关于教师实习总结6篇.docx

关于教师实习总结集锦6篇 为期三个多月的实习，让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的欢乐。 在实习期间，我学到了许多书本上所没有的东西，固然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和缺乏。 还记得指导教师让我预备 心翼翼的记录着每一点，虽然看起来许多，但我并不为此失去信念，由于只有找出自己的缺乏，才能够有针对性的去改良，看到了自己的进步，我的自信自然就增加了。我打算要自我教育，扬长避短，把我的缺乏一一攻破，在不断进步中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的双语人民教师。 在改良自己的同时，我还花了些心思在讨论小学生方面。小学，是个好动、思维活泼、奇怪心强的年龄阶段，因此，他们的留意力很简单被转移。所以，如何使用汉语语言来调动学生的学习兴趣成了首要任务。在课堂上，教师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿势、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的群体，他们爱表现，教师应当争取给每个人时机，并适当的进展奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习气氛。我想，只要专心关爱每个学生，就肯定可以看到他们的进步。 短短的几三个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导教师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。” 教师实习总结 篇2 不知不觉已经在大三的暑假里了，再过一年我们就要踏上工作岗位了。所以，这个暑假也是我们为一年后的工作积存阅历的时候了。作为一名马上毕业的英语师范班的学生，在这个暑假最好的实习岗位固然还是教师。经过多方的考虑和讨论,最终我选择了去一个英语辅导班当实习教师，跟着有阅历的教师学习。 在马上上岗做实习教师时，我是踌躇满志，满怀着盼望和向往希望上课的一天，盼望自己的实习道路精彩，漂亮。可是老话说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活，让我真正的体会到了做教师不简单，做一名好教师就更不简单了。 首先,如何安排好自己的上课内容? 作为一名优秀的教师，首要的任务就是把适宜的学问用最有效的方法传授给学生，并引导学生去发觉学习，探究学习。 在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问,最终略微摸索出了几条自己小小的阅历。 1.在安排上课内容时,应当严格的根据大纲和考虑学生的现有学问力量水平.内容不宜太简洁也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简洁的事情，也会让学生在心理上产生一种教师也不过如此的想法，不利于教师和学生之间的良好关系的形成。但是假如学问太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学心情.所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。 2.在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到学问的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的进展。我们现代社会是一个高速进展的时代，教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和学问做出适当的转变。 其次,是教师如何指导学生学习? 在这个告知进展的时代,作为教师，不是把学问“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把学问转化为力量。在学问的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应剧烈竞争的时代。以下是我在前人的根底上,经过自己的实践,得到的一些方法。 一、用欢乐方法把学习的欢乐传授给学生 学问是人类的精神财宝。读书学习是一种美妙的精神享受。身为教师，在传授学问的同时，要把这种学习带来的欢乐和享受传递给学生.特殊是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很苦痛的事情,所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应当去帮忙他们，用欢乐的方法把学习的欢乐传授给学生。