关于教师培训心得体会模板集合5篇.docx

关于教师培训心得体会模板集合5篇 八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进展了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境地，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的熟悉与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。 首先，郑学志教师的专题讲座如同雪中送炭，准时地给正在讨论自主教育的我教导了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了郑教师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育治理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将认真琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，讨论出更多的有效的可以共享的自主教育治理模式。除此之外，郑教师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，鼓励学生，进展学生”也让我感受颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，许多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教 育中关乎学生的一些事，对学生的力量和自觉性往往会持疑心态度，长期以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而学生的共性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，郑教师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。 其次，郑立平教师“诗意栖居做人师”的教育抱负深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境地，这种境地既让我佩服，也让我憧憬！正如郑教师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。”如何对待教育如何对待工作如何对待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲乏不堪，“愚者以为幸福在遥远的此岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些急躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑教师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐！ 今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停顿追求教育抱负的精神正在闪耀！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！ 教师培训心得体会 篇2 为期短短四天的新教师岗前培训在紧急中完毕了，在这几天的培训中，每天都过的很充实。学习中，学到了以前没有学到的，把握了以前没有牢记的；生活中，和同寝室的教师们建立了更深的友情，大家的相互帮忙，相互体谅，相互照看，让我感受到了家的暖和。 暑假刚开头的时候，就来到了七十五中学进展了一周的体音美教师拓展训练，在这一次的培训中，有泪水，有欢乐，有了更多的朋友和更多的关怀，也让我深深的感受到了团队的力气和班级的暖和。培训完毕后，我想了好多，也反思了好多，同时也熟悉到了自己究竟有多大的力量，专业到达的是怎样一个水平。 没想到竟还有时机再次回到七十五中参与培训，这次时间虽然不长，但每天都会安排的满满的，除了白天的听课学习，就是晚上的专业培训，少不了的还有最终一天的考核。 培训中我感受到了自己与别人的差异，在速写培训中，别人总是能很快的完成一幅作业，而我总是由于画大了而屡次失败，后来在大家的帮忙下我顺当的完成了第一幅速写作业，当我把作业拿给大家看的时候，赢得的是她们的掌声，但我知道我还需要更多的努力。 完毕前的那天晚上，每人都要写一篇基于标准的教学设计，说实话，以前真的很少写，大家都在奋笔疾书，我也不例外，从八点钟写到十一点熄灯时间还没写完，跟教师沟通后延长到十二点仍旧没有写完，想着其次天一早考核的时候就要用到，一晚上我都没有好好睡，连做梦都是在写教学设计。其次天一大早就赶往教室接着写，最终在考核前完成了，还没来得急松口气，考核就开头了。一共分为速写和无生上课两项，速写很顺当的就完成了，无生上课原本就让我很紧急，偏偏第一个讲课的教师还和我“撞课”了，这下我更是坐立担心，不过还好我们的设计思路不一样，排在我前面的一个个都很有自信的讲完了，当我踏上讲台的那一刻更紧急了，甚至不敢直视三位评委教师，我特别严厉的绷着个脸算是把这节课讲完了， 评委教师特别专业的点评了我的课，并指出了我的教态不够亲和，我很明白这一点，我始终都在想这问题，可总是面对评委教师的时候紧急的不行，多多的练习想必总会有所进步。 总之，两次培训让我熟悉到了自己的缺乏，同时增长了不少见识。原本在自己的四周算是中上等的水平，拿到这样的培训中和别人相比只能算是个中下等，这让我觉得自愧不如，不过，有了这样的打击才能使我更快的进步！ 教师培训心得体会 篇3 通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 一、专家指导使我思想变化很大 在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个一般中学的化学教师，我们平常思索的太少!寻常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了! 二、自身素养方面不断提高 通过学习，自身素养方面不断提高，对专业学问的理解更深刻，平常教学中的困惑得到有效的解决，加强了熟悉和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业进展一般可分为四个根本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己状况，应当属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、详细、急躁，从中学习到许多学问。 三、同行沟通，共同成长 成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。