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关于教师培训心得体会模板集合九篇 20xx年7月29日8月4日，我参与了黔东南州中小学教师素养提升培训，培训地点在凯里学院，时间一共七天。开设的课程有教师职业道德与礼仪修养、教学案例与教学反思的撰写、观课议课新理念、小学语文阅读习作的实践与思索、课改十年话小语等等。授课教师有学院教授、凯里地区几所小学阅历丰富的教师、州教科所的语文教研教师、在县城任教的省级教学名师等，培训形式根本是讲座，间或有阅历沟通。 几天的培训下来，我有不少感受。一是培训的收获方面，二是培训的缺乏方面。总体来讲，这次的培训不是很满足，这样长的时间，感觉有用的讲授不够多，大多是培训教师在上面自顾空谈理论，有的抽象不结合实际，有的发散漫无边际，有的空洞言而无物。盼望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参加面更广，调动参训教师积极参加，动脑动手动口，这样来参与培训的教师将会有更多收获。 下面，谈谈这次培训中讲得好、有收获的方面。首先，说一说姚源和教师的培训。 8月2日上午，我们在31205教室听了三穗一小姚源和教师的小学语文阅读习作的实践与思索专题讲座。姚教师的讲座比想象中好，实在、详细、清楚、易懂，内容丰富而有条理，结合和贴近我们的教学工作实际，就似乎是针对我们工作中的难题而特地进展的指导一样，对我们的教学工作有很强的指导意义。 姚教师所讲的都是他在自己平常做课题时总结整理出来的阅历和案例，是他自己工作中的所作所为、所思所得，内容真实详细，讲解过程思路清楚，事例丰富，表达有序，理论与案例结合很好，语言顿挫得当，让我们听来清晰明白，深受触动。 姚教师跟我们一样原来是一个一般的一线教师，在他讲来他读书时语文并不好，是几科中最不好的一科，但是工作后却由于机缘始终教语文，到后来的现在做出这样的成绩，到达这样的效果和高度，是由于他对工作的执着与喜爱，他在平常的工作中付出比我们多得多的辛苦与汗水，甚至到达了“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的境地，他这种忘我的工作精神真的值得我们学习。 姚教师短短两个半小时的讲座内容详实，比拟完整地向我们展现了一个课题的完整框架，到他完毕讲座大家还意犹未尽，有的教师说还想听他再讲讲别的案例。我从他的讲座大致了解了一个课题的框架构造，惋惜时间短，他讲座的前两个方面语文课程标准课程目标解读和目前阅读与习作教学模式没有讲解，信任假如经过他的解读，也会给我们以启迪。他讲座的第三个方面阅读习作教学模式的探究给了我们不少思索。 他这个教学模式应当是一个比拟成熟的课题形式了，在此之前问题的提出是由于他在自己孩子读一年级的时候遇到问题，寻求解决方案时看似顺水推舟地做了几个课题，然后一步步积存阅历，走上熟途。他讨论这个课题的策略就有十四种之多：大声读给孩子听；给家长的一封信；优秀习作汇编成册和发表；建立班级图书角；开展各项评比活动；向学生推举课外读物；给学生阅读展现的舞台；给学生充裕的阅读时间和空间；注意学生语言的积存；片段描写，提高写作力量；学习文章的表达方法，进展仿说仿写训练；同文阅读；读写结合；办小报。方式方法之多之全，无不表达了一个教师的有心和专心。其实，这些方法我们也可以用，甚至其实有的方法我们也在用，只是远没有姚教师用得那么好那么系统，我们也懒得动脑动手去思索那些联系、整理那些那些资料，我们过的是得过且过、任其自然的日子，所以看到别人能够这样做出成就，真的是内心里很佩服。 姚源和教师对这个教学模式的解读用了几个典型的案例来向我们展现。如一张照片这个看图作文的案例。这个作文信任我们大多数教师都上过，它的确不好上，就那么一张图片，怎么引导怎么讲解都显得空泛抽象，学生也难以想象出当时的情景，更难以写出真实深刻的感受。而姚教师的方法独特有效之处就在于他擅长使用阅读材料来引导学生体会这一类作文的写法，并能通过他循循善诱的引导让学生把这种写法迁移到自己的习作中去。固然这除了授课者本身要有扎实的功底之外，还要很有心，情愿为这个事情去花费时间和精力，预备别的图片，查找适宜的阅读材料，依据学生状况想好授课策略等等。全部的一切，都不是那么简单的，但是对于那么专心有心的人来说，好像又是顺理成章手到拈来的，这种境地让我们自叹弗如。 又如姚教师的写活动场景拔河这个案例的展现。我们教过高年级的教师知道，写活动场景是学生习作的又一个难点，学生往往抓不住场景的重点，也写不出场景的热闹，表达上也常常是没有好的条理，这其实是跟我们的指导方法欠佳有关的。