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关于期中教学工作总结集合九篇期中教学工作总结 篇1 初三其次学期的期中考试已经完毕了，与期初考试和上次的月考相比，1班有了明显的进步，特殊是1班的局部女生进步不小，但是6班还在原地停留，甚至于有些倒退，两个班的总体成绩和蔡军教师所教的2班、7班相比还是有较大的差距，另外三1班的最高分只有96分，虽然96分的同学一共有6人次，而且和年级最高只有2分的差距，但是这也是不小的差距，由于对于预备考省丹中的尖子生来说两分或许就是致命的分差。 一、试卷分析 对于这次的试卷，总体感觉对于学问点的把握比拟好，题目出的也很到位，易难度的比例大致为8：1：1，但是题目对于我们的学生来说，还是有些过于敏捷。我们学校的学生力量普遍不强，不会全面的分析问题，再加上根底学问把握不牢，很难在脑中建立一个规律性比拟强的学问网络，特殊是一些综合性的题目，由于我们第一轮的复习才刚刚开头，导致许多学生一时转不过弯，中等难度的题目分数拿不全，而难题就很难拿到分。 二、消失的问题 这次考试应当说我校成绩还是不错的，但是也有许多的地方值得我们深思，在对考卷的分析过程中，我们发觉还存在着一些问题： 选择题失分不少，现在成绩好与成绩差的学生的差距主要就在选择题，而且多数是不该的失分；比方：选择题第6题、第9题、第20题，所以存在的第一个问题就是很多学生太过于马虎大意。 其次，则是仍有一局部学生学习时没有对学问进展稳固，所以遇到与曾经做过的类似题目时，仍会犯错误。向这次考试的第16、17题。 第三，学生们对错别字重视不够。比方仪器的名称等。 第四，审题不清，语言文字的理解力量特别有限，比方说第21、22题，名称符号局部乱写，反响方程式中的条件和状态符号不标准，还有30题的第3小问等等。 第五，有局部学生已经有明显的厌学心情，有些题目只要稍有化学常识的，稍有化学根底的都可以做出来，他们瞎做，不做空着。 三、以后的改正措施 首先在以后的教学中对于我们的学生要施行分层教学，因材施教，分级制定要求，根据学校的要求实行盯人、定人战术，对不同的学生提出不同的要求。对于中上的学生要求要高一些，要学以致用，出了进一步稳固根底学问，同时要加强信息题、推断题、综合题和敏捷题的训练，努力提高学校的优秀率。对于学习力量较差、根底较差的学生，只要求他们把握最根本的学问点就到达目的，努力向及格靠拢，争取顺当毕业，以提高学校的及格率。对于学生根底学问的把握现在有很大的问题。根底都需要学生记忆，也就是要背要默，由于学生的自由时间太少，所以对于这些学生要进展盯人、定人定时的训练。以前我校放学前没有辅导课，那段时间就留给学生自由学习或做作业，学生没有太大的压力和动力。这样，不自觉的学生永久不会自觉地学习，他们抄作业，捣乱纪律，而不会的学问像滚雪球一样越积越多，越来越难抓。还有比方说像化学中的计算题，都是特别简洁和根本的计算，这次考的计算是根本中的根本，但是真正做全对的6班不超过10人，1班还有许多人计算失误或者不会，就是加法都会算错，我实在是很无奈。像此类型的计算题，城区的学生的正确率要到达80%左右，因此在计算这块就差了一大截。 初三复习已经进入关键的阶段，所以在以后的教学中，我会努力提高自己的教学水平，每节复习课中改善教学环节，培育学生的学习兴趣，紧紧抓住课堂中学生的留意力，努力提高每节课的课堂效率。对于作业特殊是复习阶段的作业，做到少而精，尽快找到一个有效的方法来处理系统复习，学生自由复习和完成教师作业之间的冲突和问题，使学生在下一阶段复习中有更大的进步！在中考中考出应有的优异的成绩。 期中教学工作总结 篇2 （一）重点检查内容 1、检查课堂教学质量 加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点。各院(系)中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进展检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮忙年轻教师提高教学质量，年轻教师同时也积极向阅历丰富的教师观摩学习。 