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2023年成果应用证明（精选多篇） 推荐第1篇：科研成果应用证明 对等P2P网络搜索引擎的研究与实现 试用情况总结 “对等P2P网络搜索引擎的研究与实现”课题组在理论创新、实际应用中均取得了一些成果。试用情况如下： 本项目开发出了一种新型的搜索引擎软件：新型体现在集成多功能一体化新型搜索引擎软件，即集娱乐（播放MP3歌曲，类似于windows mediaplay播放器）；浏览网页（类似世界之窗的浏览器）；查找资料(搜索网页与MP3资源，类似百度功能)；下载mp3(类似于FTP功能）功能于一体搜索引擎软件，该软件的具有较强的实际应用价值与广泛的市场前景，高效体现在，搜索算法效率高（提出了基于单元树结构的广度优先搜索算法）、搜索网页结果质量好（提出了基于小世界现象的网页消重与排序），本软件为多线程软件，多个程序可以同时进行工作。本软件所实现的主要功能列表如下： 1、浏览器功能（文件、编辑、查看、搜索、功能、外观、帮助等功能） 2、播放器功能（设置播放列表、播放方式、进度改变、静音设置等） 3、局域网MP3搜索功能（单字、单词搜索，多线程下载，保存方式设置、任务批量添加、删除等） 4、互联网关键字P2P搜索功能 （按照关键字搜索，将最符合用户要求显示出来，分页显示功能） 5、爬虫原理演示程序（爬虫的开始，分析网页，索引网页，倒排网页、结束等功能。 6、小世界现象原理演示（通过自构造网络的节点数，分析网络的拓扑结构，计算网络的路径等功能。 本项目的实施，提高了搜索引擎的搜索效率，改进了搜索引擎搜索方法，保证搜索呈现在用户面前的是最需要的和最符合用户要求的网页，并消除重复多余的网页，具有广阔的市场前景和良好的经济效益。 2023年9月25日 推荐第2篇：研究成果应用证明Microsoft Word 文档 研究成果应用证明 濮阳职业技术学院研究成果高职教育应用型创新性人才培养研究对高职教育中应用型创新型人才的培养进行了探索，提出了“一目标、二体系、三结合、四条件”的培养模式。我校在人才培养的过程中对该成果进行了推广和应用，取得了良好的效果，学生的能力和素质得到了显著提升，学生的职业能力、创新能力大幅提高，提高了学生的就业率和就业质量，受到了师生的一致好评和用人单位高度认可，该成果具有较高的推广应用价值，具有良好的社会经济效益。 推荐第3篇：成果证明材料 教学中小学数学语言能力的实践与研究课题 成果证明材料 逸夫小学夏丽平 教学中小学数学语言能力的实践与研究课题是一项市级立项课题。自课题立项以来，课题组成员在课题主持人的组织、协调下，按照既定的课题实施方案进行了深入细致有效的研究，该课题取得了一定的成果，很具有实用价值。 教学中小学数学语言能力的实践与研究课题组成员在学校范围内就课题研究的最终成果做了研究报告，并将取得的成绩在全校范围内推广运用。 课题的研究使学生感受到学习数学的乐趣，在课题组老师的努力下，提高了一大部分学生的数学语言表达能力，数学语言表达的积极性、语言表达的正确性和连贯性有所提高，掌握的数学语言逐渐丰富，对于数学的学习起到了至关重要的作用。 课题组为了研究工作顺利开展，加强了教师对理论知识的学习。在实践和研究中，课题组教师积极参与教科研工作，我们相互学习、交流经验，形成了良好的教研氛围。教育观念的提升，带来了教师教育水平的提升，科研意识逐步增强。在数学课堂上，老师们注重学生的数学语言表达，给学生创造说的机会提高了，使用鼓励性语言提高了，不再仅仅停留在表现好的学生身上，这大大促进了学生说的积极性，从而提高了学生说数学的能力。 通过研究，我们也得到了家长的大力支持，家长的关注程度提高 了，这不仅是我们的研究能够顺利进的一个保证，同时也使我们的其他学科教学能够顺利开展，帮助学生能够主动学习。 鉴于现在课题研究的情况和已经取得的研究成果，我单位同意该课题申请鉴定结题。 特此证明! 围场满族蒙古族自治县逸夫小学 2023.11 推荐第4篇：教学成果获奖情况及科研成果应用于教学证明 三、教学成果获奖情况及科研成果应用于教学证明 1.陈宏、刘小林、雷初朝、张建勤、蓝贤勇主讲动物遗传学被评为2023年国家精品课程（中华人民共和国教育部）。 2.“遗传工程实验教学示范中心创建及开发运行机制探索”2023获陕西省教学成果一等奖，2023年9月。 3. “动物遗传育种系列课程双螺旋教学模式建立与实践”获得2023年陕西省教学成果二等奖，2023，2月。 4.基因工程原理与应用(面向21世纪课程教材)2023年获中国高等农林院校优秀教材奖。中华农业科教基金委。2023.4.（排名第1）。 