关于教师培训总结模板汇编7篇.docx

关于教师培训总结模板汇编7篇 8月20日至8月24日，我参与了xx市xx区教委组织的新任教师培训，听取了一些老教师的报告，老教师一生的教育阅历毫无保存的传给了我们这些新任教师，他们用一生的经受教给我们如何与学生相处，如何教育学生。也有去年的一些新任教师作了报告，他们用一年的经受告知我们如何刺激学生学习兴趣，如何努力做好一名合格的新任教师。“听君一席话，胜读十年书”，虽然有点夸大，但是收获是实实在在的：其中给我感受是最深教师的师德和教师的终身学习。 加强自身师德修养 呈现教师人格魅力 教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应当是最根本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会进展的中坚力气。那么学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。教师的言行对学生的潜移默化是不容无视的，好苗结好果，好苗要靠教师培育。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。 好的师德肯定要喜爱学生，诲人不倦。了解和关怀学生是喜爱学生的详细做法，还要敬重和信任学生。教师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺激学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和蔼公平地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点观赏，多一点信任，你会得到更多的回报。 教师还要以身作则，为人师表。人们都说要典范作用，在学生的眼里我们就是做好的典范，只有我们以身作则才能对学生起到示范作用，自己做不到的事情肯定不要要求学生去做。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人是教师以身作则的标准，是为人师表的详细表达。 用学习引领自身专业成长 我们教师要加强自身学习，以终生学习为自己的目标，不断完善自身素养，这样才能让学生不断的崇拜我们教师，然他们感觉到在我们身上有学不完的东西，这样才能这称之为教师。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。学问就是力气，学问才是财宝，“要给学生一滴水，自己必需要有一桶水”，这已经远远不够了，教师甚至要用抽水机不断地向学生排水，才能满意现在的学生对学问和信息的需求。我们从小就开头承受教育，学校教育使我们获得的学问无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。人在学校获得的学问只占一生所需学问的很少局部，许多学问要在学校后教育中获得。我们不能固守原有的那点学问而企望它管用一生。学问挑战的严峻程度是有目共睹的，每门学科都是学无止境。专业学问更新周期越来越短，旧学问淘汰很快，我们随时面临学问危机。新世纪教师要用进展的眼光对待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径。 为期4天的培训完毕了，通过这四天的学习，我知道了要做好一名人民教师的艰难，但我不会放弃的，我要用我的努力证明我可以做好一名人民教师。信任我不会让我的教师绝望的，不会让家长绝望的，不会让实习学校的校领导绝望的。 教师培训总结 篇2 为期二天的培训完毕了，倾听了xx校长的转变必有新出路进展才是硬道理的报告。我受益匪浅，感受至深。 教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建立与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一荣耀的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个教师必需仔细对待并要用实践作出答复的问题。我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 师者，所以传道、授业、解惑也。教师的详细工作在于传道、授业、解惑，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践力量，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有学而不厌，悔人不倦来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储藏，并在此根底上，培育学生运用学问解决实际问题的力量。