2、检查毕业设计（论文） 毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学，主要培育学生综合运用所学学问，结合实际独立完成课题的工作力量。各院(系)高度重视毕业设计(论文)工作的过程治理，毕业设计(论文)系统中的学生周进展记录完成状况为90。25%。 3、检查试验、课程设计教学质量 学校高度重视科学讨论、工程实践与教学有效结合。本次期中教学检查，强化了试验教学和课程设计教学的检查，全校各院(系)领导和校督导组深入试验室和课程设计教室，检查试验设备、教师的指导状况和学生的学习状况，共听课40多门次。 （二）常规检查内容 在这次检查工作中，我们也发觉了在教风、学风以及教学环境等方面还存在肯定程度的问题和缺乏，详细表现为： 1、教风方面 有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和难点；有的教师将教材内容全部复制到PPT上，屏幕上满满的都是字，学生不情愿看课件；有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清晰；个别教师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性；有些教师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够；还有些教师对课堂纪律治理松懈，对学生课堂上玩手机、谈天、睡觉等现象听之任之。 2、学风方面 本次教学检查，学风方面反映出一些问题。局部学生学习主动性不够，学习目的不够明确；上午第一节课，学生迟到现象比拟普遍，个别课堂纪律有待提高；局部教师反映目前学生上课的积极性不高，听课的态度不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动；存在少数同学痴迷网络嬉戏，影响正常学习；大学语文和英语视听课课程的学生到课率偏低；还有少量学生存在抄袭作业的现象。 3、教学治理 局部青年教师反映在教学上投入了许多精力，建议学校的政策更多向教学倾斜；局部教师反映不少学生是为学分才上选修课程，教师对学生要求严格，学生可能会报复性打低分；热动专业大四学生毕业设计的教室太小，影响学生正常工作的开展；局部教师对教学归档工作不仔细，试卷的归档和成绩的录入较慢；有教师反映毕业设计(论文)系统增加了教师工作量，应赐予肯定的补贴。 4、教学环境 校本部工程馆三楼投影仪效果不好，PPT看不清晰；工程馆207教室的电脑无法使用U盘；毕业设计(论文)教室无法满意电脑使用过程中的电源数量，也无法随时上网利用“毕业设计(论文)治理系统”进展沟通和录入；江宁校区教室电脑常常消失U盘中毒现象，建议物业定期杀毒。 对于本次教学检查中发觉的全部问题，能在本院系层面解决的，请院系尽快催促解决，其中涉及到相关职能部门的，教务处评估科将通知有关部门尽快解决。 期中教学工作总结 篇3 教学常规治理是学校教学工作的根本要求，落实教学常规治理是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有胜利的教育。十一月中旬，我校教育处对我校各学科进展了常规检查，主要检查教师的备课状况、作业批改状况，本次检查大多数教师都比拟重视，检查内容完整、全面。现将音、体、美教案的检查状况总结如下： 大多数教师能根据学校教学常规的要求进展备课，书写较以前标准，教学环节齐全，教学过程比拟详实，个别教师在教案中有自己独到的见解，重点突出，教学环节清楚合理，板书设计、作业设计均比拟合理。少局部教师的课后反思能表达教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。个别教师备课不全（有的没有教学进度规划）。 从整体看，美术组的教案最具体，从中发觉教师们的课堂教学资源丰富，方法得法，同时也能充分地显示他们教研组的工作作风是科学务实的、扎实有效的；体育组徐慧萍、李小鹏、音乐组付斯庆、连娜君等教师的教案也都能详尽地分析每个教学环节，并重视反思与随笔的实效性。 建议： 1、借鉴别人的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照用。 