2023年幼儿园大班美术教案《多彩的春天》及教学反思（精选合集）.docx

2023年幼儿园大班美术教案多彩的春天及教学反思（精选合集） 第一篇：幼儿园大班美术教案多彩的春天及教学反思 大班美术教案多彩的春天含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班美术教案多彩的春天含反思！ 活动目标： 1.激发幼儿对房子的爱好。 2.进展幼儿的想象力和创建力。 3.能够大胆的设计将来的房子。 4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点：大胆的设计将来的房子。 活动难点：不同的造型、不同的功能。 活动准备： 材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画 学问准备：幼儿对房子有确定的相识。 活动过程： 一、导入：(介绍房子)(10分钟) 1.“你家住在什么样的房子里?(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰) 2.“以前人们住在什么样的房子里?(原始人山洞草房木房石房砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断进展。) 3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。 (1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建立吊脚楼，最大的特点：通风枯燥，防毒蛇猛兽。 (2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建立了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。 (3)蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，便利搬迁。 (4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻邻里之间很和谐，有困难会互相关心。 二、绽开(20分钟) 1.看课件，欣赏造型奇异的房子。 “一些建筑师为了追求美观奇异，在不同的地方建立了奇异的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等。(1分钟) 这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了如今的房子，将来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。 2.互相探讨。(2分钟) 提问：你想把将来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。) 3.范画分析。(2分钟) 小挚友的想法都很好，老师也设计了一个将来的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以着陆，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。 4.幼儿作画，老师巡回指导。(15分钟) 5.老师点评。 从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。 活动延长： 画完画的小挚友可以用玩具搭建出自己设计的房子。 盼望小挚友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。 教学反思： 本次活动孩子们特殊感爱好，首先感觉本活动学问特殊的丰富，在简洁相识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的房子。 优点：老师物质准备和学问准备都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，老师对一部分幼儿的评价语也比较刚好、到位。 幼儿表现很主动，想象出各种各样将来的房子：从功能上来说有平安房子，可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱视察生活的幼儿所想象的);声控房子，是一种高科技，比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面，比较便利，说明是一个有爱心的小挚友);在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个宠爱海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形态上来说有老虎形态的房子、小兔形态的房子、米老鼠形态的房子等等。幼儿的作品也比较丰富秀丽，创作出了鲨鱼房子、米奇异妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。 缺乏之处： 1.前边老师讲解并描述较多，用时较长。 2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。 3.范画不饱满(没有涂底色)。 大班美术教案多彩的春天含反思这篇文章共4210字。 其次篇：幼儿园大班美术教案春天及教学反思 大班美术教案春天含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿激励大胆表现，合理布置画面，通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发宠爱春天的情感，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园大班美术春天含反思教案吧。 活动目标： 1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发宠爱春天的情感。 2.激励幼儿大胆表现，合理布置画面。 3.体验明显的季节特征。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的欣赏实力。 活动准备： 1.课前组织幼儿户外视察“春天。 2.收集关于春天的照片，制作欣赏范例春天的故事相册一本。 3.空白画册一本。 4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。 活动过程： 一、幼儿自由讲解并描述眼里的春每天气给小挚友什么样的感觉?小挚友在哪里找到了春天?用好听的词说一说春天的转变。 二、集体欣赏春天的故事相册，感受春天的整体特征 (一)说一说 1.春天刚来时候是什么样子的? 2.小草小树发生了什么转变? 3.谁从南方飞回来了?小河有什么转变? 4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的? 5.小挚友在春天里做了哪些欢乐的事。 (二)找一找春天的色调在花、草、小河、小动物及小挚友身上找一找相识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最宠爱的颜色是什么? 