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关于教师成长演讲稿7篇 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好！ 成长是一个过程，成长是一种欢乐。从参与工作到现在已经有13个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名荣耀的人民教师，每当听到学生们对我说“教师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开急躁，静下心来对自身进展一个认真的剖析，能够让我们更好的发觉缺乏和找准进展的方向。 曾听到过这样一句话：“假设你想成为一个优秀的教师，那么你就必定会进展！假如你对现在的状态满意了，就此停下了，那么你就不会成为一个好教师。”能够做一名学生心中抱负的教师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应当不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。 作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为抱负的教师，需要做到以下几点： 1、加强自身师德修养。 教师职业道德是为人师者的根本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于有你而留下圆满。 2、多读书，做一个学问渊博的人。 “腹有诗书气自华”。一个有广博学问的教师才会有道德感召力。读书，能够转变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是由于读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以学问的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。 3、虚心请教，取人之长，补己之短。 （1）作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的阅历而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参与教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 （2）还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但许多时候却不能准时地记录下来，这就导致了许多资源的铺张。我要对自己的教学活动准时进展反思，积存阅历，提高自己的教育教学力量，为了学生的全面、安康、欢乐进展，让反思促进自己的成长。 青年教师是布满盼望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许很多多的时机，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有很多需要改良的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会布满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己喜爱的教育热土上！ 关于教师成长演讲稿2 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好！ 弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。 还记得，小的时候，“教师与学生”的嬉戏是我的最爱。 还记得，上学以后，能歌善舞的教师就是我心目中的天使。 还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不迟疑地写下“师范”。 往事一幕一幕。 15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的根本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。 