2、教学设计要表达共性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见要依据班级学生的实际状况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。施教前必需将教案认真阅读，仔细修改。 期中教学工作总结 篇4 古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需精确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正学问，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所承受理解，内化为学生的学问构造，并转化为学生解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。 利用这个时间，把前一段的有关工作简要的进展总结。 我们的教师都能够根据学校的要求，努力地开展各项工作，可以这样讲，尽管在开展工作的过程当中，会存在某些差异，这都是对工作理解程度的偏差，或者是我这一级领导对工作指导的不到位的缘由，不存在教师工作态度的问题，所以在这里对咱们教师辛勤的工作、敬业的精神表示感谢! 一、常规治理工作 在考勤上，咱们教师都能够严格的履行考勤手续，准时的请假和消假，不存在不请假就外出的状况。 在日常授课上，年级组长仔细负责，能够很好的安排教师的调课工作，保证了教学秩序的正常进展，咱们的教师也都能够支持年级组长的工作，给于积极的协作。 在备课上，都能够仔细的在自己的工作岗位上钻研业务，仔细备课，不乱窜备课室，进入领导办公室都敲门，再标准程度上都有很大程度上提高。 在校本教研工作上，我们本学期的校本教研主题为“课堂教学模式探究”；“学科学生学业综合素养评价”。 在课堂教学模式探究方面，以照教研组为单位，大多数教师都讲了公开课，通过探究初步形成了具有学科特点的课堂教学模式，在这里不一一列举，在这里需要和大家讲的是，每一种教学模式，都不要为了迎合学校的工作而套一个模式，为什么把这个主题定义为“探究”，目的就是在实践中不断地完善，不断地修正，力求适应本学科的特点，符合本人的授课风格，下个学期在进展课堂教学评价的时候，主要就是看课堂教学模式的构建状况，在评价打分时，要确定档次，然后再该档次内量分，从本学期开头，在岗位责任制打分的每一项测评时，都力求有所区分，表达分差，所以大家也要在这个工作上，赐予重视，不要到时候，讲得不行，分给的很低，再不快乐，那就晚了。 在课堂教学评价、因材施教工作、批改作业、小条、课后辅导等方面一会在总结时在具体的说一说。 二、业务检查方面 本次业务检查，从五个方面进展了检查，下面从这几个方面进展总结。 1、听课笔记： 多数教师都能够准时的参加学校的教研活动，仔细听课评课，记录的标准标准，存在的问题是：有的教师填写的工程不全，主要是出缺席人数不填写；还有的教师书写的不仔细，字不工整；还有的把课堂实录与听课意见评价混在一起了，主要问题就是这样的。 2、业务学习笔记： 多数教师能够根据学期初学校的规定，按要求进展业务学习，并准时的做好学习笔记，书写的工整、仔细。 存在的问题是：有的教师没有按要求进展规定次数的学习；有的记录的缺少必要的工程，比方说：学习的题目，主持人，还有的学习内容前后重复等问题。 3、批改记录、本簿标准状况： 主要检查了课堂听课笔记和批改记录、学生作业本簿。 其中分这样的几种状况：政治、历史、地理、生物、音体美，这些学科没有批改任务，主要检查了课堂听课笔记，有的学科听课笔记记录到了书上，这样比拟使用，符合学科的特点，政史地生均是这样，你们这些学科的记录问题是： 学生把学问点画下去了，但是不知道这是什么问题，需要指导学生做好相应问题的记录，尤其是简答题和论述题的标注，填空题要标好括号，让学生在复习的时候能够，知道每一处的学问点是什么问题的答案，在一个问题就是教师要定期的把学生的笔记或者教材收上来看看，给一个批阅，签上字和日期。音体美的笔记，也要准时的赐予批注，尤其是美术，更要标准。无论是笔记、教材、还是批改作业，都有一个问题，学生的本数不全，应当把你任教的学生一个不少的把材料上交，批改记录中也是这多样，不能这次60、下次58、在就55的，应当有多少就是多少，不能对写生迁就，但凡本数不齐的，一律扣分。 