2023年教案模板小学色彩美术.docx

2023年教案模板小学色彩美术教案模板小学色彩美术共1教学内容：教学目的：1、放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天春天的色彩；从而激发学生热爱大自然的感情2、感受纯春天的春天的色彩，用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现3、激发想象力和创新意识。春天的色彩教学重点：感受春天及春天色彩的特点教学难点：把对春天的 感受用各种绘画语言表达出来。教学措施：1、充分利用多媒体资源 通过图片、音乐刺激儿童的感官引发学生感受春天、找春天、说春天的愿望2、激发学习激情 在活动中及时肯定鼓励儿童的良好表现，激发学生的学习主动性。3、营造和谐自然的交际氛围 整个教学中，学生可选择自己舒服的听课姿势，在悦耳动听的歌声、多姿多彩的图片、无拘无束的氛围里能极大得调动学生的愉悦感受。4、操作示范 整个教学过程是轻松有趣的，但也要教给学生应知应会的东西，必要的示范会更直观的帮助学生掌握知识。教学过程：一、组织教学二、引言用歌曲滴哩哩引入新课，三、新课学习（一） 找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五颜六色的师：孩子们，谁知道刚才那首歌叫什么名字？生：师：对。春天到底在哪里呢？今天，老师请来了一位特殊的朋友！它说，愿意带咱们去找找春天，孩子们，你们愿意吗？（生：愿意） 好，请看大屏幕！师：（语言引导）孩子们，睁大你的眼睛仔细找找，淘气的春姑娘就藏在这些画面里，比一比，看看谁的小眼睛最亮？学生欣赏春天的景色。（放视频）（二） 说一说：认识春天的色彩，感受色彩的特点师：谁来说说，你都发现了什么？生：小草生：小花师：说得真好！（手势引导）看，我们的课题是生：春天的色彩！师：对！那 春天到底有哪些颜色呢？老师再请大家看一段图片，看完之后 你再告诉我1 学生欣赏春天的图片（课件）2 学生说说春天有哪些色彩，有何特点3 师生互动小游戏，加强对春天色彩的感受（三） 画一画：引导学生感受点、线、面的造型美，鼓励学生用各种色彩及造型手段表达对春天的感受1 欣赏学生作业、教师范画师：这是其他班小朋友画的春天，好看吗？（好看！）老师也画了一幅画呢，小朋友们想不想看？（想）2 示范做画，引导学生观察作画方法师：好，看过了小朋友的画、老师的画现在你最想干什么？（画春天） 别着急！看，老师给每个小组都准备了很多漂亮的颜色。现在，听清楚老师的要求！各小组的孩子先一起说一说，你们打算画什么？怎么画？用哪些颜色？一会儿我请同学说一说3 小组讨论如何合作画春天、汇报师：好，刚才大家都说得非常好！接下来 老师发给每个小组一张大纸，小朋友们就把刚才想好的内容，一起动手 共同画下来好吗？孩子们有信心画好吗？4 小组合作（四） 展示1学生欣赏作品2 学生点评作品3 教师总结（五） 学生自由创作教案模板小学色彩美术共2色彩的色相教学目标：1、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。人美版第九册教案 第十课 色彩的色相色彩的色相 体验不同色彩所表达的不同感觉2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用， 大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。 人美版第九册教案 第十课 色彩的色相3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。 人美版第九册教案 第十课 色彩的色相 教学重点：学会色彩的调配，能用原色调配间色。教学难点调配时水和色彩的分量 教学准备：颜料，水，毛笔，调色盘等教学过程：一、导入。大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩的色相 有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。）观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受， 说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种？二、新课。1、复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜 色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。2、什么是色相？