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关于环保教案范文9篇 活动目标： 1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。 2、运用各种方式沟通收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进展分类。 3、能关注我们生活的环境，初步具有爱护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。 活动预备： 1、自制图画书“小鸟历险记”，课件垃圾分类 2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。 3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。 活动过程： 一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。 我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本事，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到哪儿去逛逛。 二、看图边讲边议。 1、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住）它会怎么想？ 2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？ 3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？ 4、小鸟又遇到了什么事？它会说些什么？ 三、沟通、共享收集的信息。 1、小鸟的第一次远行，就遇到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人） 2、你们有没有在哪里观察过垃圾？发觉的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料） 3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿争论） 4、观看课件垃圾的分类，了解垃圾的分类和再利用。 （1）师：究竟扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看思佳的爸爸为我们带来的资料。 （2）看了这些资料后，你还有什么不清晰的地方吗？ 5、师小结：原来我们平常扔掉的垃圾可以分成好几种。像果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾；而像废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾；而像废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。假如乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的安康。所以我们不能任凭乱扔垃圾，应当将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进展不同的处理。 四、尝试对垃圾进展分类。 1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。 2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。 3、师小结：今日我们小朋友知道了怎样将垃圾进展分类，但是还有很多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提示和帮忙那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我信任不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。 活动反思： 我班的孩子虽然对于环保一类的学问接触较少，但奇怪多问，活泼好动，假如在设计活动时以成人的眼光代替幼儿的眼光，只讲大道理，孩子们往往难以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活动中以幼儿喜闻乐见的动物为主线，以吸引幼儿，使幼儿产生亲切感。从而让幼儿自然的和故事中的小鸟产生情感互动，激发孩子从小喜爱大自然的良好情感，萌发爱护环境的意识。为了让孩子获得最直接的生活阅历，在活动开展前，我带幼儿亲眼去看看堆满垃圾的草地，到车水马龙的公路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，观看河水的周边环境充分发挥环境优势，社区资源，让幼儿在社会环境中学习，使幼儿的眼界更加开阔。在熟悉“环境爱护”后，我又利用家长资源，鼓舞孩子去发觉自己居住的四周有没有不符合环境要求的现象和行为，并做以纪录。我想：这种“现身说法”的胜利感将连同那剧烈的环保意识永久扎根于幼儿心中。孩子们只有通过多方面的观看自身的探究，去熟悉大自然、亲近大自然，在猎取一些详细、美妙的感受之同时，“爱护自然、善待自然”的意识才会油然而生。 在这一次的活动中，我虽然能准时抓住幼儿的兴趣点，并创设了良好的问题情景，但我未能充分利用创设的环境来激发孩子的问题意识。而问题是开启学问的钥匙，有了问题才会去思考、才会去探讨，这样才会促使幼儿对问题有一个更深的思索。如在沟通孩子自己收集的各种资料时，我就应准时为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个生生互动的时机，鼓舞幼儿对他人所收集的资料提出自己的疑问和困惑，便于孩子们的阅历得到传递、学问得以积存。在以后的活动中，我应给幼儿留出更多的时间和空间，让幼儿在问题中去寻求更多的学问。 环保教案 篇2 一、活动目标： 1、通过活动使学生熟悉到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。 2、让学生熟悉到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活中养成良好的环保习惯。 二、活动安排 1、课前预备板书主题内容 2、班主任宣布主题班会开头 3、主持人发言 4、学生争论 5、学生发言 6、小品表演 7、学生谈观后感 8、主持人总结 9、班主任总结 三、内容与步骤 1、班主任围绕目前的环境状况导入主题，请出主持人。 