关于教师班级管理工作心得感悟.docx

关于教师班级管理工作心得感悟合集另外一件事是发生在我自己身上的，或许很多教师觉得这是稀松寻常的事情，但这却是我第一次独挡一面去处理班级中的突发大事。那节课正好指导同学们进展练笔，在我巡察同学们练笔状况时，突然有孩子争吵起来。下面是由我为大家整理的“关于教师班级治理工作心得感悟合集”，仅供参考，欢送大家阅读。 关于教师班级治理工作心得感悟合集【一】 2023年的春季，由于疫情的影响，全国的各大院校，中小学幼儿园都延迟了开学时间，也相继开头了网络直播教学。 网络教学在给我们带来便利的同时，也带来了诸多不便，比方学习效果不好，作业完成状况不抱负等等。各科教师也纷纷吐槽:课不好上、作业收不齐这时，班主任的工作就显得尤为重要。以下是我这两个月以来的班主任工作的心得体会。 一、制定规章，有奖有惩 俗话说“无法规不成方圆”，为了网络教学能够有序进展，从一开头我就和孩子们一起制定规章，要求“今日事今日毕”。 1.制定作息时间表 2.按时、有效上好每一节课。 3.按时、高效完成各课作业。 4.劳逸结合，学会各种生活技能。 5.学会治理心情，做生活的仆人。 充分利用微信群、钉钉班级圈让孩子们把自己的生活记录下来，每次做小手工、做家务都有专人统计累计加分，并采纳小组捆绑制度进展适当奖惩。有一次早读课，我要求全部同学的早读任务发小组群，结果有三个小组早读完毕后还没发全，这三个小组当天就没有得到早读之星。其次天，小组长早早就在群里提示组员准时打卡早读任务，果真在早读完毕之前，全部打卡完成。我在给孩子们发奖时，设置了个人奖和小组奖，让孩子们不仅有自我意识，还要有集体意识，小组合作，互帮互助，共同进步。 二、教师合力，共同治理 刚开头上网课，有教师反响说有几个孩子不能按时上课，还有不能按时交作业的，我就在班级群里发通知，并和各科教师准时沟通，了解状况。有的孩子是由于不会上传作业而没有提交，我就一步一步交给孩子怎么使用拍照和录音功能去上传作业，并教会他们如何把握照相机的角度把作业拍清晰。刚开头是四门主课教师共同制定表格，记录孩子们的学习和作业状况。后来在校领导的建议下，班里全部任课教师同用一张表格，同一标准更有利于教师治理学生。作为班主任，我会准时把各科教师反响给我的问题放到班里去和孩子们分析，和孩子们一起想方法去解决。 三、家校合作，严宽相济 在一局部家长复工复产后，好些孩子都是自己在家里听课学习。没有家长的监视下，一些孩子的学习开头消失懈怠，我发觉状况后，准时和家长沟通，了解状况，帮忙家长想方法。我用的最多的方法就是画表格，让孩子们把今日要上的课和要完成的作业一一列下来，完成以后打“”，并自己评价作业的质量。家长只需要间或提示就可以。 一次，班里的豆豆妈打电话找我，说孩子作业态度不仔细，草草写完就想去楼下玩耍，恳求我把孩子作业打回去让她重做。豆豆同学平常是个很棒的孩子，我点开她的作业一看，的确没有平常的字迹工整，正如家长所说，学习态度不端正，我二话没说就把作业打回去要求端正态度，重做作业。过了不久，她重新上传了一份特殊工整的作业，我把这份作业评为优秀作业并展现到班级群，从那以后，孩子每天的作业都特殊仔细。 对于间或一次没有准时听课或者遗忘交作业的，我都表示理解，但同时强调，盼望孩子可以治理好自己。 四、树立典范，准时鼓舞 每节班会课，我都会把孩子们的一些好的作品、作业、成果放到PPT里，向班里同学展现，给孩子们树立典范，增加自信念！上个月的班会课，我给近阶段表现突出的同学们发了电子奖状。之后，我们班的小田妈妈就在微信上和我谈天，说班里那么多的孩子都很优秀，她盼望自己的孩子也能得到奖状，并且对自己和孩子都做了检讨，保证肯定好好协作教师，共同教育好孩子。我说孩子原来就很优秀，可能是不太适应网络教学，确定会好起来的。果真，在接下来的一周里，孩子表现特殊棒，课堂积极互动，作业按时提交，还几次被评为优秀作业。在下一次的班会课发奖时，孩子如愿以偿得到了奖状！其实，这就是典范的力气，只有树立了典范，孩子才会看到自己的差距，才会知道目标在哪里。 班级工作，事无巨细。在班级治理方面，我做的还远远不够。但我信任只要教师能够专心去发觉，专心去治理，方法总比困难多！ 关于教师班级治理工作心得感悟合集【二】 转瞬间，我们迎来了六月的骄阳，回首小学班级治理工作，现谈一点心得体会： 一、习惯培育 培育学生良好的习惯是我们一年级工作的重中之重。