关于教师实习总结范文6篇.docx

关于教师实习总结范文合集6篇 两个多月的时间匆忙而过，说长不长说短不短，经过两个月的实习生活我对于教师这份工作有了根本上的了解，不管从班主任工作到上课，还是从治理班级到讲授学问，我都从实习中学到了不少，还从指导教师那里学到了不少教学阅历，指导教师的谆谆教育使我得益非浅，从两个月前的大学生转变为一位实习教师，说实话还有点不习惯。 经过教师的指导我的学习慢慢地开头了解教师的工作了，从听课到学习，从备课到讲授，我也在渐渐适应这份工作，最终要上课了，压力是有的但要把它化为动力，由于是教初中生上课所以也没有必要把教案写得很具体，随兴致发挥，想讲什么就讲什么，一口气说下来，一节课的内容半节课就讲完了，其实我很佩服有些教师的，能把一个那么简洁的问题，讲上很长时间，看样子这是做教师的必备条件，我还是要多学习学习啊，随着实习的深入，我们也和指导教师到接近的学校听公开课，学习一下其他计算机教师的教学方法，从中我们也得到了不少好处，学生的治理真的是很难的，和他们亲近一点，他们就无法无天，关系和纪律比拟难平衡，实习生活在这样的日子中井井有条地过完了，实习的完毕对于我来说是既是一个完毕，也是一个开头，对于我以后的求职也是一个不错的经受，在漫漫的人生路上，有许多第一次，有些第一次可能一瞬而过，可有些第一次却会牢记于心，不同人对于它的看法也不同。 有时候想想觉得真的是很惊奇，我始终还感觉着昨天我还是学生，坐在教师里面，讲台下边听教师讲课，怎么一夜之间，我竟然成了教师了，换成我站在讲台上面了，世事难料啊，第一次站在讲台上的感觉就是没有感觉，上课前的紧急一挥而去，使我全身心地投入教师的角色，站在讲台上的第一个好处，也是唯一的好处就是视野开阔，记得以前当学生的时候，以为教师在上面看不到，自己就可以在下面作一些看上去很隐秘的小动作，说实话，在我站上讲台前对学生之前，我也始终以为自己以前的那些小动作很隐秘，教师根本就不行能发觉，结果等我自己真正成为教师之后，我站上讲台一看，一清二楚，中学时代的回忆又从我的脑海中出现出来，有时候想想还是不要长大得好，过着无忧无虑的生活，多快乐啊。 但是人总是要面对现实的，就拿现在来说就业的压力就摆在我们的面前，避无可避，教师这个职业我是还在考虑之内的，但是我还是想出去找一下我所憧憬的工作，我胜利的阅历和失败的阅历比起来，失败的阅历更值得探讨，这一次的实习只不过是正式就业前的一次经受，为以后的就业打下根底，也会在我的记忆中留下美妙的回忆！知道只有做过了才不会懊悔，不要做事前怕这怕那，那你永久也不会有长进，失败是在所难免的，失败的阅历也是阅历，而且是通向胜利的阅历，我们应当从失败中吸取教训。 个人小结 两个月的实习后，现在想想与当时的对于教师这一行业的一无所知，到现在的对于这个职业布满了敬意和渴望，我实在是经受了很多。在这段时间里，应当说各方面的工作做得还算可以，也得到了各方教师的好评。但我也应当看到缺乏，做一下小结。 刚开头到这里的时候，我们对于学校的各方面的运做还不是非常的清晰。我们的指导教师在这个时候给了我们很大的帮忙，也给了我们许多上课时机。可以说这一切的熬炼都对我们今后无论是从事教师也好或是其他的方面的工作打下了良好的根底。 教师实习总结 篇2 教育实习是师范类学校培育专业人才过程中一个特别重要的实践性教学环节，能够使学生了解社会、初步接触教学实际，增加学生对本专业学科学问的感性熟悉，初步了解所学专业的地位、作用及进展趋势，获得本专业教师教学初步的实际学问，激发学生喜爱本专业、奋勉学习、立志成才的热忱，激发学生学习的积极性，为后续课程的教学作好预备；弥补课堂教学的缺乏；初步训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；培育学生的师德，培育学生尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神；稳固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育学生分析、讨论、解决实际问题的初步力量。 