与此同时，教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进展浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必需喜爱自己的教育对象学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必需非常重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建立对于一个学校是非常重要的组成局部，只有师德师风良好的环境学生才能安康健壮成长;教师才能取得更好的教学成果。 教师培训总结 篇3 年轻教师一般都朝气蓬勃，血气方刚，对搞好工作布满着剧烈的自信。那股献身于党的教育事业，立志培育出21世纪社会英才的豪情，的确令我们这些“老夫子”们敬佩不已。然而，可能过不了多久，当时的那股朝气就会有些消退，那份自信也会有些减弱。原来青年教师们很快就会发觉，光凭朝气是不行能把课上好的，原来自己的教学阅历是那么的缺乏，原来自己的学问功底是那么的浅薄，不是我泼冷水或“倚老卖老”，而是我自己当年就有过这样的感受，且感受之深刻，至今仍记忆犹新!所以我很想和年轻教师们谈谈心，谈谈怎样才能尽快成长为一名成熟老练的、受学生欢送的教师。 对于刚走上讲台的青年教师，我以为以下七点需要高度重视： 一、苦练扎实的根本功。根本功的内涵非常丰富，然而有两点尤为重要。 一是要练一口流利的、较标准的一般话。语文教师就更应当做到这一点，说话时总是滦南音难改，是无论如何也说不过去的。说不准怎么办?其实想练就好办，播送、电视、字典就是我们最好的教师。教学中的专业用语也很重要，各科都有各科的专业术语，专业术语可使讲课简练，精确。吞吞吐吐、口语连篇，都应当留意改正。对专业学问的娴熟程度，备课的好坏也直接影响着课堂的教学用语。 二是练出一手美丽的字。字写得连学生都不如，甚至稚嫩、丑陋不堪，那么，他在学生心目中的形象必定会大打折扣。教师的字是否写得好，这对学生的影响之大往往出乎我们的意料。很有可能日后使其受用终生并令其永久记住你的，便是你那一手美丽的字。字写得不好怎么办?每天练它半个小时。不求向古人王羲之的字那么好，但也应当是构造标准、整齐成行、看得明白。板书要有规划，切不行随便图画，杂乱无章。 二、多听其他教师的课，尤其是老教师的课。 听课，是丰富教学阅历，把握教学规律，提高教学水平的最正确途径。如何导入新课，如何设问启发学生，如何将讲练结合起来，如何处理突发大事等，这些工夫都不是在你上学时能学到的。而在这方面，每一个教过多年书的教师，都会有自己的绝技。多听课、虚心学习，你就很快会有明显的进步。固然，听课学习还须结合自己的实际，切不行亦步亦趋、全盘照搬。尤其是一些老教师的某些效果甚佳的点拨，看似轻松，其实那是他丰富的教学阅历与师生长期协作而形成的默契的结果，而非随便之举。 三、多看一些和教学有关的报刊杂志，多读一些教育家、名师的著作。 有些青年教师可能会说，备课、听课、开会、辅导、作业，忙都忙不过来，哪有时间看报刊书籍?其实，课余翻看一些与教学有关的书籍报刊，只会使你赢得更多的工作时间，而绝不会铺张你的精力。从下学期开头，每个教研组都订阅12份杂志，这些报刊杂志都是我们的良师益友，他们能使你的怀疑顿然冰释，使你的思路更加清楚，使你的眼界更加开阔。至于叶圣陶、魏书生、钱梦龙等教育家、名师，他们的教育理论或教学阅历，则更能使人茅塞顿开，豁然开朗。可能我们永久也达不到这些名人的层次，但他们却向星星一样给我们指明前进的方向。 四、大胆开展教研活动。 青年人没有保守的思想，只有蓬勃的朝气，而且，青年人的思维最灵敏，承受力量最强，也是最简单与学生沟通。靠着这些天赋的优势，应当大胆地开展教改活动。如搞“课前三分钟演讲”、“每天介绍一个名言警句”、“电化教学”、“竞赛式教学”、“课堂辩论”等。开展这些活动，既能突破传统的教学模式又能丰富教学内容，还能调动学生的学习积极性，增进师生间的感情。可以说，作为青年教师，最不幸的就是被传统的教学模式所束缚，而成为一个毫无生气、不思进取的教书匠。 五、坚持多做题。 假如教师只会布置学生做作业，而自己只会照教参做题讲课，这样既不利于学生“学有典范，赶有方向”，也不利于抓住存在问题的关键进展讲评。俗话说：“清水不流会变臭，柴刀不用会生锈”。同样，脑子不用会迟钝。常常揣摸学生的心理和思维方式，仿照学生的笔调，写作文、做作业，这样，既能使自己的讲评详细深刻，还能使自己的思维保持灵敏。 六、常搞些“民意测验”。 学生是一面镜子，自己的教学是否胜利，是否受欢送，都能从这面镜子中看出来。设计他三两条问题(如“在开展的教学活动中，你最喜爱的有哪些?”