本学期，以“使学生不良行为远离自身，让良好习惯成为自然”为目标，连续扎实开展“礼貌好习惯伴我成长”活动，培育学生良好的学习习惯，包括课前预备、课间纪律、仔细听讲、专心发言、礼貌就餐等，从点滴抓起，周周有主目标题，逐步稳固效果。实行各种鼓励措施，使常规要求逐步内化为学生的自觉行为，最终到达自我教育，自我治理，自我标准的效果。 二、班级文化建立 1、制定富有特色的班规、班徽等，努力营造安康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到详细行动中，培育班级的分散力和群众荣誉感。 2、让每一堵墙都“说话”，张贴学生的优秀写字、绘画作品，展现阳光星的照片，发挥每一位学生的制造力和专心性，构成班级良好的物质文化环境。 3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识，增加班级分散力。 4、开展丰富多彩的读书活动，调动每一位学生的读书专心性，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。 三、家校合作 孩子的进步成长，离不开教师，也离不开家长。注意家庭教育的力气，以校园评比第六届阳光家庭的契机，进一步指导标准家庭周记的记录，鼓舞家长和孩子一齐记录家庭周记，同时，鼓舞各个家庭创新形式，记录家庭中的温馨画面，见证孩子成长的点滴。抓好活动的过程治理，进一步丰富内涵，透过周记等形式让家长真正参加到学生的学习和生活中，使家长、校园拧成一根绳，合力对学生进展教育，促使学生良性成长。借助博客这个平台，加强与家长的联系，沟通学生的思想和学习状况，争取和家长协作，家校结合，促进学生德、智、体全面进展。发挥家长的力气，邀请家长走进课堂，丰富学生的认知。 四、班级特色 本学期我们班致力于日经常规的治理，细化治理细则，由学生相互监视，力求自主治理。班干部连续实行轮番制，从日常考评中比拟优秀的同学中产生。设立特地针对班干部的评价鼓励手段，同时更重要的是要交给工作的方法，循序渐进，不断提高。本学期我尝试开展了多样化的评价方法，如评比优秀小组、黄金伙伴、自主学习小明星等激发孩子的学习兴趣，班级内学习气氛深厚，同学间互帮互助，构成了良好的班风。 班级工作千头万绪，期望经过我的努力，能让好习惯伴随孩子左右。 关于教师班级治理工作心得感悟合集【三】 从教24年的我，已年近半百。在我像我们学校很多上了高级职称的老教师一样，不想操劳，不想担沉，只想尽职干好自己的本职教学工作直到退休的时候，在去年暑假里，突然接到任晓旭教师的电话让我带班，我的确惶恐担心，甚至退缩埋怨，也曾找过领导谈过困难。在看到年级组长和领导分析了全部科任教师和这一级学生的实际状况后，特殊是看到李秀珍教师，我的大姐姐，颜学功教师，我的大哥哥，他们年龄比我大，但是热忱工作，忘我工作，丝毫没有快要退休的概念，我又慨然应允，英勇地挑起了重担。我像妈妈一样，管起了高一四班，我共享着学生们的喜怒哀乐，和孩子们一起学习，一起欢乐，一起进步，一起成长。一句话：我在，妈妈在，爱在。 一、像妈妈管家一样管班。 一个班就像一个家。老人们常说，闲时整理忙时用。一个家过日子，啥都离不了。我用我自己节省过日子的人生观去影响全班学生。平常在班级观察一个螺丝帽，教育学生顺手捡起来，放好，由于这很可能是他们凳子上的螺丝帽。有了这一个小小的螺丝帽，他们的凳子又可以完好如初，也可以让他们舒适安坐，专心学习。一个吸水拖把坏了，我鼓舞男生们修理，他们从小卖部借来改锥，群策群力，四五个男生最终修好了，他们也颇有成就感，还说又节省了35元。我时时教育学生，爱惜班级公物，就要像爱惜自家里的东西，“我们”要看好自己的书本、财物等东西，不要自己的东西没有看好，光想拿别人的东西，乱拉别人的东西。惹得别人埋怨、厌烦。 二、像妈妈爱孩子一样爱学生。 人常说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我虽然不是神，但是我尽量向神靠拢，向神学习。记得我校在一中进行20xx年元旦联欢晚会时，由于时间有点长，中间让铜川的学生先走，有四五个学生围在我的四周，给我说教师我没有路费了。我一个一个给钱，一人20元，边上一个看节目的家长怀疑地说，这些学生回家教师咋还给钱呢，我没有说话，有几个学生、甚至还有人爬在我肩上齐声说、；这是我妈。而周末给学生借钱，这是常事，甚至曾经有一次给我身上只剩下5元钱。我们想想，假如我们自己的孩子没有生活费，没有车费，我们能眼睁睁地不视不管?