2023年数学名师工作室学员总结.docx

2023年数学名师工作室学员总结 第一篇：数学名师工作室学员总结 小学数学名师工作室学员总结 2023年10月我有幸成为楚雄州小学数学名师工作室的一名学员，回顾加入名师工作室的工作和学习生活，感慨颇多。老师的专业成长离不开专家的引领，工作室的组长冯校长和成员李春琪老师是我们学习的典范，他们给我从数学理论方面进行了指导，使我们接触到了专家学者们的教化新理念，提升自己的专业素养，现将各方面工作的完成状况总结如下： 一、思想政治方面。 坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的教化教学方针，酷爱教化事业，酷爱学生，关注学生，促进学生身心健康全面进展。遵守老师法、未成年爱惜法和楚雄州老师七条禁令。按时参加学校的每周一次的政治学习、师德师风学习和业务学习，时时处处严格要求自己。 二、教化教学工作方面。 1.这一学期，我主要担当学校一年级5班和6班数学学科和品德与生活的教学工作，工作中能主动关心班主任管理好班级，培育学生良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯。一年级学生初进校，老师教化教学的重点主要是在课堂上培育学生良好的课堂规范，培育学生良好的学习习惯和行为习惯，以好习惯促进学生健康快乐的成长。我从一点一滴抓起，规范学生的课堂学习习惯、认真完成作业和认真书写的习惯。面对学生琐碎常见的告状，我从不推诿敷衍，而是认真倾听，耐性教化，刚好处理学生之间的冲突纠纷。 2.做好教化教学常规工作。课前认真研读课程标准和教材，老师教学用书，弄清教材教学学问之间的前后联系，并根据教学内容和学生实际状况，认真完成年级备课组长支配的集体备课课时。提前两周认真阅读教案，有针对性的写出每一个课时的研修建议。课前做好充分的准备，每节课必提前进教室，充分做好上课前的一切准备工作。科学合理的运用多媒体帮助教学，优化、整合、共享集体备课的教学资源。优化课堂教学结构，不奢侈课堂上的一分一秒，课后刚好反思教学过程中做得好的方面和存在的问题，刚好写出课后反思。课后认真批改作业，尽量做到面批面改，刚好催促学生订正错题。充分利用课余时间辅导潜能生，并有针对性的和班主任一起进行家访。 3.业务学习方面。订阅中小学数学杂志，认真阅读，做好每周4页的 其次篇：小学数学名师工作室学员总结 XX数学名师工作室学员个人研修总结 时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“黄静名师工作室也已经快一个年头了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。或许这一年我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀的成果。但在黄静老师的悉心指导下和全体成员的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，让我在教化教学的实践岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的缺乏。现将一学年的工作总结如下： 1、加入名师工作室，促进自身素养的提高 在明确工作室工作任务与努力方向后，根据黄静老师布置的进展规划，设立了工作室工作目标，我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学书籍，从中获得最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。 2、以课例为载体，开展教研，增加了沟通与学习的机会 除了定时的理论学习外，我们还开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的探讨课，尝试新课程背景下教学模式的探究。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员根据不同的教学实践沟通各自的教学体验及相识，并进行多种教学方法的探讨，一次次的沟通、一次次集体火花的碰撞，大家一样认为教学上要坚持 “求真务实、反思进取的教学看法，要在教学过程中不断追求，形成“真实、独特、创新的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和梁老师专业、理论的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习气氛。 名师工作室的开展，为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个沟通、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和沟通，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家互相启发，互相促进，共同进步。 