重点考核人员的考核意见及考核等次结果；负责对考核人员谈话情况，发现问题予以指导和处理；必要时，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。 3、学校考核小组成员，各部门主要负责人，必须按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。 （四）、考核的方法和程序 、教职工的考核，由考核小组进行，实行平时考核与年度考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。 、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。 、对教职工个人考核，每学期检查一次，每常年考核一次。 年度考核一般安排在每年的7月份进行。 、年度考核的基本程序是： 按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则；教职工进行自我评估，并填写不同系列的考核表；被考核人作端正师风报告；考核小组，在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求各方面意见，对被考核者经集体讨论，打分并确定考核分类等次；考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。 、学校对下列人员进行重点考核：班主任、教研组组长和各部门兼职人员；新参加工作或从其他学校调入人员；晋升专业技术职务人员；骨干教师。 6、校级领导的考核，按上级主管部门的有关规定组织实施。 、教职工对年度考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组会在3日内提出复核意见，并以书面形式通知本人。 、年度考核的材料，存入本人考核档案，考核档案暂定保存两年。 （五）、考核结果的效力 、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。 若无特殊情况，凡缺少年度考核档案记录的人员，不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。 、凡在年度考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，可以：按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助；连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。 、凡在年度考核中被确定为不合格的，按下列规定处理：当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育，按有关规定停发或扣发各项津贴、补助；当年考核被