还记得有一次，我的小女儿又一次支原体感染，头一天晚上发了一晚上的烧，其次天，我请了一天假，陪了女儿一天。但是我也在牵挂着我的42个学生，原来晚上我是不需要来学校的，但是我想着下午下班主任张雷教师还给我打电话说班里的事情。最终晚上我还是来了，没想到如我所料，晚班会一节课的时间处理一天的杂事还不够，不是宿舍有问题，就是白天有人迟到，有人生病我来到学校，来到教室，像看到自家孩子一样，才能放心，更能安心。 三、像妈妈规划孩子的将来给学生设定目标，规划人生。 我是一个始终在一般中学一般班执教或者当班主任的教师，我深知我们的一般中学一般班学生的惯病。他们在初中有过上网、逃学、打架，甚至叛逆，人生观、世界观、价值观极其不稳定，胸无大志，分不清好坏与善恶，没有完成学业的毅力和决心，更没有幻想和毕业以后的规划，还经常爱把迟到、不会清扫宿舍卫生等责任推给家长。鉴于这一点，我定期给学生召开主题班会，围围着“在塑造一名优秀的中学生中渐行渐远” 这个话题，就学生一段时间消失的问题准时召开主题班会，有怎样劳动话题、有辩论赛、有安全话题、有恋爱话题、有读课外书是否会想影响学习话题、有感恩教育我常常教育我的学生：我们每天要比昨天进步一点点，我们可以成绩不优异，但是我们必需要有追求优异成绩的行动和决心，我们要规划自己的人生，不能自暴自弃，怨天尤人，要有幻想，要有人生定位，要想着以后怎样在社会上立足，怎样在社会查找自己的岗位，去养家糊口，去孝敬父母，不能胸无大志，当一天和尚撞一天钟，要从点点滴滴做起，从仪容仪表、遵守校规校纪做起，从自己自觉起床不让家长叫做起，从把宿舍卫生清扫为合格、良好或优秀做起，从自觉完成作业做起，从自己洗衣服做起 回忆作为一名英语教师又是班主任的这一学期，只有累，身累。“运动”记录我每天的运动几乎都在10000步以上。常常晚上回到家都快10点了，累得一下趴在沙发上，连连喊腰疼、腿酸，全家人轮番给我揉腿揉腰；其次是心累。常言道，手不沾红红不染，既然我带了这个班，我每天头上似乎有高压电，时时到处都是高度紧急，高度警觉。经常周末被宿管一句话你班某某某学生没有回校、你班某某某学生喝酒了等等话而搅得周末也过担心然，只能无休止的给家长打电话查问缘由，处理问题。想带好一个班，事无巨细，我尽量培育还上小学六年级的小女儿的独立生活的习惯，每天我披着星月不到7点就出了家门，她只能自己凭手机闹钟起床，晚上，我踏着夜晚将近10点才能回到家，她只能自己自觉在家里写作业，间或跟我来到学校，她不能希望经常下乡、劳碌而贪睡的爸爸，更不能希望只顾学生只顾工作的妈妈，只能希望自己，自己的事情自己办。 一学期来，我欣慰着学生进步了家长打来电话的感谢，我欣慰着过一个节日学生们送给我的一堆棒棒糖，我欣慰着问题学生恳切地给我说的“教师，我错了，我以后肯定改正”，我欣慰着课间教学生们玩会了转三阶魔方的点滴欢乐。我欣慰着爱迟到学生的按时到校，我欣慰着宿舍整改后清扫卫生的一次次合格、良好或优秀。就像看到自己孩子的进步，我真是太简单满意，我累着，充实着，辛苦着，也欢乐着，欣慰着，享受着，享受着别样的成就感和幸福感。一句话，还是一句话，我在，妈妈在，爱在。 关于教师班级治理工作心得感悟合集【四】 我们常常说，有状元学生，没有状元教师，但是每一个学生的成才除了自身的努力和天赋之外，学习环境也是一个不容无视的因素，最根本的就是一个良好的班风对学生的学习应当起到至关重要的作用。 本人多年的班主任治理中，始终把班风建立和学风创立作为工作的重中之重，这也是始终以来本班学习始终排在前列的缘由吧。 一、班级灵魂的塑造。 我们常常听人说班主任是一个班级的灵魂，其实真正的班级灵魂是班长或是班级的治理团队。 每次接手一个新的班级，我会从学生中选择出干过班长可是其他班委的同学中选择一人来做临时班长，然后让大家观看他（她）的表现，并且从其他同学中查找更适宜的人选，以便在一个月后的班长竞选中选出最适宜的人做班长。同时我会告知从家，班长是最辛苦的，必需到达这样几个条件： 1、具有肯定的领导和组织力量，由于我的班长要帮我把班级治理的有条理。 2、要有肯定的处理人际关系的力量，不能由于要治理好班级，就把全部人都得罪了，必需能治理，还得让能与人相处很好。 3、要有肯定的自我约束力量，己不正，无以正人，只有自己是个遵纪守规的好学生，才能做好引领示范作用，能才服众。 同时我也会让同学们知道，做班长的要吃苦在前，享受在后，做好榜样，才能治理好班级，固然各项荣誉也就会更简单落到你的头上。 