5.基因工程原理与应用(面向21世纪课程教材)2023年获陕西普通高等学校优秀教材二等奖。陕西省教育厅。2023.8.（排名第1）。 6.基因工程原理与实验技术获得2023年淮海科学技术二等奖。淮海科学技术奖励工作委员会（四省区）。 7.科研成果在西北农林科技大学教学中的应用证明。8.科研成果在徐州师范大学生命学院教学中的应用证明。 推荐第5篇：项目成果采纳证明 成果采纳证明 报告名称：XXXXXX移民安置专题 编制单位：XXXXXX 完成时间：2023年8月 XXX水库是太湖流域防洪工程体系的重要组成部分，也是长兴平原的防洪骨干工程，更是xxx流域的控制性工程。xxx主流长46.3km，流域面积381km2，xxx水库坝址以上集雨面积235km，工程任务为防洪、供水等综合利用。水库建成后，可有效提高xxx中下游的防洪能力，结合城市防洪工程，可使xxx城市防洪能力从目前不足20年一遇提高到50年一遇，并减轻长兴平原及太湖流域防洪压力，同时，可向周边地区提供质优水源，使xxx城等共6个乡镇用水紧张局面从根本上得到缓解。 我单位委托xxxxxx进行工程移民安置专题报告的编制工作。工作过程中，该院设计人员能够全面深入的进行实地调查与分析，因地制宜的提出措施布局及工程量。不仅解决了工程移民生产安置问题；还考虑了库区防护问题、安置点建设问题。措施类型符合我县的环境现状及社会发展现状，具有很好的推广价值。其主要成果有：xxxxxx移民安置规划大纲、xxxxxx移民安置规划、xxxxxx工程可行性研究库区防护工程专题报告和xxxxxx移民安置点规划设计。 上述专题在审查过程中得到了专家的高度评价，顺利地通过了国家发展和改革委员会、浙江省水库移民安置办公室等单位的审批。 在实施阶段，上述专题中提出的措施体系大部分已被设计采纳，现已开始实施的主要包括： 1、根据专题报告所确定的移民安置工作。 2、库区各防护区块的防护工作。 3、移民安置点的基础设施建设。 二八年六月十八日 推荐第6篇：业绩成果证明材料 业绩成果证明材料 锡盟二中 吴慧玲 我于2023年8月踏上工作岗位，至今已有7年了。从教 7 年来，我一直工作在教育教学的第一线。除教授英语课程外， 还曾担任过班主任工作，也曾担任过校团委工作，我能忠于教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，无论学校安排我干什么工作，我都敬职敬责，并有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取意识。现对我这么多年的工作情况汇报如下。 一、思想端正、红心向党 我热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，坚持拥护中国共产党的领导，树立全心全意为人民服务的意识。在平时的工作和生活中，我也能自觉维护民族团结，热爱人民的教育事业、热爱教师职业。时课牢记一个教师应当忠诚党的教育事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。 二、为人师表、努力钻研 作为一名教师，我时刻不忘自己的责任，以“学高为师，身正为范”来要求自己，在履行职责方面，我主要做到了一下几个方面。 1、有良好的师德修养。我热爱自己的工作，有强烈的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生的人格，我很明白，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以，我在教学中从不不盛气凌人，更不利用教师的地位和权力污辱学生；并且能从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；也把充分的信任给予他们放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。因此，我也赢得了许多学生的喜欢和爱戴。 2、虚心求教、努力钻研，大胆创新。在教学工作中，我虚心向有经验的老师学习，深入钻研教材，关注英语教学改革改的动态，大胆进行教改实验，教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教 学重点、难点，注意调动学生兴趣、积极性，坚持教书与育人相结合，注重教 学实效”的教学风格，受到了学校领导以及同事的赞赏。我所带班级英语成绩一直是受到认可和赞赏的。虽然我在教学中也取得了一些成绩，但我并不因此而沾沾自喜，我一直激励自己，没有最好，只有更好，这也成为我不断向前拼搏的动力。