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关于教育类实习报告 转瞬间三个多月的实习生活也完毕了。还记得刚开头的时候，由于对实习学校的种种不适应，每天希望着实习完毕的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，在这短短的三个多月时间，自己早已不知不觉中习惯了这里的环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了三个多月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。这里的一切都好亲切，自己的学生都万分得意。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个多月就这样过去了。回想起在这短暂的三个多月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了许多。 实习是大学阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学力量。提高了对教育工作的熟悉。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间，我仔细的向自己的指导教师学习。仔细的听取教师们对我的评价和建议。仔细的听好教师上的每一堂课，吸取教师的珍贵的教学方法。仔细，充分预备每一堂课，听取教师的建议和教育。仔细，认真批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮忙作业中错误较多的学生进展个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好教师。在>班主任工作方面，观看学生的上课出勤状况。针对学生在学习和生活上存在的问题进展急躁的教育。同时在工作上也得到了其他教师们的帮忙和关怀。得到了学生的协作和支持。短短的三个多月，给我留下了许多美妙的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 回想三年来坚持不懈地学习学科根底学问和一般性的教育学、>心理学学问，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格教学的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们莫非真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热忱而努力拼搏，但是在这个夏末也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋了。在漫长的等待中，我们实习队来到了永川区北山中学。 一、实习学校 依据了解，永川区北山中学（简称北中）始建于清康熙58年（1719年）的桂山书院，1938年，为避战乱，于此兴办了国立十六中学，直到解放前夕；1975年，经四川省教育厅批准，在此建立永川县第十初级中学校；1985年经四川省教育厅考察认定，批准为全日制高级完全中学，即“四川省永川县北山中学校”，直辖后，更名为重庆市永川北山中学校。在实习队初进学校与教师进行座谈时，主管教学的领导就告知大家北山中学的教学状况以及近几年来的升学率状况，高一高二分别有16个班，重点班各有2个。实习队实习的是高一高二年级，我负责的是高二（16）班，是文科重点班，作为地理学科教育实习及实习班主任对其日常事物进展治理。 在三个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终谨记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师， 虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，我感到很有成就感。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的两个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我依据自己所在办公室拥有三个地理教师的优势，积极向他们学习，但我并不局限于本办公室的教学资源，自己还去听高一各位科任教师的课，总共听了5个课任教师共17节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 2、备课与上课 重庆作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种试验活动。对于教师而言，最大的怀疑应当是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。真的应了那句古语“学然后知缺乏，教然后知困”，由于缺乏阅历，在西南大学的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，写的教案很不适合详细教学，做的课件也不能够完全根据教案和自己所讲的完全配套，这个时候科任指导教师伍俐频教师的具体的指导，完全根据优质课的方式来教，大受裨益，接下来试备课尽量依据伍教师的安排来备课。备完课后，自己拿给伍教师来看，伍教师对教案进展反复修改，把每一个字每一个过渡语都要斟酌很久，让我再复述给她一遍，发觉哪里过渡语不顺的地方，连续修改，这让我一个初出茅庐的后生大受教益。 听了两周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变力量不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。