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2023年家访活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：家访活动方案 艾乐幼儿园家访活动方案 一、活动目的: 通过暑期家访活动，加强教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教育观、质量观。同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。 二、活动时间 :2023年6月15日6月30日 三、活动形式: 1.家庭走访。 2.电话交流。 3.填写家访情况记录表。4.撰写家访心得体会。 活动要求及内容: 1.确定家访对象。被家访的学生是在园幼儿，要有代表性，抽取6名幼儿，有一定的覆盖面。 2.提前与家长预约，定好时间。 3.做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。 4.依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。 教师家访时，必须遵守以下要求: 1.教师要按照与家长的约定时间，按时家访。 2.教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长 3.教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。 4.教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育。 5.教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议。 教师家访结束后，要做到以下要求: 1.教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。 2.教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。 3.家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。 4.教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。 5.教师家访结束后，要总结经验、找出不足。学习目标: 1、会认11个生字，会写八个生字。 2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。重点:认字、写字。正确流利地朗读课文。 艾乐幼儿园 2023-6-10 推荐第2篇：家访活动方案 家访活动方案 （一） 为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好新都小学教师的良好形象，积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年暑假开展家访活动。具体工作如下： 一、开展家访活动的目的 家访工作是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，教师关心学生、爱护学生的根本体现，具有丰富的内涵和多方面的作用。因此，开展暑期家访活动不仅促进家长与学校、教师之间的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解与支持，而且可以促进学校与家庭的教育和谐，有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善，有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。增强广大教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感，赢得家长和社会对教育的理解和支持，共同创造科学和谐的育人环境。 二、家访的时间 本次集中家访活动时间2023年*月*日 三、家访的内容 1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；共同制定培养学生发展计划。 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。 3、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长。 4、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。做好交通、消防、用电、饮食卫生、家庭生活、户外活动等安全常识教育和心理健康教育，提高学生自救自护能力，尤其要教育家长做好暑期安全监护工作。 5、向学生家长介绍学校发展情况、征求家长对我校办学以及教育发展的建议和意见。 四、家访要求 1、班主任牵头，与任课教师共同商议，每班确定5名家访对象。 2、家访过程中要态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。 3、家访过程中，一律不得接受家长的宴请和礼物等。如有违反，学校核实后作出严肃处理。 4、学校为保证本次活动的时效性，印发了“新都小学*家访记录表”，现已分发到各位班主任手中，请大家在家访中认真按要求填写家访记录，（如能有图片资料更好）开学后按数量上交学校德育处。 新都小学 家访活动方案 （二） 一、活动目的 进一步加强教师与家长沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长、社会对学校工作的理解和支持。结合本校期初“周末无作业亲情来陪伴”活动的实施方案，制定具特色、针对性强、切实可行的家访活动实施方案。 二、活动时间安排 活动时间为2023年5月4日开始，为期一月。 5月为集中家访月，请各班的班主任、班辅导以及学科老师一起参与，家访比例不低于班级人数的25%。（不少于10人） 三、活动形式： 1.主要采取登门走访的形式。 2.有特殊情况的允许邀请家长来校约见或进行络交流。 四、家访活动的要求： （一）重点内容 教师与家长就学校“一日常规·十一个习惯”实施情况进行交流 1、“一日常规·十一个习惯”具体要求传达给家长。 2、“一日常规·十一个习惯”这项活动开展以来，对家庭生活有何促进作用。 3、这项活动开展以来，学生在校的进步表现。 4、这项活动开展以来，还需家长配合的事项。 （二）常规内容 1、在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。 