2023年中心小学2023学年度第二学期语文教研组工作计划.docx

2023年中心小学2023学年度第二学期语文教研组工作计划 第一篇：中心小学2023学年度其次学期语文教研组工作支配 2023-2023学年度其次学期语文教研组工作支配 在认真学习和领悟我县教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，并结合我们农村学校语文教学实际,协作我校教育工作支配现将本学期教研工作支配支配如下： 根据学校教研工作支配，以及新课程标准的年段要求为基础，本学年将着重加强教研组内的语文教学探讨，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，来稳步、全面地提高教学质量。 一、指导思想 本学期我镇小学语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，扎实有效地开创我镇小学语文教研的新局面。 二、工作目标 1、以课改为中心，组织老师学习2023版新语文课程标准，转变教学观念，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文老师队伍建设，培育学科带头人、骨干老师开展岗位大练兵，举荐老师参加县级优质课评比。重视集体才智、力气，开展“同课异构活动，不断提高老师的业务素养。 3、组织老师开展切实有效的业务培训，视频观摩名师作文教学，促进老师间的互相沟通学习，尤其加大青年老师、骨干老师培育力度。激励老师主动参加县级以上各类教学活动，促进老师个体进展。 4、充分发挥教研工作的导向作用，为全面提高教学质量服务，因此，特别支配了各年级优秀试卷设计竞赛，有效作业设计沟通，进行有效复习阅历沟通等一系列活动，5、多搞语文常规活动，开展形式多样的学习竞赛活动、激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的综合实践实力，促进特性和谐进展。本学期主要为表达学校“人本至上，立字立人的校训，特支配开展各年级写字竞赛，如低年段铅笔字竞赛，中高年段硬笔书法竞赛，进一步端正学生书写看法，培育良好的书写习惯。 三、主要工作及具体措施 一、以提高教学质量为中心，加强教学常规管理，提高教学效率。 备课:以单元集体备课为依托，集体才智与个人创新相结合，根据策略遵循过程认真备课。备课实行两种形式：自备+上网搜集优秀案例。书写时间少了，思索时间不能少.，就是利用他人优秀案例也要根据学生实际，进行修改添加，批注。 上课：以不同年级段，不同教学策略为依托，大胆创新教学形式，利用网上信息资源，激励尝试运用课件帮助教学，拓展学生学习时空，提高课堂教学效益。 辅导：重视学生早读，加强指导，留意平常的因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励学生，补差提优。 2、优化课堂教学，向往40分钟要质量要效益。充分利用骨干老师进行“同课异构，优秀学案竞赛，加强互相学习沟通，资源共享。并激励老师主动进行教学反思，加强业务学习，书写教学随笔，不断创新，主动钻研，打造特性化的优秀课堂。 二、深化特性化作业教学改革，切实减轻学生课业负担 1、以作业教学改革为切入点，作业设计合理有效，避开重复机械的作业，实现减负增效。 2、作业设计要以生为本，作业布置要精选习题，作业批改实行面对面、对话式等方式，一律实行等级加评语的评价方式，评价内容要从学生的作业看法和作业质量入手，让作业成为师生对话的平台。指导学生建立纠错本，对纠错内容跟踪检测，稳固纠错效果。特此在本学支配了有效作业设计阅历沟通活动，真真实现减负提质。 总之，盼望和全体语文老师，在主动协作学校教研活动的前提下，不断探究，开创我校教研工作的新局面。 2023-2023学年度其次学期 语文教研组工作支配 长宁镇中心学校小学部 2023年3月4日 其次篇：其次学期原底中心小学语文教研组工作支配 原底社区中心小学20232023学其次学期 语文教研工作支配 一、指导思想： 全面贯彻我校新学期工作思路和工作支配，以改革创新为动力，以高效教学为契机，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程和提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养。扎实推动课改良程，全面实施语文学科素养教化，扎实、有效地做好各项工作，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。 二、主要工作 一认真学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。加强“学习型教研组建设。接着认真学习语文课程标准等教化文件，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。加强课堂教学的研讨。 1、本学期，以“阅读教学为专项内容，进行同年级老师“同上一堂课研讨活动。 2、开展“高效课堂教学评比活动，以赛促教，促进新课程试验探讨，促进老师的进展。 3、随机达标听课，组内老师听课，年轻老师请有阅历的老师听课，有阅历的老师做好课堂即时指导。 4、提倡案例探讨，每次的中心发言将由至少一名老师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。 5、主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。 6、加强对青年老师的培育，多组织青年老师听课，每位老师一学期听课不少于13节。组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师互相之间多学习，多沟通。 二悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率 1备课：将进行全面的改革，留意资源的共同共享，做到备课要“深。激励老师接受自己宠爱的方式备课电子教案、手写、备在书上亦可。激励老师写教学小故事。 2上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益，到达高校教学的目的。 3要认真扎实写好教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 4作业：作业设计要“精，表达“轻负荷，高质量的教学思想，批改要“细、要规范、刚好留意纠错和状况反馈。 5辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分进展。 2重视学生良好学习习惯的养成。 特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。 3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素养全面进展。 三加强特色，有效开展，提高学生的语文素养 1、各班开展课文、古诗文背诵大比拼活动。有支配的背诵“新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。