、“对于我的教学你有哪些建议?”等等)，让学生有一个评议教师的时机，这样既能增加学生的仆人意识，又能沟通师生间的关系，为以后师生间教与学的亲密协作直至形成默契，打下良好的根底。那些全不理睬学生对自己教学的反响，只凭自己的感觉来推断自己教学是否胜利的人，是难以取得真正进步的。敢于主动征求学生意见也是一位教师自信的表现。 七、有空看看其他年级的课本。 教哪个年级就只是捧着哪个年级的课本的教师，其学问构造是不行能完整的，其业务水平也是不行能有较大的提高的。虽说青年教师都是 “科班出身”，但我们都知道，在大学学的主要是理论学问，而且忘得也差不多了，而学生现在要学的是些根底学问。假如我们的学问根底不扎实，学问面不广，就不行能帮忙学生将新旧学问联系起来从而稳固学问根底，更不行能帮忙学生开阔眼界扩大学问面。至于假如遇到学生拿些难度较大或综合性较强的问题来问，我们做教师的做不上来，支支吾吾，期期艾艾，那么，我们在学生心目中的形象也就可想而知了。 一所学校的将来靠教师，尤其是青年教师，你们是学校的盼望，锐意进取永不满意，应是你们的天性，也是你们的天职。我想，只要你们谦逊好学，苦练根本功，就肯定能早日成为阅历丰富的“年轻的老教师”，成为一颗刺眼的“教坛新星”的。 教师培训总结 篇4 首先是发挥学生主体性和积极性有一个创新思维活动的空间。怎样作到这一点呢?我认为关键在于教师;教师如何引导、启发、点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问。积极源于兴趣，我认为，在新课改条件下，要上好语文课需要留意以下几点; 1.创设情境，发挥最正确效果 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习语文、理解语文，同时把学习到的学问应用到生活实际，使学生亲近语文，感到学习有语文的欢乐，初步表达与现时生活的联系。 2.嘉奖鼓励，提高学习积极性 在教学中，充分关注学生情感态度变化，实行积极的评价，较多地运用鼓励性的语言。如：说得真好!你懂得真不少!你想象力特别丰富!真聪慧等等!调动了学生积极探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念。在提高学生积极性的同时，教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不能光是学问的传授，而是包括学问与技能、思索、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的力量应成为全部教师的职业追求。 3.学生应成为课堂学习的仆人 环顾四周，在我们的教学中还存在很多这样的现象：一些学生在生活中早已熟识的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将学问点分化，无视了学生自主探究和学问的综合运用力量的培育;一些本该让学生自己去动手操作、试验、争论、归纳、总结的内容却被教师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往由于教师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合，激发学生的学习积极性、制造性，为学生供应从事活动的时机，构建开展讨论的平台，让学生成为学习的仆人。 4.敏捷使用挖掘教材 有很多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应依据学生的认知规律和现有水平，在仔细领悟教材编写意图的同时，学会敏捷、能动地运用教材，依据学生实际进展必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延长。 5.追求形式和效果统一的课堂 现在，一些课堂滥用争论、合作学习的方式，不给学生足够的时机和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必需贴近学生的实际生活，活动内容必需与学生已有的学问构造和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思索的过程，让他们带着自己的观点去充分地争论讨论，发觉自己的缺乏，构建完整全面的学问体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在沟通、探究、比拟的过程中将学问优化组合，完成筛选，做出正确推断。 新课改转变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规法规矩地听，当心翼翼地学。