阳春三月，带着对将来的向往，来到实习单位，开头一名实习政治教师的生活，在近两个月的实习生活中，我的专业素养、人际交往力量、语言表达力量、组织力量得到了肯定程度的提高。实习任务有二：教学任务与班主任工作。 一、教学任务 在实习期间，大局部时间在听课中度过，原来，学生时期的听课，主要是听本节课的学问点，而现在要想成为一名合格的教师，要首先从听课开头，主要是认真体会不同教师的教学风格，所实行的不同教学方法，对课堂的把握程度，每一个教师都有自己教学的方式、方法，每一节课都有自己值得学习和借鉴的地方，也有需要自己在下一步真正的教学中，需要留意和改良的地方。下面，我从三个方面对自己在教学活动中的体会进展一下阐述。 首先要充分备课。只有备课充分，了解学情，才能够设置适合不同班级学生的问题，才能够应对课堂上同学们可能提出的问题，才能够在课堂的讲授中游刃有余。在这一过程中尤其要留意设问要清楚，要能够想到同学们可能答复的内容，尽可能的对同学们可能的各种答复有所预备。教师所设置的问题数量要适中，质量要高，尽量和高考题相联系，再讲解新课时，所设置的问题要能够联系之前所讲课的内容，对于能够涉及的重点要反复强调，变换方式强调，最终能够让同学们自己发觉常常强调的重点。设置明确而且有梯度的问题，只是充分备课的一个方面，备课的过程中，更要了解学情。由于每个班级都有每个班级的特点，重点班和一般班的学生不同，各个一般班的学生也不一样，不同的班级的学生上课的积极性、活泼度也不一样，对于之前学问点的把握程度有所差异，这就需要教师在上课之前充分了解每一班的状况，对于不同的班级实行不同的教学策略，设置不同的问题，以充分调动学生的积极性，充分让学生明确本节课的学问点 其次，以最正确状态上好每一节课，上好课是对一个教师最根本的要求。课堂上不仅要能够单纯的关注自己的教学，更要把学生放到眼里。虽然，一个班里总会有几个同学借着其他同学回答下列问题或者小组探究的过程中，走神、说话、甚至看小说，但是，在讲课的过程中要顾全大局，不能由于这几个同学，耽搁班级其他同学的课程。对于这种现象，可以在讲课的过程中，通过单独提问其问题的方式，赐予提示。把学生放到眼里，脱稿教学是最根本的要求，由于只有当教学内容烂熟于心，教学框架非常清楚，才能够在教学的过程中深入到学生中去，防止学生打瞌睡，走神。那么应当如何做到脱稿教学呢？对于这个问题，我向有阅历的教师进展了请教。他们说，首先自己要能够熟谙课本学问，尤其是课本的详细表述，答题语言，都能够讲解自然。其次，讲解的过程中，必需要分清本节课的重点、难点，对于细小的学问点一时回忆不起来，可以在讲解的过程中，给学生阅读的时间，然后让学生答复，这样做，一方面避开了自己上课连接不自然的状况，另一方面也能够使学生参加到课堂中来。无论是讲授法，还是综合探究，别提问和集体回到相结合，在备课时所设置问题中，一步一步引导学生跟着自己的思路走。或许一节课单纯的讲授并不多见，更多的表现为学生的答复，但是学生正是在教师的引导下积极思索，形成自己的观点，真正做到教师主导、学生主体。 最终，作业检查。初中心智还没有完全成熟，有些同学熟悉不到学习的重要性，而作业批改就成为了任课教师和学生进展沟通沟通的一种方式。笔记本上的一句问候，对于仔细的同学赐予表扬，对于消极懈怠的同学予以批判，都表达了对学生的关怀，学生在作业笔记中能够感受到教师的责任心与关怀。批改作业时，针对不同学生的问题实行不同的对待方法。 当堂时可能有的同学不专心，这时需要教师对他进展急躁的教育，当他听得不耐烦，幽默的话语，暖和的笑容可能就增加学生对自己的认可度，通过自己的人格魅力，让学生从心底里喜爱上这一科目。 