接着开设语文阅读课。各班进行“献五本，读十本的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书室去借阅课外阅读。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书 成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。高段老师要指导学生建立“读书笔记本，办好手抄报。 2、写字教学不容忽视。语文老师要明确自己的责任，努力使学生的字有起色，逐步有特色。 四示范引路，探究教学模式。抓好青年老师的培育、培训工作，扎实开展丰富的活动提高教研实效。 在“实字上下功夫，在“研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。 要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相沟通、探究，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，关心新老师尽快成长起来。总之，全体老师要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，慢慢提高自己。 三、教研活动支配表 原底社区中心小学20232023学其次学期 语 文 教 研 工 作 计 划 第三篇：20232023学其次学期语文教研组工作支配 一、指导思想 认真实行xx市小语学科“十三五进展规划的精神，深化推动语文课程改革，接着以“依托组块教学，推动小学生语文深度学习的探讨为探讨重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地进展，充分发挥小语学科教学探讨、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生进展要求的教研机制，进一步丰富和旺盛我校的小学语文教化事业。 二、工作目标a 1落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好老师读书、备课组周研讨、教学反思评比、老师基本功竞赛等活动，提升老师的思索力、学习力。 2认真开展各级各类教研活动，加强过程研讨，提高活动质量，形成良好的教研气氛。 3指导开展不同层面的课题探讨工作，进一步完善课题思想，细心构建促进深度学习的课堂样例；加强子课题的理论学习与实践探讨，丰富过程性的探讨材料；推动小课题和微课程的探讨，使课题探讨与常态的教学相融合。 4关注青年老师和骨干老师的专业成长，通过主题培训、师徒结对、外出学习、活动熬炼等方式，优化师资队伍建设。 三、主要工作及措施 1.接着推动老师读书活动。以年级组为单位，利用周研讨时间，重点落实一本或几本专著的学习，以推动学科教研或课题探讨的深化进行。建议有新老师的教研组，可以再次学习薛法根的为言语智能而教，也可以学习许xx老师群里发的学习资料。周研讨，还可围绕研读教材、备课中的重难点的突破绽开。 2.通过校长公开课、骨干展示课、城乡沟通课等活动，发挥示范和引领作用，提升语文教研组的教研品质。 3.接着推动推门听课活动，关注常态课的准备状况、教学状况及存在问题，提升教学质量。迎接老师进展中心和基教科联合下乡调研。观照戴溪小学基于深度学习的真实课堂评价标准探讨稿，赐予指导与评价。 4.细心组织教学沙龙活动，推动课题探讨。针对“组块教学的策略和实践阅历等方面，开展2次沙龙活动。做到有支配，有准备，有主题，有思索，有提升。 5.通过公开课、重点课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。做到有明确的探讨主题，有充分的磨课过程，有完好的活动资料。学期重点课由潘林玉、史丽英老师老师担当，建议围绕课题绽开。 6.老师要刚好做好集体备课、教学反思、举荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作。教学反思每两周一篇，做到有主题、有思索，篇幅不少于500字，发在校内网各教研组老师文章栏目，并纳入常规检查，不定期组织评比活动。建议：与课题“依托组块教学，推动小学生语文深度学习的探讨相结合。 7.特别关注，平常教学中，规范学生的书写本学期准备迎接区小学生团体写字竞赛；平常教学中，提高学生课文朗读水平下学期迎接区小学生整班朗读竞赛；平常教学中，关心学生在阅读中养成质疑问难的习惯，准备与部编教材接轨。 三深化推动课题探讨工作 1.利用周研讨、教学沙龙等方式，学习、了解语文组子课题相关内容。 2.接着围绕“深度学习和“组块教学进行理论学习，重点寻求推动学生深度学习的操作性策略，侧重点从理论探讨向实践探究迈进。关注常态课，特别是课前课后的研讨，应当表达课题探讨的思想。 3.刚好记录教学心得，积累素材，主动撰写与课题探讨有关的论文或教学案例。 四、主要工作支配二、三月 1.参加区各年级期初教材培训。 2.制订语文教研组工作支配，组织语文教研组期初会议。 3.各备课组制定备课支配，合理支配教学进度。 4.落实周研讨 5.骨干老师展示课。 四月 1.市区小学生写字团体竞赛 2.组织课题研讨活动。 3.城乡结对沟通活动 4.第一次沙龙四到六年级 5.落实周研讨 6.教研组重点课(史) 五月 1.小语学习质量国测 2.上好与清英外国语学校城乡结对沟通课。 3.小课题、微课程结题活动。 4.组织开展课题案例评比活动 5.教研组重点课(潘) 6.区毕业班复习研讨活动 7.其次次沙龙一到三年级 六月 1.青年老师汇报课，评比优秀师徒。 2.六年级毕业考试 3.作好复习工作，迎接期末考试。 4.教研组工作总结。 第四篇：其次学期语文教研组工作支配 中坝小学2023-2023学其次学期语文教研组工作支配 一、指导思想： 以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作支配，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 二、工作要点： 一、认真学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效的原则，接着落实课堂教学评价机制，实现三个“转变：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中觉察、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。 2、接着认真学习基础教化课程改革纲要试行、语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本走向“体验；教学观，从“传道、授业、解惑走向“教学相长；人才观，从培育“笔杆子走向育人“打底子；科学观，从“封闭走向“开放；目标观，从单一目标走向多个目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和互相评价，努力 让家长主动参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生接受成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课改正程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学区、学校先进教研组。 