当学生公平、互尊的情感得到满意时，才会轻松、开心地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生公平的教学观念，构建公平对话的教学平台，使教学在师生公平的过程中进展，将师生关系理解为开心的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威逼，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活泼，敢想敢问，敢说敢做的气氛中学习。由于教师不是万能之人，作为教师应当放下架子向学生学习;使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的教师。 教师培训总结 篇5 本次“特岗”教师培训于20xx年5月25日进展开班培训。我很荣幸成为其中的一员，走进毕节学院学习的这几天里，我深深地感到在这里学习既是荣耀，更是责任。几天培训，教授们以渊博的学识和高尚的人格艺术魅力感染了我，给我留下了深刻的印象，他们都有着深厚的文化底蕴，超群的教学技巧，他们教学严谨求实，辅导学员急躁细致，使我熟悉到作为一名教师要随着社会的进展不断地丰富自己的文化学问，提高自己的教学水平，严谨求实，关怀爱惜学生。毕节学院雄厚的师资，为我们设置了系统的课程安排，供应了美丽的学习环境，赐予我们热忱的款待，周到的效劳，让我并没有感到异地的生疏。重新过上了三点一线的生活，使我更加珍惜学习的时间，对于一些在理论方面模糊不清的东西，通过学习，现在都有了一个明确的了解。在自己学习的同时，和同事一起沟通，共同探讨，并通过听课共同探讨解决课堂中遇到的问题。 通过学习，我对教师的专业化有了一个初步的了解，现时也明确了自己以后的学习方向和工作目标，为自己的专业化进展供应了理论保障。我熟悉到作为教师也是要专业进展的，而且专业不是学科，是教师的专业和行业，在学校教育中教师队伍建立最重要，紧缺学科教师培训就是要做好这件事，我们到这里参与紧缺学科教师培训就是来学习来充电；成为一位具有诙谐、幽默的教师，妙语连珠，别具情趣，具有独特的共性魅力，在丰富的学问教学中让我们学习如何进展教师心情治理外，不失时机地“幽”他一“默”，显示出一种大师的气度和才智。让学员们感到精神愉悦、轻松，且能精力集中；在布满着欢快的笑声中学习，效果倍增。这节课不仅是一种幽默的才智展现，更是一种全新的教学理念的胜利实践；是一种特别好的好玩形式，严厉活泼的课堂气氛无论对于教师还是学生都是一种莫大的享受。教学中用生活或社会现象的例子表述，使我们欢乐、年轻、遗忘苦恼；这是一种修养，也是一种文化，一种艺术，更是丰厚学识和心底才智的折光，本身就是一首欢快动人的歌，一本令人深思的书；比方教学重点、难点确实定，到某个活动步骤的安排，到讲解示范的教学行为细节，你来我往，唇枪舌剑，有问有答，碰撞中不时闪出火花，教学设计、教学组织、教学反思力量在争论、碰撞中开头慢慢生成，使我深刻的感悟到，教育学理论与教学实践之间的转换并非想象的那么难，课改的理念已不再是枯燥无味的理论和干巴巴的文字，教授们把它转变成一种无形的动力悄然融入我的心中，让我们大家努力在教学改革之中，把握学科的本质，仔细讨论学理，钻研教法，把课堂为学生所宠爱的。每一位洋溢着朝气与活力，敦厚大度，笑起来一 脸绚烂的教授，告知我们教师的专业才智听完每节课后，感受很深，他让我感受大师的风范：幽默、诙谐、实例丰富、理念先进，使我对如何做个有才智的教师有了肯定理解。他们的讲座让在座的学员一次次的鼓掌，由于他的话使我们从内心深处产生了剧烈的共鸣与震撼，极大地激发了我投入学习的源动力，这不仅是一次教育思想的洗礼，而且是各种理念上的提升，做一个有才智的教师。始终把促进学生的身心进展放在中心地位。充分留意地区和个体差异，确保每一个学生受益，发挥教师教学过程主导作用同时，重视学生在学习过程中主体地位，注意培育学生自主学习、合作学习和探究学习力量等 在这短短的一周的学习中，让我学习到了在学校课本中永久都无法领悟的教育教学的珍贵财宝，同时让我深刻地熟悉到：成为“好教师”最重要的前提就是要有崇高的师德，教师要喜爱学生，爱生是师德之魂。师爱只讲付出不计回报，师爱严慈相济、无私奉献。师爱是学生的情感根底，学生一旦体会到师爱，就会“亲其师”，而“信其道”。特殊是新教师，当学生投来不信任目光时，师爱是最好的法宝，用发自真心的爱，换得学生的爱，你才能感到欢乐。师爱应当广泛、博大，一位教授说过，“一时表达爱心，简单：长期永葆爱心，很难；爱优秀学生，简单，爱进展中有明显缺陷的差生，很难”。师爱当用言行表达，一句暖和的话语，一个鼓舞的眼神，一声真挚的鼓舞，都可以掀起学生的情感波涛。我要让自己布满师爱，就只有不断充实、完善自我，使思想到达肯定境地，师爱便会真情流露。 