2、各班级家访学生比例不得少于25%，尽量扩大家访面。 3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。 4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。 宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。 5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、个性特点、以及学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。 6、教师在家访活动中要特别注意安全。 7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。 8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。 五、活动准备： 前期准备：班主任和任课教师确定家访学生名单，并填写简单的表格，分析家访的原因，家访的目的，需要解决的问题。 家访活动方案 （三） 一、家访的目的： 家访工作是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学工作的重要补充和延伸。通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生成长环境、思想动态及校外表现。宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，争取家长能够积极配合共同教育学生，切实提高教育教学质量，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，构建学校、家庭、社会三位一体的教育络。增强广大教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感，赢得家长和社会对教育的理解和支持，共同创造科学和谐的育人环境。 二、家访前的准备工作 1、了解学生 家访前，对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、时间的选择与控制 家访时间选择在周末。 3、提前预约 家访前，与学生家长提前约定好家访的时间。 4、内容和方法 依据了解到的学生在校表现情况及其家庭状况，为家访谈话内容的做好准备工作，以实现家访目的。 三、教师家访时，必须遵守以下要求： 1、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。 2、家访过程中要态度谦虚诚恳、介绍全面客观，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。 3、教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。 4、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育。 5、听取家长对班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。 6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。 7、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议。 推荐第3篇：家访活动方案 常收小学家访活动方案 章秋先 为了改进我校德育工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，根据教体局文件精神，结合我校的实际，特制定以下活动方案： 一、活动目的 通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康得到良好发展。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。 二、指导思想： 以着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络为目标，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅攀升。 一、活动领导小组： 组 长：黄宗俊 副组长：张显家 成 员： 全体教师 二、活动总体目标 （一）按照学校的工作目标，着眼于每一位学生的成长与进步，加强学校与家庭的经常性联系，及时通报学生在家校的表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法； （二）狠抓学生行为习惯，塑造学生良好的行为品质；加强师德教育，弘扬教育优良传统，塑造教师良好形象，做家长满意的教师，做社区满意的教师，做社会满意的教师，办人民满意的教育。 三、家访要求 1、每学年进行一次全员家访。 2、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。 3、家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、农民工子女和城乡结合部家庭等）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。 4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。 5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。 6、家访教师和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。 四、活动内容与形式 1、家访内容： （1）家访时了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。 （2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观； （3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；要向家长介绍学校现状及班级工作的计划。 （4）双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合； （5）协调学生与家长的关系； （6）征求家长对学校的意见和建议等。 2、家访形式： （1） 家访采取登门走访。可让要家访的学生带领，或坐学生车前往。 （2）由班主任为本班所有的任课教师分配家访的学生。 （3） 行政干部分别参与本年级的学生家访。 五、家访工作安排 1、召开班主任会议，进行开展家访活动的动员。 2、年级长：成立年级家长委员。负责做好年级家访工作的存档工作。督促落实年级老师家访的情况。 3、各班主任：每学年制定家访计划。落实家访教师和家访对象。 4、全体教师：做好家访记录（记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。）家访故事期末交（突显典型事例及家访体会）。 5、每学年末召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。 六、总结 1、每学年由各年级组收齐家访记录，上报德育处。 2、选取优秀家访工作体会编辑成册。 3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。 七、考核 每学年6月份前完成本学年的家访任务，并做好家访登记，上交家访材料到德育处。该项工作完成与否，将作为年度考核，评优评先入围条件。 推荐第4篇：家访活动方案 中心小学 教师家访活动方案 为进一步推进深入学习实践科学发展观活动，创新实践载体，突出实践特色，切实办好人民满意的教育，强化教师服务意识，促进家校教育的有效衔接，提高教师育人水平，树立中心小学教育教学工作的优良形象，我校开展教师家访活动。 一、活动目的 通过家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，增强广大教师“了解学生、尊重学生、关心关爱学生”的责任感，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，进一步形成我校和谐、优质的育人环境。 二、活动内容 1、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等。 2、向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、世界观和价值观。 3、要向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍新村小学的办学理念、办学特色和办学模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。 4、听取家长对我校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。 5、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。 四、形式与步骤 （一）家访形式 以班主任为主、授课教师为辅的形式分组分片进行家访。 （二）活动安排 1、准备阶段 （1）积极发动。学校成立家访工作领导小组，制定实施方案，各年级要积极动员，周密部署，落实责任。 （2）开展培训。学校组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。 （3）制定计划。班主任和授课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。班主任家访人数不少于本班学生的三分之一，其他授课教师家访不少于5人。学校领导也可有选择地与老师一道家访。 2、家访阶段 （1）预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主， 2 鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。 （2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访手记，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。 （3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。 3、总结阶段 集中家访结束后，各年级要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策。 五、活动要求 1、确定家访对象。家访学生包括新村小学所有的学生，重点是特殊生和困难生。 2、明确家访身份。在家访过程中，教师要成为“教育代言人”，“学习实践活动宣讲人”，主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。同时，宣传科学教育观，交流正确的教育思想，突出科学的教育方法。 3、讲究家访方法。家访中，教师要态度和蔼，讲究方法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，客观地给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。 4、确保家访实效。教师家访前要对学生进行全面分析，根据不同情况的学生确定相应的工作重点。家访中，要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等，同时，认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。避免出现走过场、代签名的形式主义，通过周密安排，确保活动取得实效。 5、做好家访记载。详实填写家访工作记载表，特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载，并及时反映到学校领导小组，随时进行磋商和整改。 6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。 六、活动组织 新村小学成立“家访工作领导小组”，负责该项活动的组织协调、指导和督查 。 组长： 副组长： 成员： 推荐第5篇：家访活动方案 新郑市特殊教育学校 “铸师魂、进万家”家访活动实施方案 为进一步加强和改进新形势下特殊教育学校教育教学工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，共同做好学生的教育工作，以"铸师魂、进万家"家访活动为载体，改进我校德育工作，形成教育合力，促进学生健康成长。根据教体局文件精神，结合我校的实际，特制定如下家访活动实施方案： 一、活动主题 以家访促师德，以家访促成长。 