熟悉了自己的缺乏，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是消失了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”“讲课声音太小”“上课没有激情”等问题。针对消失的问题，伍教师教师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样才能收放自如，并提议要多向阅历丰富的教师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。她态度温柔，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然承受。 第一节课上完以后自己也总结了许多，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导教师给了我屡次时机，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的>挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。对于已经具备了肯定程度自学力量，能够独立思索的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松欢乐。之前大家可能有埋怨教师上课的种种。当教师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经受。体验之后大家都对教师这个词有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一样的：要做好一名教师不简单，做一名好教师更不简单。自己距离心目中的那个角色还有许多路要走。其实，教师是既宏大又布满艰辛的职业。 三、班主任工作方面 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记。自己实习的班级是高二的唯一的文科重点班，学生素养较高，自己的班主任指导教师又是自己的本家，常常以姐姐的身份对我的工作进展指导，这一点我很受教育，成长的也较快！当观察那些十六七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到四五年前的中学时代。高中的学生还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。学生已经有了自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱教师牵着他们走，也不喜爱教师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我争论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。日复一日地监视早读、课间操、眼保健操和晚自习，仔细的班主任工作是很累人的事情。学校是一个有法规的场所，学生承受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素养主要表达在日常行为中。班主任要以作则。说到做到，班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以表达出班主任的性格、气质、力量等心理特征，班主任通过良好的素养制服学生，使学生对班主任产生爱，才能承受班主任的治理教育，班主任就通过自己良好的素养可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互敬重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。 回忆过去三个多月的班主任工作，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点-基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的教师们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 1、奖罚适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。在这方面班主任邵姐可谓是煞费苦心，在开头的几周里，常常和我谈心，以姐姐的身份手把手教我，这让我很感动，自己的进步很快，渐渐适应了角色。实习班主任一般很年轻，和学生年龄相差不大，他们对实习教师友好多过于敬重，假如你对他们太过于宽容就会增加了对他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面： 首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认； 惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。固然自己惩处错了，或者说错话了，要勇于当着学生的面成认自己的错误，这样学生会理解的，也会对你更加的敬重。 2、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，学校体育文化节，班级要进展播送体操竞赛，我全程陪着他们训练，订正他们的动作，告知他们不用把名次的好坏放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。最终我们在校体育文化节中一举夺得高中部播送体操竞赛一等奖，这和学生自己的努力是分不开的。在接下来的其他体育工程的竞赛中，我班学生发挥自己的所能，尽力而为，也拿到很好的名次！ 3、主题班会 在实习期间，我们班是实行小组进展组织班会的模式，班主任完全放权于学生，让学生自己筹划活动内容，班主任只做指导。