4、因材施教材料 这是教学中的一个教学策略，由于学生存在着个体差异，成绩必定就有一个3.6.9等的问题，那么在教学中，我们教师不能无视这种现状，如何让尖子生吃饱、差生吃好，无疑分层教学是一个比拟好的策略，现在由上到下都提倡这种做法，所以，咱们学校要求教师密度合理的对学生进展课堂小条测试，数学、英语到达任课总节数的5分之2，其他学科到达5分之1，这个标准下学期还要进一步研讨和明确，这里存在的问题是，小条测试的留样没有时间、有的题太多、我说的小条要小，不是单元测试题，有的教师把单元测试题给我拿来了。在一个问题是，小条测试没有分层，要标注好abc三个层次，不要求你每次都标注，但是你也不能每次都不分层吧。 因材施教的名册，是你课堂提问，学困生辅导的重要依据，是一个备忘录。按要求，我设计的第一行是1月份的成绩，有的教师给我改了，以为印错了，此处没上上学期成绩的，没有根据由上到下依次为abc等分层的，一律扣分。 还有的教师把成绩登上了，没有标注考试的时间或者类别。这都不行。学困生辅导，要利用的时间不是许多，所以你确定的学困生人数要少，便于你辅导，辅导的时候不肯定就在课后，上课的提问、巡察、小条的批改留言等等都是，午休时间卢贵国主任做得比拟好，每天都坚持辅导学生，李星主任常常找学生谈心，叫学生背诵一些必会的课文。其他教师做的也很好，都能够把学生叫到办公室进展辅导。材料要准时的记录和填写，不要放到年级组长，检查完毕后要在教师手中，做好辅导的纪录。 音体美教师我检查了相应的东西，音乐看了学生的教材歌曲演唱状况，体育看了室内的授课教案，美术看了书法习字的状况，问题比拟大的是书法积存本，要统一标准，准时批改。 5、学科学业综合素养评价手册：这个内容主要实行与教师谈话的方式、学生问卷的方式进展的考核，考察了三个方面，一个是教师对评价手册的考核内容的整体把握程度，其次个是平常考核的实施状况，第三个是主题实践活动的实施状况。 前一阶段，学校面试了学生，结果很不好，咱们教师解释说，是学生对问的术语不懂，这回找教师问问，结果还是，教师也说不上，那你说学生能说上吗。 开学的时候，已经让科任教师与学生把这个学科综合素养评价给学生介绍，让学生渐渐的了解这个评价的规章，主题实践活动也要经常地和学生提及，而不是到要实施的时候才和学生说，那就晚了。 学校弄这个评价的目的，就是调动学生学习的积极性，标准学生的学习行为，为学校的教学效劳，这就是一个嬉戏规章，所以嬉戏者（教师和学生）都要知道嬉戏的玩法，否则如何玩。从学校的角度，也要逐步的完善，主要是结果的使用，如何使一些学习不好、平常表现较标准的学生到期末了得到一个满足的成绩，如何与推举生初试严密联系的问题，这个都需要进一步的出台细则来推动这个评级体系。 这个检查的问题是：教师不知道评价的工程和所占的比例，说不清晰平常考核的方法有哪些，（问我月考算不算），主题实践活动没有安排，我通过问卷学生根本不知道。 三、下一步的工作安排： 1、做好期末的复习工作 依据本学科的特点，做好期末的复习预备工作，根据复习时间进展设计，有规划的选好题，做好学问的系统复习。 学校领导将要深入课堂听课沟通。 2、做好学科评价的收尾工作： 平常考核，没有考核够次数的要考核到位；上课听讲状态、本簿标准程度，每学期考核两次，已经考核了一次，实行集体考核的方法，班主任组织的，这次以学科为单位，自己给每个学生打分，然后利用0.5-1节的时间给学生逐个的评价，引起学生的重视。主题实践活动没有进展的要准时进展，把相应得分上到评价手册上。争取用2周时间把它完成。 3、做好学科的竞赛活动的预备。根据教育处的要求进展。 4、中考 小周四进展初三的毕业典礼，有升旗仪式、毕业生讲话。新生讲话、毕业宣20xx年春秋期期中考试学校教学总结誓等程序。需要班主任做好学生的宣誓预备工作，教育处安排好学生的讲话工作。 我们知道：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化学问教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。”因此，正确对学生进展思想品质教育，正确引导他们人生之路，是作为教师一个特别重要的责任，我们以前往往忽视无视，认为教好学生科学文化学问就算完成教学任务，殊不知，作为教师育人比教书更重要。 