2、主持人告知大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”进展争论。 每分钟损失耕地40公顷； 每分钟土地沙漠化为11。4公顷； 每分钟有4700吨泥沙入海口； 每分钟有8500吨废污水排出； 每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，每分钟有28人死亡。 3、请学生就刚刚的争论内容发言 4、小品表演绿色审判 人物： 法官宇宙使者 原告森林代表、空气代表、动物代表、河流代表 法警月球、火星 被告人类代表 第三人风、细菌、沙漠 地点：太空第一审判大厅 争议事实：人类不顾其他生物的感受大肆破坏环境造成严峻的生态失衡。 判决：依据宇宙环境爱护法判决人类败诉，并担当以下责任： A停顿滥砍伐森林 B停顿对动物的侵害 C制止使用有毒、有害的化学药品 D限人类在10年内祛除破坏环境的一切恶习 5、学生谈感受 6、主持人总结本节课 7、班主任总结：爱护环境，中学生首先要从自身做起，不随地吐痰，不乱抛纸屑、垃圾，爱惜花草、爱护绿化，爱惜环境，仔细执行中学生日常行为标准，时时到处想到我们年轻一代应负的责任感和使命感。 环保教案 篇3 一、活动目标： 、提高幼儿画、包、扎、剪、贴等的技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。 、引导幼儿了解废弃瓶子对四周环境的污染。让幼儿熟悉到废弃瓶子可以制成漂亮的装饰品。 、初步培育幼儿的环保意识，体验制造带来的无穷乐趣。 二、活动预备： 、收集各种啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。 、预备不同材质的物品： 油性涂料或彩绘颜料、画笔、花棉布、毛线、许愿星、剪刀、 广告纸、缎带、剪刀、双面胶、麻布、麻线、剪刀、双面胶、干树叶、干花、双面胶。 、多媒体课件瓶子宝宝的新衣裳，照相机一台。 三、活动过程： 1创设情境，用谈话的方式引起幼儿活动的兴趣。 展现幼儿带来的各种瓶子）师：今日教师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告知我你是怎么收集到的呢？ 你在哪里常常能看到这些废弃的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾场） 瓶子里面原来是装什么的？这些瓶子还能做什么用呢？ 小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就顺手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？我们可以用什么方法把瓶子变一变呢？ 2、观看课件（装饰后的瓶子），了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。 逐一观看并争论： 、这些美丽的花瓶是怎么做成的？（引导幼儿说出画、包、扎、剪、贴等方法） 、是用什么东西把瓶子化装成这么美丽的呢？（引导幼儿熟悉并说出油性涂料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等这些材料的名称） 这些瓶子宝宝穿上衣服后真美丽，让我们也给自己的瓶子宝宝装扮一下吧！ 3、分组进展操作，教师适时指导。 要求幼儿大胆想象动手制造，鼓舞力量弱的幼儿积极完成。 4、展现作品 相互观赏、共享胜利的喜悦。 、瓶子宝宝们可真美丽你想把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里？（书桌上、客厅里等等） 、拍照嬉戏：请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴，教师为孩子们拍照留影纪念。 、每位幼儿将自己制作的瓶子宝宝拿给其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐们观赏。 四、延长活动 小朋友们的小手真巧，给瓶子宝宝穿上了这么美丽的衣裳。让我们回家好好找一找：我们的四周还有哪些废弃物品可以利用？下回我们再来装扮它们。 环保教案 篇4 活动内容： 小试验小鱼要喝洁净的水。 活动目标： 1、让幼儿了解洁净的水是大家都需要的。 2、培育幼儿初步的关注四周水环境的意识。 活动预备： 小鱼缸两个 小鱼若干条。 活动过程： 一、给小鱼找个家。教师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢送它们吗？大家给小鱼安个家好不好？” 二、教师拿出两个鱼缸，一个装是洁净的井水，一个装脏的泥水。争论：“小鱼会喜爱哪个家呢？” 三、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观看小鱼的反响。（为了照看幼儿的感受，留意不要让小鱼死掉）提问：在洁净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒适呢？为什么？你喜爱什么样的水呢？为什么？ 四、总结：大家都喜爱洁净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们肯定要爱惜水源，不要把大家用的水弄脏。 活动延长： 将小鱼放在自然角里，让小朋友去照看它，体验照看小动物的乐趣。 环保教案 篇5 活动目标 1.关注四周事物，萌发幼儿的环保意识。 2.进一步进展幼儿的语言表述力量和观看分类力量。 3.了解电池的根本学问，知道废旧电池对环境的危害。 活动预备 电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。 活动过程 一、导入 观看事物，引出课题。 提问：桌子上放的是什么？ （电动玩具，手电筒、闹钟、手机等） 教师：怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢？我们一起来查找它们的隐秘。 二、绽开 1.复习电池的根本特性。 教师：这些物品里都有电池，它们运作和转动都离不开电池。 提问：你知道电池的哪些学问？ 小结：电池分正负两极，凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极，正极和负极链接才能保证有电。生活中的很多东西都需要电池。 2.电池分类 教师：请把这些电池从物品里面拆下来，根据不同的.型号进展分类。 小结：电池根据型号可以分为1号、5号、7号等，纽扣电池，锂电池等。 