我在教学工作中力求做到以下几点：（1）秉承创新理念，增强教研活力。在课堂中，我努力激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞， 热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。（2）努力实施高校课堂。使教学形式多样，有一人讲、两人对话、小品、短剧表演、竞赛展示等。课堂形式的变化，收到了预想不到的效果，学生学习的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。通过这种形式，学生既提高了英语 的口头表达能力，又提高了学习英语的积极性和兴趣。（3）是向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前 分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。（4）尽力拓宽学生知识面，积极倡导学生利用图书馆 的藏书、“阅读课”等时间，自己搜索或利用老师提供的网站进行浏览阅读，丰富自己的英语知识。（5）认真钻研业务，加强理论学习。我要求自己不断的更新知识，订阅了大量教学理论研究资料，积极参加各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高。 三、功夫不负有心人 这十一年来，我付出了心血，也有过失败的教训，但我一直坚持，发扬优点、克服缺点，在教学工作及其他方面均取得了一些可喜的成绩。 2023年全盟优秀共青团干部 2023年文艺汇演优秀指导教师 2023年优秀班主任 2023年盟级教育成果一等奖 2023年第六届全国中学英语教师技能大赛全国初中组三等奖 2023年盟级优秀班主任 四、不断努力、展望未来 “人无完人，金无足赤”，有成绩不值得引以为傲，但有缺点却一定要改正。我知道我还需要“百尺竿头，更进一步”。以更好的状态投入工作，争取更优秀的教学成绩。我将努力向以下方面进军。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到收放自如，注重对学生能力的培养，要保持教室的“一桶水”常满、常新。 2、努力更新教育理念，接受时代的考验。 3、对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 4、严格约束自己；增强主人翁意识和责任感。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。教育教学工作对我来说，是一辈子的事业，为了这份追求，我将继续努力，不断加强自己的品德修养和教育教学水平，吸收最先进的教学理念，努力践行叶圣陶先生的教育理念，为教育事业奉献个人的绵薄之力！ 推荐第7篇：成果影响证明材料 促使学生及时有效订正作业研究 成果影响证明材料 本课题自开展研究工作一年来，课题组全体成员齐心协力，通过调查问卷、行动研究与个案研究相结合等方法对课题进行研究，并不断对研究成果进行实践验证，期间多次开展作业评比竞赛、召开分析会议等形式，使本次小课题研究取得一定成果。主要表现在： 学生方面： （1）学生的作业准确率得到提高。 （2）学生的思维水平、辨析能力得到提高。 （3）学生的自觉纠错能力增强。 （4）学生的学习态度发生显著的变化，变被动为主动。 最终把学生从重复机械的作业堆中解放出来，掌握科学的学习方法，并培养学生发现问题、分析并解决问题的能力。 教师方面： 通过记录、反思、归纳、整理错题，把错题“变废为宝”，能在以后的教学中做到心中有数，督促学生防范于未然。 夏津县东李镇明德小学 2023年7月 推荐第8篇：应用证明 应用证明 南宁市金桥农产品批发市场二期工程项目1#、2#楼；结构类型：框架结构；建设规模：31350.10；合同价款：3243.97万元；开、竣工日期：2023-09至2023-10。该项目部采用超长钻孔灌注桩施工，在基础施工过程中，精心组织，科学管理，项目部采用的超长钻孔灌注桩施工工艺，其中800mm桩径、孔深48.00m75.50m 共1276根，现场实际可操作性强，确保了工程施工质量。其中本施工工艺中超长桩的单桩承载力大，适应不同桩深、桩径、工程地质条件要求，而且施工过程中对周围环境影响小；采用超长钻孔灌注桩施工工艺的桩工程质量验收全部合格。 特此证明！ 