姚教师依旧是运用阅读材料引导学生抓典型、品细节，引导学生了解“通过一个点的精彩来感受全场的精彩”这种方法，然后在“情景再现、观看图片”时，指导学生抓住三类人物的特点和表现来表达整个拔河场景的热闹，之后指导学生写提纲、写片段，然后在全班评议习作，最终总结全课。这样的习作指导，不光是框架构造独特完整，细节引导也很到位，在这样的细心指导之下，信任听课的每一个学生都会写出自己当时的所见所闻所感。而长期的这种指导和熏陶，学生的语文力量和语文素养肯定会得到很好的培育和提高。 姚教师的一个讲座触动了我们的心灵，拨动了我们的那根懒散之弦，固然是由于他的讲座如此贴合实际，让我们听得如沐甘露又时时反省。每个人的力量和所长不一样也有限，或许我们无论怎样努力都不行能跟上姚教师的步伐，做出他那样的成绩，但是我们在以后的工作中真的可以再勤奋一点、再努力一点，遇到问题多动脑子去想对策、想方法，本着从学生的进展动身，忘掉对得失利益的计较，对教育事业多一份执着与喜爱，信任我们也能够解决一些习作教学以及其他教育教学中的难题，从而在工作中少一点困惑，多一点成就。这是与大家共勉。 另外，在这次的培训中，凯里四小的周琴校长的讲座也是力度铿锵，头头是道，每一条理论跟一个事例结合，讲来语重心长，言意恳切。 周琴校长是凯里四小的领导和业务骨干，凯里四小的教学名师大多出自她的的殷切指导，她应当是一个业务力量很强、看问题高度很高、精力充足才智过人的教师。她的讲座是小学课堂教学艺术，这样的标题会有许多现成的理论，好像我们也听过看过一些，没有新意。但是周琴校长的解读却让我们觉得值得一听，而且听得进去，心中暗暗赞同，点头称道。周琴校长的讲解分五个方面。首先是教师的课堂形象艺术，这个方面以前是不大听人提及的。她说教师的课堂形象要大方、得体、儒雅、庄重，但也要有颜色，不死板、不老化。她说的这些我很认同，也从其他礼仪书上看到过这些说法，我觉得自己多年来也是这样的着装风格。作为教师，有肯定的职业形象，那么着装就也要有肯定的要求和规章，大方得体、庄重优雅，讲究颜色搭配但不花哨招摇，装饰品不能繁杂过多，头发要干净利落，体态要自然大方、讲究形体美，目光表情自然严厉，有亲和力而不失威信。 其次是教师的课堂教学导入艺术，好的课堂导入要有明确的目的性、规划性，有鼓励性、趣味性，要简练、新颖，也要具有敏捷性。的确课堂导入的作用就是激发学生的兴趣、引起学生的思索，激起学生的参加欲望等，只有导入结合课题，有明确的目标和规划性，再新奇好玩简练敏捷才能到达导入的作用。 周琴校长讲座的另外三个方面内容是：课堂教学的语言艺术；课堂教学的组织艺术；课堂教学的板书艺术。在整个讲座过程中，周校长擅长引经据典，使用名言好句，引入大量事例，并举大量的语文课题来加以说明，不时还参加一两个故事，并且她的语言表达抑扬顿挫得当，语气铿锵有力，课堂驾驭力量强，使得她的整个讲授过程一点不枯燥乏味，娓娓道来颇好玩味又引人思索，表达了她高深的理论水平、精湛的业务力量和超群的讲授艺术。 回忆这一个星期的培训，总的来讲培训基地还是做了比拟细心的安排，有始有终，内容尽量结合我们的教育教学工作实际，也到达了肯定效果。我们语文班的班主任相对于其他班的班主任，责任心比拟强，常常点名每天签到，留意了对学员的治理，还照了集体相，对于班级发言人的选取也颇有见地，这是相对于其他班做得好的方面。不过，作为我本人的想法，既然是国家教育机构做了这样大型的培训安排，学员们也是用了大段的时间去参与培训，那么就应当做得更有效一点，无论是在内容的安排、培训教师的选择，还是班级的治理和互动等方面，都需要进一步的改良，这样培训的效果才能更加显著，到达组织者和参训者最初的愿望及目标。 教师培训心得体会 篇2 通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的熟悉。 在培训中，石主任、陈主任等几位领导和教师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉：第一，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。 其次，培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。 