3、用先进的教化理论来充溢自己、指导自己的教化、教学工作 随着新一轮课程改革的全面推动，要求老师不但具备丰富的专业学问，还要求老师具备很高的专业实力和专业品质。专业学问只是关于“教什么和“怎么教的问题；专业实力是老师为学生供应高质量的专业服务实力，这种实力依靠于老师的专业学问基础，更依靠于老师积累的教学阅历。专业品质是老师专业化进展的原动力表现为老师对教化教学、对学生的基本看法。在老师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论实践反思是作为老师专业化进展的必要手段，我将更主动投入教化理论学习，大胆地在教化中进行实践，勤于反思与总结。 4、时刻提示自己一切的教化活动都应当着眼于学生的终身可持续进展，真正做到以学生为本 老师要得到学生的敬重、信任和爱戴，使自己具有强大的教化感召力，仅有责任心、事业心是远远不够的，还要找寻多种方法，驾驭确定的技巧，去赢得学生的心，使学生成为自己的知心挚友。这就需要老师要用情感去教化学生，全身心地投入到教化教学活动中去。陶行知先生曾说过：“真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。只要换一种心境、换一个角度，蹲下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试，我们就可以快乐地工作、快乐地思索、快乐地去探讨。 5、融入团队，共享才智 工作室虽然成员不多，却是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中，能时时感受到热切的学习气氛，学习思辨的快乐。在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀才智的思维火花，总能欣赏到名师们让人茅塞顿开高屋建瓴点睛之语。在以往，我听过的专题报告、看过的经典活动，但往往出现的现象是：在现场听时、看时，想法多多，很受启发。过后只不过感慨一下，听过了看过了就什么也没有了如今通过工作室的磨练，我养成了善思索的习惯，擅长反思学习和分析思索，将所学的内容，融会贯穿。教学后进行分析和反思、调整与再设计，积累与梳理，这样就更能有效的促进自己提高。 6、点滴成果，再接再励 在这一学年里，我参加县教科室举办的教学设计十几减9荣获三等奖，参加小学典型错例分析六上第六单元百分数和一下第四单元100以内数的相识分别获得了二三等奖；参加了县三坛评比，有幸获得县教坛新秀称号一年的时间，收获着，积累着。 7、努力方向： 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下的努力目标： 1在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索，刚好记录下来，以便更快的提升自己的水平。 3接着增加自身素养的提高，增加业务实力，为以后的教化工作奠定更好的基础。 工作室的学习是短暂的，但又是永久的，在这里我倾听了名师的训诲，快速提升了自己；在这里我的全部怀疑和困难都得到了学友们无私的关心，让我在轻松、友好的学习气氛中与他们共同学习、共同探讨、共同提高。我将把这里作为起点，接着努力学习，不断探究，不断提高自身的科学素养和教化教学水平！ 第三篇：名师工作室学员个人总结 雨花区陈劲松数学名师工作室学员个人总结 长沙市第三十七中学 张 盈 白驹过隙，从递交名师工作室学员申请表时的留神翼翼到今日区级示范课上的自信满满，三年时间在不经意之间悄然消逝。 回顾这三年来的工作学习，我首先要说的是“感谢。一是感谢教化局的领导为我们初中数学老师的成长搭建平台，建立这种合作互动、培育人才的新机制；二是感谢名师工作室的领衔人陈劲松校长和各位专家、顾问，为我们起到名师专业引领的作用；三是感谢我们所在学校的各位领导，他们对我们参加工作室各项活动所供应的支持；四是感谢每一位主动参与工作室各项学习活动的名师和学员，集体的进步离不开每一个个体的努力。感谢大家为我们的成长所付出的努力！ 现将这三年来的学习收获汇报如下： 一、让学习成为一种习惯 “问渠那得清如许，为有源头活水来。多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维恒久活泼，才思不绝、情操高雅。老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水。名师工作室的导师们深知理念对于老师的重要性，协作雨花区初中数学教研活动，为我们举办了多次专题讲座，从课标教材分析到教学技艺传授，从课例研讨到阅历共享，从技能比武到解题竞赛。