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2023年课堂教学能力培养心得体会 八年级（上）语文期末测试题 时间：150分钟 满分：100分 姓名： 考号： 一、积累与运用（28分） （一）基础知识（21分） 1、下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）（2分） A 惟妙惟肖(xiào) 绮丽(q) 憎恨(zng) 两栖(q) B 销声匿迹(nì) 愧怍(zuò) 琐屑(xi) 追溯(sù) C 风雪载途 (zài) 蹒跚(pán shn) 褶皱(zh) 震悚(sng) D 日薄西山(bó) 箱箧(qiâ) 殷红（yn） 绥靖(súi) 2、请根据具体的语境和拼音写出汉字。（4分） 父亲明明该高兴，却露出些gn gà ( )的笑。 历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒miù（ ）的画面。 一个物种在新的环境中必然遵循物jìng( )天择的法则。 有一个信客，年纪不小了，已经长途básh( )了二三十年。 3、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2分） A、各级政府应该加大力度，因地制宜 的发展地方农村经济，增加农民收入。 B、巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但“9.11”事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角 。 C、玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘，惟妙惟肖，富有创意而被誉为我国的国宝。 D、看着他瘦骨嶙峋的样子，母亲的眼角湿润了。 4、下列句子中说法错误的一项是（ ）（2分） A、记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情在记叙文中也经常运用。 B、说明文是客观的说明事物、阐明事理的一种文体。常见的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。 C、说明文的结构一般有两种：总分式和总分总式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。 D、新闻的导语是新闻开头的第一段或第一句话，它简明扼要的揭示新闻的核心内容。 5、仿照例句的句式，在后面的横线上再补写一个句子。（2分） 你有权憧憬未来，但不应该忘记眼前的责任；你有权争取成功，但不应该以牺牲他人为代价：_。 6、默写。（9分） （1） _ ，江入大荒流。（渡荆门送别 （2）会当凌绝顶，_。（望岳） （3）谁道人生无再少？门前流水尚能西！_。（浣溪沙） （4）日暮乡关何处是？_。 （黄鹤楼） （5）“出淤泥而不染， _。（周敦颐爱莲说） （6）何夜无月？何处无竹柏？ _。（记承天寺夜游） （7）望洞庭湖赠张丞相一诗中“气蒸云梦泽， _。”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。 （8）日有所思，夜有所梦“_ ，铁马冰河入梦来”就是爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。 （9）陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是_ ， 有龙则灵 。 二、比较阅读苏州园林和故宫博物院，回答问题。（14分） 【一】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点， 似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼 的配合：讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 （A）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一 个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?(B)我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（苏州园林节选） 【二】(C)太和殿俗称金銮殿，高米，面积多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。(D)大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。（ 故宫博物院节选） 7、文段 （一）中最能体现苏州园林整体特征的是哪一句话？这体现出本文什么样的说明结构？（2分） 8、结合语段 （一）中“败笔”一词的意思是（2分） 9、文段 （二）主要按照由_到_，由特点_到_的顺序说明。（3分） 10、文中划横线的A、B、C、D四句话分别采用了什么说明方法？（4分） A B C D 11、文段 （一）中“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的“一句中“没有一个不”能否替换为“都”？为什么？（3分） 三、阅读下面文章，回答问题。（13分） 多爱一次 鲁小莫 前年，他患眼疾，视力严重下降，外物在他眼里只是一团模糊。那是一段心灰意冷的日子。