在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老教师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，几位主任都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，各位教师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，陈主任邀请了住加拿大大使馆外交翻译家给我们上了一堂绘声绘色的模拟课，通过这次课，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导教师一再强调，在新课程改革的背景下，各位教师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。在这次培训中，各位领导和教师所叙述的一些方法，实际上就为我们教师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部教师必需好好地汲取和接受。 再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。 在本次培训中，学校领导和培训指导教师非常留意我们的心理变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对教师的鼓舞。其一是鼓舞我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师。其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们教师来说，只要有克制困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来证明，胜利艰难的劳动正确的方法少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育教学做奉献，实现自身价值。 教师培训心得体会 篇3 来到XX小学也已经有一周的时间了，但是自己这一周的时间里，并没有正式的开展自己的工作，而是在自己正式的绽开教学工作之前，学校对我们全部的新教师绽开了为期一周的培训，通过这次的培训，我也学到了许多，在工作上的许多的技巧和方式都让我受益匪浅，我也感觉到自己在之后的工作当中，将会更加的顺当，如鱼得水，也很感谢学校给我的这次时机以及全体教师对我的细心栽培和照看。 在培训的过程中，我也懂得了自己作为一名教师的职责和义务，也懂得了在工作的过程当中所要留意的许多的事项，以及学校的工作流程和教学工作的.内容，我也学会了自己作为一名教师，最大的任务就是要尽自己的力气去将学问和道理传递给自己的学生们，所以我们也应当要懂得自己在日常的教学上面要留意自己的方法，不管是对于学生的学习还是生活，我们都要非常的留意，并且因材施教，对不同的学生要有不同的处理方式和相处的方法。不仅仅懂得了如何去与学生交往，我本身就是第一次教书育人，是一名新教师，所以在工作上面，我也有许多的不懂，也会存在或多或少的顾虑，也是由于这次的培训，让我学到了许多以前没有学到的学问，更是削减了自己许多的担忧和顾虑。 我也很感谢学校给我供应的这次的培训的时机，让我可以更好的融入到学校的教学环境当中，让我在正式的开展自己的工作之前，可以熟识学校的环境以及对自己之后一起共事的同事和自己的学生都有肯定的了解，所以这次的培训对于我这样一个初来乍到的新教师真的特殊的珍贵，这次培训带给我的学问和教育也都是弥足宝贵的，我也更加的懂得学校对于我们新教师的栽培和照看，所以也更加的坚决了自己想要成为一名合格的人民教师的信念，我也信任自己在经过了这段时间的培训之后，我肯定可以很好的胜任自己的工作。 虽说时间很短，短短的七天的时间带给我们的也特别的有限，但是我也信任自己在之后的工作当中，这段培训经受会给我很大的帮忙，我也信任自己在之后的工作当中，肯定会更努力和加油的，尽职尽责的完成自己的工作，以学生的安康成长和学校的进展为己任，在工作的过程中，尽心尽力的仔细负责的完成自己的教学工作。肯定不会辜负学校和全部的同事的期许，更不会辜负自己的努力的。 教师培训心得体会 篇4 在入党的时候，大学的党委书记曾说过，“为什么参加中国，不是由于外在的缘由，而是党的价值观与行为宗旨与自己的相全都”，今日我走入临沂一中，深刻地感受到这句话的含义，是的我与临沂一中的办学宗旨与处事风格相全都，我想说，我很幸运。 