二、班主任工作 我不仅学习常规教学活动，而且还担当班级的副班主任的工作，这一工作能够了解该学校的治理制度，更好的融入学生，与学生沟通沟通，帮忙学生解决生活、学习上的一些困难，以下几点感受较深。首先，要熟识班级建立的常规流程，多看，多听，多思索，准时发觉同学们的心情变化，并通过与班主任、班长的沟通发觉问题所在，即使弥补。在与班主任的沟通过程中，要留意班主任做某件事情的初衷，一件事情要有铺垫，班主任的工作千头万绪，班级治理事情繁杂，只 有真正把学生放在心上，多进课堂，多关注学生，学生才能够有良好的学习状态。 其次，要多多与学生沟通。这一沟通不只是沟通学习状况，更重要的是了解学生的思想动态，这些初中学生大局部是年龄较小，他们从小就受社会网络各种不良思想的侵蚀，坚持“学习无用论”的大有人在，同时，他们又共性突出，有点以自我为中心，这就需要我们在日常的工作中，关注大局，积极制造各种条件增加团体的协作力量，增加班级荣辱感，鼓舞他们积极为班级做奉献。与同学们的沟通要适度，尤其是像我这种副班主任，夹在学生和班主任之间，治理的“度”很难把握，但是无论怎样的困难，都要心理有学生，多与学生谈心，发觉他们村存在的问题，增加其学习动力。 最终，在日常生活中，要广泛的涉猎各个方面的学问，或许学问可以不精，但是必需要广。政治教学更要注意时政的积存，学会时事政治的评论。在评论时事的过程中，积极鼓舞学生发言，鼓舞其形成自己的观点与熟悉。 三、体验教师课后各项工作 批改作业也是一项重要的课后教学活动。开头我认为批改作业很简洁，只不过是打几个对号和错号，然后写一个日期。其实不然，作业中有我想象不到的问题。例如，字母大小写，语句的标点符号，还有抄错题等，甚至有抄袭现象。每次批改作业我都特殊仔细，一点小错误我都会让他们改正，并在最终仔细地写上批语，指出他们应当在什么地方加以改良，写得好的也会写上几句表扬的话。渐渐我发觉，在之后的作业中，他们都做得很仔细、认真、工整。看来，教师不仅是传授学问，更重要得是用自己的言行潜移默化学生，鼓舞学生，使其形成良好的.学习习惯。 还有，课后反思也是特别重要的。讲课和听课完全不同。虽然我在台下预备的很充分，认为天衣无缝。但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，可能导致我该讲的遗忘了，该说的没说或者口误。每次讲课后，我的实习指导教师刘教师都会给我一些建议。一听刘教师点拨，就觉得的确是应当那样讲。所以肯定要仔细虚心地听取教师的意见。在以后的讲课中渐渐改良。究竟阅历丰富的教师比我更了解这些孩子们，知道什么地方该讲的快一点，什么地方需要停顿，什么地方应当催促学生做笔记， 或者是该怎样布置作业。 四、同事沟通 实习期间，作为一个刚刚走出大学校门的学生，有许多的苦闷，也有许多的无奈，工作的困难可想而知，有时候只有满腔热血是解决不了问题的，需要自己细致的反思，多多与同事进展沟通。这一方面，我的指导教师给了我很大的帮忙，他教给我如何协调各方面的事情，帮我排解苦闷，常常告知我与学生沟通沟通的方式方法，指出我存在的问题。许多时候，同事身上发生的事情，感同身受，在工作中，干好本职工作就是最大的王道，“谨言慎行”是我对自己的告诫。 五、教学反思 不行避开的，教学工作中会消失诸多问题。首先是在教学心理上，我们过分依靠多媒体来进展教学，而致使我们在充分备课后，在突然消失电脑故障的状况下，简单消失恐慌心理，不能冷静地进展教学，觉得自己没有力量再讲好课程，对自己失去信念。在我们试讲期间，教师就曾突然要求我们，在不运用课件的状况下进展教学，要求我们必需用流畅的语言将打在课件里的资料表述出来，用最原始的粉笔黑板画出规律图。由于我们心理素养不佳，不懂得变通，按部就班，因此花费了我们讲课相当多的时间，让我们的教学规划无法顺当绽开，教学时间掌握不好。