二、组建优秀的治理团队。 再能干的班长一个人不能把全班的事情做完，所以选择一些助手很有必要，而这项工作我一般不参加，让班长自己组织全班同学选择人选，这样做有三个好处： 1、自己选择的助手自己好领导，并且能同心协力。 2、学生自己选择的领导都能得到大家的认可。 3、通过竞选或是演讲等方式表达自己的意愿也熬炼了学生的自我生存力量，对将来走上社会也会起到肯定的推动作用。 三、制定适合班级的治理制度。 在确定了班长和其他班委成员后，由他们自己依据学校治理的要求，制定一套适合我们班级的治理制度，并且经过大家争论来打算条款的内容，这样更能具有说服力，大家制定的制度将来违反了自己也无话可说。更为重要的是在争论的过程中能发觉我们现在已存在的问题，由于制度都是针对问题制定的，所以对于订正我们的行为也起到促进作用。 四、建立检查和监视机制。 制度订好了，并不是墙上一挂，而要注意落实，特殊是作好每一项记录，对于违反的同学赐予相应的惩处和扣分，对于表现好的赐予相应的嘉奖和加分，让同学们地竞争中让自己成长、成熟。 固然，不管怎么治理，让学生有一个良好的学习气氛才是关键，所以对营造良好的班风就是为了行成良好的学风，所以在各项治理中肯定要有成绩考核的内容，特殊是对进步同学的嘉奖要加。 关于教师班级治理工作心得感悟合集【五】 我心目中的班主任是这样的：博学、多才、多艺，激情四溢，能与学生打成一片，兼有父的威武、母的慈祥。但比照自己，好象都不相符。始终以来都觉得当班主任对我来说是一种挑战，但既然当了教师，当班主任也是工作的一局部，因此只能在实践中依据自己的条件不断摸索，总结阅历，自我反省，不断磨练，二十多年班主任工作的磨练让我有了一些心得，在这里愿与大家共享。 一、借助团队的力气，强化班级治理 作为一个共性魅力有限，组织治理力量一般的教师，要当好班主任，除了完善自己，就是要赢得科任教师的支持。工作中我比拟留意在学生中积极主动宣传他们的优点和科研成果，使学生从内心产生对他们的鄙视之情。准时处理科任教师提出的班级问题，让科任教师感觉到班主任在努力工作，这样大家更会与我心往一处想，劲往一处使，班级就简单治理了。关系协调、感情融洽才能心心相印，科任教师会准时将所了解的学生的思想动态、学习风气、课堂气氛等反映回来，班级治理就更能有的放矢。当自己工作中有失误时，科任教师最能体验到班级工作的优劣，自己就要冷静听取他们的提示、建议甚至批判，肯定要恳切虚心，真相面前，不要认为这是给自己尴尬，更不能用挖苦挖苦别人的方法来文过饰非，给自己开脱。 在曾经合作过的教师中，有很多布满共性魅力的教师，学生与他们无话不谈，这恰好弥补了我的缺乏。如王峰教师我会在闲聊中从他那儿了解到很多学生学习生活中的细节琐事，一些看起来不值一提的小事，有时会成为我翻开一个学生心灵的钥匙。 二、抓住适当时机，增加班级分散力 一个班级的分散力是特别重要的，这种分散力不是与生俱来的，假如班主任能抓住适当的时机，找准症结，对症下药，会收到事半功倍的效果，使班级真正成为一个集体。 记得高二353班组建后，卫生状况考核分数常是中等，我觉得还过的去，就没有特意检点，可后来竟然成了17名，就是倒数第一，更糟糕的是有些学生看笑话、说风凉话。这可不只是卫生的问题啊，意识到这件事的严峻性，那就必需好好处理。于是我了解了详细状况，知道了造成结果的一些客观缘由，之后做了细致周密的安排，其次周卫生检查一跃成为第一名，这时准时召开班会总结胜利的缘由，由于他们做的好，班会上发言人特殊多，特殊踊跃，从工具的预备，程序的安排，班干部的作用，注意细节、责任心、荣誉感、团结协作好多方面进展了总结。之后还把这些阅历推广到学习上，“坏事”变“好事”，从今大家心中有了这个集体，有了这个班。学生的变化让我感到了他们的得意，也让我发自内心地检讨是自己之前的工作没有做到位，不能全怪学生。一些特别大事，捕获好，往往会成为班级治理的突破口和促成班级飞跃的良好教育契机。 三、保持适当距离维护班主任 看过许多优秀班主任的阅历，认为要真正走进学生的心灵世界，就是要和学生打成一片。可我不行，原来就缺少威武，假如被学生摸清了虚实，自己在学生面前没有任何神奇感可言，怎么去治理。因此我一般和处于学生若即若离的状态。要维护好自己当班主任的，没了，一切工作都会寸步难行。维护有时要以退为进。遇到与特别学生有冲突时，自己先冷静，估量估量，实在不行，先避其锋芒，日后渐渐图之，失掉颜面，难以挽回。无论遇到什么状况，为了师生关系，为了班级稳定该忍的要忍一忍，该让的要让一让，这是自保的需要，也是以后更好地开展工作的需要。 