18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热忱地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特殊深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的盼望是教育，振兴教育的盼望在教师，特殊是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必需不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新学问，把握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。 曾先后两次参与县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20xx年5月我被评为“全县榜样青年团员”。去年，参与全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录用。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。 我永久不能遗忘的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次参与进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我绝望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。 “一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。 “撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌” 关于教师成长演讲稿3 “养儿方知父母恩”，我刚做了妈妈不久，就体会到了作为母亲的艰辛，感觉到肩上责任之重大。那么，如何教育好下一代就成为我现在必需要考虑好的问题。由于我不仅仅是母亲，还是一位人民教师。 作为教师，我教过了很多学生，其中有埋头苦学成绩优秀的，有聪慧伶俐事半功倍的，有刻苦努力成绩平平的，有调皮淘气不爱学习的，有不听家长教师话的，有爱搞恶作剧的等等。每一个孩子都是一个个体，都有自己的共性，我们不能用一个标准去衡量全部的学生，因材施教至关重要。有的学生数理化学得不好，但写得一手好；有的孩子其它科平平，但英语口语特别流利；有的孩子学习成绩一般，但工作力量、组织力量一流，班干部、学生会干部都当得有声有色。那么，我们教师就不能光看到孩子的学习成绩，而无视了孩子的共性进展。 成才的标准不是唯一的，成才的道路也不是唯一的，怎样教育孩子成才？要怎样才算是成才？做大官？赚大钱？没有一个人能答复得出标准的答案，满足的就更没有了。你是需要用别人的格式书写自己的孩子吗？不会吧。你是需要用一个大家庭都通用的方式或标准来教育孩子吗？也不行能。所以，别再去想有什么方法可能一次教育好孩子，渐渐地，一点一点在言行举止上影响教育孩子吧。 作为新时代的父母和教师，教育好下一代是我们的神圣职责。孩子的成长需要教育投资，有的家长认为，送孩子上最贵的学校，给孩子多多的零花钱，给孩子报一大堆的辅导班就是教育。答案固然是否认的。孩子的成长与家长给他花的钱的多少，许多时候并不成正比，有时甚至事与愿违。那么教育投资如何才能赢?这里所说的投资，不仅仅是金钱上的,更是时间、才智、情感，更有父母师长殷切的期望。 孩子是需要不断鼓舞的，每个孩子都渴望得到父母的成认与表扬，父母不能经常对孩子说：“你怎么成绩考得比别人差”、“你看看人家隔壁的画，画得多好”、“真笨，怎么就是不如别人。”在责怪中打发日子的孩子，心里必定灰溜溜的，会感到自己的存在很渺小，看不到自己的力气，认为自己很无能、没有长进，久而久之就会形成一种负面的心理定势，不仅学习搞不好，甚至还会失去对生活的信念，从今沉沦下去。父母要调整好自己的心态，即使孩子临时还不能让你满足，也要学会等待与忍耐，积极的多鼓舞，自然可以激发起孩子的上进心，假以时日他自然会给你一个惊喜。