3.生活阅历叙述，我见过的电池。 提问： （1）你见过什么型号的电池？放在什么物品里使用？ （2）你们家是怎样处理废旧电池的？ 4.讲解废旧电池的危害，萌发幼儿环保意识。 教师：电池给我们的生活带来许多便利，但是废旧电池处理不当会严峻破坏我们的环境。 不同类型的电池对环境的破坏不同。 废旧电池埋在土壤中会影响土质，在这片土壤中将不会生长出植物； 丢在河水中会严峻污染水质，水中的小鱼会死掉；小朋友玩废旧电池会引起汞中毒。 提问：怎样正确处理废旧电池？ 小结：废旧电池对人类和环境都有危害，不能随便丢弃废旧电池， 要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。 三、完毕 活动评价：从幼儿是否大胆回答下列问题和积极参加活动等方面进展评价。 环保教案 篇6 活动目标 1、知道空气对人类和动植物的重要性，以及空气被污染后的各种危害。 2、能防止空气被污染，有肯定的环保意识。 3、对身边的生态环境感兴趣，能关怀和探究。 活动预备 1、学问预备：幼儿已经了解了关于人类和动、植物生存的必要条件。 4、幼儿和教师一同有关空气被污染的资料。 5、配班教师与别的班的幼儿情景表演。 活动过程 一、教师出示地球仪，引起幼儿谈话兴趣： 1、出示地球仪。 （1）师：你们看，今日教师带来了一个什么？（教师揭开布帘出示地球仪） 对了，这个就是我们生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼儿自由叙述） （2）为什么我们要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼儿自由叙述） （3）：原来地球上有我们赖以生存的空气。 2、幼儿做简洁的小嬉戏。 （1）师：我们离开了空气会怎么样呢？我们试一试不呼吸会怎么样？（幼儿用手捏住鼻子） （2）不呼吸会很难过，时间长了会闷死，空气对（jy135幼儿教育 ）我们来说是非常重要的。 二、看看讲讲，了解新奇空气的来源。 1、师：空气是看不见摸不着的那它是从什么地方来的呢？（请幼儿相互沟通） 2、观看录像。 师：我们来看一段录像，一起去发觉空气来源的神秘。 教师讲解：这里是一片大森林，里面有许很多多的植物，这些植物宝宝的本事可大了，在他们的身上有很多我们眼睛看不到的小嘴巴，这些小嘴巴一张一合的把脏空气都吸到肚子里去，经过消化以后，再吐出洁净的空气来。这回你们知道新奇空气是怎么来的了吧。 6、：植物的绿叶能制造出新奇空气来。 三、情景表演，引出长期吸进不洁净的空气身体会不安康。 1、师：新奇的空气能使人身体安康，那么要是吸进了不洁净的空气会怎么样？（情景表演） 小猴：熊猫医生，熊猫医生，你给我看看病吧。 熊猫医生：小猴，你怎么了？ 小猴：我这几天老是咳嗽，胸口还闷的很，你快给我看看吧！ 熊猫医生：好！你别动，我给你检查一下，啊，张嘴。 小猴：怎么样？熊猫医生？ 熊猫医生：你最好还是拍一张X光片子吧！ 小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！ 熊猫医生：那你站好了，别动！（熊猫医生给小猴拍片子） 熊猫医生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！ 小猴：哎呀！怎么会这样呢？我的肺怎么会变成黑的了呢？ 2、提出置疑，幼儿争论小猴的肺为什么会变成黑色的？（幼儿争论） 3、连续表演： 小猴：熊猫医生，这是怎么一回事啊？ 熊猫医生：这有多种缘由了，不过最主要的缘由还是你吸进了很多的受到污染的空气。 小猴：啊可能是我常常吸进工厂排出的烟造成的吧！那我该怎么办啊？ 熊猫医生：我看你还是动一个手术吧，换一个洁净的肺，记得换好肺后要多留意爱护，不要再吸烟了！ 4、：新奇的空气能使人身体安康，长期吸进受污染的空气会导致人生病，危害人的安康。 四、通过录像知道空气被污染后的危害性。 出示图片等资料，幼儿叙述空气被污染的各种危害。 五、运用已有的阅历，争论。 1、教师：空气被污染了，我们的生存就受到了威逼，我们要怎么样才能爱护我们的空气不被污染呢？（幼儿分组争论并答复） 2、完毕：我们回去再找找看，有没有爱护空气的方法和资料，下一次我们连续争论 环保教案 篇7 活动目标： 1、解绿树植树对环境和生活的作用。 2、知道3月12是植树节，并在教师的帮忙下种植花草。 活动重点：知道3月12是植树节，并在教师的帮忙下种植花草。 活动难点：解绿树植树对环境和生活的作用。 活动预备： 请幼儿收集有关树的资料或图片。 活动过程： 一、活动开头。 1、教师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱惜树木，春天的时候也要植树。有一个特地植树的日子，你们知道是那天吗? 教师小结：由于现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日， 指定为植树节。 2、观赏儿歌留住小鸟。 大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住小鸟?为什么留住小鸟呢?小鸟为什么喜爱树呢? 二、教师共享和谈论有关植树节的资料。 1、教师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿争论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的学问，解植树节的来历以及意义。) 2、 教师带着幼儿一起争论有关于爱护树木的方法。 三、教师让幼儿以植树为主题，分组绘画。 1、教师请一组幼儿争论的爱护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。 2、教师请另一组的幼儿进展设计有关植树节，植树造林的宣传画。 四、幼儿在教师的帮忙下，解种植花草的步骤。 1、教师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗? 2、教师请幼儿思索后答复。 3、教师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最终给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，汲取阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。 4、幼儿在教师的帮忙下种植花草。也要养成爱惜花草树木。 环保教案 篇8 一.活动目的： 1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多苦恼。 