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关于政治工作计划合集八篇 伴随了8月的酷暑的远去，新学期又开头了，新的学期新的起点，在学校的教学规划指导下，我拟定了本学期的教学工作规划： 一、讨论教材，钻研教法： 俗话说“常教常新、教无定法”，在多年的学问积存和教学阅历的根底上，本学期我规划要仔细讨论教材，挖掘教材的深度和拓展学问的广度，钻研适合每个班级学情的教法，真正做到“因材施教”，绝不误人子弟。 二、业务学习，仔细务实： 每周利用肯定的时间看一些对自己业务有益的书籍，从中吸取一些重要的精华，帮忙我的教学工作，使我更加丰富教学阅历。 三、参加活动，积极热忱： 仔细预备，积极参加理科“四杯赛”，盼望在此次活动中获得一些珍贵的阅历；积极参加学校提倡的各项活动，提高业务水平和力量。 四、政治学习，觉悟提高： 仔细学习一些政治内容，加强思想觉悟的提升，使自己头脑更加清静。 盼望在本学期我能够履行自己的规划，实施得更加完善。我深信，我能，我行！ 政治工作规划 篇2 一、指导思想 以党的教育方针为指导，以上杭二中的规划目标为统领，以高考政治考试说明为依据，以夯实学生的根底学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。 二、教学目标及对策 1、立足教材，夯实“双基”；催促学生在课堂上多背、多写，娴熟把握教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 2、立足课堂，提高效率；立足标准，提高力量。着力培育学生理论联系实际的力量，分析解决问题的力量。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生力量的提高。 3、精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。 4、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进展变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、标准训练、限时训练、变式训练。 5、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 6、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 三、其次轮、第三年轮复习要求 1、其次轮时间：20xx年3月15至5月初，第三轮5月初至6月初。 2、主要目的：应用力量、考试技巧水平提高 3、详细方法 （1）回归书本 一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、标准、完整的把握。 二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对根底学问的复习不同，三轮复习对根底学问的复习更加注意学问构造网络的梳理，强调从宏观上把握学问的构造体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实把握主干学问和重难点学问。从而提高应试力量和解题技巧，到达举一反三、融会贯穿的力量。 （2）统览热点、重点 一是要重温旧题，尽量熟识时政热点和重点标准思维方法，做到胸中有数； 二是统览教材，熟识教材的关键点、关键词等骨干性语言。 （3）训练必要的答题技巧 审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。 提高选择题正确率。选择题的首选解法是排解法。排解法包括排错法和排异法，排错法用来排解错误选项，排异法用来排解与题干无关的选项。经过排解以后还要对剩下的“正确”选项进展可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以使用定义法、因果关系法等。 答复题解答要标准简洁。答好答复题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写标准、重点突出、切中要点、精确使用学科语言。答好答复题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括那些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。 四、详细措施 1、备课功夫花得深，重根底，促力量，学问的构造网络化、辐射化。 2、上好课，向45分钟要质量，有广度、深度、难度。 3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导学生关怀时政，关怀国内外重大热点问题。 4、具体落实看书、练习、测验、考试、评讲、课外辅导等环节，不轻易疏漏。 5、适当帮忙学生制订复习规划，进展学法指导、选择好自备资料，不滥用，不搞应付。 6、试卷的难易度及梯度要把握好，教师要做到心中有数，定期设置目标。 政治工作规划 篇3 一、指导思想和教学目标 依据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推动素养教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。 二、初二学生特点 总体上讲，学生学习积极性比拟好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，局部学生学习缺乏兴趣，目的不明确。 三、教材分析 初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。 教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生熟悉和学生的践行指导。 四、教学任务和进度 初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习一节或检测一次）。 五、教学措施 （一）、做好教学常规工作 1 仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授 课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业，全收全改，准时收发。严格要求学生独立完成作业。准时检测。 2 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。 3 仔细准时写好规划和总结，按规划实施教学工作。 （二） 、极参与教研活动，提高业务水平 1、极参与科组、市的教研活动，担当学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研力量；积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 （三）、激发学生兴趣，提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2抓优扶差。鼓舞优生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增加了学生自信念。 3、开展“一帮一”活动，鼓舞优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，准时反应，提高整体教学效果。 4、 双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，准时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。 5、 加强德育功能，开展课堂活动 （1）、协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面进展。开展一些课外活动。 （2）、严于律己，教书育人 教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，公平对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质 政治工作规划 篇4 一、学情分析 我所任教的高三3-7班均为理基班，生源根底较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际状况来看，高考最有盼望的增长点的确文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。 二、教学内容 进展两轮复习 1、第一轮：学问梳理、夯实根底。以单元为单位，以每课为一个课节单元。 要求：学问要点化、系统化、规律化 要点化（符合考纲要求以08年的为依据） 系统化（进展学问整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解） 规律化（抓住学问的内在联系，使要点化的学问丰富而生动） 每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合练习）；而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进展讲评，以最根底的学问为复习主线，尤其强调对根底学问要点的把握和理解。 2、其次轮：约在三月初开头，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进展有针对的适应性训练。 从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对教师要求每次作业（练习）要全批全改，有针对性地进展讲评，提升学生的考试力量。 在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的学问要点依据本年度的备考形势要求，进展重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些学问重点进展再次的训练，另外，可针对个体的状况进展单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。 三、教学措施 1提升教师自身的专业力量和水平多做交考试题，多讨论交考，特殊是广东近两年的高考，模索出一些自己的思索与想法出来； 2提交课堂教学的有效性注意讲练结合，关注学生对学问的把握的达成程度，依据学生的做题状况，有针对性地进展教学活动； 3提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平常的反复训练，日积月累形成学生自己的力量； 4相互借鉴，取长补短，互为补充，促进进展备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进展有效共享；同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经； 5在教研室的指导下和学校的正确领导下，准时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性； 6仔细落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习治理； 7特殊强调仔细做好本周集体备课工作，提倡先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。 四、教学进度 第一、二周经济生活第一单元 其次、四周经济生活其次单元 第五、六周经济生活第三单元 第七、八周经济生活第四单元 第九、十周政治生活第一单元 第十一、十二周政治生活第一单元 第十三、十四周政治生活其次单元 第十五、十六周政治生活第三单元 第十七、十八周政治生活第四单元 第十九、二十周文化生活第一、二单元 其次周文化生活第四单元 第三周生活与哲学第一单元 第四、五周生活与哲学其次单元 第六、七周生活与哲学第三单元 第八周生活与哲学第四单元 政治工作规划 篇5 一、指导思想 社会生活的信息化和经济的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成为我国对外开放和进展国际沟通的重要工具，在根底教育阶段中，政治教育也是一个重要组成局部，通过政治学习，激发学生的兴趣，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。 二、重点工作 (一)合理安排教材，因材施教。 本学期我担当四年级和六年级的政治教学任务。四年级班容量少，学生根底比拟好。为了今后更好的学习政治，在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教学。前十周使学生能够认读48个音标，后8周在熟识把握音标的根底上练习主动拼读音标词。六年级在原有的音标根底上有所提高，练习书写局部音标。 (二)落实教学常规，深化教育教学改革。 1.进一步落实“教学常规”和实施工作。学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规、实施常规成为自觉行为。 2.连续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因此这学期要连续加强集体备课，做到有规划、有组织、有目标，有实效。 (二)重视课堂教学，提高教学效率。 政治教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必需重视课堂教学的讨论。 1. 激发学生学习政治的兴趣。