有一句话请记住：孩子你真棒！这是开启孩子宝藏的钥匙，由于孩子信任自己棒，就会把棒的方面表现出来。 知心姐姐卢勤在书中写道：“鼓励比指责更重要。”我把它用到我的课堂教学中。给每一位学生树立一杆标尺，用他的今日同他的昨天比，着重表扬学生的进步点，对于学生一贯较好的方面，我只赐予一般性的鼓舞。这样，既可以避开表扬过频，又不会影响学生的积极性。而长期存在的弱点，不感兴趣或力量较弱的方面，只要有微小的，间或的进步，我就会大加表扬。如有学生上课从来不发言，间或一次举手，就要准时地进展表扬。这样，学生在这些原来薄弱的方面体验到进步的欢乐就会情愿保持下去。除了口头赞扬和送小纸条鼓舞之外，还要满意学生物质和精神上的某种需要，如嘉奖盖有“你真棒”的本子，嘉奖当一天的课代表，有时适当地奖一块橡皮，奖一支圆珠笔，孩子们都会由衷地快乐。说实在话，孩子么们尤其看重这些小小的奖品，由于它包含着与众不同的意义，它是自己进步的见证。慢慢地，同学之间更讲文明，更讲礼貌了；平常不交作业的同学也能按时完成作业了；课堂上积极举手，大胆发言的同学更多了。为把孩子培育成财宝，我始终在努力！ 我的一位朋友，她孩子在初三最花时间的时候，她还坚持着让他进展小提琴的练习和学习，每天都要花一些时间去练琴。这一点留给我的印象特殊深，由于有些初三学生的家长恨不得孩子能够24小时都在努力复习。这孩子在音乐方面虽然并不是太出众，但是他们的这种坚持很难得，特殊是他们对于这件事情的理解。学琴和弹琴只是由于享受这些过程，并不肯定要成为一个艺术家。现在这个孩子还在读高中，即便如此，我认为这个孩子作为一个学生来说，活得是精彩且胜利的。孩子教育好，并不仅仅是指他的成绩好，而是各方面都是全面均衡地进展。 “望子成龙”是每个家长的心愿，但许多父母都只是盯着孩子的分数，没有意识到孩子良好的学习习惯和潜质的培育远比分数更重要，这将会影响孩子今后一生的成长和进展。要在生活中做真正的胜利者，肯定要具备分数外的许多力量。因此作为家长，在教育子女时，必需从落后的分数观中解脱出来，树立正确的教育质量观和人才观，才能帮忙和指导孩子在品德、力量、共性、特长等诸方面获得全面进展。 总之，培育孩子安康的人格，家长、教师和社会都有责任。一个孩子是一个民族的盼望。是“以分为本”还是“以人为本”，这是关系到每个家庭的大事，也是关系到国家命运的大事。只看孩子一时的成绩，而无视孩子的心灵成长，终将害了孩子，也害了我们的国家。请还给孩子属于他们自己的空间，自由地成长更顺其天性，更有利于他们形成安康的人格，更好地理解社会，适应社会，成长为社会、国家的人才。 关于教师成长演讲稿4 敬重的各位领导、教师： 下午好！ 带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的向往与喜爱，大学毕业的我义无反顾地选择了教师这一职业。20xx年9月，我走上了三尺讲台，正式成为试验小学的一员。当我面对纯真得意的孩子时，当我感受到他们布满渴望的目光时，我慢慢明白，教育不仅是一份事业，更是一份责任。教师则是这份责任的担当者。 记得刚到试验小学时，教材不熟识，不知如何进展组织教学，不懂如何有效治理学生。常常埋怨学生不听话，上课不仔细听讲，作业质量差等。面对这些，我曾一度迷茫，失去信念，甚至想放弃，为此我还痛哭过好几次。但是我知道眼泪是没用的，哭过之后，还是要打起精神思索怎样转变现状。我也经常去听赵教师，蒋教师上课，学习他们的教学方法和治理方法。渐渐地，我将这些好的教学方法和治理模式，应用在我的课堂，我发觉我的课堂有了很大的转变。孩子们能够兴趣盎然地投入到数学学习中，这让我重拾信念，努力钻研教学。同时其他前辈也建议我读一些教学方面的书刊杂志，这样既充实了自己的头脑，也提高了我的教学力量。他们的帮忙，让我对孩子，埋怨少了，理解多了；批判少了，表扬多了；不进步的孩子少了，优秀的孩子多了。我为身在试验小学这个和谐又暖和的团队感到幸运和骄傲。 是啊，正是同事们对我的关爱，才有我现在的进步。同时我们实小人身上那种忘我工作的精神，也时时指引着我。如一年级组王晓英教师，陈雪莲教师，陈静教师，刘英教师，文灵敏教师等等等等，每天早早地来到学校，领着学生晨读，即使生病也仍旧坚守在岗位上。究竟是什么力气，究竟是什么力气，让他们一如既往的坚持着？那正是爱的力气，有对工作的喜爱，有对学生的关爱。