2023年二年级语文教研组教研计划范文合集.docx

2023年二年级语文教研组教研计划范文合集 第一篇：2023年二年级语文教研组教研支配 指导思想 ： 根据学校的总支配，以教育处的教学支配为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教化理念为指导，以关注语文老师的专业化进展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的探讨，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重探讨、多沟通，促进新课程改革顺当进行，全面提高教学质量。 教研工作重点： 以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生驾驭语文基本学问和基本技能，打好语文学习的基础；培育学生阅读的爱好，养成良好的阅读习惯；搞好低、中年级阅读教学的连接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，和上学期一样，如何接受各种形式关心学生识记汉字，提高识字、朗读实力照旧是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本探讨的课题“低段学生自主学习实力的培育开展。 教学措施： 1、加强“课标教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。 2、进行集体备课，领悟教材精髓，留意教学质量，讲究课堂实效，培育学生自主学习实力。 3、扎实抓好课堂常规，提高效率。 4、培育阅读习惯，形成好读书的风气。 具体实施方法： 一、课堂中，接受各种形式关心学生识记汉字。 1.反复呈现，加深印象。在课堂识字教学中，将本节课要识记的生字，反复出现，以加深印象。 2.突诞生字，刺激感官。识字过程中，接受多种形式突诞生字，来刺激感官，记忆生字。 3.觉察规律，引导自主。好多汉字有确定的造字规律，可以引导学生去觉察这些特点与规律，找一找自己相识的字中哪个字也有这样的特点。从而激发学生学习汉字的爱好。 4.看图认物，联系生活。有些汉字与学生的生活有着亲热的联系，它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时，可以把视察图画、相识事物、学习汉字有机地结合起来。 5.创设语境，稳固汉字。在教学中，多创设语境，让学生在具体的语言环境中相识汉字，了解字词的意思。 6.穿插玩耍，激发爱好。 本学期将加强第5条的实施力度，作为教学措施中的重点 二、加强课外阅读，在具体的语境中识字。 1、在好词好句的积累过程中认、记生字。 2、选读小学语文经典读本中的部分文章。 3、阅读课外读物。 4、指导学生阅读的方法，举荐部分书目，扩高校生阅读的面。 三、接受各种形式进行朗读指导、训练。 工作支配： 二月份： 制订教研支配，确定教研工作重点，商讨具体措施； 确定组内校本探讨课题的选题； 备好教案。 三月份： 组内教研； 学习课程标准，沟通心得体会； 就“如何培育学生爱好，调动学生学习动机进行探讨，简洁沟通； 常规检查，抓好作业质量 组内组织听评课，李蓓蓓：识字教学；林玉梅：其次单元：蚕姑娘。 四月份：组内教研 就“课堂问题的设计与落实进行探讨，简洁沟通； 期中考试分析； 组织年级组内老师阅读教学探讨，重点针对朗读指导。 组内组织听评课，孟凡芬：狐假虎威；于卉：木兰参军。 五月份：组内教研； 组织组内老师进行识字教学探讨并进行反思沟通。 组内组织听评课，林玉梅：识字教学，李蓓蓓：学棋 六月份： 制订复习支配，开展全面复习； 对学生进行学业评价； 总结本学期工作。 其次篇：二年级语文教研组教研支配 二年级语文教研组教研支配 王新燕 一、指导思想 本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作支配和教研室工作支配为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。 一、工作目标 一、学好理论，更新观念，提高素养 语文教学应依据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、认真学习先进的教化教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。 2、刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功。 3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要留意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。、重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。、加强教学质量监控。 要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素养全面进展。、加强学生课外阅读，留意学生积累。 在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 三、加强课题探讨，留意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新颖教化。为此，我们要加强课题探讨，留意培育学生的语文素养。 四、开展科研，突现重点 1、要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相沟通、探究，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，关心青年老师尽快成长起来。 