在学生眼里，教师是才智的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的进展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。愿广阔教育工都能以中小学教师职业道德修养标准自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的学问，幽默的谈吐来制服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。 期中教学工作总结 篇5 一、突出“三大办学特色”，努力探究适合我校教学工作进展的新路子。 “三大办学特色”就是要落实办学特色，提炼教师特征，培育学生特质。这是学校当前和今后一个时期的办学方向，也是我校全体师生努力奋斗的目标。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中，本期我们做了这样一些尝试。 一是争创以诵读经典、写景记实为学校主要的办学特色。诵读经典既是弘扬中华文化、吸取古典精华的需要，同时又适合儿童现阶段思维、记忆特点;写景记实则是熬炼提高学生的作文练习力量的有效途径。这项工作很新奇，有助于课堂教学而又不同于课堂教学，给课堂和学生带来了活力，的确是办学的一大特色，对教学来讲，无疑是一个创新课题。为了确保这一特色工作真正创立形成，我们在仔细领悟学校这一办学特色意义的根底上首先保证了诵读和记实的时间，教务处准时调整课表，确立了特地时间供学生诵读和记实。其次，编纂经典诵读校本教材是个关键，依据不同年级特点确定了篇目、篇数，收集了论语、三字经和唐宋诗词等300多篇、首，全体语文教师利用“国庆”长假自做电子稿本，并经过三次修改订正，最终汇合成六本经典诵读校本计13万多字。再次，实行抽查和“堂堂清、节节查”的形式催促日常执行状况，防止走过尝流于形式。写景记实着重培育学生的动手力量，是对学生诵读效果进展的检验。依据低年级和高年级各有不同的特点，教科室分年级备课组统一布置、侧重备课，做到精益求精、资源共享。诵读经典和写景记实活动开展以来，全体教师倾注了极大的热忱和心血，特殊是语文教师做了大量艰难细致的工作，各处、室、备课组加强了组织协调。如今，校园里诵经读诗蔚然成风，写景记实成效显著，消失了许多喜人的现象和事例。 二是围绕教师特征提出的“四爱”，确定以“做受学生爱戴、让人民满足的教师”为主题，积极提炼教师特征。到达这一特征需要从多方面努力，决非一日之功。本学期教学这一块夯实了两项工作，1、结合学校开展的“推普月”活动，在全体教师中开展一般话演讲竞赛;2、为了强化青年教师职业技能训练，在40周岁以下的青年教师中进行了钢笔字竞赛。这两项活动主要是练习教师的根本功，直接为主题效劳。 三是从“进展全面”入手，注意培育学生特质。小学阶段毕竟要培育什么样的人，又如何去培育?学校在“三大办学特色”中答复了这个问题，那就是要培育全面进展的人，挖掘学生的特质潜能，走素养教育之路。本学期以来，全体教师树立了大课堂的理念，积极用“中华经典”充实学生的大脑，用标准化语言影响学生，用阳光体育活动熬炼学生的体质，用“阅读与写作”、“奥林匹克学问”等竞赛提高学生学习的热忱和力量。这些教学实践生动地证明白我们所要创立的办学特色具有宽阔的前景。 二、强化教学常规治理，周密实施教学教研网管规划目标。 我们认为，教学常规治理是若干年来形成的、经过实践检验还无法被取代的教学模式。备课、教课、辅导、批改作业等环节都是常规治理的内容，教科研和多媒体的运用则加强和创新了常规治理，都是围绕素养教育而绽开的。争创“三大办学特色”不是要我们无视常规教学，为了办特色而办特色，而是更好地为常规教学效劳;另一方面，也只有扎实搞好了常规教学，才能有争创各种办学特色的前提和基矗为此，我们对常规教学常抓不懈，并力求创新。 第一，对课堂教学进展了深入地调研。此次课堂教学调研活动，由学校领导组成文、理、综三个组，面对语文、数学、综艺全部学科，花时三周听了骨干教师的“示范”课，听了定癣抽选教师的“展现”课，还听了新进教师的“亮相”课，共计60节。在调研中，分析、了解课堂，各调研组围绕“课堂教学互动促进展”、“新课程标准下的课堂教学该是怎样的”等课题性问题，对课堂教学进展了集中评课，对教师的整体教学水平进展了评估，激活了教师对课堂教学的热忱和重视程度，促进了课堂效率的提高。 