色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的 首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相 的。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。3、欣赏课本中的图片学生结合图片分组讨论：（1）、挑选自己喜欢的色相，谈谈自己的看法和感受。（2）、色相在生活中的应用（3）、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。4、小组交流发言三、学生作业 创作一幅色彩画四、小结教案模板小学色彩美术共3美术教案感觉色彩感觉色彩教案一 教学目标1 让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律。 2 掌握色彩的三原色和三要素。3 经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。4 使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。 二 教学重点体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。 三 学习难点在色彩联想的练习中，要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系，学会调出想象中的色彩。四、教学方法讲授法、图示法、练习法、讨论法五、课时安排：1课时六、教学过程（）（一）、讲授新课1、讲解色彩在生活中的重要性，引出色环的概念。2、通过观看图片和色环，讲解色彩在色环上的变化规律。3、色彩的三原色和三间色 三原色：红、黄、蓝 三间色：橙、绿、紫4、有彩色和无彩色 有彩色：除黑白灰以外的所有颜色 无彩色：黑白灰5、对色彩的感受（1） 冷暖感觉a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。 b.通过梵高的向日葵与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较，还有课本上学生的向日葵与梵高的向日葵进行色彩冷暖感觉的比较，使同学进一步了解色彩的冷暖。 c.观看一些梵高的其他作品，同时讲解他的色彩的冷暖特点。d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用，以及他给我们心理感觉上的区别。 e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。f.颜色引起的心理错觉，被艺术家和设计师利用，在我们生活中的运用（举例说明）。（2） 色彩心理a.我们长期生活在一个色彩的世界中，积累了许多视觉经验，一 旦这些经验与外来色彩发生呼应时，就会在心理上引出某种情绪。b.色彩能够充分地表达情感，举例梵高等例子来说明。 c.让同学观看一些色彩心理作业，给他们分析用色的道理。 （3） 色彩的表情分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。(二)、讨论通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解，然后来给书上的色彩心理作业命名。注意事项：要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思，以及他们给人心理上的不同感受。（三）、练习练习调色，完成一张12色相环。材料：铅笔、直尺、橡皮、圆规、毛笔、水粉颜料、水、调色盘、白卡纸。（四）、教师巡回辅导（五）、点评并总结（六）、板书感觉色彩一、认识色环二、三原色 红 黄 蓝三、三间色 橙 绿 紫四、色彩的感觉1、色彩的冷暖感觉2、色彩心理3、色彩的表情? 上一篇教案： 美术教案形象直观的表现与交流语言 ? 下一篇教案： 美术教案优美的校园教案模板小学色彩美术共4美术高考色彩教案一教学目的认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力，使学生掌握一定的是色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具和颜料的特性。并掌握水粉画的方法和步骤。 二教学内容：静物写生三教学重点：掌握正确的观察方法和写生的基本规律 四教学难点：水粉写生常见的问题和解决方法五教学要求：在教学遵循由简到繁、循序渐进的原则，因材施教的原则，启发学生艺术感的同时注重学生的个性特点六教学准备：在教学中根据需要准备静物、色彩幻灯（课件）、书籍资料等七教学方法：主要以写生为主，结合理论知识的讲解，采用直观的教学手段（教师做范画和改画）进行教学 八教学过程和主要内容（一） 色彩的而基础知识1.