2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 3、创设浓郁的教研气氛，组织老师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织一年级老师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。 本学期主要工作支配： 1.检查学生假期作业，完成评比工作。2.制定教研组、学科工作支配。 3.“同课异构活动。 4.研讨主题： 1、青年老师参加校“浪花杯决赛。 2、研讨主题：深挖训练点，巧设课堂练习，提高字词教学效率。 1.研讨主题：语文主题性实践活动的开发与探讨。 2.年级组老师公开课及评课活动。 1.研讨主题：充分利用教材资源，提高写话教学质量。 2.年级组老师公开课及评课活动。 1.年级组老师公开课及评课活动。 2.制定语文课复习支配。 3.学科竞赛：二年级写字竞赛。 4.语文学科总结，教研组工作总结。 5.研讨主题：当前语文老师最需要提升的专业技能是什么？ 第三篇：语文教研组教研支配 语文教研组教研支配 新学期起先了，为了更好地搞好教学，提高老师们的业务实力，我们语文组对新学期教研工作做了支配，教研支配如下： 时间内容 2023.2.22 2023.2.24 2023.2.29 2023.3.2 2023.3.7 2023.3.9 2023.3.14 2023.3.16 2023.3.21 2023.3.23 2023.3.28 2023.3.30 2023.4.6 2023.4.11 2023.4.13 2023.4.18 2023.4.20 2023.4.25 2023.4.27 2023.5.2 2023.5.4 2023.5.9 2023.5.11 2023.5.16 2023.5.18 2023.5.23 2023.5.25 2023.5.30 2023.6.1 2023.6.6 2023.6.8 2023.6.13 2023.6.15怎样提高学生的阅读实力怎样提高学生的写作实力学生作业中的评语该怎样写文言文的阅读如何加强多媒体在语文教学中的应用在语文教学中如何渗透德育教化在语文课堂上如何对待差等生怎样才能在平常的语文教学中提高学生的诗歌鉴赏实力如何培育学生阅读文言文的爱好加强小说教学中对环境描写的重视正确对待学生的识字写字教学现代文教学老师如何进行正确的导读阅读教学中的有效提问批改作业应留意效果语文教学中应留意对学生进行学法指导如何指导学生做好语文课堂笔记记叙文学法指导说明文学法指导争辩文学法指导新型班级管理模式的探讨与尝试如何增加学生的自我相识及班级团体精神对讲授教学的相识误区语文教学中如何培育学生的倾听实力阅读教学中如何培育学生的创新思维实力语文学案教学探讨初中语文字词的有效教学方法作文教学中学生创新实力的培育古诗文教学如何激发学生的学习爱好语文课堂中要时刻充溢人文光芒提高语文试卷讲评的实效性拓宽学生语文思维空间的有效方法作文教学中如何开阔学生的视野探讨法在语文教学中的应用 第四篇：二年级语文教研组支配 宜宾市中山街小学校二年级语文 教研组教学工作支配 宜宾市中山街小学李泽辉 本学期，我们二年级语文教研组，将接着在新课程标准的指导下，在学校教育处、教科室支配的引领下，深化语文教学改革，稳固新的教化教学观念，大力提高课堂教学效率追求课堂教学效果;以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。另外针对二年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探究探讨。让学生在生动好玩的语文课堂中，学习语文，进展语文素养。 一、工作要点： 1.加强学习，更新观念，形成共识。 (1)认真参加各项教研活动，学习收集与教学相关的材料，转变教学理念，提高团队每位老师的教学素养。 (2)间周三召开一次团队教研活动，做到定时间，定地点，定内容。以理论学习，专题探讨，教学探讨，听课评课诸方面探究有效教学的途径。 (3)教学相长，合力探究，发挥每个组员的特长，在教学中不断沟通、改良教学方法，提高教学水准，切实提高教学质量。 2.探究把语文教学的重心完成从“识字向“阅读的过渡，激励学生提问，启发想像，在表达中加强词句的理解和积累，增加练笔机会，激发语言表达的潜能。创设条件，引导学生参加语言实践活动。 (1)在语文教学中选择有关章节，教会学生阅读，在此基础上激励学生独立思索，提出问题，启发想像，重视词句的积累，指导学生仿照说话，练习写话。 (2)课前针对班级特点进行二次备课，刚好在教学方式上进行调整，以适应不同学生，留意提倡学生主动参与，合作探究，亲身体验 1 和课内外相结合为标记的教学方法，培育学生朗读、听讲、表达、书写等方面的实力。 3.努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。主动组织学生参加各级各类的竞赛活动。 4.充分发挥团队功能，在团队内充分发挥市、区级骨干老师的示范和专业引领作用，并努力为老师们搭建展示自我的平台。同时，开展沟通心得活动，互帮互学。 5.收集整理资料。建立完善二年级语文教学资源库。收集好典型错例，细心设计周周练的阅读练习，系统地进行复习练习的设计，实行分工合作，资源共享，减轻老师们的负担，提高学生的成果。 二、实施策略： 1、加强理论学习，进一步转变老师的教化观念，接受自学和沟通研讨相结合的形式，提高组内老师的理论和业务水平。 2、课前努力认真钻研教材，认真复备好每一堂课。教学后刚好进行教学反思不断地根据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。 3、切实利用好校本教研时间，活动时努力做到有主题，有步骤，有重点，人人准备，人人参与，人人提高。 4.重视课堂教学探讨，向四特别钟要质量，留意培育学生的自主识字实力和良好的学习习惯。关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，刚好进行表扬、激励、引导。