在试验小学，还有着许很多多这样的教师，在平凡的岗位上悄悄的奉献着自己的青春年华！没有太多的言语表白，却总是用实际行动表达自己对教育事业的一片赤胆忠心！正是这种“润物细无声”的力气，让我越来越喜爱自己的工作。每天早晨，迎着朝阳来到试验小学，高雅大气的大门，朗朗读书声让我不由的心情兴奋。走下高高的台阶，放眼望去，整个试验小学沐浴在初升的太阳光芒里，美得就像一幅画，一首诗，更像是孩子们心中的童话王国。每到课间活动时间，近千名学生在操场上嬉戏、玩耍，整个学校变成了欢快的海洋。 置身其中，我仿佛看到了一个勇往直前、开拓创新、精诚团结的领导班子，带着一支和谐奋进的教师团队，正为试验小学的明天努力奋斗着。所以，我喜爱自己的工作，喜爱这个布满活力、布满亲情的大集体；喜爱这个日新月异、前途光明的家！虽然现在我还很稚嫩，但是，我有一颗热忱、积极进取的心，一双勤劳能干的手，我愿用这颗心，这双手，和你，和你们，为试验小学的建立添砖加瓦，为试验小学美妙的前景增光添彩。 关于教师成长演讲稿5 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是小学新教师试用期培训XX班的一名学员，很荣幸能作为学员代表在这里发言。今日的天气是酷热的，但我们的内心更炽热，我们又一次在教师进修学院里团聚一堂了。这一年的共同学习生活将会成为我们一生的回忆。 不禁回首去年夏天的我们，经过三四年专业学习，考场拼杀，怀着考后余生的喜悦和对教师这份新事业的向往，在这里开头了新教师学习之旅。我们是激情的、懵懂的，我们更是幸福的，由于教育局、进修学院为我们制造了一个快速转换教师角色，快速提升自身业务的平台；同时，我们是充实的，由于我们能倾听专家教导，沟通实践困惑。教学中许多教师更是倾囊相授，悉心指导，这都化作了我们扎实学习，求真实践的动力。我们更有一种前所未有的满意感，由于这里有一心为公、关爱学员的好领导，这里有工作严谨、亲力亲为的班主任，这里有瑞安教育界的知名教授、学者从他们身上，我们不仅学到很多理论学问，丰富了业务素养，更学到了孺子牛的敬业精神和严谨治学的职业风范。感谢之情永记心中，感谢之意无法言表，在此结业典礼之际，请允许我代表我们培训XX班的全部学员给领导和教师们深深地鞠上一躬，真挚地说一声：你们辛苦了！感谢你们！ 当我们XX班的学员会聚在一起，一同共享这一份关爱之时，我们清楚感到一份沉甸甸的责任。于是，我们按时仔细参与大组的理论学习，小组专业学习时，说课、评价，观看录象实录后参加教学争论，初步学会评课，我们像一块干扁的海绵吸取着养分水分。教学实践课、汇报课更是开展得如火如荼，学得理论，付诸实践，进展深刻的自我反思年轻的我们徜徉在学习海洋中，给点阳光便愈发绚烂起来了。这些进步我们感同身受，大家有目共睹。 如今，我们满载收获，马上在各自的岗位上初试锋芒。但学习是永恒的，今日的结业典礼并不代表学习的完毕，而是明天学习的开头。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将不负重托，扬帆起航，给全部关怀、期盼的人交一份满足的答卷。 我的发言完了，感谢大家！ 关于教师成长演讲稿6 每个人的心底都有一个属于自己的梦，或虚幻，或真实，或咫尺，或天际。固然，我也有一个梦，一个关于教育的梦。教师们，请你们跟随我的脚步，去寻找属于自己的教育之梦吧。今日我演讲的题目就是：寻梦，向青草更青处漫溯-我的成长使命。 其实，成为一名教师，并非我自愿。中学填志愿时，妈妈说：填师范吧。哦，那就师范吧。于是，懵懵懂懂读了师范，于是，糊里糊涂成了一名小学教师。曾几何时，我也为没有大学的青春而叹息，更为囊中的羞怯而埋怨。但是，当“上帝向你关上一扇门的同时，肯定会为你翻开一扇窗。”我失去了美丽的光环，却拥有了孩子们带给我的那份简洁的欢乐。我们一起跳绳、踢毽子，一起在乒乓球台前鏖战，一起去野炊、春游。我更珍惜孩子们带给我的那些许感动：下雨时，送来的一把小花伞;口渴时，端来的一杯水；外出学习时，电话里传来的一声声暖暖的问候这样的日子，我徜徉在自己寻找幸福的梦中，洗却铅华，简洁而满意。 带着这份简洁的满意，我开头在书中查找自己的人生目标。在书里，我经受过秦汉明月的洗礼，备受唐风宋雨的滋润，让他们尽情散落在我人生的岁月里。