2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。 二.活动预备： 情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。 三.活动过程： 情景感知争论叙述行为练习 （一）情景感知： 1.小朋友，你们喜爱这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，教师听取意见） 2.教师也不喜爱这个家，为什么小朋友不喜爱，请大家看一个表演。 3.幼儿和教师共同看情景表演。 （二）争论叙述： 1.小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发觉苍蝇和蚊子） 教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜爱肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，处处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。 2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么苦恼？（让幼儿讲讲议议，争论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害） 3.小朋友那么现在你们还喜爱小猪家吗？ （三）行为练习： 1.怎样才能把家里整理洁净呢？ 2.有什么方法能毁灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？ 3.幼儿.小猪.教师共同整理小猪家。 4.现在小猪家变洁净了吗？我们把小手洗洁净和小猪说再见吧。 环保教案 篇9 活动目标： 1初步把握连环画创作的根本构造，尝试表现连续的故事情节。 2能大胆想象和制造三毛爱护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。 3能积极参加活动，体验画连环画的乐趣。 4引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1三毛图片及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。 2三毛发觉环保活动主题。 3范画：三毛捡垃圾。 活动过程： 1出示三毛形象，进展有关谈话。 “小朋友，这是谁呀？你怎么看出来的？三毛长的是什么样子的？” 小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。 2介绍张乐平和他的连环画。 师：三毛这个形象是我国闻名的漫画家张乐平爷爷制造的，人们特别喜爱他的画，更喜爱他画的三毛。张乐平常常用他的画来跟人们说故事，讲道理。瞧！这里就有张乐平爷爷的画。 你能看出是什么意思吗？你是怎样看的？（看完第一张、再看其次张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有挨次地看。）这种画叫连环画，张乐平制造了很多这样的画，讲了很多的三毛故事。 3出示三毛发觉的有关环保问题。 “今日，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发觉很多问题。” （1）三毛往前走啊走，发觉垃圾筒旁边有许多的垃圾。 （2）三毛又往前走啊走，发觉小河边有个小朋友在捉青蛙。 （3）三毛往这边走啊走，发觉有只小鸟脚受伤了。 （4）三毛往那边走啊走，发觉有棵小树弯着腰，都要倒掉了。 （5）三毛往后面走啊走，发觉有个水龙头在哗哗地流自来水。 提问：三毛发觉了这些问题，他可能会怎么做呢？ 4介绍范画：三毛环保记三毛是个环保小卫士，他开头了他的环保行动。 教师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。 提问：四幅图分别说的是什么意思？（引导幼儿发觉每幅图上都有三毛，故事是连续的）。 5请幼儿大胆想象，制造出各种环保连环画。 （1）画出三毛的特殊形象。 （2）请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整，画出三毛到哪里去？三毛发觉了什么？三毛又是怎样做的？最终三毛怎样了？背景可以丰富一些,不要遗忘编上号码。 （3）三毛还会有哪些其他的环保行动呢？请你也用连环画的方法画下来。 6请幼儿介绍自己作品。 活动反思： 1.首先，本节课的教学是依据孩子的熟悉力量，观看力量，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从熟悉，观看，评论等步骤进展教学。 2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，局部孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。 对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的外表开头教育，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。 对教师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等教育手段，同时引导孩子用比照的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。 对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子承受力量熟悉变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时仔细解决。 3.对活动效果的评析。本节课的教学目标根本到达，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满足的环节，准时发觉孩子承受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧到达教学目标。 4. 假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参加的孩子的积极性调动起来，活动面对弱势。同时听取有更多教学阅历的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。