所以作为教师要精通教材，对书本学问进展深加工，转变传统的教学方法，借助形象好玩的教具，倾注于感情，声情并茂、敏捷多样地进展授课，使教书成为好玩的事情。然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生奇怪心，激发学生的学习兴趣，在学学问的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。 二、在适当的时候给学生适当的赞扬 赞扬是“教师”的“教师”。当活动的结果得到确定时,人会兴趣更浓、干劲更足,从而越干越好，走上“干得好得到确定干得更好”的良性循环轨道。相反，由于活动而受到责骂或贬低时，则会使人心懊丧，兴趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要赐予确定和准时表扬，使学生产生荣誉感。对于落后的学生，教师更要细心挖掘其优点，发挥其特长，常常给以鼓舞;对于取得的.点滴进步，都要准时赐予赞扬。所以，当一个教师在批判学生时，应当多多的考虑一下，是不是真的非要批判他呢，经常要提示自己多多的给与学生赞扬。 三、帮忙学生变被动学习为主动学习 学生的学习成绩提高了，学习乐趣深厚了，学问丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习愿望，此时学生的学习是盲目的，这就要求教师准时为学生确定方向，设定目标。目标越详细越清楚，实施越简单，也越简单见成绩，成绩不断累积的总和就是目标的实现。变被动学习为主动学习是学生的学习力量从量的积存到质的飞跃的转折点。 最终，是如何管好一群精力充足的青春期学生? 这是一个看似简洁，其实却是一个最困难的问题。学生的心情并不再我们的掌握范围内。例如当说到如何安排教学内容时，我们教师是有主动权的，我们可以依据需要来安排适宜的内容。但是，这一群正处于青春期的学生来说，他们有时连自己都左右不了自己的心情。作为教师，要管教好他们，的确是一件困难得事情。 我经过了这短短的实习期，也有了一些自己的看法。 1.用轻松活泼的教学方式教学生们 用轻松活泼的教学方式教学生们，让学生承受你，然后你再教学的过程中，慢慢注入做人的道理和学习的重要性元素。信任没有一个学生能不喜爱一个既好玩近人又和善正直的教师。这样的教师应可以感染到学生们。 2.要作好学生的心理工作 现在青春期学生面临着很多心理问题，诸如：学习压力、人际关系、青春期苦恼、“早恋”、家庭(师生)代沟。所以在如何管教好学生时，也要考虑到这些学生的心理方面。 所以许多的学生也会常常在空余的时间和我倾诉一下他们的心情，把他们的想法告知我。有人就有很到来自家长的压力和学习的压力，有人就经常埋怨和同学的关系相处不好等等。固然有些学生并不情愿把他真实的想法告知你，我就通过平常的接触，渐渐的找到了他们存在的一些问题。经过我上网查询和对指导教师的请教，我也帮一些同学做了疏导，也得到了一些自己的阅历。 首先要做到真正的了解学生。教育学生的前提是了解学生，了解学生就要了解学生的历史、家庭背景和现状。同时，要了解学生就要与学生多接触，多听听学生的心声，只有做学生的知心朋友，才能知道学生的真正想法。其次，教师要对学生敬重和信任。当教师对学生表达肯定的敬重和信任时，学生就会感觉到教师对自己还死很有信念的，无形中促进了学生的积极向上的信念。而假如教师认为学生无可救药、其问题不行解决，在态度上难免有所表露，学生接收到这样的信息，他们对自身的评价也会倾向于消极，失去进步的信念和士气，进而破罐子破摔。最终，教师在处理问题时，有时也要站在学生的角度来考虑问题。这样才能公正公正的处理好问题，做到全面的考虑问题。 最终，虽然说在实习的过程中遇到了许多的困难，但是其中还是带给了我无限的乐趣。作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和无邪深深地感动了我，也欢乐了我，让我体会到久违了的童年的欢乐。还有，学生把握当成了他们的朋友，每天把欢乐和哀痛都与我共享，真正的体到了一个胜利教师的乐趣。 通过这短短的一个多月的实习，我才真正的体会到了作为一名教师的欢乐和苦恼，也找到了作为一名教师是多么荣耀和骄傲的事情。 教师实习总结 篇3 20xx年x月，我开头了我的教师实习生活，在这次的实习中，我发觉了自身的缺乏之处，也积存了丰富的教学阅历。 我清晰的记得教师实习期间，一次语文第一单元考试 ，一节课的时间，不写作文 。早读课的时候指导教师让我拿一张试卷先做，花费了不少脑力时间，由于很久没做题了。发试卷的时候向教师指出试卷中的两处小错误。“怎么不早点反映?刚刚5班考试的时候都没更正。”指导教师有点责备，我一时语塞。终生第一次监考，正想好好体验一下，不过10分钟不到就被教师以一句“没什么事你可以先走了”赶出教室，落寞地挪回指导教师的办公室等下课收卷。 剩下的时间都一门心思扑在改卷上，心想先把根底题改了，可是在“修改病句”上就被卡住了：学生的答案五花八门、似对非对，指导教师给的答案一下子无济于事了，只得请教指导教师。