同时，加强对学生进行课外阅读的指导，培育他们的阅读爱好。 5.充分利用教研资源，组织组员主动参加校内外的教学研讨活动，每学月组内互听至少两节课，促进本组老师实力的提高。 6、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差支配。给后进生多创设机会，品尝胜利，树信念。多与后进生谈心，多做情感沟通。 7、加强与其他教研组之间的互相切磋、沟通、研讨，做到资源共享。特别是加强与三年级语文组之间的沟通。 8、争取获得“优秀教研组的称号，并涌现出多名活动主动分子。 9、收集好教研组的各类资料，为资源库的建立做好团队工作。 三、各月活动支配 九月 1、开展集体备课活动 2、参加区师陪中心组织的教材培训。 3、检查语文组老师备课、学生作业批改状况。 十月 1、组内互相听课至少两节。 2、老师平常加强朗读、朗诵训练，努力提高自己的朗读水平。在每一次集体活动的时候开展朗读沟通活动。 3、进行期中考试。 4、各老师小结期中测试状况，明确后半学期的目标。 十一月 1、检查老师备课、学生作业。 2、老师沟通教学阅历。 3、老师合理支配业余时间，加强进修学习，认真阅读教化教学书籍。精读一本书，精写一篇教学案例。 十二月 1、各老师制订期末复习支配。 2、主动备考，参加期末测试及教学质量分析。 3、老师撰写教化教学论文和各类小结、心得。 4、做好语文学科组工作总结。 2023-9-20 第五篇：二年级语文教研组2023第一学期教研支配 二年级语文教研组2023第一学期教研支配 二年级语文教研组2023第一学期教研支配 一、指导思想： 本学期我们二年级语文教研组将紧紧围绕学校教务处、教研处工作支配，并结合本教研组实际和小学语文学科的特点，接着深化语文教学改革，进展学生的语文素养，培育学生的语文实力，在语文教学中对学生进行素养教化，努力提高教学质量，促进二年级全体语文老师的素养提高。 二、本组老师状况分析： 本年级共有6个教学班级，6位语文老师。组内老师阅历较为丰富，团结向上，对待工作认真负责，能主动主动地完成工作，能经常沟通课堂中出现的问题，互相听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能快乐地工作。 三、工作目标 一学好理论，更新观念，提高素养。 语文教学应依据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、认真学习先进的教化教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。本学期老师共同阅读教化专著教学志气，并开展读书沙龙，心得体会撰写等活动。 2、刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功。 3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 二狠抓常规，改革教学，提高效率。 1、召开“新常规学习会，组织组内老师认真学习温州市语文教学常规，做到人手一份，并做好“新常规的解读。 2、实施“新常规。在原有常规的基础上，结合新常规精神，规范备、上、批、评各个环节，狠抓教学常规的落实。备课前要探讨学情，强化课堂关键学习活动的设计与落实，关注老师的教学方式和学生的学习方式，突出“让学。教研组针对学段目标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 3、重视精品教案的撰写、收集。每个学期每人要撰写16课时精品教案，教案包括设计理念、设计意图、教学过程及教学反思。 4、加强质量监控。我们要以温州市学业质量评价改革为指导，减轻学生做“无效的无意义的检测考核的负担，提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。教研组要对质量进行分析，查漏补缺，改良教学，全面提升教学质量。 三加强课题探讨，留意学生素养。 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新颖教化。为此，我们要加强课题探讨，留意培育学生的语文素养。 四开展科研，突现重点。 1、主动参加学校开展的教研活动，特别是各年级开展的公开教学活动，并刚好进行评课。评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与缺乏，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参加活动，参与探讨，提高专题探讨的效益。 2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实际阅历论文，多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。激励本组老师参加“新常规，新设计评比，做好“一师一优课、一课一名师和老师基本功评比，以评比促教研，提升老师素养。 四、教研重点： 1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教化技术技能，深化课堂教学探讨，确保课堂教学深化扎实地进行。 2、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 3、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。 4、低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。 5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教化。 总之，本学期我们将在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以真正落实。