2023年幼儿园小班社会活动教案《红绿灯》及教学反思（最终5篇）.docx

2023年幼儿园小班社会活动教案红绿灯及教学反思（最终5篇） 第一篇：幼儿园小班社会活动教案红绿灯及教学反思 小班社会活动教案红绿灯含反思这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班社会活动教案红绿灯含反思！ 活动设计背景 交通的不断进展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱惜自己。 活动目标 1.知道汽车、行人在公路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2.能根据信号做动作。 3.体验仿照玩耍的快乐。 4.培育幼儿敏锐的视察实力。 5.探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 感知交通常识过公路，红灯停，绿灯行。 活动准备 1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2.设置公路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿爱好。 1.师：看看，今日老师给小挚友们带来了什么?(文.章出自快思教.案网)(老师出示两辆玩具汽车) 2.老师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿视察发生了什么事。(汽车相撞) 3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答) 二.相识红绿灯。 1.为了避开刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位挚友来帮助。(出示红绿灯卡片) 2.师:有谁相识这两位挚友吗?(幼儿回答) 3.师：那有哪位小挚友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答) 4.老师总结：汽车和行人在公路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：如今我们让汽车平安行驶一次。(老师依据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。) 2.老师操作汽车，幼儿给出信号。 四.玩耍。 1.师：如今我们也来开汽车，好不好? 2.请两个小挚友来当红绿灯，一部分小挚友当汽车。 3.幼儿做玩耍，老师在旁指导。 五.玩耍结束，老师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而相识事物，在参与到玩耍中领悟。 活动中幼儿主动参与，学习气氛深厚，大部分幼儿都能在玩中相识到遵守交通的重要性。 缺乏的地方就是，有一小部分幼儿只留意于玩的过程，而没能在过程中相识到玩耍的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在玩耍中多让幼儿探讨，让他们自己去倾听领悟。 小班社会活动教案红绿灯含反思这篇文章共2303字。 其次篇：幼儿园小班红绿灯教案反思 小班红绿灯教案反思这是优秀的小班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班红绿灯教案反思！ 1小班平安活动教案红绿灯含反思 活动目标： 1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验仿照玩耍的快乐 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5、教化幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。 活动过程： 师：今日，老师给小挚友带来了几张好看的图片，想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿视察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片 幼儿接着视察图片师：红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿视察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，(教案出自：快思教案网)是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简洁发生危险，我们按交通规则行走才会平安的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小挚友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、小玩耍：“开汽车 找个别幼儿仿照“开车，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，(教案出自：快思教案网)师唱出：小汽车呀，真秀丽，真呀真秀丽，嘟嘟师：是谁在唱歌?假装找一找 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找 (1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得诧异。它看到公路上、大街上这么热闹，欢乐得“嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特殊诧异。你们能告知小汽车这是什么吗? (2、)提问个别幼儿： (1、)红灯挤眼睛是告知我们什么?绿灯挤眼睛又是告知我们什么呢? (2、)假如没有红绿灯会怎么样? (3、)小汽车不相识红绿灯这样在公路上开行不行啊? 7、玩耍：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯、“绿灯“行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小挚友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好) 教学反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿相识红绿灯，知道基本的交通平安概念，从小树立平安意识。活动起先，先通过故事导课可激发幼儿爱好，分析我班幼儿学问的实际驾驭状况，他们对“红灯停，绿灯行 “行人要走人行道的规则已经有所了解，于是，我确定把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱惜意识等，并把此融入到玩耍之中，让幼儿在玩耍中愉悦性情。活动起先，我就以“小司机的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小挚友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，玩耍接着进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯的牌子，“呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？小挚友们纷纷说：“红灯停，红灯停！“那什么时候才能走呢？“等绿灯亮的时候。“那让我们来倒记时吧，十、九、八、等“十到的时候，“绿灯出现，玩耍接着进行。好玩的玩耍，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在玩耍中，幼儿驾驭了听信号做动作的要领。我还给小挚友设置了一个困难，“假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？孩子们七嘴八舌的探讨，“那我们的车会越来越多，祺祺小挚友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后仿照司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严峻的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。接着，我又换一种玩耍的形式，让每个小挚友开一辆小车，这个玩耍的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱惜自己，并且要听从红绿灯的指挥玩耍中，孩子们留神翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的转变行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机。应当说，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的进展。 2小班社会教案活动红绿灯含反思 活动目标： 1.相识红绿灯，知道红绿灯的用处。 2.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地根据信号做动作，体验仿照玩耍的快乐。 4.培育幼儿敏锐的视察实力。 5.遵守社会行为规则，不做“禁止的事。 活动准备： 1.公路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程： (一)体验玩耍，导入活动。 1.观看图片，体验当小司机。 老师：今日，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到公路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 老师：刚刚小司机们有的撞来撞去，公路上可危险了!如今老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应当怎么办呢? 