关于学科教学，由于工作过两年，平台不一样，来到一中我对于这群高品质的学生需要授课到什么难度把握不准，但是经过这两天的培训，尤其是今日，各位优秀青年教师的阅历传授，还有骨干教师与学科带头人的建议，我深知本着对学生负责的一中也不会让我们不知深浅的就走上讲台，这两天我知道难度把握需要长时间预备，立足高考说明，统筹学问深度，在教学中时刻敏感反应才是真理，在听课中，在磨课中，在与老教师的沟通中那么多获得学情的途径，所以，努力的充实自己吧！ 关于班级治理，在上学的时候我总会想“假如我是班主任，我将怎么处理这件事”，在工作时，我总会想“假如我是班主任，我将会怎么处理这件事”，是的，我有好多奇思妙想但是自我进入临沂一中这几天，我发觉我的奇思妙想都被“盗用”了值得惊喜的是这只是九牛一毛，这里有许多神来之笔，最主要的是它们被允许实施，这让我很感动，一个学校能能做到这样，潜力肯定是无穷的。做班主任，我很憧憬，趁年轻还想多折腾折腾，走进学生的内心多么幸福。一起打篮球，一起跑步，一起学习，一起玩，一起笑 做什么职业，只要想实现自己的价值开头的路就不会顺畅，但万事开头难。今日，学校制造时机给我们培训，有那么多优秀教师和骨干教师的指导，有那么聪慧的学生，我们有什么理由不大干一场呢？ 教师培训心得体会 篇5 20xx年11月11日，参与了由教师进修学校详细组织治理实施培训的“诸暨市中小学信息技术教师九十学时培训”学习。我非常珍惜这次的学习时机，经过近20天的培训，我在理论及教学实践都得到了显著提高，在培训期间，开展了各种形式多样的培训形式：有倾听专家讲座、教学教法研讨、案例沟通及考察实践等形式，现将学习状况总结如下： 一、倾听专家讲座，加强理论学习。 在教师进修学校的组织下，聘请了出名教授及专家进展专题讲座，浙江师大黄立新教授为我们作了课堂交互技术与教学创新的讲座；浙师大附中李永前教师作了中小学多媒体技术教学的讲座；浙江外国语学院石其乐副教授作了多媒体技术新进展的专题讲座，并深入浅出的讲解了FLASH、PHOTOSHOP的相关新功能，让我熟悉到教育技术的新进展。通过教育技术过去与现状的这么一个过程，充分说明当今信息技术进展之快。大唐镇小金炳教师给我们作了FLASH制作的学习，让我们了解如何利用各类FLASH软件制作各类课件，把各种教学工具软件运用到实际教学中去。他们生动、好玩地讲座，使我们在轻松、开心地课堂气氛中熟悉到信息技术教师的使命，对我今后教学工作中供应了有效地帮忙。温州市教研员蒋莘教师作了案例撰写与课例的讨论、特级教师许憬作了信息技术情景化问题设计的专题讲座，让我们熟悉到初中信息技术课程教学法分为：以语言活动为主、以感知为主、以实际训练为主、以观赏活动为主、以引导探究为主的教学法。进一步把握了案例的撰写及课例教学设计。为我们注入新奇的血液，通过这些理论学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论根底，同时也让我们对根底教育课程改革有了进一步的熟悉。 二、理论联系实际，指导教学实践 通过专家引领，了解了最前沿课改信息，让我们学习到了信息技术课堂教学方法及课堂驾驭力量，如何激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，让学生在课堂中充分自信等等方法。通过培训，我们对课程改革有了进一步的熟悉，教师角色由“演员”转变为“导演”，转变传统的教师中心地位，在教学中教师应当起组织者、指导者、帮忙者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，在课堂教学中以学生为中心，敬重学生志愿，注意互动的学习方式，最终使学生有效地实现对当前所学学问的意义构建的目的。 在各专家的细心组织下，针对教学实际，开展教学专题研讨活动，听了省内优秀教师的课堂教学观摩和相关专家对课堂教学的点评，我们小组学员们还争论了教师为什么要从事教育讨论？如何从事教育讨论？教师应从事何种类型的讨论等话题，学员们分组争论，针对教学实际及教学阅历进展沟通，最终将结果与各组沟通。通过这系列扎扎实实的活动，让我们更加清楚如何上好一节信息技术课。坚持以课改理论引领，使得每位学员受益非浅。 三、连续加强学习，将所学学问运用实际 通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，我们将所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建立。同时，学无止境，我们将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为学校和市教育信息化建立做出努力！ 