单位：南宁金桥农产品有限公司年月日 推荐第9篇：成果推动应用年总结 城北中学关于开展“教学改革成果展示推广应用年” 活动的总结 城北中学积极响应省市中小学素质教育会议精神，认真贯彻关于开展周村区教学改革成果展示推广应用年活动的实施意见，结合我校的实际，坚持以校为本的原则，树立科研兴校的理念，充分发挥教育科研的引领作用，开展一系列的教科研活动，努力打造具有城北特色的课堂教学模式，也取得了一些成果，现总结如下： 一、信息技术支撑下的循环大课堂模式 我校现在开展的“10+5+25”循环大课堂教学模式是在“生本教育”理念指导下,在发挥我校信息化优势的基础上，充分吸纳先进名校成功经验的精华，与我校现代信息技术运用进行有效整合所产生的一种全新教学模式。“10”即教师利用课上的后十分钟发放导学案,布置下一节课的学习内容，教师在这“10分钟”内有效指导，为学生进行课下自主学习扫清障碍。课下学生在导学案的引导下预习，预备在下节课展示。下节课开始，先用5分钟时间进行小组交流或检测，然后由相关小组成员借助电子白板和实物展台在接下来的25分钟内展示交流，实现兵教兵。教师适时引导、点拨和补充，展示结束进行必要检测和反思。在教学过程中，信息技术始终辅助课堂教学:在预热阶段，教师运用信息技术创设情境，激发学生的兴趣和求知欲，突出重点，破解难点；在课下学习过程中借助信息技术手段搜集资料，准备展示；在展示环节中，教师组织学生利用实物展台及电子交互白板进行多边学习活动，即：谈搜集信息的体验；将自主探究的成果提交小组讨论，质疑问难、总结得失，通过学生自评、组内互评、组间互评、教师评价等多重评价方式，切实激发学生的参与积极性。 二、三备一优化备课模式 结合循环大课堂教学模式的实施，我校在教师备课上进一步深化“三备一优化”集体备课模式，即在遵循“备教材、备学生、备课标”的基础上，做到了“个人初备集体研讨充实二备调查筛选再加工个案三备授课完毕反思交流，形成最优化导学案”。在一备中，教师按照“知识问题化、问题层次化”的原则，根据网络资源、远程教育资源、手中资料、学生情况、授课内容制定导学案（一备定初稿），根据导学案利用电子白板备课系统制作课件，然后把导学案和课件交与同年级同学科教师交流、修正、完善（二备环节），经同学科教师修改后放到学校网站上，利用每周每个教研组半天的时间集体备课进一步充实完善，即同学科组成员先从校园网上将要集体交流的导学案、课件下载到自己的笔记本电脑中，集体备课时，主备人以说课的形式展示导学案和课件，组内成员提出整改意见进行必要修改（二备环节定稿），上传到学校网站保存并打印使用。在学生经过预习完成导学案后，课前收缴导学案供教师查清学情，制定组织学生展示教案和课件即三备（教案），经过课上锤炼，由同年级同学科教师反思、交流、汇总，对学校网站保存的导学案、课件进一步修正完善保存以备来年教师使用。这样的现代信息技术团队教学研究方式与教师自己孤立的教学相比，更有利于促进教师专业发展。 三、网络教研模式 我校的教研活动主要在网络上进行，教师将初备的导学案放到gmail上，供同学科组教师进行交流修改。同学科、同年级组教师通过gmail跟帖的方法即时对导学案提出自己的看法，帮助备课教师修改完善导学案，团队合作的教研方式促进了教师的专业成长。另外，我校积极利用周村田村家园博客进行教育叙事研究，反思、记录自己的教学历程，这样学校通过查阅教师博客，就能了解教师专业成长情况，对教师专业成长进行动态调控。 四、“一体两翼”研训模式 “一体”即以教务处为指挥主体，“两翼”是指学科组、年级组两个研训实体。学科组横到教师，负责集体备课、教学研讨、说评课等内容；年级组纵到学生，负责学法研究、学情分析、课堂反馈等内容，二者互为兼容，互为补充。内容上有先进教育理念和信息技术的运用等。 五、“捆绑式”评价模式 为适应信息化教学，我们采取的是两条线的管理办法，一条是实行年级组负责制，把年级组作为一个管理单位，年级事物由年级自主管理；另一条线是实行学科负责制，负责本组的教学、教科研工作，由学校按照考核方案统一考核，同时借助即时化管理平台实现即时反馈，使得问题在一线发现、困难在一线解决、经验在一线总结、典型在一线推广、任务在一线落实。 这些成果的形成，得力于我校采取的一系列行之有效措施，重点包括： 一、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设 过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。我校多次组织教师到杜朗口学习，并且还派二十余名教师在杜郎口进行为期一周的培训，获得了宝贵的经验。在今年4月份，我校又组织各学科骨干教师到杜郎口参加全国集体备课研讨会， 为我校的课堂再次注入了新的活力。 1.构建学习型组织。 要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。