其次，加强了教学各个环节的统一规划治理。开学初围绕部颁课程规划调整了新学期的课程设置;各处室围绕学校工作规划拟定了年度工作提要，对学校特色、教师特征、学生特质进展解读;接着，申报了省级体育传统工程学校;撰写了反映学校课改成果的文章，完成了教师教育教研杂志的组稿;完成了麻城市其次试验小学关于创立湖北省语言文字标准化示范校评估的整改报告;制定了麻城市试验二小推普周活动方案，并开展了一系列相关活动;加强了对备课、辅导、批改作业方面的抽查，分年级组织了期中考试。 第三、仔细贯彻落实全国学校体育工作会议的精神，让“每天熬炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”的思想深入每一位教师、学生和家长的心中。体育组全体教师用早熬炼、晚训练带动了学生的体育活动，并分年级进行了播送体操竞赛，使阳光体育活动成了学校一道亮丽的风景线。在各级各类的体育竞赛中，我校取得了优异的成绩，这也是全体体育教师辛勤付出的结果。 第四、网络治理中心工作有了新进展，为学校教学教育工作搭建了高质量的平台，供应了优质的效劳，在全市同级学校中首屈一指，成为我校的一张王牌。 第五、学前教育重特色、强治理，更加贴近实际，深受家长满足，为学后教育打下了坚实的基矗 三、以形式多样的活动为载体，教学声誉得到全面提高。 各项教学活动生动活泼、积极开展，特殊是上级组织的活动中，我们细心组织、仔细应对，使得学校声誉鹤起，鼓舞了全体师生的教学积极性。如组织五中队开展“啄木鸟行动”活动，带着学生广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，宣传推广一般话，并学生仔细撰写调查报告，已收集预备编辑成册;组织体育组教师参与黄冈市优秀课、案例、论文竞赛，罗红梅教师代表麻城参与了黄冈市体育优质课竞赛;年轻教师宋冰参与了黄冈市数学优质课竞赛;组织五年级学生参与了麻城市“奥林匹克学问竞赛”;组织五、六年级学生参与了黄冈市“阅读与写作”初赛;组织射击队参与湖北省青少年射击竞赛;组织运动队参与了黄冈市二运会;组织运动队参与了麻城市第六届小学生“盼望杯”运动会;组织课改讲座、课改示范课附顺河支教;迎接了湖北省体育传统工程学校检查验收;接待了顺河中心小学全体教师来校听课学习;组织了教学叙事竞赛的初赛活动。 期中教学工作总结 篇6 一、考试状况： 本次期中考试，初一年语数英各科成绩状况如下： 镇片语文平均成绩是89.61，我校89.50，与石井协作片最高的相差-5.88分。镇片语文及格率为是60.8%，我校57.35%。与石井协作片最高的相差-12.86%。 镇片数学平均成绩是93.69，我校80.72，与石井协作片最高的相差-20.47分。镇片数学及格率为是62.4%，我校45.05%。与石井协作片最高的相差-26.47%。 镇片英语平均成绩是107.20，我校111.52，与石井协作片最高的相差-1.16分。镇片英语及格率为是72.6%，我校73.04%。与石井协作片最高的相差-5.38%。 从这个状况来看，这次期中考试下来成绩不很抱负，特殊是及格率很低，落后面大，和其他学校还有较大的差距，单从成绩层面来看，这无疑是给我们很大的压力。作为因应对策，我们要在校内对同学科的单科成绩及总分进展了分析比拟，并与其他学校进展了横向比拟，查找缺陷，明确距离，分析缘由。各备课组要对本学科进展分析总结此次期中考本学科得失分及存在问题，并对产生的缘由进展分析，明确今后改良的方法和努力的方向，变压力为动力。 二、缘由分析： 经过分析和反思，我想应当从领导方面，学生的学习和教师的教育、教学工作三个方面去查找问题： （一）领导层面 此次期中考成绩不抱负，我作为分管领导是有责任的。可能是思想上麻痹大意，工作细节没做到位，没能准时发觉问题。 （二）学生层面 1、纪律方面：对学生纪律尤其是在课外时间段我们是疏于治理，松了要求，从而影响年段的整体学风。中午时间、晚自修前处于治理空挡，学生串班，教室里玩耍跑跳，教室纪律混乱，甚至影响到其他年段的学习。 2、习惯方面：在初中阶段，学习的内容发生了明显变化，由直观的、感性的、零碎的学问点变成了更为完整、系统的学问体系，并更加突出力量要求。