后来教师告知我们，之所以让我们不用课件进展讲课，是为了让我们不要过分依靠多媒体课件，要多熬炼处理诸如在教学过程中多媒体不能使用等问题的力量，并且在备课过程中要把可能消失的客观因素考虑进去，有应对各种问题的措施和方案。 其次是我觉得我的个人学问储藏不够充分。在日常教学中我都会犯些小错误，这些都是不够严谨的表达。而且高中已经进展了新课改，新课改后的政治科目的课文构造框架与原来的有着很大区分，新课改更注意的是培育学生有更强的 思辨力量、规律推理力量，引导他们树立起正确的人生观、价值观、世界观。要想真正的教好政治，必需熟识课本才行。所以实习期间，甚至是实习回来后，我都始终在复习高中政治的学问，不放过每一个细节，就是这个缘由。 再次就是我的教态和教学用语并不成熟。直到实习完毕，我在讲课时，还不具备一个教师的气质。对于这一点，我也不想多说，解决的方法就是对整节课要有着总体的把握，不断地积存自己的教学阅历，提高自己。 六、实习总结 在实习期间，我感受到作为一个教师的辛苦，这种辛苦是之前从未感受过的，但只要走上了教育岗位，就要用十二分的热心，责任心，和敬业之心尽心尽力，不放弃每一个学生，信任每一个学生都有闪光的地方，即使自己力量有限，但是，让这种有限的力量尽可能的发挥光和热，就是我所追求的。这一段时间，我所经受的事，遇到的人，是我之前所未曾预想到的，但是，在接下来的工作、学习生活中，我会努力做到最好。这一段实习经受带给我的书本中没有的学问，将是我人生中珍贵的财宝。 总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，我也看到自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入到将来的教育事业中去，做一名合格的，优秀的人民教师！ 教师实习总结 篇3 对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可节课是否有效，教师的一头自己是非常重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的预备，对教案的熟识，都是必不行少的。到了上课的时候，教师良好的教学素养，对课堂的把握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达稳固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。 所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的进展，关注学生的个体差异和为每个学生供应主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件;能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反应。 首先，要仔细钻研教材，为“预设”打好根底。教材是教学内容的载体，每一位教师都要仔细研读、感悟、领悟教材，了解教材的根本精神和编写意图，把握教材所供应的数学活动的根本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 其次，要转变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的仆人，一切学问阅历的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再细心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能消失的状况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进展一种有预备、有意识的预设。 