教师培训心得体会 篇6 有一种工作，没有经受过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有感受过就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，没有品尝过就不知道其中的纯粹 今年是我从教的第7个年头，时间不长也不短。这7个年头间让我尝遍了当教师的酸甜苦辣。今年的师德培训听着这些特级教师、名师激情澎湃的讲诉自己精彩的教书生涯，也让我想起了大学刚刚毕业教书的头几年。每天起早贪黑，备课到深夜不知疲乏。积极参与各种竞赛活动，无所畏惧现在回想起来，感觉那就是青春。但人惊奇的是，在经受高潮之后，就渐渐的消失了倦怠。 听着师德培训的专家讲诉自己获得的诸多荣誉时，突然，我感觉有一股冷水泼到了我的头上，让我瞬间糊涂。不禁重复的问自己，最近几年我究竟都做了些什么？有时候忙了累了就会不自觉的埋怨。现在想想为什么忙？为什么累？是不是从反面来看，自己并没有好好的利用时间，规划时间呢？假如能够给自己做一个规划，订一个目标，即使忙，即使累，是不是也很幸福呢。只有教师幸福，才能欢乐教学，学生也才能真正受教。 师德讲师团中一位叫陈小侠的教师，让我佩服至极。他说的一句话很经典：“教育的精华在垂范。”说的就是想让学生服你敬你，就必需做好学生的典范。用自己的实际行动直接感染学生，从而转变学生。他给我们蒋了几个教学中的小故事，其中说到为学生烧开水，就坚持了整整一年。这是令人难以想象的，我们可能坚持做一个月觉得都不得了了，他却坚持了一年，如有必要，他还会连续坚持。还有他陪学生一起跑步的故事，每天跑25圈，听着就腿软了，感觉肯定坚持不了，所以陈教师就让自己的实际行动告知学生，他要是能跑学生也肯定能行。你说这样的教师怎能不让学生动容？执着、有爱、激情、勤劳成了他的代名词，他说幸福是一种心态！ 作为美术教师的我也盼望能用画笔画出学生的缤纷世界，七彩人生。用自己的实际行动鼓励学生，感动学生，做孩子真实的典范。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用指挥孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！ 教师培训心得体会 篇7 幼儿教育和小学教育是相邻的两个教育阶段，二者之间既有着内在的联系，又各有不同的特点。幼儿园小朋友与小学生在学习方法、内容、时间、生活环境等方面都存在着差异，由于对二者的熟悉、理解不够透彻，我的转岗之路困难重重。 小学生要承受系统的文化学问学习和读、写、算的训练，有详细的作业任务，要求更高、更严格。他们有了较强的自理、自控力量，能够照看自己或同学，担当一些简洁的劳动任务等，在良好习惯方面要求也较高，如能用心听讲、书写，独立阅读。而转岗后，我发觉幼儿园小朋友的学习活动以嬉戏为主，他们的承受学问力量较小学生弱，要利用形象生动、好玩多样的教学方式在丰富多彩的嬉戏活动中尝试、发觉、学习和表现，课程没有严格的任务要求，不留作业，没有学业上的压力。幼儿园的小朋友们自理力量都较差，需要教师无微不至的关心和照看，只有在教师的帮忙下才能更好、更快的适应幼儿园生活。因此，工作中，我们要时刻扮演着幼儿需要的各种不同角色，如:教师，妈妈，玩伴，医生等等，做着很多琐碎、繁杂的小事，甚至有时会感到身心疲乏，无所适从。 为了更好、更快的成为一名优秀的幼儿教师，我充分利用各种时机，加强幼教理论学习，转变教育思想，调整心态，树立为幼儿和家长的效劳意识。陈鹤琴先生也说:“只有了解儿童，才能教育好儿童。”在我园的“五讲三赛”活动中，我努力向身边优秀教师学习的同时，也努力汲取外界的信息和学问，并阅读提升个人品尝的书籍，如:给幼儿教师的建议、以感恩心做人、卡尔·威特的教育等，并通过幼儿园组织的“结对”、“帮带”活动学习专业学问、技能，制定自我进展规划，不断提高自身素养。我深知提高教学水平的关键就是上好课，常常与同事商讨教法，制作教具，细心设计每一个教学环节，课后沟通、反思、总结优秀阅历再与大家共享。 在不断的学习，进步中，最令我困惑的是与家长的沟通工作。幼儿教育需家园双方的亲密合作，可是，工作中常消失各种的状况，使家园两方无法开心、真诚的实现和谐共育的目标。 教师培训心得体会 篇8 随着新课改的推动，人们已经感受到了一些变化：各地用的课本是不完全一样的;教师上课不是“紧扣教科书”了;学生的“问题”多起来了;“中考”改为“初中毕业生学业考试”了;高中录用不是只看分数了。 