先是单位借故辞退他，而后女朋友离开他。他的心里，成天灰蒙蒙地飘着细雨。 每天下午他都要去附近一家医院治疗，傍晚时分，再顺原路回来。这条路，他走了20年。路边的每一块石砖，他都再熟悉不过了。可那段时间，这段路整修，到处被挖得坑坑洼洼。 他极力辨认着坑洼处，尽量绕开，可还是不可避免地闯进去，一次次摔倒。根本没人注意他。他的心里充满愤怒。以前，他曾多次帮助盲人过马路，可为什么自己需要帮助时， 却无人理睬？他想，视力恢复后，他一定将这些愤怒，扔垃圾一样统统还给周遭。 他摔了三天跤。第四天，再经过这段坑洼路时，他听见一阵“咚咚咚”的脚步声，一个小男孩跑来，说：“叔叔，我帮你。”一只小手伸进他的手心。 他的心里吹进一股清凉的风。由男孩牵引，他很顺利地通过坑洼处。 此后的第二天、第三天男孩总是及时出现在他身边。他有些惊讶，问起才知，男孩住在路边，从自家的阳台上，可以看见他走过来。 他微笑着问：“你家住哪一栋哪一层？”他想视力恢复后，一定要登门感谢，感谢男孩和他的父母。 男孩却沉默一会儿，说：“叔叔，妈妈说，不要告诉陌生人住在哪里。” 他笑了，不再过问。 第二天，他带来一罐饼干。没想到男孩还是沉默一会儿，说：“叔叔，谢谢你！可妈妈说了，不能吃陌生人的东西。”转身又跑了。 他拿饼干的手擎在半空，愣住。原以为孩子的心，是没有污染的天空。其实，孩子同大人一样，也会遭遇冷漠、自私、欺骗于是，孩子早早地学会保护自己。这也许无可厚非。令他感动的是，尽管男孩心存警惕，却不妨碍他用一颗善良的心，帮助别人，爱别人。 他觉得一股强烈的阳光，猛地射进他的心中。 眼睛康复后，他又找到一份工作。那段路，他还常常走过，他的掌心里，始终留有男孩的温暖。是男孩教会他，不管世界怎样，都不妨碍我们做个好人，多爱一次。 (青年文摘2023年7月上) 12、请用文中的一句话概括作者的观点。（2分） 13、找出文章中“他”心情变化的句子，写在下面，并说说变化的原因。（5分） 心情变化的句子： 变化理由： 14、文章最后一段“那段路，他还常常走过，他的掌心里，始终留有男孩的温暖。”一句中，“男孩的温暖”指什么？（2分） 15、小男孩的妈妈在文中并未出现，但她深深影响着小男孩的行为，请根据文章的相关内容，分析小男孩的妈妈是一个怎样的人。（4分） 四、古诗文阅读（12）分 阅读下面文言文，回答问题 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 16、解释下面句子中加点的词语。（3 分） 17、（1）缘溪行： （2）芳草鲜美： （3）便要还家： 18、翻译下列句子。（4分） 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 阡陌交通，鸡犬相闻。 19、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？试作评价。（5分） 四、作文（任选其一，40分） 1、有人让一位文学家用一句话来概括世界，他深有感触地说：“这世界，真的好美。”也许生活中你也有同样的感想，请以“这世界，真的好美”为题目作文。 2、班级是个大家庭，班级里面有很多感人的小事，一想起来就有人热泪盈眶；班级里面还有许多平常琐事，一提起来就让你滔滔不绝；班级里面还有很多令人玩味的趣事，一忆起来就会忍俊不禁请结合你自己的经历，以“班集体”为话题作文。（ 不能直接以“班集体”为题目。） 要求： 1、有真情实感，叙议结合。 2、不少于600字。 答案： 1、D； 2、尴尬、谬、竞、跋涉； 3、B； 4、C； 5、略； 6、（1）山随平野尽；（2）一览众山小； 3、休将白发唱黄鸡；（4）烟波江上使人愁；（5）濯清涟而不妖；（6）但少闲人如吾两人者耳；（7）波撼岳阳城 ；（8）夜阑卧听风吹雨；（9）水不在深 主题，结合名 9、具有可行性即可。 二、 10、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；总分结构。 11、园林设计上的欠缺 12、外 内 用途 13、作比较；打比方；列数字；摹状貌 14、不能换。因为原句是双重否定句，起强调作用。 三、 15、不管世界怎样，都不妨碍我们做个好人，多爱一次。 16、心灰意冷（他的心里，成天 灰蒙蒙地飘着细雨）-心里充满愤怒-他的心里吹进一股清凉的风-他觉得一股强烈的阳光，猛地射进他的心中。因为有一个小男孩帮助了他，让他感受到了世界的爱。 17、男孩的温暖指他用一颗善良的心，帮助别人，爱别人。或不管世界怎样，都不妨碍我们做个好人；或我们可以对外部世界心怀戒备，但这并不妨碍我们做个好人。（意思对即可） 18、小男孩的妈妈是一位有智慧的母亲，因为她不仅教会孩怎么保护自己，重要的是她教会了孩子如何做人。 四、 19、沿着；鲜艳美丽；通“邀”，邀请 20、（1）渔人对此感到诧异。再往前走，想走到那片林子的尽头。 （2）田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。 21、没有战乱，人人安居乐业，和谐平等自由美好的社会理想； 不能。.因为当时是魏晋南北朝时期，社会动荡不安，到处战乱，极度黑暗，社会环境复杂，这样的现实很难实现。人们心中期望一个像桃花源一样安宁平静的生活场所，表达了作者追求安宁幸福生活的美好愿望。（意思对即可） 课堂教学能力培养心得体会 课堂教学能力培养心得体会（版） 幼儿动手能力培养心得体会 职业创新能力培养心得体会 幼儿动手能力培养心得体会 教师教学反思能力的培养心得体会 教师课堂教学能力的培养与训练心得体会 教师课堂教学能力的培养与训练心得体会 教师课堂教学能力的培养与训练心得体会 教师课堂教学能力的培养与训练心得体会