若即若离这一点不能说是阅历，由于它有明显的缺乏，有时候无法进入一些特别学生的心灵，对学生不熟识的时候我不会轻易找他们谈话，以己之心度学生之腹，目标不明，方向不清，到头来，一无所获还是好的，煮成“夹生饭”，学生离心离德害莫大焉。新班级成立我一般和学生这么说“班主任不和你谈话，就证明你做的很好”以此来消退学生不被教师重视的感觉。 四、循序渐进，不急不躁 班主任是一个特别的社会角色，与一般教师相比，他们担当对班级治理和学生教育的责任更为艰难，每天需要处理的事情许多，在对学生思想教育时难免会产生一些急躁心理，所谓“恨铁不成钢”，这种动机是好的，但因之引发的一些做法却是不恰当的。对他们的教育假如缺乏耐性，动辄大发脾气、拍桌子、瞪眼睛，不仅不能使问题得到解决，相反还会给学生造成不应有的损害。自己好心好意学生不领情，甚至产生反感、逆反的心情，和你对着干，最终使教育失败。 在班级治理中，有些学生屡教不改，从现象上看，违反了班级纪律，影响了班级治理，但实质上可能是某种心理障碍所致，不是道德品质问题，要想做到精确把握学生的思想脉搏，就必需抑制自己的心情，做急躁细致的了解工作，做到有的放矢。 因此，做好班主任工作必需具有超人的急躁，要擅长驾驭自己的感情，要有“宰相肚里能撑船”的容人气度，要能够在对学生特殊是差生的反复教育转化过程中，耐住性子，摸清病因，对症下药。这样才能获得学生的敬重，也使学生自信、自尊。学生犯错时，忌简洁粗暴挖苦挖苦。要留意从转变入手，多鼓舞、鞭策。确定学生微小的进步，这一点特别重要，其实否认学生的进步，就是否认我们自己的努力，要有安康的心态，要知道教育过程是一个循序渐进的过程。 当班主任的过程对我来说就是一个自我挑战的过程，是一个不断提高自我修养的过程，其他教师的班级治理方法值得借鉴，但我们不行能一下子都运用到自己的班级治理中，有些方法也不肯定适合自己和自己的班级。当班主任不简单，既然站在这个位置就不能埋怨，要有一颗寻常心，凡事要换一种角度想，合理排解自己的消极心情，心情就舒服了。不断总结自己的阅历，工作也就会渐渐得心应手。 关于教师班级治理工作心得感悟合集【六】 班主任是班级的主要治理者，要治理好一个班级则需要班主任做超多深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班群众对每个学生的安康进展起着巨大的教育作用。十七年的班主任工作经受，让我积存了不少阅历，我觉得就应从以下几个方面进展班级治理。 一、创设公平和谐的同学关系。 一个良好的班级气氛能够对学生的学习和成长有着很大的帮助。在全部的班风中我觉得公平和谐最重要。要让学生觉得自己是班群众中的一员，喜爱这个班群众，就务必让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是公平的，都一样受到教师同样多的关注和爱惜。除了班主任对全部的同学公平对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生治理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾治理班级纪律的工作。在其次天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个学生都有得到熬炼的时机。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后依据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消退班干部由于可怕被学生孤立而不敢管的局面，还能够熬炼了每个学生的胆识，使学生感到只要我努力了，同样也能够做得好。 二、创设师生沟通的良好气氛。 透过相互间的沟通，师生得以意见沟通、才能够联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使学生在开心的气氛中发挥潜能，到达的学习效果。但在沟通中，我认为教师就应留意以下几点： 1、沟通，但要与要与学生持续适当的距离。假如和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。