二、活动时间 从2023年3月开始至本学期期末 三、活动目标 通过开展家访活动，密切学校与家庭、社会的联系，着眼于每一位学生的成长与进步，建立良好的家校关系和师生关系；宣传以人为本的教育理念、教育政策和法律法规，营造全员关爱特殊孩子、科学教育特殊孩子的德育氛围；营造尊重教育规律，因材施教，激发特殊学生潜能的育人环境，使学生身心健康得到良好发展；增强广大教师“了解学生、关心关爱学生”的责任感 ，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，铸就高尚师德；促进家长和全社会进一步理解、关心、支持特殊教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络；促进我市特殊教育和谐发展。 四、家访内容和形式 1.家访内容： （1）全面了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征。 （2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，帮助特殊孩子家长转变观念,正视现实、正视特殊教育。用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。 （3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；宣传党和政府、社会各界对特殊教育事业的关心、支持和帮助，宣传全体教职员工为特殊教育所付出的艰辛；宣传学校的办学理念、模式、特色和学校发展规划；双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐成功经验，进一步赢得家长对学校工作的理解和支持。 （4）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生不断增强安全防范意识。 （5）把学校和相关教师的联系方式明确告知家长，以利于经常性联系，确保信息对称。 （6）征求社会各界和学生家长对学校和教育主管部门工作的意见和建议等。 2.家访形式： （1） 家访采取登门走访。可让要家访的学生带领，或坐学生车前往。 （2）由班主任为本班所有的任课教师分配家访的学生。 （3）领导小组分别参与各年级的学生家访。 五、活动要求 1.每学期进行一次全员家访。 2.家访前，做好充分准备，明确谈话中心。 3.家访过程中，要严格做到“七必进、六知道、五落实、四不准”： 1生活有困难家庭必进、“学困生”必进、单亲家庭必进、留守儿童家庭 必进、学业上有重大变化的学生、进城务工家庭必进、残疾学生家庭必进。 2学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家 长知道学生的任教教师情况，教师知道学生的家庭情况、成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。 3根据家访情况，制定出困难家庭帮扶措施、“学困生”学习提升措施、 家庭教育指导措施、心理健康辅导措施。制定的各项措施要与每一个学生和家长沟通并进行落实。同时学校根据实际，制定相应的家访服务保障措施，促进家访工作顺利开展。 4不准要求家长安排车辆接送，不准接受家长馈赠的钱、物；不准接受家 长的吃请和报销开支；不准以家访名义进行有偿补课。 4.家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。还要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。 六、实施步骤 此次主题家访活动分为三个阶段。 （一）宣传发动阶段（3月初3月15日） 召开全校教职工动员大会，发放倡议书；建立活动领导小组，制定切实可行的活动方案，并与相关负责人、班主任、科任教师等签订责任书。 （二）推进实施阶段（3月下旬期末） 1.完善学生家庭信息档案，将我校全部学生的家庭住址、家长联系方式、家庭情况信息进行核实、整理，建立较完善的学生家庭信息档案。 2.制定家访计划。根据学生家庭信息，以班级为单位，制定各班级家访活动工作计划。 3.进行家访。以班级为单位，由各领导组成员分包牵头，组织各科任教师、班主任按照工作任务和要求开展此项工作。家访中，要认真填写“家访活动记录单”。 由主题家访活动领导小组办公室收集、整理、汇总相关资料。 4.召开家长会。期末时，整理出家访期间家长的意见和建议及较好的家庭教育案例，分析特殊教育的特点，对出现的问题提出整改办法，制定相关措施，通过家长会与家长进行沟通交流。 (三)总结表彰阶段（期末放假前） 1.总结考评。主题家访领导小组对活动开展情况进行全面自查和认真总结，对全校教职员工开展主题家访的工作情况进行考评（分优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀比例在教职工总数的10以内），形成总结材料上报。 2.表彰奖励。学校在全面考评基础上，表彰本校家访活动先进个人，凡获得年度家访活动先进个人的教师优先参评师德先进个人评选活动。 七、组织管理 1.成立家访活动领导小组： 组长：张建华 副组长：王天成 成员：各个年级班主任 领导小组办公室工作由王天成同志负责。对活动进行督查、检查、评比量化，不断改进工作中出现的问题与不足。 2.各班主任：每学年制定家访计划。落实家访教师和家访对象。 3、全体教师：做好家访记录（记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等）家访故事期末交（突显典型事例及家访体会）。 4、每学年末召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。 新郑市特殊教育学校2023年3月15日 推荐第6篇：家访活动方案 家访活动方案 邹术林2023.10 这次家访我想走访三名学生，一名是离校很近的黎文杰家，该生这学期有进步；一名是陈宏谨，他是我班最调皮的学生，还有一名是万里，他是我班最不学习的学生，成绩很差。从教这么多年，也进行过不少家访了，但效果相差很大。如何采取多项措施促使家访成功呢？常看到好多班主任包括我在内，尽管很认真负责地对待家访，实事求是地介绍学生情况，三番五次地提出要求，可始终不见效果；也有的班主任为转变差生而废寝忘食，并多方和家长联系，而得到的常常是家长的敷衍、冷漠甚至责难。无怪乎班主任要抱怨了：“真不知他们心里是怎么想的？”是的，正是这句话，道出了家访达不到预期效果的根本原因。双方的陌生又怎能做到相互力量一致呢！ 从某种意义上讲，家访也是一种寻求。也就是说，家访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。也只有从这个意义出发，家访才具有积极的意义，而且是有效的。 首先我要明确家访的意义。 首先，家访是教师对学生作全面了解的重要渠道。