二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强集体备课，各备课组精诚团结，留意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实留意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有确定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。 2重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。 3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。 三、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。 1加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、培训、外出学习、课题探讨参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 3认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行个别老师“精品课活动，让 参加教研活动的每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。 三、本学期主要工作支配： 三月份: 1.制定支配，学习区教化局、学区2023年春季开学工作会议精神； 2.学习教研组工作支配，号召青年语文老师制定个人学习、成长支配，创建学习型校内； 3.教学能手评比活动初赛； 4.学习新课改理念及教化教学常规管理； 5.教学能手示范课：一年级语文识字教学方法探讨； 6.“小学语文教学中学生创新实力的培育课题研讨； 7.学习新课程标准。 四月份： 1.教研组组织支配一、二年级学生听写竞赛； 2.教研组组织支配三、四年级学生“诗歌朗诵活动； 3.学习新课程标准； 4.做好学生期中质量检测复习工作。 五月份： 1.期中质量检测分析工作； 2.开展各年级作业展评活动； 3.读书活动评比； 4.学习新课程标准。 六月份： 1.参与式教学研讨； 2.教学常规检查； 3.六年级毕业水平检测； 4.教学五认真自查，迎接学区检查； 4.学习新课程标准。 七月份： 1.做好学生期末质量检测工作； 2.学习新课程标准； 3.总结。 第五篇：语文教研组其次学期工作支配 2023-2023学其次学期语文教研组工作支配 杜村小学 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以市教化局田局长、樊局长的讲话精神为导向，以学校和教育处工作支配为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、接着以课改为中心，抓实语文学科教学常规，提高课堂教学质量。 2、接着推动课堂教学改革，不断完善总结课改阅历，形成具有我校特色的课堂教学模式。 3、加强网络教学，深化教研活动，提升教研质量。 4、加强老师学习培训，提升老师业务水平。 三、具体措施 一加强理论学习，更新教学观念。 1、精确理解,认真领悟小学语文课程标准、老师课堂教学技能指导所提倡的教学理念和教学策略。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文，从实践上升到理论。坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 2、明确小学语文课程的目的是培植学生酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的语文学习方法。能主动进 1 行探究性学习，在实践中学习、运用语文。能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。具有日常口语交际的基本实力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作精神。 二规范教学常规管理，提高课堂教学效益。 1、接着认真学习教学常规，比照常规，抓好课堂教学常规的落实。抓紧抓好备课工作，认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵敏多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松快乐的环境中获得学问。要根据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学支配，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。 2、严格抓好教学“五认真：备课、上课、作业、辅导、考核。 3重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。 三主动开展教研活动，以教研促教学。 1、加强课题探讨。本学期接着开展“自主、合作、探究模式的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，刚好总结、沟通、推广小课题探讨成果；围绕课题开展教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思实力、探讨水平在探讨的过程中得到进一步的提升。 2、主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。 3、加强组内师徒结队听课评课活动。要认真填写听课记录。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 4、主动参加上级部门举办的各项教研培训活动。参与老师在认真学习的基础上，要主动进行反思。回校后以讲座或观摩课、移植课等形式做好 再培训。借“送教下乡的机会，向城区优秀老师学习，取长补短，互相学习，互相借鉴，提高课堂教学效率。 四、月活动支配： 二月： 1、学习语文课程标准，熟识教材，制定教学支配。 2、开展语文教研活动，全组老师进行听课评课活动。 三月： 1、本学期课题探讨任务、分工、具体支配。 2、切实推行“自主、合作、探究教学模式。 3、教学常规检查 一。 四月： 1、课题沟通。 2、教学常规检查 二。 3、迎接市局调研。 4、期中考试及质量分析。 五月： 1、教研组常规性教研活动 2、教学常规检查 三。 六月： 1、语文小课题总结。 2、教学常规检查 四3、制定复习支配，期末复习迎考 4、期末教学工作总结 5、每位老师撰写一篇优秀教学论文。 二一二年二月