新课改在我省已开展了一年多，可这期间我始终没有时机真正的接触新教材，仅对新课程理念有一些了解。通过这几天的培训，我恍然大悟，开头真正的了解了新课改的实质。以下是我这几天的学习心得体会。 第一、转变观念，更新教育教学理念。 通过本次对新课程标准的学习培训，我了解到新课程提倡了很多新的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的进展”是本次新课程的最高宗旨和核心理念，它的根本理念与追求要求以学生进展为本，转变学习方式，突出创新精神和实践力量的培育，提倡体验、实践、参加、合作与沟通，坚持评价方式的改革等等。新课程把教学的实质定义为交往、互动，没有交往发生的教学不能叫做教学(最多可以叫做报告)。“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。”因此，我们广阔教师要彻底转变教育教学观念，以人的进展为本，敬重学生人格，关注学生的共性进展，强化学生实践，更新教学方法，转变教学评价，培育全面进展的综合素养强的创新型人才。 其次、拓宽学问构造。 作为教师，不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责，更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者，拥有广博而精湛的学问是对教师最起码的要求。要给人一杯水，不仅自己要有一桶水，最好还要有源源不断的活水。教师学问的渊博，一方面会引起学生对学问的渴望和对教师的敬重，另一方面教师也可以利用多方面的学问引导学生翻开思路，满意他们对学问的渴求。因此，我们教师要有终身学习的意识，博览群书，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化的学问构造。 第三、积极探究，创新教法学法。 新课改不仅表达在教学观念、教材体系、教学评价方面的转变，更重要的还表达在教法学法的创新上，推动教师教学方式的转变是一项重要任务。新课改能否取得胜利，很大程度上取决于教师教法的设计和学法的指导上。一种先进的教育观念要通过先进的教育方式表达出来，而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进展，二者是相辅相成的关系。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了根底;方式不转变,观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。在传统教学中，教师和学生的关系是传授与承受的关系，二者只通过学问和技能等信息媒介进展沟通，很难形成互动、合作的关系。而心理学和学习科学的讨论说明，教育的过程应当是认知的过程、学习的过程，学生的学问是学会的不是教会的。 在今后的教学中，我会加强课程与学生生活的联系，促进学习方式的多样化，引导高中生自主猎取学问和观念，去适应学问经济的时代。 教师培训心得体会 篇9 为了让我们教师适应新时代教育理论的要求，适应民办学校的进展需要。学部组织了屡次面对高中部全体教师的理论学问学习，对各位教师培训的内容非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的标准与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过仔细的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、对民办教育的前景布满了信念，也对自己选择万杰朝阳学校无怨无悔 在每次培训中，学部领导都会鼓励我们努力学习，仔细工作。这些都使我加深了对班主任工作的熟悉，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片布满盼望的热土的信念。当今社会重视教育，强调以科技为第一进展力，要提高教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素养很大程度上提高了学生的学习成绩。 二、思想熟悉得到了提高，对民办教育教学状况有了更进一步了解 民办学校的生存与进展是一项系统、简单的工程，需要各方面的关注和支持。在这之前，我总是认为民办学校进展起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。