政治教师必需具备较为扎实的政治教学方面的根本学问和根本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并制造性地使用教材，因此，教师一开头就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸大的肢体语言带着学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立学生学习的信念，打好扎实的政治根底。上课的内容应符合学生兴趣，贴近生活，教师可以依据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习政治，在生活中运用政治。 2.采纳敏捷多样的教学方法。小学政治教学中，特殊是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要依据儿童的年龄、心理、生理特点，采纳嬉戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在嬉戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松把握所学内容。另外，本学期重点还要在培育学生预习习惯上下工夫，培育学生的学习力量。 3.鼓舞后进生。要想提高一个班级的整体成绩，就必需毁灭后进生。特殊是近年来外地生增多，根底参差不齐。因此要提倡鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。教师要急躁帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 (三)加强业务和理论学习，逐步提高自身素养。 1.加强理论学习，本学期重点学习政治课程标准和政治学习质量评价标准等有关课程改革的材料，明确政治课程在根底教育阶段的任务，把握新课改对学生和教师提出的新要求，要擅长学习和思索，勤于讨论和总结，不断反思，不断提高。 2.加快信息技术学习过程。学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，运用现代教学理论设计多媒体教学课件并运用于教学。 3.积极撰写论文。通过理论学习，不断反思、探究，并联系自己的实际，仔细撰写教学论文，提高科研素养。 政治工作规划 篇6 一、指导思想 仔细贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的详细要求、结合三年级级部的详细状况，积极深入推动新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念实施以学校进展为本，以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，向课堂要质量，做好九年级政治的复习工作，不断提升教师的教学设计力量和课题讨论水平。全组教师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在20xx年的中考中打一个“翻身仗”。 二、学情分析 （一）学生状况 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，学生对本门学科的答题标准和答题要领有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。 3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。 （二）教材分析 1、本学期教材主要讨论三个主题，那就是一、担当责任、效劳社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命；四、满怀盼望、迎接明天。 2、本册教材内容难度相对上学期有所增加，学问的理论性、系统性、综合性更加严密，需要帮忙学生从整体上把握教材的学问构造和学问框架，进一步培育力量、提高熟悉和渗透觉悟。 3、在把握根底学问的前提下，适度将学问的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。 （三）教学目标: 首先在教学指导思想上，严格根据新课程理念，突出表达义务教育阶段政治课程的根底性、普及性和进展性，把“以学生的进展为本”放在首位，从“促进学生的进展”这一根本目的动身，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生供应“探究和沟通的进展空间”。 其次，注意对学生学习方式的转变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经受，为学生供应体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓舞学生独立学习，敬重每个学生的独特共性和独特的思维方式，敬重差异，促进学生共同进展。 第三，努力学习新课程标准，改良政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授学问”的这一狭隘的熟悉，而应以学生的健全进展为本，把政治学问的学习过程变成学生成长和进展的落实过程；仔细组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治学问；教师要从“学问传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和进展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参加其中的政治活动，当学生在探究中消失疑问或偏差时，教师准时启发并引向深入，对学习有困难的学生赐予恰当的帮忙，以使每个学生都成为胜利者。 第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求，强调考察学生的有用力量，不管是阅读、科学、还是数学，都是从现实生活切入，强调解决实际问题的力量。 第五、在“周练”、“月考”中试题的考察目标： 1、教师是“教力量,不教机械的学问”。 2、重在考察学生的有用力量和综合力量 3、考察思维力量，学会独立思索 三、教学措施 1、坚决落实高效课堂改革，高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失，确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。细心做好每节课的教学设计、随堂ppt和学生导学案，实行“集体争论、个人承包、步调全都”的备课策略，每周五前承包人将需复印的资料（下一周的导学案、周测试题）交到复印室，保证下周正常使用。 