除升国旗以外，几乎每周周一都要进展主题班会。自己发挥自己的主观能动性和自己以往的阅历，指导学生做活动课件，把活动流程具体的列出来，不但增进了师生的关系，而且提高了自己筹划活动的力量，并通过每一次指导班会的阅历和教训准时总结，下次发扬和避开。 4、师生间的关系 自己的年龄和他们相仿，自己发挥这个优势，要做学生的大哥哥，而不是学生的长辈，这样不仅拉近了学生与我的距离，而且在班级治理上他们更简单承受我所说的话，不至于产生抵触心情，但是这个要把握好一个度，还要依据大多数学生的根本素养，十六班的学生是重点班的学生，根本素养较高，有很强的自我约束性，这一点对自己有很大的帮忙，治理起来简洁的多。 面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索： （1）师范院校培育师范生主要关注学科学问的教育和一般教育学、心理学学问的教育，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教育学问进展整合。这一点在大学和中学教育方面严峻脱节，所谓教然后知困，盼望自己回去以后能准时总结阅历和教训。另外盼望以后在大学能延请各个中学一线教师来校讲课，这样使我们能尽早的了解中学教育的现状，有的放矢的进展训练。 （2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的规律思路来设计，进展的教学也是以这些线索来联系的。我们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，我们遵循预设主义的线性思路，无视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高超之处，好像不在于他的教学设计是如何地完善，而是他对教学过程的有效掌握。这真的是值得我们实习生细致观看和揣摩的地方。 （3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满意三个条件，除了学习内容是有规律意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。我在做个别辅导时发觉，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对学问的享有，但是现在却无可奈何地沦为对学问的占有，而且还是粗浅的占有。教育应当要怎么样做才能让学生明白学问的价值，思索和敬畏自己的生命？这应当是我们教育工始终思索的问题。 现在，实习完毕了，通过这次实习，让我了解了教师的宏大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最宏大的意义所在！要走了，是那么的不舍，加油吧！十六班！ 关于教育类实习报告2 一、实习根本状况 实习时间：20xx年10月9日至：20xx年11月15日 实习地点： 实习学校： 实习班级：高一年级16班。1416班班风积极安康，学生活泼得意，班干部的.责任心较强，能帮助班主任处理班级的一些事情，但是领导力量不够。局部同学不听从班干部的治理。不过卫生工作做得挺好。大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。不过还是存在个别同学不爱集体劳动，作业存在抄袭、作业不按时交甚至不交的现象。有些同学自信念不够强，对于一些集体活动不积极参与。有些同学自控力量不好，在自习课上看课外书，说话。应当加强学生的自我治理力量。 我于XXXX年10月9日早上来到XX市第X中学，进展教育实习和班主任实习工作。由于原规划9号下午三点与其中班主任指导教师的见面会取消，所以改由我们自己联系班主任和指导教师。我和我的伙伴张XX在下午四点和班主任指导教师谭教师在图书馆门口见面了解了班级也许状况以及班主任主要工作。10号早上8点又与化学指导教师蓝教师见面。首先，我对实习的工作状况做也许的介绍，主要有两大局部的工作，实习班主任工作和化学教学工作。 二、实习主要内容 （一）、班主任工作。 我和我的伙伴张XX一起帮助高一（16）班的班主任的日常工作。我们于XXXX年10月10日早上七点点和高一（16）班的学生见面，作了简洁的介绍。然后就绽开实习班主任工作。 第一，开头日常工作。主要有早读时间到教室看学生读书状况，早操时间到操场看学生做操。下午2：40到教室查看午听（英语听力时间）状况及做清洁状况。晚上7：00到教室查看到教室状况，7：30开头晚读，晚读之后晚自习的纪律治理。早上早读前催促学生抓紧时间搞好教室和清洁区的卫生。 其次，我们尽快熟识了解全班同学，了解班级状况。治理班级工作，了解学生的思想状况。治理纪律，留意催促值周班干治理自习课的纪律。使学生养成良好的学习习惯。查看学生做卫生状况，让卫生委员安排值日生做好清洁工作，每天下晚自习前提示其次天值日的同学尽快搞好清洁卫生。留意培育他们讲卫生的习惯。 第三，召集全体班干开会。会议的主要内容有：了解每一位班干的详细工作，然后让他们自己清晰自己个人的定位，个人的工作要先做好，才能更好的去帮忙其他同学。知道全体班干是治理班级的一个小队伍，他们是班级的带头兵，起到典范的作用。所以，平常在言行举止方面要留意文明，带着全班同学把班级的文明风气搞好。这就是班干的带头作用。工作的同时更要抓学习成绩。个人学习好了，会带动整个班级的学习风气。 第四，找其他同学交谈。了解他们生活和学习方面的状况。让他们知道教师是关怀每一位学生，重视每一个学生的。并指出他们的优缺点，让其明确好自己的目标。同时也与别的科任教师沟通，有学习上的困难我们尽量帮他们解决，不要怕难怕错。我们还找了个别学习有困难的学生进展特殊辅导，同时让成绩优秀的同学带个别成绩靠后的同学。 第五，帮忙学生筹备三节相关节目。XX有一个极具特色的活动“科技、艺术、体育”节，简称“三节”，于每年的11月份中下旬进行。