学校为教师学习，营造书香校园创造了条件。教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、个人反思、理论笔记。 2.切实加强校本培训和教研活动。 教科研工作是实现教师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。本学期，我们认真对照教育科研工作要求，积极开展形式丰富的校本教育科研培训活动，提升教师科研意识、科研能力和科研水平，促进教师成长。 （1）邀请领导专家来校进行专题学术讲座。通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。本学期先后邀请市电教馆领导、市教科所领导和市教研室老师来校作教学实践指导，请专家与教师对话交流，进行培训互动，让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求发展。学校十分重视培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训，通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。 （2）积极发挥校本资源优势，继续加大和完善校本教育科研培训力度。本学期先后组织了全校范围内的电子白板说课比赛、课件设计大赛，都取得了较好的效果，推动了教师的专业化成长。各教研组结合学科特点开展了形式多样的教研活动，扎实推行校本研训，推动校本研修，提高理论修养。 3.创设良好的骨干教师成长环境。 开展以关注课堂改革为重点的研究。本学期通过校级骨干教师、学科带头人的课改优质课教学展示周活动，将课改研究提到一个新的高度。每周六开设教改论坛，通过论坛，了解教师们在改革过程中的一些困惑，谈谈自己教学中的一些感受，并在导学案的编制、循环大课堂的高效研究等方面给予一定的指导，以不断促进教师专业能力的不断提高。另外对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。 5.加强教研组建设。 （1）各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、上课、说课、评课等活动，组长收集每次活动资料，做到记录完备。 （2）积极实施新课程的标准，加强教师自身学习、培训、研究。要求以个人自学为主，集体辅导为辅。在组内开展集体备课活动。 （3）做好新教师的“传、帮、带”工作。为进一步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互助活动。 （4）组内开展“三备多优”教研活动。各教研组由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后决定上课教师，全组教师进行大讨论，有必要的再作第二次修改与上课活动。课后有反馈，做好听课记录。 二、重视过程管理，规范课题运作 （一）改革备课模式，优化教学过程。开展以研究教材为重点的集体备课。建立研讨制度。教研组组织的集体备课活动，明确分工，轮流主讲，智慧生成，资源共享，共同受益。 （二）积极开展以关注课堂为重点的课改研究。学校坚持以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、反思交流”等活动为基本形式的教研制度，并逐步形成了具有城北特色的“信息技术支撑下的循环大课堂”模式。 三认真搞好网络教研工作 1健全完善教研网站 分别建设教改论坛、备课区、学生学习交流区以及教师博客网，学校依托校园网站建设各学科教研专栏。 教研网站或专栏内容包括：宣传学科课程标准，报道学科教研活动，展示共享教研活动过程与方法、教学论文、案例、课件、优质课等教研成果，专题探讨破解教与学难题的实验思路和方法，分析研究课程标准与教材、教学内容，链接专家和教研员、教师、学生个人主页，等等。 2.建立教研博客网站 建立教研博客网站，组织教师、专家和教育管理人员、教研人员以“实名注册、笔名显示”注册博客，撰写工作日记和教育教学反思，发表评论，提出意见和交流。 3.分工明确，制度完善 信息技术教师负责网上教研工作的管理与指导，完善管理制度和措施，提供技术支持，强化应用培训和网络安全培训等。 教导处要加强沟通、相互支持，制定学科网上教研工作计划，带头开展网上教研，发布教研信息，开展常规和专题教研活动，管理本学科博客，推荐精华日志。及时查看网站及博客内容，发现不良信息及时删除。对于蓄意破坏者，一经查实，严肃处理。 