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关于教师读书演讲稿600字5篇 大家好，今日很庆幸能参与学校读书节的演讲竞赛，首先我要感谢本次竞赛的组委会，由于竞赛的规定，学校35周岁以下的青年教师才可以参与本次活动。我立刻就要过35周岁了，组委会的规定使我这个老青年有了和大家一起共享读书心得的时机。 到-小学工作的几年来，沉醉于学校浓郁的书香校园气氛的中，使我也耳濡目染爱上了读书。蓬生麻间,不扶自直，学校不但是我工作的地方，也是我学习的场所。于是我抓紧一切可以利用的时间看书。我在文字中享受暖和的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的脚印，奋斗的艰辛，追求的欢乐，更加鼓励自己奋勉有为。 在闲暇时间阅读了很多教育家的书刊，高金英教师在静下心来教书，潜下心来育人，一书中畅谈自己的人生哲学与教育思想和教育才智。结合自己多年来从事教学和班主任工作的事例，深入浅出的传授了如何教育和引导学生的珍贵阅历。从教师应当具备良好的人格魅力、高度的品德修养、学问技能、品性等几个方面，以大量生动典型的教育教学案例，提出作为一名教育工，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心做好每一件事情。假如能够静下心来教书，潜下心来育人，就能够以静制动，有效信息请进来，无效信息一边去。对于非本行业、本专业的信息看得透、想得开，出得来、放得下;对于教书育人所需要的信息，拿得起、进得去，想得深，做得实。静心潜心，一心一意爱自己的事业，于是我们灵魂不再流浪，精神不再漂泊。一颗急躁的心潜到平凡的本职工作的深处，才会找到精神家园，才会感到平凡的课堂是一个宏大的世界，这里面有无穷无尽的进展空间，有极其宽阔的用武之地。想想遥远欠兴旺地区的教师们，他们在教学中不辞辛苦，不辞劳累，兢兢业业为教育的兴衰做着不行麽灭的奉献。再想一想，现在的我们，真是惭愧难当，惭愧有这么好的环境，这么好的条件，真是愧对教育。 读书不但使我的业务水平的到了提高，而且让我读懂了做人的道理，我不在急躁了，知道山外有山人外有人了。我就是沧海一粟，一个平凡的农村小学教师。于是，我学会了多倾听，我情愿倾听别人的观点，从中吸取养分，很少发表自己的观点了，每次扫瞄南通教育博客，我都是看帖不跟帖。用现在流行的话说就是低调了，静下心来看帖，潜下心来思索，才是根本。凳子要坐十年冷，做学问就要耐得住孤独，况且男人怀才和女人怀孕一样，时间久了总会看出来的。 关于教师读书演讲稿600字2 转瞬间，踏上教坛已经-年了，我也从一个稚气未脱的毛孩子成长为在教育教学中能够独挡一面的骨干教师，一路走来，与阅读同行，与思索为伴，进步着，收获着，欢乐着!我庆幸能够在龙口市-小学这个浸润书香的沃土里躬身耕耘，我感谢新课改大浪淘沙般的历练让我的羽翼得以饱满。 永久记得刚参与工作时领导听我第一堂课的情景，我选的课文是儿歌让我们荡起双桨。我拿着查找到的教案照本宣科，在台上声情并茂地范读，入情入境地领唱，后来满怀期盼地提问：“红领巾迎着太阳一句中，红领巾代表什么?太阳代表什么?”让我没有想到的是，台下孩子表情木然，领导频频摇头，我自己突然就头涔涔而汗津津了!铃声一响，领导连评课都没有进展扭头就走了!头一次讲课的惨痛经受，重重的给我一记当头棒喝，才得以让我知道自己的浅薄与无知。从今我潜下心来，虚心请教，仔细阅读有关教学书籍，真正做到备学生，备教材，后来尽管我真正努力了，但看到同样的教案为什么别人去上，就能取得那么好的课堂效果?很多的困惑和不解，后来从书中都找到了答案。那时我算是把“书到用时方恨少”这句话领悟到骨子里了。看来，只有胸中有丘壑，才能在课堂上挥洒自如，游刃有余啊! -年，-校长迈进了-小学的大门，对全体师生提出了“学习并欢乐着，工作并欢乐着”的办学思想。中文系毕业的她学问渊博，固然是一个热爱读书的人，她领先垂范，带着大家一起读名著，写体会，设论坛，开讲座，还常常给大家推举一些名家名篇，学校还开展了“读书演讲竞赛”、“教师古诗文朗读竞赛”、“每周随笔诵读”等活动。教师们在这些活动中既提升了文化底蕴，又享受了生活，并让自己的思想合着时代的脉博一起跳动。 于是，我再次翻开尘封已久的唐诗、宋词，一股诗香扑鼻而来，少年时那种对诗词的喜爱又奔涌而出。在课堂上我也尽可能多地引用古诗词，推举名句给他们积存背诵，让孩子们感受到教师是因有诗词素养而方显才华的人。