由于竞赛类型繁多，所以前期的预备工作也多。帮忙班干完成科技节的报名活动，给班级参与艺术节的节目出谋划策。在我们和学生的共同努力下，最终我们16班进入了创意走秀模特大赛和班级合唱竞赛的决赛，可以在“三节”的晚会上绽放光荣。 （二）、化学教学工作 第一周，我们的主要工作是听指导教师的课。我们小组共有5位实习教师。我们边听蓝教师讲课，边熟识高一必修1化学教材，及做课件写教案。我们在蓝教师的课堂上学到了许多的上课技巧。每次听完课，我们都会和教师一起进展争论当堂课有什么需要留意的事项，然后和小组成员一起仔细分析教师上课用到的技巧，假如有不懂的再去请教教师，这样做使得我们都能把握一些上课方法。比方：蓝教师教的班级有三个班，上课的内容是一样的，但是讲课时讲究侧重点，由于每个班学生的根底不同，承受程度不同。讲授新课时不能和盘托出，要一步一步地引导学生，最终给出结论，学生才能更简单承受新学问。 其次周，由于前三天是月考，所以我们都参加了月考的监考和改卷工作。在改化学试卷的过程当中，我们也发觉了许多学生易错的学问点，这对于我们之后进展化学授课也起到了肯定的作用。后面两天主要还是以听课为主。 我们实习教师可以上课已经算是第三周了，我和我的伙伴一起带16班的化学课。首先，我们两个成员一起争论上课需要留意的地方，包括学问点和仪态。做好教案和课件，然后再与知道教师争论，让教师帮我们查漏补缺。我们两个成员相互听课相互点评，教师做最终的点评，这样使得我们渐渐进步。上第一节课时，我还是有点小紧急的，究竟是第一次真正面对几十个学生讲课。不过我们的指导教师带队教师都说还不错。唯一的缺乏就是前面开头时语速有点快。最好再来个记忆规律的总结，经过了努力我把这些小问题都改正来了。 三、实习总结与体会 （一）、化学教学工作 实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必需积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，眼光要扫视全班，让学生感觉到你是关注他的，才能使他们更仔细的听课。另外，在课堂上要以学生为主体，表达素养教育宗旨，教师作为指导者和助学者。让学生养成独立思索的习惯，主动猎取学问的力量。还要培育他们的化学素养，使他们喜爱化学。就如“授人以鱼，不如授人以渔”的说法，要让学生学会学习。在实习期间，白天和晚上自习课有空的时候，我都会去教室走走看看。假如学生又不懂的问题可以问我。这样对于根底不好的同学，进展一对一的辅导，简单把他不懂的学问补上来。从中，我懂得了，要教好一个学生难，要教会一个学生自己学习更加难。但是，作为一名教师的我，要做好一名教师，需要细心，急躁，恒心。细心发觉学生的问题，然后急躁地去为学生解决问题。而把这些事情做好需要恒心。 教学效果。我个人的成长，首先从备课开头，我学会了如何去把握一堂课的层次，长度和宽度都要看，要有重点。同时多方面收集材料，认真地钻研教材，然后对教材进展分析整合，使学问的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，运用所学的计算机根底学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。内容的安排由浅入深，采纳引导式教学。备课时要把可能发生的状况都考虑进去。然后，要试讲新课。每一堂新课我都会投入精力去试讲，到上新课时，本着为学生负责的心，上好每一堂课。 （二）、班主任工作 XX是一个旅游城市，好吃的，好玩的地方挺多的，我就通过询问学生这里有什么土特产，哪里好吃的东西比拟多，好玩的景点可以介绍我去吃和玩。以这样的方式，学生就很愿意讲给我听了，慢慢的沟通就多了，自然跟教师建立起相互信任了，这样更易于与学生沟通，进而去了解他们的生活和学习。然后学生就情愿听教师的教育，渐渐引导他们的学习态度，养成良好的习惯，多点关怀他们的生活。在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，做班主任是辛苦的，每天坚持看班，我要投入更多的时间和精力将我的工作做好，帮助班主任将班级带好。担当高一（16）班的班主任，工作琐碎，很烦杂。高一年级学生的心智还不成熟，加上16班的学生又特殊好动，共性张扬。所以在生活和学习、纪律等方面都需要班主任像父母一样认真地去吩咐。重要的是班主任还担当了思想品德课程的教师和家长的联络。在这一个多月的代理班主任工作中，我懂得了要用爱心去开启学生的心灵，常常与学生沟通，对于特殊顽皮的学生，更要实行好的态度来教育，与其坦诚相待。由于态度越是强硬，他或许更叛逆。高中生一般对大学布满憧憬，课余时间我会跟他们多聊聊关于大学的相关信息，让学生多了解大学的学习和生活，他们才会有努力奋斗上大学的欲望。通过沟通，让学生信任教师，才会多与教师沟通谈心。那么，我就可以与学生交朋友，了解他们的内心世界，才能收到更好的教育效果。 代理班主任的工作中，我懂得了与学生沟通要真心真诚，学生才会认可一个教师。经过一段时间的接触，高一（16）班的学生认可了我这个实习教师。他们大局部同学都情愿听我的指导，而且有些学生情愿讲心里话给我听。他们有生活上的和学习上的问题也都喜爱问我。我都会急躁倾听他们的心声，尽力帮忙他们解决问题。 在北海七中实习的这段时间，我做到爱岗敬业，任劳任怨，尽责的做好每一项工作。把化学教学和班主任两大项工作做好了，努力做一名合格的人民教师。经过了这一个月的实习训练，我初步具备了一名教师的根本素养，不过也需要努力做的更好。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了学问。收获了经受，收获了指导教师的关爱和教导，更收获了学生的感情。 在实习期间，我仔细听取两位指导教师的教育。不迟到不早退，按时完成任务。思想态度端正，严格遵守学校的纪律，与同学和学生友好相处。初步具备了一名教师的根本素养。