在“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中，我流连于春之风韵，在“为赋新词强说愁，而今识尽愁味道”中尝尽人生之百态，在“捧着一颗心来，不带半根草去”中领悟教育之真谛静读是福，在很多个夜晚，寻着一路书香，我不断地丰富着自己的教育之梦。 一路风尘一路歌，我在小语课堂上探究已过十年。一路走来，在一次次赛课活动中，我常常是屡战屡败，但我依旧屡败屡战。由于我深知，蝴蝶没有破茧前的煽动，哪有成蝶后的欢悦？这很多次的失败让我找到了胜利的方向，那就是吃透课标，认定目标，把名师，名课的思想渗透在平常扎扎实实的教学活动中暮然回首，发觉自己的语文课堂也倾听到了孩子花开的声音，也感受到了孩子成长拔节的力气。原来我的语文课堂在渐渐成长。 演讲到这儿，我不禁要问：我的成长使命是什么？我们的成长使命是什么？那就是寻找，不断地寻找属于自己心中那份教育的幻想。 寻幸福之梦，是执孩子们之手，与之偕老的生死承诺；寻书香之梦，是腹有诗书气自华的文采飞扬；寻课堂之梦，是面对峰回路转，劈荆斩棘、举步向前的坚决力气。寻梦，向青草更青处漫溯！ 关于教师成长演讲稿7 敬重的各位领导、教师： 大家好！今日我论坛的题目是 我成长我幸福。 我从 1999 年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经是第 12 个年头了。在这段时期里，我从一个刚刚走出校园的学生，慢慢地适应了教师这个角色，也慢慢地明确了作为一名人民教师的神圣职责。我可以说是一个很幸运的人，自从进入学校，就始终得到领导的关怀和帮忙，得到各位教师的”指导和支持，给我制造了各种时机，使我渐渐成长起来。在参与工作的 12 年中，我经受了从执教单科语文到执教语数双科，从高年级教学到低年级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。正是由于如此，我才能在更广泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一些跟头，但也积存了一些阅历，更收获了一些感动。 下面我就语文学科教学从三个方面谈一谈自己的成长故事。 “在困惑中查找出路” 记得刚刚踏上教学岗位时，我对语文教学一无所知，许多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈，学生却坐在下面发愣。面对四十多人的课堂，我经常会有一种孤独的感觉。当领导或其他教师来听课时，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。看着其他老教师在课堂上如鱼得水，引导着学生侃侃而谈，情感得到一次又一次升华，我艳羡不已。为了做好第一次展现课，我只好临时抱佛脚，找到报刊中精彩的设计。坐在书桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思索，体会，一句一句地记录，仿照。虽然是照猫画虎式地仿照，却也使得课堂教学效果良好。至今，课堂上同学们铿锵有力的朗读长征的情形，还依稀在眼前。 我深知，要想在语文教学的这方沃土上连续耕耘，站稳脚跟，仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。 课前我也进展细心的设计，为什么教学时却手忙脚乱？讲解时，我力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光？毫不夸大，我的急躁有口皆碑，为什么更多的等待换来的却是始终缄默？我究竟是哪儿消失问题了呢？这些困惑始终在我头脑中萦绕。 于是我打算向身边的老教师学习。当时我校的一名代课教师云英教师在语文教学上堪称一绝，正好我和她同教六年级语文，这可是一个千载难逢的时机。于是，一张小凳子，一个笔记本，一支圆珠笔成了我的每日一景。在云英教师 的课堂上，她 只用几句话就能把学生的留意力吸引过来，让学生非常快乐而又心甘情愿地在她的引领下走进文本，当时，我被深深地吸引了 。只要一听说她要讲新课，我都会努力把握，从中吸取养分。 正是老教师的精彩课堂，让我明白了：语文教学是一门艺术，而作为制造这项艺术的教师来说，靠的不仅仅是声情并茂的朗读，也并不是一个劲儿的说“你真棒”之类的鼓舞的话语。