老师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和好处。 老师：你们觉得公路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿探讨。 老师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红绿灯的图片，幼儿探讨。 老师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 老师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 老师：我们也来学一学，说一说。 3.老师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 (三)观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 1.老师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.老师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过公路?(行人过公路)3.老师小结：公路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，望见红灯都要停下，望见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 (四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。 老师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通平安记心上。 (五)玩耍：开汽车。 玩耍玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通，起先玩耍，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。 活动延长： 1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过公路时进一步稳固红灯停、绿灯行的交通规则。 2.玩耍活动：在玩耍中增加小司机的角色，便利各玩耍角幼儿的沟通。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一起先准备我觉得自己还是挺认真的，我没有依据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难受，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 3小班上学期健康教案红绿灯，挤眼睛含反思 活动目标： 1.教化幼儿走在公路上要遵守交通规则，初步培育幼儿的自我爱惜意识。 2.能够相识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 3.知道要在成人的带着下走斑马线过公路。 4.使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.培育幼儿与同伴之间的互相协作。 活动准备： 每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个 活动过程： 一、导入：2分钟 提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！小星星。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小挚友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？ 二、绽开：12分钟 1.出示红绿灯一闪一闪。1分钟 提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今日老师把他请到了咱们班。请看，原来公路上的交通信号灯。小挚友的眼睛真厉害，视察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小挚友讲到的交通信号灯吧！ 2.提问：那小挚友你们知道交通信号灯在公路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应当怎样做？2分钟 小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过公路；黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走到公路上了，就要加快脚步抓紧走到公路对面。 3.小挚友们的小眼睛很厉害，视察的很细致，那你们的小脑袋聪明吗？如今老请小挚友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！1分钟 儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 4.如今我们玩个关于交通信号灯的玩耍好不好，老师来扮演红绿灯，小挚友扮演小司机。小汽车在动身前小司机们确定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等念完儿歌后，小挚友们仿照开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小挚友应当怎样做？黄灯、红灯怎样做？确定要看交通信号灯哦！3分钟 我们先来学下小司机吧！ 5.小挚友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。2分钟 提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？出示斑马线你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？ 小结：一般斑马线会出如今具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是爱惜行人的作用。人们走在上面会平安的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小挚友外出过公路的时候，确定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！ 6.如今就请小挚友轻转小椅子，我们一起做玩耍。3分钟 指导语：每个小挚友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小挚友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今日你带他过公路。当老师说红灯亮时，你应当带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝平安的带过公路！ 三、结束。1分钟 小结：小挚友们真是聪明、灵敏的珍宝。如今让我们开着小汽车去小边喝水吧！ 教学反思： 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在玩耍中，玩耍的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯玩耍过程中，学问不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。 改良措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持同等的距离。在红绿灯玩耍时，请孩子分组进行玩耍，玩耍中出示红绿灯转变时，要符合现实现象。在其次个玩耍，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。 4小班社会活动教案交通红绿灯含反思 活动目标： 1相识红绿灯，知道红绿灯的用处。 2知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3能较灵敏地根据信号做动作，体验仿照玩耍的快乐。 4培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 5培育幼儿勇敢、活泼的特性。 活动准备： 1公路、交通红绿灯图片。 2十字路口视频，小司机的音乐。 3自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4电教设备：电脑。 活动过程： 一体验玩耍，导入活动。 1观看图片，体验当小司机。 老师：今日，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到公路上来开车吧！ 2出示信号灯，再次体验当小司机。 老师：刚刚小司机们有的撞来撞去，公路上可危险了！如今老师带来了什么？红绿灯小司机看到它应当怎么办呢？ 老师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！ 3说说红绿灯的作用和好处。 老师：你们觉得公路上要不要红绿灯？为什么？ 幼儿探讨。 老师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 二出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1出示红绿灯的图片，幼儿探讨。 老师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？ 老师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。 2幼儿学念交通信号灯的儿歌。 老师：我们也来学一学，说一说。 