关于教育英语实习报告汇编9篇.docx

关于教育英语实习报告汇编9篇 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自己最大的收货时将平日在课堂上所学的理论学问运用于实践，将实习指导教师的上课模式汲取消化，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜测，取得了一些令自己满足的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。根据实习之初的规划，实习的前几周我的主要任务是听课和评课，并总结，学以致用。在这中间，我根本上是听课，然后仿照着去上一节课，比方如何以旧知引新知，更好地引出本节课重点或是主题；如何正确恰当地使用录音机以及卡片；怎样到达课堂要求的掩盖率。 实习前，学校有微型课，面对的是自己的同学，每位同学都特别excellent。在培训班兼职期间，教授理念是培育兴趣，应试所占的比例小，课堂更趋向于消遣学习。但是，在现实的小学课堂中，学生的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，承受新学问的速度也不一样。而教师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比方当教师发出指令学生没跟上，只有局部学生协作的时候，教师该怎么办？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是带五个班级，对他们的状况不了解，难免有些措手不及。其中第一周主要为教学理论认知实习。内容包括听课和英语教学技巧理论的学习。方式为指导教师教学。听课是实习的必经阶段，不仅能够学习带教教师的教学方法，也能熟识自己可能要教学的班级。听课时我仔细听课、作笔记；课后，评课议课总结，做到每听一节课都有新体会，有新收获。听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，热身到导入，再到引知，接着操练，后是扩展，最终稳固，一步一步，条理清楚明朗。 之后能听的课自己根本上都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个局部都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。比方就涉及到的一些特别微小的地方像是教师的简笔画技能，没看不知道，一看出乎我意料，可能我从来没有想过教师还需要有这么多必需的素养。在大学里学英语课，可能单调方式授课方式老成，比照下我印象最深就是所听课教师的活力和激情，她们虽是一般的小学教师。但是教学方法真的样样不少，几乎一切能吸引小孩子们兴趣的方法都用上了。让我深深感慨当教师虽然悄悄无闻，但这悄悄无闻也还真是不易。 全部工作光纸上谈兵不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种。自己上课更不一样，可以把问题领悟地更深层更深刻。 教育英语实习报告 篇2 实习学校。市二中学，上海市其次中学，自己初中，高中7年的母校，可以说是再熟识不过，看到大学里对口的学校里有这所的时候，没有丝毫迟疑地就填进了志愿里，也如愿的在母校开头了大学必经的实习阶段，也是别有一番意义的。回学校实习，亲切万分，亲爱的教师们还在，承受教育的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校3年来的进进出出，目前的3个年级都是我毕业后考进市二的学生。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都是布满回忆的地方，接下来实习的日子，走过这些地方的时候，过去的记忆就不断在脑海里盘旋。 初日。我们一行8位同学到达市二后，接待我们的是现任教育主任高萍教师，她向我们简洁介绍了下学校目前的状况，以及实习期间需要留意的一些事项。接下来是熟悉带教教师，我与其他2位同学分到高一，其余5位同学到高二。英语学科的带教教师是王雅芬教师，教学阅历丰富，还担当高一的年级组长；班主任唐虹教师，自己高三时，她教过我政治，算是相当熟识，呵呵。带教教师和班主任都向我们简洁介绍了一下所带班级的根本状况。第一天只是熟识下校园，其次天正式到班级，当时想到就要面对40多个学生，不免还是有点担忧和紧急。 身份。实习教师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里学生叫教师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反响，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来对待学生，以教师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异的，以往觉得“高高在上”的教师，突然间成了身边的“同事”，作为实习教师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确熟悉自己的身份：带教教师的学生，高中学生的教师。 高一（X）班。担当实习班主任工作的班级是高一（7）班，高一年级两个理科班之一，与我那时的理科班大为不同，现在理科班的学生不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐教师所说，对于教师来说是喜忧参半吧，究竟淘气的学生太多，比拟不简单掌握。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活泼的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈抱负，也让自己慢慢有了确实是个教师了的觉悟。 听课。实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教教师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不一样，尽管自己以前高中时也上过牛津的教材，现在的教学要求又有新的变化，也因教师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王教师教态相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行掌握好时间等等。学校规定的听课是10节左右，自己根本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个局部都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。大学里所学的英语教学法课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵固然不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，可以教师自己授课，可以让学生回答下列问题，可以结合练习加深印象，对于学生的答复，教师赐予的鼓舞也可以有许多种，比方：Do you think there is some thing else？”，“I appreciate your answer”，“I think you must have alotto say。”还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生，适当地抽他们回答下列问题来让他们集中留意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明僚这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个实习生进展了小小的沟通，感受都很深，除了以上提到的这些，光是“Sitdown，please。”这一句，一个教师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，学生与教师间根本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。 集体备课。实习前就听辅导员说，市二的英语教研组有项很好的传统，就是集体备课。参与高一教研组的集体备课之前，高二的教师已经开头给高二的实习生集体备课了，说是备课，更多的是争论授课的方式，怎样调动学生的积极性，怎样掌握好学生的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的局部，第三单元的两个局部，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集体备课，都是备带教教师或者我们要上的内容，一位男教师负责第三单元的备课，从前要细心预备该单元的词汇表，不仅是课文中要求的单词和词组，一些简单混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进展解释，其他教师提出问题和建议进展补充，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立刻立体了起来，当教师真不简单，备课的时候就要考虑到各个方面，学生是否能够承受，上课时是否会枯燥等等的问题。 教育英语实习报告 篇3