改默写题的时候，根据教师要求，错一个字整一道题没分，手都打颤了：都是学生的命根啊，不过教师理由也很充分：第一次考试，要让学生们养成习惯。阅读题最终一题，几乎没有人能答到标准答案的得分点，结果，全军覆没这时才知道，考语文难，改语文也难啊，这真的是实习中的深刻体会 啊，以前当学生的时候总觉得教师批改试卷是很简洁的事情。 教师实习期间，一次下午开备课组会议，说是安排我们上课的课时，我们全部人挤在教师的办公室里面，听其他教师商议安排他们的事情，末了，系主任宣布我们的课时安排。我们都有点忿忿不平，盼望教师是想让我们了解备课组开会的流程。8个课时，全部要预备教案、课件，一下子感觉实习生活不轻松了。 20xx年1月教师实习期间，听了指导教师的综合实践课，关于诗歌朗读的，许是我悟性不好，没看出课堂的意义何在。我们班有好几个女生在那，她们那个小组的诗歌朗读获得我们实习教师的评委的确定，特别快乐。 20xx年1月的教师实习，是一次让我成长了，也成熟了的实习经受，在这次实习中，我感觉到了当教师的辛苦，积存了珍贵的教学阅历，学会了和学生相处，这次教师实习经受，我将终身难忘。 教师实习总结 篇4 时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。在这为期三个月的实习生活里，我学到了许多大学课堂里学不到的学问，酸甜苦辣体会感悟颇多。大四下学期的实习，对于应届生的我们来说是将理论学问与实践相结合的重要途径，以及进入社会参与工作前的必经阶段，实习阅历也是对于我们四年专业学习的系统回忆和升华，对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟识社会,了解社会的好时机，而这次三个月高中实习阅历将是我们人生中珍贵财宝。 我将简洁从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结。 英语教学：听课-备课-上课-评课。 听课 ：前期听课只是泛泛地听，机械地记笔记像高中生一样。后来发觉自己备课时不知道该如何备，找不到重点和难点。如此一来，就又重新投入仔细听课，抓重难点和考点。慢慢领悟到指导教师是如何导入，如何将难点简化再简化，用学生能快速承受的方式呈现给学生，如何强化运用学问点。最终渐渐地才做到真正意义上的听课。 备课：前期我的备课只是写教案。后来在教学实践中发觉，状况并不会按自己想象中的那样进展。教师应当把大量的时间用于钻研教材，翻查收集资料，了解学生，优化教学设计。其中了解学生，优化教学设计显得尤为重要。记得有一次讲课文阅读，发觉许多学生读完后无法做出课后习题，我感到很惊奇阅读并不难，为什么大多数同学都不会做呢。下课后只得重新更改教学设计，把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个关键词。让人快乐的是，同学们便可精确快速地找出来，教材是死的，人是活的，所以引导方式很重要。备课要做到三备：备教材、备学生、备教法。讲解试卷和作业也是如此，并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾，而是要分析重难点、易错点、考点，有针对性讲解。同时每次课后，需要了解学生学问把握程度，发觉学生学习困难，准时调整教学节奏，转变教学方法。 上课: 前期上课，都是我一个人讲解，感觉像个人展现。后来在指导教师的帮忙下，学会给学生思索时间，让学生参加课堂教学。同时多鼓舞小组争论，给时机小组展现。这样一来充分调动了学生的积极性和学习热忱和学习兴趣。最终能够根本把握整个上课的启动环节、导入环节、绽开环节、调整环节、结课环节。 评课：实习期间听了指导教师、实习教师、学校每周一次的教师公开课。前期评课，只是会说，这个教师讲得好，那个教师一般，另一个教师不好。只是一种最简洁最直接的听课感受，后期学会分析，授课好好在何处，不好哪里还有待改良和提高。后期从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学技能、教学效果、教学特色各个方面绽开论述。实话实话、共同进步。 教师实习总结 篇5 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面进展和终身进展的根底。语文课程的多重功能和奠基作用，打算了它在九年义务教育阶段的重要地位。 前言 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌。我第一次深入课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题。谈论文学生找不到中心论点，诗歌学生记不住，主要缘由就是由于学生对语文没有兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。怎样才能激发学生自主学生语文的积极性呢？在几位资深教师的帮忙下，我进展了一系列的教育教学活动以培育学生对语文的兴趣。 