记得那年辅导学生参与龙口市读写学问竞赛，我和孩子们诵经典，赏美文，孩子们取得了特别优秀的成绩，谁曾想我本人参与辅导教师跟考，竟拔得头筹，在全部跟考教师中名列榜首。 -年新一轮课改在全国轰轰烈烈绽开，-校长以课改为契机，旗帜鲜亮地提出了“实施绿色教育，提升孩子的生命质量”的教育理念。为了尽快适应新课改的要求，徐校长首先进展的是教师专业学问、专业力量的训练。她带着我们倾听陶继新教师的读书与教师生命成长专题报告，在三个多小时的报告中，我的心情始终处在感动与震撼之中。品读经典取法乎上，在纷繁中凝神静气的精神境地，确实给人以太多启迪。而众多读书成长的精彩纷呈的事例，更是让人感到了读书的力气。 关于教师读书演讲稿600字3 敬重的各位教师、亲爱的同学们： 大家好! 从小到大，从工作到生活我始终以书为伴，以书为挚友!读书不是由于我要做个有学问的人我才读书，也不是为了让人觉得我很有修养我读书;更不是说在肯定场合我可以卖弄我读书。在我看来，读书应当是生命的一种需要，我们来到这个世界上我们就有这个需要。 生命与读书，这就是我今日演讲的主题。 世界上有18岁的老人，也有80岁的青年，年龄这个东西是相对而言的。我特别观赏麦克阿瑟的一句话，他说，“青春不是生命的一个阶段，而是生命的一种境地。”一个人的生命只有一次，生命的个体虽然渺小，但生命可以再造。书本就是再造我们的上帝。所以说，大家快来读书吧。 好好的读，把书当作心爱的东西，就和守财奴爱自己的钱一样。好好的读吧!我们的生命能在书中得到升华。在读书的过程中，你的思想、你的才华，也会分散成文字，成为精神生命长河中一朵漂亮的浪花，或许还会成为精神天空中一颗永恒的星座。 读书是一种享受。“知书达理”就是古人对读书最好的诠释。阅读犹如在学问的海洋中倘佯，只有当你置身其中时你才懂得“读书的真正含义。读书是一种欢乐，是一种对生活的态度。 读书更是一种责任，更是一种品位。读书关系到一个人的思想和修养，一个不读书的人是没有前途和方向的，一个不读书的民族也是没有前途和方向的。假如说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我去跨越。每跨越一步台阶，我们就将步入一个新的境地，猎取新的学问。 其实读书的过程实际上就是我们自我完善的过程，就像一粒种子，渐渐的满满的长成了参天大树。我特别赞同古希腊人给自己提出的一个理念，安康的身体和安康的灵魂。 作为新世纪的教师，在课改的今日，我们要有激情、有信念，要不怕失败，若失败了也不推卸责任，而是仔细分析缘由，为今后的胜利奠定根底。我们始终要带着激情与幻想前进，我们要在分析改良后“再接再厉”，成功必将属于我和你。学习临时消失困难的同学们也是一样，你们首先要有激情、有信念，信任自己、信任同学、信任教师，在大家的的共同努力下你肯定也能成为优秀的学生! 各位教师、同学们现如今是“打根底”的时代。我们应当像安静的水，静水深流、蓄势待发。虽然读书转变不了我们人生的起点，但可以转变人生的终点;转变不了我们人生的长度，但可以转变人生的宽度;转变不了我们人生的物相，但可以转变人生的气相。现在就让我们动起来吧，大家肩并肩、手挽手在我们校长杨教师的带着下，一起读书，一起“充电”，一起共享，一起进步，一起夯实我们的文化根底，共同打造我们绚丽的青春年华。 感谢大家! 关于教师读书演讲稿600字4 对这本中外教育名文100篇我是特别喜爱的，由于现在要买到这类教育的读物是在连城、在龙岩都不行能的，就是在福州也是要到特地的教育书店，才可能买到，所以可以说，我们学校所赠的每一本书，都是值得我们教师珍藏的书，由于都是从千里迢迢的北京邮寄过来的，并且是经过细心选择出来的，每次购书，学校都要让几位爱书的教师先加以阅读，然后再加以推举。教育名篇浩如烟海，能够精选出100篇，也是件很不简单的，所以我一翻开这本书，看到了周国平教师的导引就特别地喜爱它了。以后，扫瞄了一遍，觉得的确不错，然后再认真地看了几篇。我始终认为，教学是要有肯定的高度的，这高度从那儿来?从经典来，从大师那儿来。所以我认为这本书，是会让我反复去品尝的。我要谈的心得的题目是不抛弃不放弃，不抛弃，就是不要将教育理论理解为没有多大作用的东西，而不用它。教育理论是有普世意义的，是普遍性的道理，是很值得我们去学习的，不放弃，就是不要对自己的教育工作中遇到困难后，就放弃，要关爱自己的学生。 这本书，都选自古今中外的教育名篇，但给我印象最深的是从学会生存中，节选下来的两篇。