通过家访班主任可以逐步了解和掌握学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，这样有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育引导学生。 其次，家访能够增强家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。 再次，家访能帮促进班级建设和管理。 另外，家访作为班主任工作的一种形式，也是培养班主任热爱学生，提高思想素质的有效途径。 可是，如果家访的方式和方法不当不仅不能取得理想的效果和实现上述意义，反而会产生负面效应。所以家访工作不可不讲究一定的方法和原则。我还要明确家访工作的原则第一计划性原则。 俗话说“不打无准备之战”，有计划有步骤的工作才能有条不紊地开展。了解学生家庭的经济和文化程度，班主任才能对学生有一个全面和正确的认识，才能有的放矢，因材施教教育和引导学生朝正确方向走。 第二重复性原则。 重复家访可以及时发现问题，及时制止不良行为的演变和发展，达到良好的教育和效果。第三批评表扬兼顾原则。 教师家访时，既要充分肯定学生的长处，也要善意指出弱点，批评表扬兼顾，多表扬、少批评、多鼓励、少挑剔，寓批评与表扬之中，以此激发学生发展特长，克服缺点，增强信心，不断进步。切不可盯着学生的短处不放，更不要小题大做，把学生说的一无是处，伤害学生和家长的自尊心。 第四民主原则。 班主任或老师去家访，一方面要介绍学生在校表现和各方面情况，一方面也要了解学生在家等表现情况。所以，家访时应讲究民主原则，应让家长多讲，无论是谈优点还是谈缺点；无论是对还是错，都要耐心倾听。以此发现学生更多的闪光点，全面了解学生，因势利导。家访时一定要尊重家长和学生，保持和谐的气氛，取得心灵上的配合。切不可以老师自居，摆出教训的架势。 第五时间性原则。也就是家访应选择适当的时间，最好能事先约定，避免浪费时间，另外，家访的时间长短也要合理地控制，根据具体的内容适当调节，一般以半小时左右为宜。总之，学生心智的发展，离不开班主任精心的呵护，更离不开社会的配合，家长的信任与支持。班主任作为学生学习和思想教育工作最直接的负责人，应充分利用家访的各种方式，在百忙中抽出时间来进行有计划地经常性的有效地家访，了解学生，教育和引导好每一个学生， 1 推荐第7篇：家访活动方案 冷水小学家访活动方案 突出家访实效性，创新方法，总结经验 一、活动主题：增进家校沟通，了解学生情况，探究改进方法。 二、活动时间：2023年10月22日至25日，每天下午放学后由家访老师带领受访学生到该家家访。晚上自习课相互调整。本月每位老师家访四名学生。 三、活动背景：为了增进学校与家长的联系，想学生所想，急学生所急，将家访工作落到实处，不将家访工作停留在形式上。搜集到真实有效的、能反映学生具体、具有代表性的信息。特举办本次家访。 四、活动目的：向学生监护人了解学生的家庭成员情况，家庭经济状况，家庭人员健康信息；学生行为习惯，心理情感等方面的信息，促进学校与监护人之间的联系。 五、活动地点：学生家里 六、主办单位：冷水小学心理情感组。 七、活动过程报告： 前期准备： 1、确定被家访的学生名单。 2、选择家访路线，尽量让所走路线最短，受访学生人数最多。交通工具要本着环保、 3、提前与家长预约，考虑好农村作息时间的特殊性，定好时间，免得跑空路。 4、电话了解家长，该生最近的情况。 5、和受访学生谈心，了解一些学生的基本情况。 6、家访应考虑学生的学习，生活，心理等各方面的内容，尽量在有限的时间里对学生作最多的了解。 7、确定好家访的对象，路线，原则上以本班科任老师家访本班学生。 8、教师本着对学生的一份爱心，根据学生在校的一些具体表现，向家长反映学生在校的情况，并和家长探讨一些改进的方法。是否写一下改进方法，请考虑。 9、准备好随身用品。 后期工作： 1、教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校上报。 2、教师要认真做好家访学生情况记录表，照片的采集，并及时上交相关资料。 3、家访后要及时把了解到的学生情况，与科任教师沟通，以便各任课教师作出更有针对性的教育。 4、各教师要认真总结经验，找出不足之出并提出宝贵的修改建议。 八、活动评估： 家访过程中各教师时间灵活安排，交通工具自主选择，收集的信息必须是真实可信的，具有针对性的。 九、经费安排：每个学生每次家访五元。 2023.10 推荐第8篇：家访活动方案 小学第三学区青化中心小学 “走进家庭，携手育人”家访活动方案 为进一步密切家校联系，不断完善以家庭教育为基础、学校教育为中心、社会教育为依托的三位一体的教育网络，进一步取得家长和社会对教育的理解和支持，形成学校、家庭、社会共同关注学生健康成长的育人环境。青化中心小学决定在全校开展“走进家庭，携手育人”家访活动。 活动主题 走进家庭，携手育人 活动时间 2023年9月中旬12月。 三、活动内容及安排 （一）活动内容 1深入了解学生的家庭状况和行为习惯等方面情况，详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生成长的教育措施和方法。 2向家长宣传教育法律、法规和教育政策，讲解教育思想、理论，帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，掌握正确有效的教育方法，指导家长配合做好学生的家庭教育工作。 3介绍近几年教育发展情况、学校教育教学工作取得的成绩和班级管理工作的举措，进一步争取家长的理解和支持。 4征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，对家长关心的热点问题做好 解释宣传工作，进一步提高社会与家长、学生对学校教育的满意度。 （二）活动安排 1.制定家访活动方案。家访活动启动前，学校制定本校家访活动方案，各班根据学校活动方案制定出班级家访活动计划，计划中要明确家访时间、家访对象、家访教师等具体内容。 2.组织实施家访活动。全体教师要按照学校活动方案和班级家访活动计划，组织实施家访活动，认真填写中小学家访活动记录表，并撰写12篇家访日记。 3.总结交流家访活动。家访结束后，学校以年级组为单位做好交流，梳理好家长对学校的建议和意见。为了总结推广班级好的家访活动形式和做法，请各班汇总整理好家访活动材料，及时总结家访活动，填写好青化小学班级家访活动情况统计表，同时择优上交每位教师1份中小学家访活动记录表。 4.组织优秀家访日记评选。为促进家访活动深入持久开展，促进家访活动质量提升，学校要组织优秀家访日记评选，每人不少于1篇要求标准推荐上报学校评选。 四、工作目标及要求： （一）工作目标： 1.活动组织实现“两个全覆盖”，即：参与对象覆盖全体教师，登门走访覆盖全体学生家庭。 2.活动过程突出“四个面对面”，即：学生情况面对面沟通，教育政策面对面解