这就需要学生转变熟悉，改良学习方法，学会总结归纳，演化运用。此时，谁能先找到适合自己的学习方法，谁就能学得轻松并取得好成绩。 从平常接触的学生的了解，我认为存在以下几个习惯方面的问题： (1)没有养成准时稳固、准时解决问题的习惯。很多学生都是“临时抱佛脚”的状态，不懂得主动学习。 (2)没有形成良好的作业习惯。许多学生忙于应付完成教师布置的作业，即使做作业，也会消失作业马虎，效率低下，甚至厌恶做作业的不良气习。有的同学做作业的目的是为了应付教师和父母，为了交差，或是为了得到表扬，因此消失检查前赶作业，抄作业的现象。 (3)没有养成良好的自习习惯。在大量的学生自主安排的时间段里学生在教师布置的任务完成后都表现出无所事事的状态，从而导致班级的自习纪律失控，根本没有复习、预习的意识。 （三）教师层面 1、要重视平常与学生的沟通沟通。要常常深入到学生群体中，才能很好地把握学生的思想动态和学习把握实情，否则的话会导致对学生的信任成为放任。 2、要强化平常作业讲解分析辅导。假如很少督班，很少到教室辅导过，就有可能导致作业的讲解分析遗漏，在课堂内又盲目超赶进度而致使局部题目学生不知错因而理解不深。 3、不能轻视记忆学问的稳固落实。要重视学生在理解的根底上学问的记忆和应用，要加强必要的学问稳固和应用性的检测。 4、思想教育和纪律要求不能放松。阅历告诫我们，对学生肯定要严格要求，狠抓不懈，否则成绩确定上不去。一旦放松要求，学生对学习就放松起来，特殊是这学期一些活动、放假多对学生在学习上都有较大的影响。 期中教学工作总结 篇7 本着求实的精神、务实的态度，本学期来我们以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了肯定的实效，期中教学工作总结。详细小结如下： 一、严格根据国家课程规划，开足开齐课程。严格根据省教育厅作息时间作息。 教务处从开学起，就确立了正确的排课思想。严格根据国家课程规划，开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。音乐、体育、美术、计算机等课程全部由专业教师任教。确保学生的各方面素养能得到提高。此外，为确保学生充分的睡眠，我们严格根据省教育厅作息时间作息，每天7：00到校，每天保障了1小时的课外活动时间，其中课间操15分钟，眼保健操5分钟。这些安排充分显示了我校的办学思想：始终把学生的进展放在第一位，进一步推动素养教育，减轻学生过重的负担，树立安康第一的思想，更好的标准办学行为，实施可持续进展战略，科学进展。 二、 协调各方工作，确保教学工作的顺当的进展 1、期初预备充分，教学正常化快速。 在开学之前，教务处和有关教师一起做了大量的预备工作。依据我校的师资状况，进展相应的师资预备，编排各班的课程设置，有针对性的落实各教师的课务工作，并在开学之前排好课程总表、教师、班级课程表。有针对性的设计教学规划、教学内容、教学目标。落实各学科教研工作规划，依据各段的学习状况明确指出各段的教学特点，即要求七年级重视和小学学问学习的连接，低起点、缓坡度、中要求开展教学。八年级要重稳定和提高，防止u之型教学态度和学习状况消失。九年级要重视人员稳定，重视根底，整体推动的教学要求。并召集音体美信息会议，强调音体美信息课堂纪律。通过一系列的资料预备，会议落实，使我校在本学期的教学能快速走入轨道，为良好的教风、校风形成打下坚实的根底。 2、抓好教学常规，中途重视监控，保障教学秩序正常化。 本学期，由于种种缘由，我校局部教师的教学积极性消失了较大的滑坡，加之中途公差私假许多，曾一度消失有课无人上，有人无课上，有人课太多，频繁调课，反复换课的不正常现象，通过急躁细致的一系列工作，不断的化解冲突，消退疑问，保障教学秩序正常化。开展检查性听课，对今年局部教师进展检查性听课，并准时进展反应，针对不怜悯况提出整改意见，对个别问题比拟突出的教师进展重复检查听课，提出警告，工作总结期中教学工作总结。定期组织教研组进步行教案检查，并分类进展抽查，对个别状况做出反应。 3、重视课堂教学问卷调查。近期，我们将抽查局部教师的备课笔记和全体教师的听课笔记，检查中，我们对工作勤奋踏实，备课笔记标准、具体、工整，通过听课、查备课笔记、查作业，开座谈会等多种形式，了解教师教与学的状况，以便对下一阶段的教学治理的调整与优化提出意见，保证教学工作的科学和有序地开展。