色彩的基础理论在知识有哪些内容? 2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色 3.如何把握色彩画面的“素描关系”？ 4.水粉画的基本画法有哪些？ 5.水粉画的用笔方法有哪些? (二) 布置静物 (三) 观察研究(四) 水粉静物写生的方法和步骤 1.构图 2.铺大色调 3.大题塑造 4.深入刻画 5.整体调整 6.体积表现 7.质感表现（五） 水粉写生常见问题分析（六） 水粉静物画技法（七） 作水粉画经常遇到的三个问题如何控制画面的虚实程度？画面用色不当会造成什么后果？画面局部上的失败用什么方法补救？（八） 在室内画静物如何控制光与色（九） 优秀作品与优秀考卷欣赏（十） 课堂示范（十一）学生作业点评色彩写生课程总体安排一初级阶段（ 8月25号-9月10号）1课前准备：颜料、水粉笔、水桶、调色盘、吸水布、水粉纸、辅助书籍；2.教师做范画，让学生了解写生静物的步骤及过程，讲授观察方法及水粉材料的特性；3.要求：通过写生让学生尽快掌握水粉材料的特性，掌握水粉画的技法；4.目标；学生能够独立完成一张完整的画，总结出适合自己的一套观察方法及作画步骤；5.作业：每天2张4开的写生作品，每周临摹3上完整的优秀范画。6.课程安排:（1） 掌握色彩基础理论知识，能够熟练掌握用笔技法（“勾”、“涂”、“摆”、“擦”、“扫”、“点”），色块关系；15个课时（2） 构图意识，具有一定的画面认识能力，掌握最基本的构图方法（三角形构图，C形构图，S形构图，复合形构图?）；15个课时（3） 把握色调，分析控制画面的几大色块的关系，定下基调，注意冷暖调的对比，做同一组静物的变调练习。15个课时（4）加强色彩造型的意识，在关注色彩倾向、冷暖关系的同时，不能把素描关系抛到一边。注意明暗交界线的作用对塑造形体也是非常有用的办法，这样既可以抓住形，又可以分清色彩的冷暖关系。15个课时 二提高阶段（9月20号-10月5号）1.加强对单个物体的塑造，在保证整体大的色彩关系和素描关系的前提下，对主体物和单个物体的深入塑造及细节上的刻画；2.对物体不同质感的训练，如陶罐、瓷罐、器皿、蔬菜、金属、花卉、饮料瓶、食品、衬布?3.如何控制室内用光与用色；4.加强色调的练习；5.作业：每天2张4开的写生作品，3张色调小稿，每周临摹3张完整的优秀范画。6.课程安排：（1）单个物体的塑造的训练，加强对单个物体的塑造能力，写生与临摹相结合，要求达到对物体（如陶罐、水果、蔬菜、衬布?）都能熟练的默写出来。15个课时 （2）物体质感的表现练习，对玻璃器皿，要充分考虑它的透光性和光滑度，它还有无色金属透明、有色金属半透明两种之分；花卉与蔬菜等，物体有它们生长的自然特征，色彩明快，质地鲜嫩，形体自然而生动等；较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等，表现时，可采用湿画和湿接的技法，暗部色彩尽量一次完成，亮部可先打一层比物体略重一点的底色，待干后，个别粗糙的质感用干扫的技法，轻轻扫亮面，这样既留下底色，又使亮面加强，可出现一种粗感效果，这种方法，可根据物体粗糙的程度灵活运用；光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体，表现时可采用湿画法画暗部色彩，半湿半干时衔接中间色彩，最后用干画法画其亮部，点扫高光。45个课时 三强化阶段：（10月20号-11月5号）1完整性的训练2.水粉画常见的问题的分析与解决灰与脏、生与火、焦与黑、粉与白、花而乱、腻与闷?3.提高理论知识，认识和欣赏作品的水平（如何知道一幅画的好与不好，好在哪，不好在哪）；4.作业：每天写生一张默写一张，3张色调小稿练习，每周画一张长期作业（三天以上）。5课程安排：（1）长期作业2张，要求画面完整，调子和谐，刻画深入，画面有一定的色彩表现力，有自己独特的见解。30个课时（2）解析物体之间的细节问题，形不同对画面造成的影响及具体调节方法：a 形态不同主观改变同一类物体外形，不死板，不概念化，不雷同；b 造型对称器皿两边造型对称，透视准确；c 方向搭配多物体同向，显呆板，物体朝向应富有变化；d 高矮搭配画面不应全为高物体或矮物体，高矮搭配，起伏有序；e 距离松紧搭配物体均衡分布，有节奏感，不应全挤在一团或个个分散等距；f 色块大小搭配大色块形成面，小色块形成点，长宽色块形成线（点线面关系）。30个课时 四冲刺阶段（11月6号-联考）1.主要是以高考标准来训练，能够认清自己的不足，扬长补短；2.调整心态，力求一个字“稳”；3.作业：在量得基础上还要保证质量，能够熟练默写出各种题材的画，如厨房一角、寝室一角、早餐类?