由于总是有些学生会利用自己与教师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与教师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批判他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关怀、关爱、敬重每一位学生的根底上，与学生持续距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我体验中长大。 2、让学生养成写日记的习惯，自己仔细阅读、仔细批改。许多学生会把自己的心事，对校园、对班级和对同学的一些看法和推举、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是教师了解学生思想、了解班级动态的方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生沟通，共性是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要准时帮助学生，让他们明白这些困难有教师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们鼓舞，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。 三、建立班级鼓励机制 素养教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓舞是鼓励教育的重要资料。实践证明，表扬和鼓舞能够帮助学生重新熟悉自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞期望的士气。我的详细做法是： 1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓舞。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改善。 2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。例如：表扬信；嘉奖学习用品；在自设班级表格里送星星等。 四、营造良好的班风学风 要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，教师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简单靠着自己一时意气做事，在那里教师就要起到一个引导作用。当觉察到班里消失一些不正之风的时候，比方打架、偷东西、抄作业等等时，就要准时召开班会来教育学生，证明自己的立场，让学生熟悉到哪些事情是小学生就应做的，哪些是不就应做的，还要让全体学生共同来抵抗这些不良行为。还有，就应让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，透过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。 五、批判学生要留意因人而异。 我们的学生再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去开掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，能够直接地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。若有必要能够给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课教师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批判一通，脸上的表情也很严厉。过后，外表上看他们仿佛理解了这样的批判，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。之后，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也明白是做得不对，但当众批判就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再批判学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其缺乏。