以上是对本学期工作的梳理，为了能在本学年书写上更为精彩的一页，拟在以下几方面加强提高： 1.继续加强科研队伍建设 2.构建学习型组织，做到“工作学习化”，“学习工作化” 3.课题研究有待进一步扎实开展，真正以科研促教研 4.完善考核机制，提高科研积极性 今后，我们将在学校领导的正确带领下，在全体教师的共同努力下，自加压力，注重教科研工作的指导性、实效性、群众性，在教育科研这块芳草地上再作贡献。 城北中学 2023年5月4日 城北中学关于开展“教学改革成果展示推广应 用年”活动的总结 城北中学 2023年5月4日 推荐第10篇：信息技术应用成果 信息技术应用成果作业要求 1.课例 （1）信息技术与学科融合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例，重点将信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。 （2）移动终端课例：是指教师在学科教学中应用移动终端技术，将信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。 （3）一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。 （4）新技术新媒体创新案例（如机器人教学课例、3D打印等）。 制作要求：每节课为一个标准课时。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式。教学设计方案、教学课件和教学反思须一并报送。作品总大小不超过700MB。 2.教学点数字教育资源应用案例 是指面向教育部“教学点数字教育资源全覆盖项目”教学点征集利用数字教育资源开齐开好国家规定课程，提高教学质量的课例。教师在学科教学中应用信息技术和数字教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。 制作要求：每节课为一个标准课时。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录。应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。教学设计方案、教学课件和教学反思须一并报送。课例视频采用常用视频文件格式。作品总大小不超过700MB。 3.课件 （1）多媒体课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。 （2）移动终端课件：是指利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。 （3）学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。 制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。如需在因特网上实时运行，要安全、稳定和快捷并提交空间网址以及必要的用户使用说明。 4.微课 是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。 制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp 4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。 5.教育教学软件 是指利用计算机技术、网络与通信技术设计开发的，支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教育资源管理系统、仿真实训软件、教育游戏等。 制作要求：应具有明确的教育教学设计目标，符合教学需要和学习者特征，具有教育性、科学性和实用性；应提供软件设计说明文档及使用说明文档。在目前主流的计算机环境中运行正常，满足安全、稳定和快捷的要求。应提交演示视频（35分钟，主要功能操作演示）、应用案例和使用报告。作品总大小不超过700M。单机版应易于安装、运行和卸载，如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，作品总大小不超过700M；网络版在网上报名信息中注明平台网址以及必要的用户名和密码等使用说明，相关文档电子版、模拟演示视频一并上传。 6.培训叙事（以数字故事方式表达） 是指教师围绕参加本次信息技术应用能力提升工程培训这个主题，以叙述自己在培训活动中的个人化的内心体验、“问题解决”和“经验事实”为主要内容，能在故事中体现教师个人对培训的理解，诠释教师对培训的感悟，从而促进培训的开展。