在争论中，教师们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的答复也给了我们很好的启发，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 最终，通过学习使我对一堂课的重新思索、一个学问点呈现方式的敏捷多变也比以前思索得更深刻、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的学问和技能真正做到学以致用，至少需要几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革许多时候让我们基层教师无所适从，我们许多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习如同为我们翻开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。把培训学到的新理念、新学问、新思想应用到自己实际教学中去。 教师培训心得体会 篇4 短暂的十天培训马上完毕，特别感谢河师大连续教育学院给我们供应了很好的培训环境，让我们在培训期间感觉很舒适，就像在家一样。学院设计的课程也很优质，从教育的各个角度来给我们设计课程，真真正正地让我承受了一次有效的连续教育，为我以后的教学有很好地帮忙。培训期间，学科班主任彭教师的仔细负责，幽默幽默给我留下的深刻印象，生活班主任金教师的细心勤勉，每节课都陪我们共同学习，让我很是触动，有这么好的两位班主任，让我们这160多位教师学习起来没有一点后顾之忧。 说实话任教10年以来，经受的培训也不少，但这次市级骨干教师培训我感觉是至今为止最有收获的。十天下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的酷热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击，每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，在这里，我更进一步了解和把握了一些教育教研理论，理解了一些新的教学手段的由来和实施技巧，例如：微课。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会。 一、爱是教育胜利的必需品 培训的第一天我就听到了来自保定学院王全乐教师带来的.赢在观念从学生治理视角谈小学生治理观念的转变一课，王教师生动好玩，绘声绘色地讲解给我留下了深刻地印象，并有效地结合案例给我们形象地讲明白什么是爱？如何地爱学生？作为教师我们都知道好的关系才会有好的教育，良好的师生关系是我们胜利的必需品，但是我们对学生的爱是“无条件的”吗？答案是不是。我们的爱必需是学生需要的，不能带着爱的名义去强迫学生干不情愿干的事情，甚至是带着爱的名义去体罚学生，正如王教师讲的鲜花为什么喜爱插在牛粪上，由于牛粪知道鲜花需要什么。 通过王教师的讲解我明白了，教师对学生的爱，既要爱在心里，又要表于其外；既要让学生感受，又要让他们知道教师的付出；既要让学生感到你的爱，又要让家长知道你的爱。要有爱的心，更要有爱的力量，爱的技巧。 在本次培训中来自新乡学院的董放教师也讲到了爱的主题，但董教师的讲解让我明白了爱必需有才智，当学生犯错的时候，我们不要一味地呵斥，吵学生，作为教师的我要耳鸣目明，首先要看清真相，进展有效地思索，思索学生为什么会犯错，引导学生做正确的事，在等待中悄悄等待学生的良好转变，就像灯不亮了，不找缘由，不解决问题，你再焦急，再发脾气，再有压力，它也不会亮，我们首先要思索灯为什么不亮？灯泡坏了？停电了？电线坏了？等等。 二、微课课堂转型的新生品 在培训之前，微课对我来说只是一个新的名词，觉得那是个高大上的东西，我们玩不起，但是通过培训我了解了微课的重要性，微课与翻转课堂的联系，微课制作的方法，设计微课时有哪些策略，使我真真正正地了解微课，它是根据新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。它不同于微课程，也不同于微型课，它是帮助学生学习的一个很好地视频手段，微课的特点就是主题突出，内容详细，教学内容较少，主要针对一个学问点，它就像给每个学生配备一个家庭教师一样，帮忙学生去学习。 微课的制作还有许多方法：例如录屏软件、PPT录制、DV录像机或者手机录制，在学习微课制作时，卜彩丽教师的讲解很让我感动，当时由于场地和网络的限制，为卜教师讲解增加了麻烦，但卜教师不厌其烦，一遍又一遍给我讲解，真是为卜教师的敬业精神感动，经过卜教师的讲解我很快地把握了用PPT制作微课的技巧，信任为我以后微课的录制供应了很好地技术帮助。 在培训期间，我也在听课过程中反思了自己以往工作的不同，作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，我也感受到了自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等，而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 培训感言：十天的“头脑风暴”，让我苦，但却让我换来了太多的东西：新学问、新理念、新方法、新感受。教育的路很长，我愿用爱走完这漫漫的教育路！ 教师培训心得体会 篇5 学生问题意识的培育是我校这几年来始终深入讨论一项课题，经过这几天的研讨、学习，又引发了我的一点思索，下面简洁谈一谈： 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，由于解决一个问题仅仅是一项数学上的技能而已。提出新的问题，从新的角度去看旧的问题，都需要制造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。” 先有问题才能解决问题，制造性解决问题的前提是制造性地提出问题。因此在教学中，我们对学生提出的问题要赐予重视，并仔细解答，或组织学生进展争论，这不仅能消除学生提问的恐惊，而且可以激起学生再次提问的热忱，养成不断提问的好习惯。对于提问者，问题即使很简洁或是没什么意义，我们也必需仔细解答，并抓住时机引导学生怎样问才更有意义。对于学生提出的富有思索性的问题可依据状况因势利导，准时组织学生争论。 例如，在教学“有余数的除法”时，有的学生问：“为什么余数要比除数小？”有一个学生称赞他。我请那位称赞他的学生讲给大家听，结果他对这个问题的熟悉也是似是而非。于是我组织学生分小组争论这个问题。经过争论学生真正明白了余数假如比除数大，就是没有分完，可以再分一次或几次。我准时表扬了那位大胆提问的学生，并鼓舞大家向他学习。这样平常一点一滴的表扬鼓舞，就会激发学生提问的热忱，使学生逐步养成好问的习惯。 我们通过培育学生良好的问题意识，可以促使学生主动地、制造性地学习数学，进展学生思维，从而提高学生学习数学的效率。