教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，依旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕获、推断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，敏捷驾驭教学过程，推动教学过程在详细情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当实行积极的鼓舞态度，假如学生的这种火花在课堂上无法进展讨论或绽开的，则留到课余或其他条件成熟时再讨论，而这个过程需要教师全程参加和关注，不要简洁的布置学生下课之后再讨论，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不行能会再进展进一步的讨论，一次时机也就这样消逝了。而在课堂中能讨论的、能放大的，则必需敏感的捕获和利用起来，要让学生有这样的感觉。 教师实习总结 篇4 首先感谢学院领导给了我们这次学习的时机。使我们的理论学问和实践动手力量有了较大的提高。 一、实习的目的和意义 依据教育部16号文件精神，高等职业院校教师队伍必需要适应人才培育模式的需要，根据职业性的内在要求，增加专业教师中具有企业工作经受的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积存实践工作阅历，提高实践力量，学院及系领导结合实际状况安排机械工程系12位青年教师到华中数控进展为期20天的实践熬炼，改善教师的学问构造和提高实践技能，为双素养型教师队伍的建立迈开了可喜的一步。 此次实习使我们更多的了解了机械产品、设备，提高了对制造技术的熟悉，增加了我们青年教师对工业生产一线的熟悉，更好的将所学的理论学问与实践相结合起来，提高了动手力量，为以后的教学打下了肯定的根底。 二、实习的内容 1、看 在刚开头的几天，主要是对工厂的各种机器进展了感性的熟悉，华中数控车间汪主任首先带着我们参观华中数控系统的生产装配流程，以及各种机床的加工过程。 在参观的过程中，公司世界一流的生产设备给我们留下很深的印象，例如：瑞士DIXI公司的高精度350数控加工中心，瑞士Studer公司的S301搞精度内，外圆磨床、西德Waldrich公司7米周密导轨磨床、以及YMB公司卧式加工中心。 在生产线在参观过程中使我们更加明白了一些典型零件的机械加工的流程。例如：传动轴类零件加工工艺：下料车两端面，钻中心孔粗车各外圆调质修研中心孔半精车各外圆，车槽，倒角车螺纹划键槽加工线铣键槽修研中心孔磨削检验。齿轮零件加工工艺：粗车热处理精车磨内孔磨端面磨另一端面滚齿钳齿剃齿铡键槽钳工检验入库。在装配过程中，工人师傅首先将起所收集的零件进展分类，以便进展组装，确定装配方法，装配挨次，所需工具；再进展清洗零件，去除油污，锈蚀，涂油，确保机器组装以后，外表干净美观。在产品装配完成以后，还要对零件各方面进展调试，检查运动件的敏捷性，密封性等性能，再转箱入库。 在这个过程中，我们把重点放在了X713数控铣床和华中数控世纪星系列数控综合试验台的电气安装及调试上。 X713数控铣床电气局部包括数控装置、主轴伺服驱动装置、进给伺服驱动装置、主轴伺服电机、X,Y,Z轴进给伺服电动机、油冷电动机以及润滑电动机等局部构成。, 教师实习总结 篇5 十二年前，我还是一名懵懂的小学生；十年后，我已经走进学校的讲台上开头实习。在做实习教师的这段日子里，经受了从学生到教师的角色转换，对小学语文教学和小学班主任教学工作有了深刻的感悟。富有收获而有意义的实习生活让我万分珍惜，有些不舍，有些依恋。这份责任，这份感悟，这些收获，是我人生的另一个新的起点。 在实习中收获的经受和感受，对于我来说不仅是体会了当教师的欢乐，也结识了我人生旅途中的又一位重要的良师使我敬重又感谢的周俊芬教师！