3老师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 三观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 1老师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？汽车过十字路口 2老师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过公路？行人过公路 3老师小结：公路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，望见红灯都要停下，望见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 四学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。 老师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通平安记心上。 五玩耍：开汽车。 玩耍玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通，起先玩耍，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。 活动延长： 1家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过公路时进一步稳固红灯停、绿灯行的交通规则。 2玩耍活动：在玩耍中增加小司机的角色，便利各玩耍角幼儿的沟通。 教学反思： 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应留意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。 5小班平安教案红绿灯含反思 活动设计背景 交通的不断进展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱惜自己。 活动目标 1.知道汽车、行人在公路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2.能根据信号做动作。 3.体验仿照玩耍的快乐。 4.加强幼儿的平安意识。 5.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 教学重点、难点 感知交通常识过公路，红灯停，绿灯行。 活动准备 1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2.设置公路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿爱好。 1.师：看看，今日老师给小挚友们带来了什么?(老师出示两辆玩具汽车) 2.老师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿视察发生了什么事。(汽车相撞) 3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答) 二.相识红绿灯。 1.为了避开刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位挚友来帮助。(出示红绿灯卡片) 2.师:有谁相识这两位挚友吗?(幼儿回答) 3.师：那有哪位小挚友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答) 4.老师总结：汽车和行人在公路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：如今我们让汽车平安行驶一次。(老师依据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。) 2.老师操作汽车，幼儿给出信号。 四.玩耍。 1.师：如今我们也来开汽车，好不好? 2.请两个小挚友来当红绿灯，一部分小挚友当汽车。 3.幼儿做玩耍，老师在旁指导。 五.玩耍结束，老师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而相识事物，在参与到玩耍中领悟。 活动中幼儿主动参与，学习气氛深厚，大部分幼儿都能在玩中相识到遵守交通的重要性。 缺乏的地方就是，有一小部分幼儿只留意于玩的过程，而没能在过程中相识到玩耍的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在玩耍中多让幼儿探讨，让他们自己去倾听领悟。 6小班幼儿平安教案红绿灯含反思 活动目标 1.相识红绿灯，知道红绿灯的用处。 2.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3.体验仿照玩耍的快乐。 4.知道在发生危险时如何自救。 5.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜实力。 活动准备 1.公路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程 (一)体验玩耍，导入活动 1.观看图片，体验当小司机。 老师：今日，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到公路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 老师：刚刚小司机们有的撞来撞去，公路上可危险了!如今老师带来了什么?(教案出自：banzhuren)(红绿灯)小司机看到它应当怎么办呢? 老师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和好处。 老师：你们觉得公路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿探讨。 老师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用 1.出示红绿灯的图片，幼儿探讨。 老师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 老师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 老师：我们也来学一学，说一说。 3.老师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 (三)观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥 1.老师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口) 2.老师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过公路?(行人过公路) 3.老师小结：公路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，望见红灯都要停下，望见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 (四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则 老师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通平安记心上。 (五)玩耍：开汽车 玩耍玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通，起先玩耍，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。 教学反思： 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应留意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。 7小班社会课教案红绿灯含反思 1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验仿照玩耍的快乐。 4、进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 活动准备： 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。 师：今日，老师给小挚友带来了几张好看的图片，想不想看？想 1、播放图片红灯、绿灯幼儿视察提问：1看到了什么？幼儿自由回答2在哪里见过红绿灯？幼儿自由回答 2、播放等红灯图片幼儿接着视察图片师：红灯亮了停一停 3、播放绿灯行人走图片幼儿视察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简洁发生危险，我们按交通规则行走才会平安的。引出自制红绿黄灯教具师；老师这里也有红、绿、黄灯，小挚友想不想看？想 4、出示自制教具找个别幼儿说出红、绿灯的作用 师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 1、小玩耍：“开汽车 找个别幼儿仿照“开车，师分别出示红、绿、黄灯。分组进行引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真秀丽，真呀真秀丽，嘟嘟师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找1、师边演示边表演：出示玩具小汽车有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得诧异。