教师的教育教学工作能否顺当进展，很大程度上取决于会不会与学生、家长和同事沟通沟通。在没有真实地走上讲台之前，我们也知道这个道理，但是那只是在纸上谈兵。在不断的接触教学当中，的确发觉了特别多的你无法提前预料的事情。面对这些问题，我没有阅历应当怎么处理。在他们的指导下，我开头有了一些思路和头绪，也不再是那么的无助了，而且明白了很多教育教学的要点。面对犯错学生，不应毫无依据批判一通，要先了解缘由，赐予他充分的时间冷静思索。在找其谈话之前，教师必需组织好语言，斟酌字句。沟通时，要从学生心理动身，赐予帮忙与指导。面对家长，“坦诚相待，不要盛气凌人；实话实说，不要添油加醋；坦然大方，不要怒气冲天；自知之明，不要炫耀自己；胸有成竹，不要随便发挥；一分为二，不要一点盖面；留有余地，不要把话说死；亲密联系，不要间或过问。面对同事，首先自己要热忱主动，谦逊恳切，虚心请教，当大家彼此了解后，我想同事和同学一样，大家可以畅所欲言。 对于我们新教师而言，我们有着特别艰难的任务，怎么样才能让自己具备肩负重任的根本教学素养呢？通过学习，我理解有以下几点： 第一点是备课、写教案、组织教学，对待教案肯定要仔细，新教师几乎毫无讲学阅历，那怎么才能不在讲台上出洋相，不说错话，不写错字呢？那只能仔细对待教案和备课。 其次点是听课，听课是新教师快速成长重要途径，自己学科的公开听课是肯定要听的，但光听自己学科的公开课是不够的，听一听其他学科的公开课，说不定能从中体会到一些不一样的感觉，我觉得对我们同样是有帮忙的，只有学科之间的相互联系，相互融合，才能成长为一个完整地教师。 第三点教育理念，身为教师必需要有优秀的教育理念，做到全心全意爱自己的学生，喜爱学生、爱惜学生、爱护学生是教师的天职，正所谓：师爱是师魂，在教学中，用自己的一切行为表现去引导学生的求真、求善、求美、求知的价值观和人生观。 除此之外，我们必需要学习并领悟教师法、义务教育法、未成年人爱护法以及各相关条例、规章、制度，加强自身建立，自我提高，增加职业道德水平和职业力量，在传承文化学问的同时，还要保障和维护好学生的合法权益，促进学生在品德、智力、体能等方面的安康进展，为国的建立培育一批批优秀人才，为我国现代化事业建立培育一支支先进队伍，为国家民族的振兴制造有力的文化根底。 教师是“人类灵魂的工程师”。虽然大家都说这是戴在教师头上的一顶高帽，把教师压得喘不过气来，确实，生活中的种种现象和要求确实让大家牢骚满腹，可回过头来想一想：我们的责任是什么？我们走进教育行业的任务就是要教育好学生，让学生在德、智、体、美等全方位的进展,让学生有所进展，这就是我们的职业任务，我们不是正在塑造着新一代人的灵魂么？为此，作为教师的我们就更应当尽力工作，努力完成好我们的任务教好书，育好人。 要教好书，育好人，我们应当做些什么呢？我认为我们首先要做的就是仔细学习相关的法律法规，提高自己的法律意识，在教学中以相关的法律法规来要求自己，做到依法执教，只的做到依法执教，我们的教学行为才不至于发生偏差，教学中才不会犯错误。其次是要不断提高自己的科学文化学问。在素养教育推行的今日，假如教师没有坚实的科学文化学问作后盾，你是不行以教好书育好人的。最终，要教好书，育好人，我们还要有一颗负责任的心，即安心于教育，努力搞好教育的心态，良好的心态会促使你努力教好书，育好人。相反，要是教师每天想到的是升官发财，担心心于教育教学工作，即使你拥有丰富的学问而不愿主动去引导学生学习，得过且过，教育教学也是不会好起来的。 我想，我们走上这个岗位，就注定一生都会与清贫为伴。但清贫的背后，我们要从国家的高度去熟悉教育，清晰我们肩上的责任，我们的学生将会有所进展、成长和进步。也只有把责任牢记心中，我们的工作才会有动力，才能取得更好的教学效果，促进教育合谐进展。这样，才能使我们的事业走向辉煌，使我们的教育稳步成长，使我们的国家安康进展。 教师培训总结 篇6 我参与了区试验优质课暨初中化学新教材培训，特殊是听了毕笑谊、单玉凤、陈海燕三位教师关于新教材的培训让我收获颇丰，初中化学培训总结。面对新课程体系及新课程理念，化学教师必需具备扎实的教学根本功，另外还应培育和提高以下几种力量，以便更好地适应新课程需要，进而逐步形成自己的教学风格。 一、理解教材和驾驭教材的力量 教学的根本依据是课程标准。因此在教学中要依据课程标准来用好教材。拥有学问不等于就能驾驭教材，教师要在全面领悟新课程理念的前提下，从学科系统的角度动身，下大力气去深入地钻研教材、理解教材。只有仔细讨论教材、理解教材，才能由浅入深、通俗易懂地向学生解释教材中所包含的思想和方法，针对学生的实际状况，依据学生的认知心理，科学、正确地传授学问。同时还要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，游刃有余，敏捷把握和支配教材，提高自己驾驭教材的力量。 