也收获了一颗颗得意的童心，更是一个珍贵的回忆。 似水流年，十年光阴，转瞬即逝，然回忆历历在目。仿佛就在昨天，我的小学语文教师告知我“教师是人类灵魂的工程师”。十二年后的今日，我再次走进小学校园，不同的是角色的转换。 当我怀着感动和盼望走进我的实习地方鄂尔多斯市万佳小学时，看到那迎风飘扬的国旗。看到那漂亮的校园，看到那天真得意的孩子们时。种在我心底的幻想发芽了，一个声音告知我：要想成为一名欢乐的实习教师，就必需“爱学生、爱教师、爱校园”。或许就是这微缺乏道的爱吧，才使这一个多月的日子从我手中飞速地溜去。 下面我从三个方面对我的实习进展总结和感悟： 一、谈谈我对小学语文教学实习工作的感受 要用一个字来描述小学语文教学难。在改作业当中发觉学生“擅长”混用字词，本着教学的严谨性，我都一一记录了下来。最终周教师把珍贵的时机给我了。在她的引导建议下我第一次走上了讲台。说实话预设和生成有很长一段距离，就这么一个阅读课，被我上的一点都不胜利。由于我的引导失误孩子们回答下列问题犹迟疑豫，我知道他们断然是听的懵懵懂懂。我无奈的望着指导教师，眼神里流露出救助的渴望。下来周教师负责任的悉心指导，除了赐予我确定之外还对我提出了中肯的意见，使我立刻从泥潭里跳了出来。那一刻，对周教师的敬佩之心不言而喻。当天马行空般的幻象皆化为泡沫之时，而我的心里却涌现出一种莫名的欣喜 任何事情都是看起来简单，做起来难，更何况是刚开头呢？对于我的第一节课由于自己阅历实在缺乏以随机应变，课堂上的师生融洽关系并没有表达出来，显得支离破裂。 通过听周教师的指导及听课我发觉自己的问题： 第一，缺乏自信。一旦消失问题就六神无主，最终把眼光落在指导教师身上。 其次，没有读透文本，重点把握不突出，内容不精练。这无疑是小学语文教学中的大忌。 第三，初出校园应当把自己的激情和风格释放出来，不能像白开水一样淡而无味，铺张课堂时间。 我深深了解自己，这一系列的问题并非紧急所致。要知道，我始终很憧憬讲台，很喜爱站在讲台上的感觉。其实，归根究竟，备课不充分！说到备课，包括备课本、备教师、备学生。备课本是根底，吃透课本是敏捷运用的前提。而最难把握的则是备学生，所以要了解学生的共性差异、思维差异、理解差异。最好在备课时预设两种情境，最正确情境和最差情境，两手预备，便能游刃有余。 提高教学质量最有效最直接的方式就是听课。在指导教师的安排下我经常搬个小凳子跟她去听课，有时觉得听课不仅是一种享受，而且可能会产生意外的惊喜。怎样才能听出惊喜？我以为：耳听3分，手记2分，脑思5分，心想1分。此时若能听出新意，彼时定能讲出新意。后来才知道听课肯定要听评课，那是精华所在。就在前几天周教师及办公室其他的教师赐予我时机，我也可以参加他们的评课，兴奋珍惜之余，要特殊感谢一下办公室的各位优秀教师。不嫌我是一个刚出校园的学生，竟然也有发言权可以品评，从中我发觉自己可以领会到“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”的意境，各位教师的精华都在其中，从而在他们的身上，各位教师的评论中端详自己，来提高自己的教学质量。 二、谈谈我对实习班级的感受 在我思维中始终有这样一个概念：“当教师，肯定要当班主任。”尽管，眼看着周教师作为一名优秀班主任的工作艰辛不易和琐碎繁杂，但我仍乐在其中。我的班主任体验来自于四（二）班。虽然自己没有完全做到为周教师分忧，但欢乐却是双倍的。说实话，我是那么喜爱毕业后我接触的第一批学生。他们都是周教师一手从懵懂无知的孩童细心培育到一名小学生的心血，个个活泼淘气，讨人宠爱。得知他们的根底和素养都很优秀后，对于刚出校园的我，说实话，当时难免心有余悸。可怕自己的资格不够。第一天，在他们的书声琅琅中。我第一次走进这个班级。他们表现出了奇怪和欢送的姿势，其次天，我的话有人听了，我的人开头存在，我的微笑可以放在脸上了，心里有点美。