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，能够攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善。 关于教师班级治理工作心得感悟合集【七】 在校园的这一段时间里，我感受许多，深切的感受到那里深厚的教学气氛和民主化、透亮化、人文化的治理环境。在那里我有收获也有压力。我也很珍惜这样一个民主和谐的学习的平台，这天很快乐能和大家一齐沟通学习。我认为班主任工作其实也是自己的一个成长过程，在这几年的班主任工作中，胜利的阅历谈不上，在那里我谨谈几点自己成长的心得体会，愿和大家一齐共享。 班主任工作劳力费心，自从你当班主任那天起根本上永无宁日。在当班主任这几年里，我一向在思索如何做一个才智的班主任。让班主任工作既省力又能管好一个班级。以下是我的几点做法和不成熟的看法，期望我们能共同沟通。 一、如何做才能省心省力 1、培育一批得力的班干部。 当你真正走上工作岗位的时候，你会发觉真正能用到工作中或许并不是你的专业学问，而是你为人处世的潜力和打算事情及处理事情的一种潜力。而我此刻和学生交往的潜力恰恰是我上学时候当班干部积存下来的一些东西。所以注意班干部的培育，不仅仅仅能够熬炼和提高学生的综合潜力，你自己治理也会很省心。由于你专心培育十几个人要比你费心治理几十个人省力许多。治理班干部并不是把班里的事情都大撒手推给学生，而是需要你预示性的教他如何做，做错事情后如何去处理等。前半年培育几个得力的男生，后半年宿舍治理根本能够不用费心。所以你要学会给孩子们一个舞台，他们真的能够还你一片精彩。 2、建立良好的师生关系。 让学生信你，服你，攻心比强硬治理效果更好。这时你需要和学生真正的交心，把你真实的想法，感受，经受告知他，他会很简单理解，并很快和你建立一种信任的关系。我一向坚信：“生活是一面镜子，当你对它微笑时，它也会对你微笑。”学生治理也是如此，只有你对他付出真感情时，孩子们能感知的到。我一向坚信，假如用感情做不到的时候，用打骂更做不到！所以务必要对学生投入真感情，教育是用情感营造的一种事业。班级治理当然缺不了制度，但师生感情是远远不能用制度去衡量的。班级治理我始终坚持用感情赢得感情，用真诚换取真情。一旦抓住学生的心后，你会有一种超凡的指挥潜力，班级治理才会得心应手。 3、找到适合班情的治理方法。 走近学生了解班情动态，擅长发觉问题，从实际动身专心相印对的方法，正确的方法能够让你事半功倍。 4、与其埋怨，不如转变 我一向很喜爱这样一句话：“记住该记住的，遗忘该遗忘的；转变能转变的，理解不能转变的。”我觉得学生治理亦是如此。我初当班主任时接的第一届学生，是一个临时组成的班级，由于到了初二插班生太多，班容量过大，所以校园打算把年级里全部插班生重组一个班级，那里的学生都是从乡中转过来的生源参差不齐，学习习惯很差，坏毛病有多，很难治理，再加上我又是初当班主任，年轻气盛，方法简洁，恨铁不成钢，总是认为学生就就应听教师的话，班主任就是班级的，我一向强行的根据自己的意愿去治理学生，结果构成很被动的局面，但是我又不能熟悉自己的治理缺乏，老是埋怨孩子难治理不听话，不能客观的应对学生的现状和理智的对待自己的工作。当时自己也很困惑和委屈，但是我记得引荐我当班主任的卢教师对我说过这样一句话：只有被辞退的教师，没有被辞退的学生。我觉得很有道理，一个校园不行能由于学生的难治理而换掉一个班级，被换掉的只能是那个不能担当的教师。所以作为班主任我们务必要学会冷静的理解学生的现状，理智的去想方法转变学生的坏毛病。 之后我开头试着走进学生与他们真诚沟通，和他们做朋友，工作局面很快得到扭转，那一届学生我虽然没有阅历却是我付出最多，收获最多的一届。 5、学会借助任课教师的力气。 团结任课教师，和谐的同事关系能够助你一臂之力。我们常常要求学生要与教师沟通，但是我们却往往忽视了任课教师的力气。要常常和任课教师聊班情，沟通学生状况。这样会让教师“不得已”的多关注多关怀多费心。有时候个别难搞的学生你总也攻克不了，不如找他比拟信任的任课教师，分包下去各位教师构成合力，定会事半功倍。信任群策群力比你单枪匹马更给力！ 6、做学生心中的偶像。 努力做一个让学生崇拜的自己，这样你既能够过一把明星瘾，满意自己的“虚荣心”，又能够增加学生对你的信服程度，一举两得。我是这么做的，时刻让自己拥有良好的心态，把的精神面貌呈现给孩子们，让孩子们时刻感觉到你的活力和活力。 