一、创设课堂情景 我上的第一堂课便是泰戈尔的诗歌七色花，这篇课文是讲的小孩子变成七色花和妈妈捉迷藏，表达了母亲和孩子之间的那份浓浓的爱。语文教学论指出，教学艺术往往制造一种最正确的教学境地，把教材的此情此景变为“我情我景”这样就能鼓励学生活泼思维。因此我将文中所描述的人和景放入生活中。让学生闭上眼感受花香，开头朗读课文。这时学生通过我的描述沉醉在自己的想象中，领会文学带给我们的美，并找几位同学进展母亲和小孩的表演，学生积极地参加、大胆发言，详细地感受到孩子对母亲的爱；通过这种方式与之前的只是读读课文相比，学生的积极性明显提高。 二、挖掘教材魅力 布鲁纳曾经说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”本质上讲，学生的学习兴趣是蕴含在学问本身之中的，所以要挖掘教材的魅力，用教学的内容激发学生的积极性。事实也证明，学问本身的魅力比分数和考试的刺激更吸引人，它是推动学生努力学习的动力。谈论文不像抒情散文有很强的观赏性，初中也是刚刚接触谈论文，要让学生了解什么是论点，学会怎样收集论据等等。为以后的谈论文写作打下根底。 三、培育形象思维 “美育”是指在教学过程中，以形象思维和情感活动为主，让学生在观赏玩味当中获得学问。在上谈论文事物的正确答案不止一个一课时，分论点甚多，学生很难找到中心论点，于是采纳了多媒体，将文章的段落用课件展现出来，并将论点用红色勾画出来，在学生都找到论点之后用框架式将每个论点列举出，利用图文对比的形式学生很简单便找出中心论点。图片和声音都是很好的汲取形式，所以在教学中只要适合用画面表现的文章，我都采纳幻灯的方式将文章转化为画面。 四、建立良好的师生关系 良好的师生关系是学习兴趣的前提。刚进入教师角色的我对这个神圣的职业布满激情，同时也缺乏急躁。或许是由于刚步入工作岗位对于学生所提出问题总想完善地解决，却总是要出一些过失，使得信念大减，有时候还在课上表现出来。后来发觉这样做让我和学生的距离越来越远。经过屡次的反思后，打算转变这种态度，仔细对待每位学生提出的问题。常常与学生沟通，从开头学生的躲让到后来的喜爱。让我明白激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我对工作布满热忱，情愿为更高的目标奋斗；急躁又让我细致的对待工作，力求做好每个细节，不要让个人的心情影响教学，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 教师实习总结 篇6 转瞬间，实习已经过去两个星期了，期间还是经受了一个从到毫无头绪到积极投入的过程，感觉自己收获不少。 记得刚去的一两天里，不知道自己要干嘛，然后之前在学校时就听说xx一附中每次都给我们学校供应许多实习名额，但是一般不怎么把实习教师当回事，也就不敢跟指导教师班主任的要求什么。所以成天就在那看书，就感觉实习特没劲。晚上回来问了其他四周的同学，感觉他们的实习生活怎么都过得那么充实，然后想想自己什么都没做，就很郁闷。后来跟一个玩得很好的朋友倾吐了心中的苦闷，她跟我说其实许多的事情都是靠自己去争取的。你想要从实习中得到什么，首先你得知道自己得做些什么才能实现它，然后你就得去主动跟教师沟通，谈谈你自己的想法，自己主动要求去帮助做些什么。听她这么一说，我才意识到时确实是自己跟教师沟通得太少了，表现得不够积极，教师们就不好交代你去做些什么。 到了其次天，我主动提出要求帮科任教师批改作业还有校正试卷，还跟班主任说明我们来的目的，盼望他能早日带我去见班上学生，另外班上的一些事情可以交给我打理。然后班主任跟我解释说他们以前的许多实习生由于要考研，可能不怎么想管班上的事情，假如我有这个要求想参加班级的治理，那再好不过了。听他这么说，就觉得安心多了。从第四天开头，我的实习生活就正式步入正轨了，每天早上一般在他们早读开头之前就到实习学校了，看完他们早读之后，就会科任教师办公室帮助批改作业什么的，假如教师上午有课的话，就跟着去听下课，作为实习数学教师一般就是听课备课做题批改作业了。 可是作为实习班主任事儿可就多了，除了早上的早自习，还有课间操下午的读报和活动课是必需要去的，一般都是治理好纪律，刚开头觉得按着自己平常的处事方式就好，后来发觉刚上高一的孩子很皮，不严厉不行，所以后来去班上就严厉了许多，没想到他们还很吃这套，后来就听话多了。接下来的日子，可能班主任觉得我也很仔细负责，所以交给我管的事情也越来越多了，所以我的实习生活开头越来越忙了。最近我们小组打算第一节晚自习都留下来帮他们答疑，然后每次去的时候都有好多同学问我问题，感觉自己真正帮忙到他们了，心里面很快乐，被人需要的感觉真好。 自从实习之后，才开头越来越懂得作为一名人民教师的责任感，开头去思索人生的意义，突然觉得只有在对他人有帮忙的时候，才是真正在表达自己的价值，这样的感觉真好。每次走在校园里的时候，听着学生们亲切地叫着教师好的时候，就觉得自己以后肯定会特别喜爱教师这份职业。这只是一个开头，以后的路还会很长，我信任自己肯定会积极对待以后的工作的。查找生命的意义，从实习开头!