我认为这是承前启后的一篇指导性文章。学习化的社会：现在和将来写道：“要把培育正常的人当作一种成就，而宇宙就是用来支持这种成就的。”“我们今日把重点放在教育与学习过程的自学原则上，而不是放在传统教育学的教学原则上。”我的理解就是教育不再是为统治者培育精英的教育，也不是垄断的教育，是为平民百姓、为群众效劳的教育，我们的目的是培育自己会学习的人，由于我们知道，学习是人与生俱来的一种本事，是自然生长的，特殊是强调素养教育的今日，为我们的教育工营造了特别好的气氛。我们不追求给学生最高的分数，但我们肯定要让学生爱学习，如语文课，则应让学生爱阅读、爱写作，将学习成为一种习惯。这是顺天道的行为呀。 这正如学文所说的，教育的四个支柱就是让学生“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。”最终归结为一点，那就是能够生存。 关于教师读书演讲稿600字5 各位领导教师： 大家好! 我是八卦岭中心小学的唐海英。 今日我演讲的题目是：书，给了我欢乐。有人说，教师是辛勤的园丁，培育漂亮的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界;更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 在我看来，教师，是一个永久与学生一起学习，一起成长，一起欢乐的人。今日站在这里，我不想用华美的词藻去描述读书的美妙和意义，只想与大家一起共享我的真实感受。教了这么多年的语文，突然改行教数学，真是不适应。站在讲台上，五十双眼睛看着我，心里特别彷徨，不知道课堂上该讲什么，讲多少，更让我可怕的是会不会把学问传授错了，可怕?这些问题困扰着我，带着这种困扰，我开头如饥似渴地投入到读书中去。首先为了不把学问讲错，我通读了小学数学的全部教材，了解自己所教的这一局部在整个体系中所处的位置，及其与前后学问的关联。只要有空闲时间，我就捧着小学数学书在看，所以现在的我站在讲台上布满了自信，根本不用担忧自己会不会讲错，而且自己看数学书的一举一动竟然影响了学生。有一次课上处理习题，0是不是偶数?大家正在各抒已见，突然有一名学生站起来大声地说：“0是偶数。”我问他：“你怎么知道的?”“我跟您一样，没事就看看数学书，五年级下册明明写着0是偶数。”他的答复令我惊讶，但更令我兴奋与欣慰。对于这位学生我真诚地进展了表扬与鼓舞。所以班里现在形成了一股良好的气氛，有一局部学生闲暇时间就捧着数学书津津有味地看着。数学书不光给我带来了自信，同时也给学生带来了学问的回忆。自从吴正宪工作站在兴隆设下分站后，让我更多地熟悉了吴教师，更多地了解了吴教师。 为什么吴教师能得到很多孩子和家长的喜爱?赢得很多教师的景仰呢?我认真地阅读了吴正宪与小学数学，从书中我找到了答案，那就是吴教师的课堂是布满激情的课堂。书中说：“我始终努力读懂他们，真诚地和他们站在一条战线上，友善地走进他们的心灵，努力地把自己的生命和孩子们的生命融合在一起，使它迸发出情感与才智的火花。”在她的课堂上，吴教师说的最多的语言就是：“好、真好、棒、真棒、好极了!”;在她的课堂上，到处透着敬重与公平，到处透着童趣与乐趣;在她的课堂上，永久看不到他对孩子的否认，更没有批判。而我呢，做不到吴教师那么完善，但是可以做到不让学生厌烦我。在课堂上，我积极地转变着自己，以热忱的鼓舞和奇妙的疏导与孩子们同喜同忧，发自内心的观赏美一个孩子，看到每一个孩子的闪光点，我不但关注胜利的孩子，更关注消失问题的孩子，给他们真诚的期盼和重新跃起的时机。我要让全部的孩子都扬起自信的风帆，抬起头来学习。 瞧，经过几次真心地沟通，曾经昏昏欲睡的张腾活泼了，“教师，假如我没记错的话，这道题应当这样做。”迎接他的将是同学们对他的鼓掌。“国超，你答复的棒极了，咱俩握握手。”从今以后，他总能把手举得高高的。“杨志敏，是你英勇地站出来指出了我的错误，为了感谢你，教师要和你拥抱一下。”一个小小的拥抱，她开头真心地接纳我这个数学教师了。现在课堂活泼了，课上得轻松了，师生之间协作默契了，孩子们爱和我沟通谈心了。为什么?这都得感谢吴正宪与小学数学这本书，还有我手中的这一本本数学书。 书，确实是一件好东西，读书更是一件好事。由于我从书中感受到了欢乐，体验到了一种真真实实的欢乐。 我的汇报完毕，感谢大家! 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