二、依据课程目标体系和教材内容选择教法的力量 选择科学合理的教法，是教师教学力量的重要组成局部。教师应留意领悟每个课程模块在课程中的地位、作用和教育价值，把握课程模块的特点，依据学生状况及教学条件，选择有针对性的教学方式，优化教学策略，提高教学质量。 三、增加探究意识，强化探究试验教学的力量 要培育和提高学生的创新实践力量，就要强化学生探究意识，开展探究性试验，工作总结初中化学培训总结。它既是求知的过程，又是创新和实践的过程，对教师和学生的力量培育都有着非常重要的作用，因而在新课程改革中把培育和提高学生的科学探究力量作为课程目标之一。 四、运用现代信息技术帮助教学的力量 现代信息技术与课程的整合是新课程改革的一大焦点，也是转变传统教学方式的重要标志，是新课程理念及体系有效实施的保证。在教学过程中使用多媒体教学手段，有利于集中学生的留意力，激发学生的学习兴趣，活泼学生的思维。实现这一整合的关键是教师，教师的信息素养、信息技能打算了信息技术应用的程度和效果。 五、懂得网络课程资源的开发利用。 互联网作为世界上最大的信息库，其丰富的教学资料及信息越来越被人们所重视。面对新课程，教师必需具备较强的信息意识，要擅长从网络资源中吸取各种课程资源，拓展课程内容，扩大学生视野。新课程体系中许多学问，需要通过教师和学生从网上查阅相关信息，对数据进展分析、处理后作出正确的推断。同时，随着信息技术的不断进展和完善，综合运用各种信息技术重新构建交互式学习环境已是势在必行。可以说，新课程体系实施后，教师不再是唯一的教学信息源，课堂也不再是唯一的教学场所，学生可通过网上教学平台在网上与教师、同学沟通、沟通，以较好地把握教材学问，不断提高自己的信息素养。 面对新课程，化学教师需要具备的教学力量还许多，比方协作教学力量、教学评价力量、教学科研力量、课程开发与课程实施力量等。只要我们积极努力的投身于新的课程体系，践行课程改革，勇于探究、创新，肯定能够走在课程改革的前列，适应新课程教学实践的需要。 教师培训总结 篇7 转瞬间，一个月的教师培训马上完毕了，心中有无限的留恋，也有无限的感慨。 从活动伊始，我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得非常精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。我觉得很感谢全国连续教育网能够将我们这一批还缺乏实际教育阅历的班主任教师集中在一起，组成一个拥有共同语言的班级。每次相聚在这个班级，我们谈到教学中遇到的一样问题，霎时间仿佛找到了知音，我们又在辅导教师的指引下查找问题的对策，探讨试行的方法。在这里我们也沟通教学和教育中的胜利阅历，也争论现行教育制度的利于弊。通过一次又一次的沟通，我们这样一批教育界的新手正渐渐成长起来。我们中间有的成为朋友，在以后很多年的教学中可连续沟通，相互学习。虽然短暂，但我认为这是必要的。 一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 全国万名班主任教师培训是一项系统、简单的工程，需要各方面的关注和支持。在培训之前，我总是认为德育教育实施起来有些困难，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道德育教育是教育之本，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好德育教育又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢?只有深入实施德育教育，才能培育学生制造力，才能让中华民族永久立于不败之地。 二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术“的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“如何提高教学的有效性“、“如何做好班主任工作“、“如何对学生进展教育“、“新课程理念下课堂评价策略“等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、积极推动德育教育的实施，做德育教育的实践者。 经过这一次的培训，使我熟悉到：我们每一位教师都应积极参加到德育教育中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个德育的积极实施者。我想只有经过全体班主任教师的共同努力，教育就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。