它看到公路上、大街上这么热闹，欢乐得“嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特殊诧异。你们能告知小汽车这是什么吗？ 2、提问个别幼儿： 1红灯挤眼睛是告知我们什么？绿灯挤眼睛又是告知我们什么呢？ 2假如没有红绿灯会怎么样？ 3小汽车不相识红绿灯这样在公路上开行不行啊？ 3、玩耍：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯、“绿灯“行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小挚友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？好 教学反思： 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应留意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。 8小班音乐玩耍教案红绿灯含反思 玩耍目标 1、通过玩耍，稳固幼儿对交通规则的相识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。 2、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 玩耍准备 1、比较空旷的教室。 2、录音机、音乐磁带过公路要看看灯。 3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 玩耍过程 一、听音乐“手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。 3、激励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织玩耍。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用途等。 2、老师介绍玩耍规则。 3、老师和实力强的幼儿示范玩耍。 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行玩耍，从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、激励幼儿自由结伴玩耍。 玩耍反思 好玩的音乐玩耍孩子们很宠爱，因此活动中他们的心情始终很高，特别是第四环节“幼儿结伴玩耍时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。老师刚好介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充溢着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。 9小班社会教案红绿灯含反思 活动目标： 1.相识红绿灯，知道红绿灯的用处。 2.知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行的交通规则。 3.培育幼儿的平安意识，体验仿照玩耍的快乐。 4.能主动参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 5.使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动重难点： 相识红灯绿灯，了解它们的作用。 遵守“红灯停、绿灯行的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设 活动过程： 一、1、玩耍导人，觉察问题。 师：今日老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车动身吧! 2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT) 二、观看PPT，相识红绿灯。 交警：公路上的车撞来撞去，特殊危险!会发生交通事故。看看我给小挚友带来了什么?(红绿灯) 三、观看PPT，了解红绿灯的用途。 提问：你们在什么地方见过红绿灯?(公路上的十字路口)红绿灯有什么用途?)小司机看到红灯应当怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢? 小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小挚友，上学校，确定要走人行道，过公路左右瞧，十字路口看信号。 四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。 1.观看动画片，拓展交通学问。 提问：你从动画片里知道了什么? 2.小结：过公路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的平安。 五、玩耍红绿灯。 (带幼儿到布置好的玩耍场景中，配班老师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在公路上指挥交通)师：我们如今都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到公路上我们要留意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在公路对面，过公路时我们要走哪里呢?(斑马线)玩耍数次后，幼儿到达恐龙谷。 六、活动小结。 小司机们真聪明，通过今日的活动都相识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今日学到的红绿灯的学问和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨共享一下，提示他们开车和过公路时确定要遵守交通规则，不闯红灯，平安出行! 教学反思 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应留意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。 10小班教案红绿灯真好玩含反思 活动目标 1、相识红色，绿色。 2、相识红灯，绿灯。 3、初步明白红绿灯的意义。 4、能主动参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 5、幼儿可以用完好的一般话进行沟通。 教学重点、难点 重点：明白红绿灯的意义。 难点：明白红绿灯的意义。 活动准备 红绿灯模型，手电筒，红绿灯图片，油画棒，纸画有两个圈 活动过程 1、老师拿出自制红绿灯模型，让幼儿视察，相识红色，绿色。 2、运用手电筒操作，让幼儿视察红绿灯的转变，说出红灯亮了，绿灯亮了。 3、探讨你在什么地方见过红绿灯。 4、出示红绿灯图片，引出红绿灯的作用。 5、探讨小挚友望见红绿灯该怎么办。 6、引出儿歌“红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过去。 7、集体玩耍：我们上街去。幼儿通过视察红绿灯转变来停下来或跑过去。边做边说：红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过去。 8、分组活动：幼儿涂色玩耍。幼儿细致视察红绿灯的颜色，自己选择油画棒，图图红灯、绿灯。 9、延长活动：老师让一幼儿玩手电筒和红绿灯模型，红灯亮了，绿灯亮了，其余幼儿根据指示跑或停。 教学反思 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、幼儿涂色玩成后，没对幼儿作品进行指导评价，有的幼儿乱图乱画。疯得太凶，下次再上这堂活动时，应留意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。 11小班活动教案红绿灯 1、感知红、绿灯的特征、用处。 2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的爱好。 3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。 4、引发幼儿红绿灯的爱好。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 设置公路没有红绿灯、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯、“绿灯。 一、引起幼儿活动爱好 师：“瞧，大公路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在公路上开。幼儿自由玩汽车。听音乐 师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。 二、感知红绿灯的特征、用处 1、师：“刚刚，我们玩了开汽车玩耍，兴奋吗？那你们在玩的时候有没有觉察什么问题呢？个别讲解并描述“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好挚友说好吗？幼儿互相沟通。 个别讲解并描述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？自由讲解并描述 2、视察红、绿灯的特征。 出示红绿灯图片。 师：“这就是红绿灯。今日，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。认读红绿灯老师小结红绿灯的特征。 “公路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。 “今日，我们就来给大公路装上红绿灯，好吗？ 三、制作红绿灯 1、提出要求：老师给小挚友准备了一些材料，请小挚友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小挚友准备了小剪刀，小挚友运用剪刀的时候要留意平安，