第三天，有人叫我“郝教师”，有人要我电话号码，没人敢不听我的话，呵呵，怎一个“美”字了得！ 三、最终，诚心感谢我的导师： 我是幸运的，毕业后，在我迈出社会第一步的关键时刻，结识了我的第一位导师-周教师。我的导师是一名兢兢业业在教育工作上奋斗了20年的教师，现任四年级组主任，同时也是我所在实习班级的班主任，她气质如兰，和气可亲，学问渊博，教风严谨，精益求精。始终对我特别关怀，还记得初见她时，气质中带着几分严厉，说话间不免显得亲切。在这里诚心感谢周教师赐予我的悉心教育和培育！感谢您带着我听课，评课，以及课下急躁解答我的问题。感谢您在我上课的前一天对我的教案进展当面修改给我建议。感谢您的每节课都细心预备不同形式的引导使我受益终生，更感谢您敢在不了解我的状况下将作业交付与我的这份信任。在此，我再次感谢周教师的教导之恩，这点点滴滴我将永久牢记于心！我盼望假如有幸，在将来的工作岗位上能连续得到您的栽培和帮忙。我也会做到自己的本分，圆满完成实习任务和您的期望。请承受我，您的学生最诚心的感谢和祝福：说声周教师，您辛苦了！愿您桃李满天下！ 教师实习总结 篇6 实习的两个月很快接过去了，回忆实习过程我的心情此起彼伏，现将实习报告总结如下： 在教学方面： 在教法上注意启发学生，培育学生思维的发散性，提高学生的想象力，丰富学生的学问，培育学生的创新的精神。在教课过程中抓好课堂纪律，加强对纪律和组织性较差的学生的教育等。我们在一起实习的几个同学还常常坐在一起争论教学方法和阅历，取他之长补己之短。作为一个美术教师，我要收集许多素材和教学用具，不能只用一支笔。我虚心听取教师和同学的意见，尽我最大的努力仔细上好每一节课。我很庆幸我和同学们的关系很融洽。同时我在教学中也发觉自己许多的缺乏。比方：授课的规律性不强，解释性语言太多，对于学生提出的问题有时自己知道是什么但是表达不到位，对于授课的节奏把握不是很好，有时三非常钟的课不到二非常钟就完毕了。此外，语速也有点快。 在学习方面： 我的课程安排地较满，每天都要给学生上课，尤其是初三的毕业生。他们面临的是人生的一次转折，这需要提高绘画技能。我想他们和我一样：一个是画画为了升学，一个是想找到一个好的工作。每天我都和学生们一起画画，给同学们改画。这样不仅能帮忙学生，同时也能提高稳固我自己的根底力量。在给初一上课的时候，我也常常看一些东西盼望能紧跟学生的思维方式，从中我得到了许多珍贵的东西。课余时间我会看一些从学校带来的专业书籍等。 在生活方面： 我们几个人在一起吃饭、打饭、打水我从来没有想到虽然几个不熟悉的人在这么短的时间里能生疏到这种程度。我们常常在一起说笑，谈谈在学校的时候的事情，说我们第一次见面时的印象等。我和这里的教师关系也特别好，我们常常在一起打篮球、谈天等。这的学生也很有礼貌，即使我没有教他们，可见面后仍很客气得打招呼。跟我教的那关系就更好了。虽然这样但我还是有时跟他们保持肯定的距离，记得教师说过我们既要有亲和力又要有威武感。这次实习对我的社会阅历、人际关系也有很大的帮忙。 在短短的两个月里，我学到了许多东西。这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感到自己以前学习得不够仔细等一些问题，回校后肯定要仔细总结为以后的学习做一个系统而缜密的规划和安排。这次实习使我加深了对教师工作的熟悉和了解，进一步稳固与进展了专业理论学问，培育了独立从事美术教学及教育讨论工作的力量，坚决了我从事教育工作的理念。 我盼望我们学院以后能多与中学联系并和他们建立长期的关系有利于开展一系列的合作。包括课题的讨论开发、教学设计、学科资源网站的建立等等，并把这些任务都布置给我们，这样我们才能更好地学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之，要给我们实践的时机，我会在接下来的时间里仔细总结，为将自己塑造成一个符合时代要求的教师而不懈努力！