在这几天，我们马上对全体教师的教学状况作了书面调查，从上学期的调查来看，普遍认为：教师们教学很敬业，备课充分，选题精当，讲解清晰，生动幽默，和气可亲，作业量适中，批改仔细，他们对教师的教学工作赐予了充分的确定。给我印象最深的是：我们在表格上设计了一个问题：要求同学们写出你最观赏的两个教师，以及他们的突出优点，结果有不少同学没有按要求填写，为什么？由于他们觉得两个教师太少了，有的写了三个，还有的写了四个，至于优点，有些同学评价特别精确，由于他们对这些教师的评价，确实真实的反响了教师的工作态度和事业心责任感。至于对学校工作的建议，我们很多同学从不同角度提出了特别中肯的意见，比方对于局部教师缺乏工作的责任感和事业心，上课散漫，屡次消失学问性的错误，频繁接打手机，屡次迟到早退甚至旷工，有的教师随便辱骂体罚学生等等。也有不少同学提出了很多恳切的建议。通过共同努力，让我们的学习更开心，更有效率！这样能使我们的教学工作逐步标准，从而保障了同学们的利益。 三、教学工作全面检查。 （1）开学初审批了教师的制定的学科教学规划，并对这次教学规划的制定作了“仔细分析教材，科学制定规划”的总结。 （2）对教案、作了全面的检查。开学初检查了一次，总体交好，前几天有抽查了一次，不好。教师备课状况有待提高。 （3）对学生作业全面检查。学生作业种类多、数量足。如语文作业包括：课堂作业、家庭作业、作文、练笔、我们对学生作业、教师批改状况作了仔细的分析，赐予恰当的评价。其主要特点有：教师全收全改，学生准时订正，为提高教学质量奠定了良好的根底。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教学和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 四、标准考试制度，以考促教。 期中教学工作总结 篇8 本学期期中教学检查，我系根据学院的要求主要进展如下工作： 1、对课教师进展了教案、教学进度、教学考勤、作业批阅、试验报告、听课记录等检查； 2、每星期三下午进展教研活动，传达学院精神，总结本周工作； 3、分学科进展学科活动； 4、以老带新，对新青年教师进展教学上指导； 5、教师之间跨学科进展听课，相互学习，取长补短； 6、09年数控技术专业和机电一体化专业教学规划制定完成； 7、完成07电气专业176名学生的修理电工（中级）考证培训工作。完成07汽车、07整形专业109名学生在我校鉴定汽车修理高级工的工作。 8、电气自动化技术特色专业建立中期检查报告根本完成。 9、布置了07电气、电子，07汽车毕业生的毕业实习、毕业论文的工作。检查的总体状况如下： 一、教案（讲稿）、教学进度、教学考勤、作业批阅、试验报告、听课记录等状况。 我系共14名任课教师（包括王超），任23门课。教学进度根据授课规划全部正常进展。23门课教案检查中，状况良好。作业状况正常，最多的批阅了7次，最少的也3次。试验根据授课规划正常进展。全系听课次数平均4次。每位教师都能仔细备课，教案比拟具体，其中陈伟教师有具体的上课讲稿。在教学中针对学生根底较差的特点，每位教师在授课时能从根底开头，循序渐进，急躁讲解，对同学的课外提问不厌其烦地进展解答，并按学校的规定到教室进展答疑。在作业的布置上，大局部正常进展，并准时仔细的批阅。教学考勤仔细进展，严格要求学生。 二、教研活动状况 每个周三下午，我系正常进展教研活动。主要内容是传达学院精神，总结本周工作；学科之间教学争论，取长补短。经过教研活动，全系教师了解了学院的政策、进展思路和方向，也提高了自己的教学水平和实践水平。同时教学检查中也存在一些问题，主要表现在教案首页不完整，教学方法一栏欠缺，其次是提前备课量只提前了一、二次备课量。个别课程有作业布置偏少的问题。 三、完成的新专业的教学规划和申报 电气自动化专业今年招生时分三个方向，分别是电气自动化机电一体化方向、电气自动哈数控方向、电气自动化电器掌握方向。我们已经完成了机电一体化和数控专业的教学规划，同时也完成了明年机电一体化和数控技术的新专业的申报。 四、教学改革成果显著，教学质量有所提高 本系始终积极鼓舞和支持青年教师开展科研与教改活动，为了改革教学内容和教学手段，广阔教师努力探究新教学模式。电子技术课程设计这是一门