主要形式为使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，其中可包括使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频。 制作要求：报送的培训叙事作品应是单一有声视频文件，要求主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp 4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。 第11篇：信息技术应用成果 信息技术应用成果 通过本轮“国培-信息技术应用”远程培训，一·信息技术是新课程改革和发展的需要；通过多媒体能够清晰、准确地展示出教学的三维目标、；在课堂教学上，利用信息技术可以处理大量的内容，以；二·拓展学习覆盖面积，加强彼此信息技术的交流；通过培训学习，掌握了一些新兴的教学模式，我想这种；三·优化课堂教学，转变学习方式；通过培训， 国培信息技术应用成果 通过本轮“国培-信息技术应用”远程培训，我经过认真的听课、学习、完成作业，认真阅读班级同学所发的相关贴子，认真总结使我在本次国培学习中学习到很多重要知识，使我提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，掌握了教学的信息技术应用的技能，有效提高了我的教学效果。随着课程融合理念的深入实施，信息技术已经广泛的应用在化学课件的制作与教学中，提升教师的专业素养显得愈加重要。只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。我通过与教师之间相互交流、切磋，感到收获很大。了解到交互式电子白板的先进技术和很多学习网站为教学服务，以后将会更积极主动地投身于课程改革的具体实践中。 一·信息技术是新课程改革和发展的需要 通过多媒体能够清晰、准确地展示出教学的三维目标、教学的重点与点，在教学过程可以充分地加入视频、演示实验、图像、表格等与教学内容有关的大量信息量，激发学生的学习兴趣和动机，课前学生可以通过网络平台与手机平台来学习交流，做到师生互动，生生互动，通过自主学习更加有利于课上时的合作探究。在课前自主学习过程中，培养了学生动手能力，搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力以及发现问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。 在课堂教学上，利用信息技术可以处理大量的内容，以多媒体为教学载体，如网络、触摸一体机、计算机、投影仪、化学教学课件，丰富课堂教学，注重启发式教学，调节课堂气氛，便于学生交流与合作探究。这也要求教师们在备课时要花大量的时间准备课件，把问题、思维、结果、评价等有效地结合到一起，把教学内容与信息技术整合到一起，把教师与学生关系和谐到一起，将化学教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以便达到优化教学的目的。 在当堂练习和测评环节中，信息技术也发挥着重要作用，其特点是及时地、准确地、有效地对学生进行评价反馈。 二·拓展学习覆盖面积，加强彼此信息技术的交流 通过培训学习，掌握了一些新兴的教学模式，我想这种模式的应用能使自己以后的教学课堂中不在枯燥乏味，使我们的课堂教学有一些新的活力。是学生在这种轻松愉快的氛围中学习，是有助于学习效率的提高的，同时也使师生关系变得融洽，体现了学生才是学习的主体。这次的培训能够了解在自己的课堂以外的知识并且这也将成为以后教学的一种潮流，各个学校之间，老师之间，单位之间都有了信息技术的交流，对于我们的教学还是有很的益处的。在学习和工作中出现的问题我们可以采取解决的方法有很多，而这次更有了很好的机会，那就是专家还在网上视频中就教学中出现的问题给予解答，这就更让我们知道了信息技术交流的重要性。 三·优化课堂教学，转变学习方式 通过培训，我学到：在信息技术的支持下有多种课堂的导入方式，如任务导入法、故事导入法、温故知新导入法、衔接导入法、案例导入法、悬念游戏导入法、直接导入法，这些导入法的应用激发了学生的学习兴趣；在信息技术的支持 下，多种媒体的交互使用和网站资源的使用，大大丰富了化学课件的制作。 从专业知识方面提升自己，具体表现为 1、提升课程设计能力，通过学习，首先是课程目标站位较高，不仅让学生学习化学学科事实性知识，更重要的是让学生掌握运用化学学科知识来解决生活问题的方面。其次，教学方式形式多样。 2