三、创作 (一)出示空白画册，引起幼儿创作的爱好 (二)引导幼儿思索最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适? (三)示范运用不同绘画工具材料，引导幼儿视察感受线条的粗细转变提示幼儿：画大的轮廓时运用棉签，画细小的地方运用彩笔，大面积涂色时运用油画棒或者棉签。 (四)指导幼儿绘画 1.激励幼儿大胆表现自己眼中的春天。 2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、留意物体的颜色、大小、位置等。 3.指导不同实力的幼儿绘画。 (1)引导实力强的幼儿，丰富画面内容。 (2)关心实力差的幼儿解决绘画上的困难。 (五)展评 1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲解并描述。 3.老师简洁小结，自然结束活动 四、延长 (一)将幼儿集体作品-春天的画册放入语言区供幼儿讲解并描述春天运用。 (二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册运用。 教学反思： 作为老师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动确实定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 本文扩展阅读：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月5月 定为春季，而南半球则是公历9月下旬12月下旬定为春季。 第三篇：幼儿园大班美术优秀教案多彩葡萄及教学反思 大班美术优秀教案多彩葡萄含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。 2、学会亲“出自:屈;老.师手制作皱纹纸粘画。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 活动准备： 1、彩色皱纹纸团若干和报纸团若干。 2、白乳胶，牙刷若干。 3、画有葡萄形态的画纸幼儿人手一份。 活动过程： 一.谜语导入 1.老师出谜语请幼儿猜。 师： 小挚友们今日老师想请小挚友们先来猜一谜语，小挚友们你们可要细致的听好了呀!“出自:屈;老.师“弯弯的树，弯弯的藤，弯弯的藤上挂珠珠，串串珠珠酸又甜打一种生活中常吃的水果。小挚友们你猜到了吗? 幼：葡萄 师：小挚友们真聪明。 二.探讨葡萄的特点及形态特征。 师：那你们见到的葡萄是什么颜色的? 幼：紫色，绿色，红色······ 师：那你们知道葡萄是什么形态的? 幼：三角形。 师：那我们如今来看一看葡萄是不是你们所说的那样。 三.观看葡萄图片，激发幼儿制作爱好。 1.老师出示图片让幼儿观看。 2.老师再次强调葡萄的外形特征。 四.出示示范作品。 1.引导幼儿视察示范粘贴画。 师：小挚友们看一看这串葡萄和你们刚刚看到的有什么不一样的? 幼：葡萄有好多种颜色。(幼儿自由回答) 师：秀丽不? 幼：秀丽。 2.老师讲解示范作品的制作方法。 师：你们知道这串葡萄是怎么做的? 幼：把小纸团粘上去就好啦。 师：你们看一看叶子是用什么粘的? 幼：报纸团。 师：那葡萄呢? 幼：皱纹纸团。 师：小挚友们真棒。 3.老师介绍作画的工具和材料。 师：这是皱纹纸团和报纸团，还有白乳胶，还有你们拿来的牙刷。 五.幼儿作画，老师指导 1、幼儿亲自做的时候，老师要巡回指导。 2、提示幼儿粘葡萄的依次，画面整齐。 3、提示幼儿葡萄的外形特征是上多下少成个倒三角形。 六.作品展示 展示个别幼儿的作品 七.活动延长 在美工区投放相关的材料，让幼儿课后便于操作。 教学反思： 手工课是幼儿最宠爱的一门课，手工课提高幼儿的想象实力，手工课可以为孩子们创建练习技巧的实力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的视察，通过视察来激发幼儿参与活动的主动性，培育幼儿的团队精神。 大班美术优秀教案多彩葡萄含反思这篇文章共2586字。 第四篇：幼儿园大班美术教案画春天及教学反思 大班美术教案画春天含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班美术教案画春天含反思！ 活动目标： 1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。 2、尝试用作画来大胆表现春天的美。 3、体验胜利的快乐。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： 知道阅历准备：了解春天的相关学问；已经去大自然找寻和感受过春天。 物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、春天在哪里音乐磁带。 活动过程： 一、组织幼儿随着歌曲春天在哪里表演进入教室。谈话引入主题。 师：挚友们找到春天了吗？找到春天在哪里？以孩子的点扩大范围谁能告知我大家？幼儿举手自由表达自己看法，老师引导幼儿说不一样的春天。 二、欣赏春天 出示图片：师：我也去找寻春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！就图片的色调、形态的比方来引导幼儿有具像的印象 三、幼儿绘画 1.出示作画工具，引发幼儿爱好。 师：那我们一起把找寻到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今日我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！ 2.初步探讨作画工具 看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告知我们！幼儿说出几种常见的画法噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了，确定还有更多不同的方法，今日画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的挚友一起合作画春天！ 3.老师巡回指导，捕获幼儿的绘画内容，用什么方法画的。 四、作品展评 自评和互评相结合。先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法 教学反思： 用这样的导入方法能发挥幼儿的创建性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去视察，觉察，用自己的理解方式大胆地表现对事物的相识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创建性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的留意，为幼儿供应作品展示的机会，激励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。 大班美术教案画春天含反思这篇文章共2627字。