同时，我也懂得了要想讲好语文课，要深入地去讨论教材，去理解教材；讨论学生，理解学生。 大量的观课、听课、仿照课让我积存了一些教学的根本技能、把握了课堂的语言艺术， 如怎样对学生的答复赐予恰当的引导和评价？当学生的答复偏离问题时，如何自然地引领学生回归？怎样让学生的表达更完整？等等，对于一个刚刚走上工作岗位的新教师来说，我为自己这个小小的收获而感到无比地幸福。 但不久我又懂得，一个好的教师，除了要把握调控课堂的根本方法之外，还需要有更多的理论支持，丰厚的文化底蕴，并能很好地把它们运用到课堂实践中去。 于是，我开头如饥似渴地讨论语文课程标准，并用这个标准来衡量自己的教学，闲暇之余，我还会翻看大量的文学经典、教学案例，充实自己的视野和内涵，小学语文教师成了我的良师益友。 同时，我还收集了小学语文的全部教材，去潜心梳理语文浩大的学问体系。通过大量的阅读，我明白了：假如说教学内容是一棵树的话，那么在它背后浩大的学问体系就是一片森林，我们在关注这棵树的同时，更要关注那片森林 就这样，不知不觉间，我在语文教学的道路上越走越远 “在思索中成长” 在教学上，我深知：要想让学生喜爱语文，就必需让他们喜爱上语文课。如何让自己的课更加有吸引力，如何让学生轻松地度过40 分钟，成了我教学上的最大追求。 由于片面的断章取义，我也走了许多的弯路：一时我曾过分地追求课堂的形式，把几张桌子并在一起，以便小组合作学习。用大量的精力制作精致的课件，以便吸引学生的留意力。表演，辩论开头充进了我的课堂。 那段时间，课堂上是喧闹了。但我发觉，孩子们专注的习惯差了，更主要的是对文章的解读开头变得浅薄和外表了。 我又开头困惑了，在一次网上搜寻时，特级教师于永正的教学实录走进了我的视野。仔细观看后我发觉教学中设计的情境特别的简洁，几乎没有什么导入语，就是由自学指导开头，学生始终处在宁静的课堂气氛和活泼的思维活动中，课堂效率却特殊高。于是，我又开头思索，究竟怎样的课才是好课呢？ 带着这些思索，我仔细对特级教师于永正的很多课堂实录进展了屡次的解读，并把这种教学模式借鉴到自己的教学过程当中，结合自己的教学实际，甚至不用课件，只追求对文本最深刻的感悟和理解，简简洁单上语文，使自己的课堂返朴归真。不知不觉间，课堂效率大大地提高了。 当过小学教师的人都清晰，课时多是小学教师的一大特色。而当过小学班主任的人更清晰，每日备课、讲课、批改作业，组织班级活动，承载学校各种教育教学任务，占据了教师的大量空间。很少有时间静下心来钻研教材，更不用谈制作精致的课件。再加上学校那间珍贵的多媒体教室，不知有多少位教师在等待。所以，朴实的课堂更适合我们。 作为一名青年教师，我深知个人的力气是有限的。闭门造车地钻研教材，钻研理论，只会使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我开头在书刊杂志和奇妙的网络资源中寻求力气。它们为我供应了一个不断学习、不断提高的平台，我从自己的小圈子中走出来，从一堂课的设计中，我看到了不同的教学风格，听到了对教材不同的解读，我都把这些细心地记录下来，反复琢磨，细细推敲。不知不觉间，觉得天更高了，地更阔了，海更蓝了，云更淡了！ 海明威曾说：“每个人都不是一座孤岛。”你与四周人接触的那一刻迸发的是思想的火花，这便是一切进步的动力，我信任，在各种丰富的资源中，我将成长得更快！ “天道酬勤，幸福相随” 一路困惑、一路思索、我也在一路上收获着幸福：我受到学校领导与教师教师的悉心指导与真诚帮忙。每一次参与教学活动之前，他们都会为我把握方向，明确目的，提出建议。他们精湛的教学艺术深深地感染了我。 我也取得了一点小小的成绩：我所执教的安康在线学会拨打120 荣获区级优质课； 20xx 年我被评为区级优秀班主任，同年12 月我获得区级“教学先进工”的称号；我所撰写的教学细节、案例分析被评为区级优秀论文；黑沿子镇每个学期进行的教学竞赛我都积极参与，并都取得了不错的成绩这些都无不见证着我的幸福。 回忆自己12 年的教学经受，我发觉自己始终在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。成长的感觉真好！我在劳碌与进取中慢慢地走向成熟，用自己的汗水和才智为青春立下了里程碑。我会为我的幻想连续努力， 在以后的路上，会有平坦也会有泥泞，但既然选择了远方，我只会一如继往地风雨兼程。