2、仔细落实教学常规，做好课堂“二次备课”和教学反思的撰写，一方面提升自己的专业素养，另一方面在课堂教学中优化教学设计，提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。 3、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。细心做好课堂各环节中多媒体课件，利用网络资源组题。 4、“抓两头、促中间”，促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。 5、强化对学生认知和记忆学问力量的训练和提高，加强学法指导，连续培育和提高学生标准答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和气氛。 6、加强情感教学，多与学生进展情感沟通，发觉学生思想问题，进展正确的帮忙、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 7、利用学科组卷网资源，做好“周练”“月考”以及讲评课，准时进展阶段反应，准时查漏补缺。 8、合理安排课时： 政治工作规划 篇7 一、指导思想 以全面实施素养教育为核心，以实施根底教育课程改革纲要为目标，以转变教学方法为主攻方向，努力转变教育观念，坚持以人为本。深入学校第一线，依托学校、教师开展工作。讨论教学过程的优化，提高思想政治课教学的针对性，主动性和时效性。努力提高教学质量，促进学生的全面进展和终身进展。 二、主要工作 1、以课程改革的新理念为指导，深化教学改革，提高课堂教学效率。 学校的中心工作是教学，而课堂教学是主阵地，课堂教学改革仍是教学改革的重头戏。当前课堂教学改革，必需贯彻新的课程理念，不断总结课改阅历，要实事求是，从实际动身，不搞外表上的轰轰烈烈，不搞形式上的走过场，在做中学，在学中做，切实提高课堂教学质量。 课堂教学改革要以新的课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，在学问与技能，过程与方法、情感态度价值观三维目标到达有机统一。 要努力转变教师的教学方式和学生的学习方式。新课程强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中必需处理好传授学问和培育力量的关系，讲与练的关系。注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有制造性的过程。课堂教学必需把“主动学习、探究讨论”作为课堂教学改革的着眼点。要确立学生的主体地位、面对全体学生，以多种形式激发学生的求知愿望，调动学生的学习主动性和积极性。要加强对学生学法的指导、培育学生的自主学习力量，增加课堂教学的互动性，力求切实提高课堂教学的效率。 2、初三、高三迎考工作 初三教学工作。 初三的教学和复习迎考时间紧，任务重。教师要仔细讨论近几年的中考试卷，从题型到命题的角度以及命题趋势，从审题到解题技巧，答案都要进一步的教给学生，教会学生。 要留意整理社会热点、焦点专题材料，并且留意热点、焦点与徐州的实际相联系，与学生认知水平、生活实际相联系，力求表达时代性、针对性、有效性。要尽最大努力做好学生对开卷考试的误会的思想工作。依据相关资料，按专题把有关问题的题目，答案整理成册，并附索引，以便学生快速、精确找到相关材料，已被实践证明是行之有效的好方法。 高三教学工作 高三教师要进一步加强对江苏省自主命题的讨论。仔细学习考试说明，精确地把握高考范围和要求，讨论高考试题、分析命题思路、特点。要针对学生根底学问不扎实，审题偏差严峻、辨证分析问题力量缺乏，答案规律性不强，不能精确使用政治术语(关键词)，书里撩草及其它不良答题习惯等制约提高成绩的诸因素，加强有针对性的指导和强化训练。依据摸底考试和一检状况分析要特殊提示的是：第一学生对学问体系的构建欠账太多，在二轮复习过程中要引起高度重视，也就是说千万不行无视根底学问。要引导学生回归课本，要多读书，这也是被实践证明胜利的阅历之一。要明确告知同学们：高考阅卷是不认可亿性化语言的。必需精确使用教材术语和时事语言，否则相得高分 根本不行能的。其次，解题力量培育要提到重要日程上来，虽然平常教学过程中教师都留意到了这个问题，但往往是就题论题，建议各校教师就高考各种题型的解题方法与技巧整理成系统材料下发给学生：有解题方法、技巧文字说明，有例题强化，再加上教师对高考猜测思索的题目，效果肯定不会差，虽然有肯定的难度，但肯定要坚信功夫不负有心人。 政治工作规划 篇8 一、指导思想： 中共中心关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见指出，在科学技术快速进展，社会主义市场经济体制逐步建立的状况下，如何指导学生在观念、学问、力量心理方面尽快使用新的要求，是学校德育工作需要讨论和解决的课题之一。 二、学生状况分析： 新教材使思想品德课堂生活化，更加贴近学生生活实际，现在的学生也比拟活泼，作为政治教师，更重要的是调动学生学习的积极性，教给他们为人处世的方法并在日常学习过程中培育他们渐渐形成良好的学习习惯。 三、教材分析： 1、以良好的心理品质教育为主线，融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。 2、学问、觉悟、力量相结合，分层次规定教学要求。 3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。 4、以学生的成长进展为中心，着重心理的训练和提高品德行为力量。 四、教学设想： 1、在教学过程中，坚持理论联系实际。 2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。 3、课本中的小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增加教育效果。 4、每课一练，特殊要加强学生回答下列问题的表达力量。 五、实施素养教学中拟入教学规划应到达的目标为： 1、以课堂课时为根本单位，以课时达标为根底实现大纲要求，务必到达的学生思想素养教育进展整体教学。 2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素养进展。 3、政治思想课教育学生如何做人，如何成长（安康成长）其目的性为较强较实惠，教学中要诱导好。 4、注意实际，面对全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的理论说教。 5、教学中充分注意从学生中反应收集以矫正和调控教学的作用，从而增加学生的学习信念，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。 六、教学进度 致同学们2课时（第一周） 第一单元 塑造自我（二五周） 其次单元 善待他人（六九周） 期中复习和考试 （十周） 期中考试质量分析(十一周) 第三单元 相处有方（十二十三周）