所以总会选择公办学校，但我听了各位教师和领导的发言后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。 国外一些闻名的大学，比方：牛津、剑桥都是民办大学。我们民办学校教师面对的不仅仅是学生，而且还有许多人的观念问题，假如不搞好教学治理又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢?那又如何从根本上转变我们及学校在人们心中的印象呢? 三、多学习一些其它文化学问，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几次几位教师的发言就充分印证 了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们叙述浅显的理论学问讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术“的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“如何提高教学的有效性“、“如何做好班主任工作“、“如何对学生进展教育“、“新课程理念下课堂评价策略“等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这几次的培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。只有实施课程改革，才能培育学生制造力、才能够更好的适应青田的实际教育。 这样就要更加注意班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面进展。自觉努力参与每周政治学习,喜爱自己的学校，关怀爱惜每一位学生，落实教师法要 求。自觉执行我校教学常规要求，履行各项工作职责，按时到校，准时上下课，不卑视、挖苦、挖苦后进生，更不能体罚或变相体罚学生。 要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部热忱暖和同学的心，尽最大努力与学生相处，在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结帮助、相互学习、相互敬重，共同探究的胸襟，要维护其他教师在学生中的威信，切忌在学生面前数落其他教师的是非，也不能在背后对其他教师论长评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。 五、留意语言艺术，和学生多沟通沟通 在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术，准时给学生留下自觉思维，自觉内化的时机，则会取得此时无声胜有声的效果。把握设置原则。鲜亮的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成局部，它必需围绕教育教学的目标，效劳于课堂教学的思想和内容。因而应依据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，协作有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备肯定的启发性和思索量。过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习积极性;过易，不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。 同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，学问间的梯度要适当。同时要留意一堂课空白的频度。假如空白过多，则显得过于空虚，学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生供应思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反应信息后，订正学生的思路。因而空白设置必需遵从探究性的原则。因此设置空白应选择学生感兴趣，最关注的，同时又寓意深刻，耐人寻味或与学生已有认知相冲突的素材 教师无小节，到处是楷模的警语,严格遵守教师职业道德标准以一个积极的心态投入到教育事业中,做一个合格的人民教师、优秀的班主任。