无论做什么工作，一段时间后，都会产生职业倦怠。班主任工作琐碎繁杂，劳心费心，很简单让自己产生疲乏感和无奈，影响工作心情和生活质量。每个班主任都就应学会拥有良好的心态，时刻布满自信和活力。我们要懂得善待自己，所以拥有一个专心的心态很重要，让学生时刻感觉到你的活力和欢乐。昨日岳教授也讲到幸福感和幸福力。我觉得幸福其实就是一种感觉，欢乐就是一种心态。自己的幸福永久都在别人的眼里，而欢乐的心情能够相互传递。 欢乐是一种很奇妙的力气，它能够拉近人与人之间的距离，它是一种无形的吸引力，能够把学生团结在你的四周。 我在班级工作中中途接班的经受比拟多，假如你应对一个新的班级，还没有很好的想法或班级治理还没有良好的对策，那你就先选取做一只勤劳的蜜蜂。 二、勤能补拙 1、腿勤。多转，多走进班级，走近学生，准时了解班情学情，最短的时间内，尽可能的全面了解状况，这样才会对你的下一步工作奠定根底。 2、眼勤。多看，多观看。有人说班主任务必要具有两双眼睛，一双眼睛要看你能看到的，另一双要看到不能看到的。这就要求教师要擅长发觉学生中隐性的状况，不要只看外表，隐性的才是最危急的。 3、嘴勤。多说，发觉问题后多说，多强调。强化性德灌输是最笨的也是最有效的方法。 4、专心。专心学习别人胜利的做法，专心积存别人的特长，才会使自己不断地进步。 我常常告诫自己，你能够不是秀的，但务必要做最勤奋的那一个。 我们教育学生不是也是如此吗? 在班级治理中我做的还远远不够。最终用一句话完毕我的发言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！” 关于教师班级治理工作心得感悟合集【八】 岁月匆忙，花开花落，转瞬，一个学期完毕了。回忆过去一个学期，我的班主任工作，虽然有一些收获，但也糊涂地熟悉到自己的缺乏之处。 记得刚接触这个班级，我发觉本班学生的特点是，中上层少，下层生多，多数学生心情不稳定，缺乏自觉学习的习惯。为了使这个班级形成积极向上的集体，在班级工作中我非常留意以下几个方面的工作: 一、营建气氛，促进优良班级的形成。 1.抓好纪律教育。一个良好的班级形成纪律的好坏起着关键的作用。因此，我每当接触到一个新的班级。首先，结合小学生守则订出适合本班的班级制度为良好班风形成奠定根底。 2.鼓舞竞争，共同进步，没有竞争机制，集体便没有危机感，更没有制造灯花闪烁，我把班里的学生分组竞争，这样既培育学生们的竞争意识，又让他们懂得团队存在的价值。班上形成你追我赶，互学互助，共同进步的学习气氛。 二、以德育为主，重视德育教育。 1.首先用自己的行为给学生做出示范。常言说“身教胜于言传”，在学校接触最频繁的是班主任，学生受到班主任的影响。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行，班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”例如，预备铃前提前在教室里等待学生，顺手摆正一下不整齐的桌凳，躬身捡起学生丢掉的纸片，顺手关门等等。这些细节动作都能起到“潜移默化”的效果。 2.加强学生文明礼貌教育，帮忙学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是安康生活，欢乐学习的重要保证。我以文明礼貌入手，对学生进展教育，提倡同学之间，班级之间，师生之间，以及与父母之间的和谐关系，要从小培育孩子文明礼仪的行为习惯，是学生安康成长的需要。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生渐渐进步，以失败者来，以成功者走。 后进生的教育和治理历来是班主任的难点，却又影响班级整体教育质量提高至关重要的一环，在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，搞清晰成为差生的缘由，对他们到处真诚相待，时时急躁帮忙，发觉优点，哪怕微缺乏道的闪光点，也要准时表扬，使他们树立信念，品尝到胜利的欢快和喜悦。 总之，我虽然担当了很多年的班主任工作，但我深感在许多方面，还存在许多缺乏。例如，与家长沟通方面，还需要有更多的急躁多学习，多积存阅历，班级治理工作虽然千头万绪，工作方法也千差万别，但我信任在今后的实践中去探究，总结行之有效的方法阅历，使自己班级治理工作的水平不断跃上新台阶。