每一次讲座都带给我们更高的视角和新的理念，每一次活动都让我们从实践中得到提升。 也正是这样常见的活动，让我一次又一次的意识到自己的缺乏，催促我再次埋头进书本的海洋。三年时间里，我研读了数学史概论、中学数学好用教学80法、数学方法论等曾经不屑一顾的专业理论书籍，也坚持阅读了不跪着教书、第56号教室的奇迹、教化是没有用的等自己感爱好的教化书籍，同时还涉猎了像心理学、胜利学、美学、经典文学等提升自身修养的书籍。随着阅读量的不断增加，我也越来越深刻地感到，要做一名好老师，绝不仅仅是上好课那么简洁，只有不断坚持学习，向前辈学习、向同行学习、向书本学习，才能让自己成为“源头活水。 二、让常规成为一种磨练 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。想要真正提升自己的教学水平，教学工作必需从最基本的常规工作做起，艰苦熬炼，不断磨砺，才能取得胜利。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。 在日常的教学中, 我能认真钻研教材，潜心探讨教法，分析教材的重点、难点，尽可能的把在名师工作室的收获融入到自己的教学实践中去，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习主动性，表达学生的主体地位，把教学改革的新理念真正落实在课堂里。在2023年下学期我荣幸的执教了雨花区中学数学“信息技术与学科深度融合教学案例探讨活动的示范课等腰三角形专题复习，就是对我坚持基本功熬炼的最大确定。 三、让教研成为一种常态 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从书本上得到的学问终归是浅薄的，从专家处得到的阅历终归是他人的，最终要想相识事物或事理的本质，还必需依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的学问变成自己的实际本领。 学了书本学问，听了专家讲课，我们每一名老师只有走“教、学、研之路，开展切实有效的行动探讨，才能使平常的教化教学工作上升到确定的高度。在学习工作之余，我主动参与了我校“生命课堂课题的探讨，撰写的相关论文收录进了生命之光论文集中；三年时间里，我还主动参与了区教科中心组织的说题竞赛、解题竞赛等竞赛，并取得了一些成果；另外，在深有反思和收获的时候，我也会用文字把它们记录下来，整理成论文或者实录，其中“圆的变式教学一例发表于湖南教化2023年8下。 四、让幻想成为一种追求 在劳碌中我们找到了充溢，在微小中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了阅历。回顾名师工作室的三年，我觉得收获是巨大的，让我感觉自己离“做一名好老师的幻想又进了一步。 三年一个阶段的过去，并不代表追求的脚步就会停留，反而在这三年中的点点滴滴都将成为我追梦路上的坚毅后盾和不懈动力，引领和鞭策着我不断向前。再一次感谢名师工作室在这三年来给我的关心，我想我将沿着前人的步伐，迈向自己的幻想！ 第四篇：数学名师工作室总结 数学工作室总结 数学名师工作室在县教化局的领导和研训中心的具体指导下，立足我学校数学教学实际，以构建高效数学课堂为契机，以课改探讨为抓手，以实现资源共享、才智生成、全员提升为目的，制定了具体的工作室实施方案、工作室工作职责、学习科研制度，工作室全体成员团结一心，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，初步取得了一些成果，现将半年来的工作状况汇报如下： 一、加强组织，健全和完善工作室制度 1、工作室确立了总体工作方案，以构建多元高效数学课堂教学模式探讨为载体，加强课堂教学改革，打造学科特色，全面提高初中数学教学质量，营造浓郁的教科研气氛，提升工作室成员教科研水平为方向。根据工作室的总体要求，结合个人的实际状况，每个成员都制定了个人专业学习进展三年规划，并建立了工作室成员专业学习进展档案。明确规定每位成员每月必需集中学习、探讨一次，平常支配自学指定学习内容，包括专业论著，各阶段学习后要写出学习心得及阅历体会，在工作室成员中沟通，值得推广的好阅历、好方法，都放到网点上让老师们共享。 2、建立教研、学习制度。 为务实、高效地绽开工作，工作室根据县教化局组建名师工作室的相关文件，领悟精神，明确工作室探讨方向，工作目标，统一相识。建立起了探讨、学习、沟通、会议、考核和档案管理制度，并对工作 室成员进行了分工。工作室定期对学期为单位成员从师德师风、开设公开课示范课、培训讲座，科究或教学阅历论文、论坛以及听课状况，个人专业学习进展规划、指导青年老师专业成长、教材挖掘及编写等状况，进行规范和严格的考核。 二、加强学习，内炼素养。 营造学习气氛，提高相识水平。工作室留意工作室成员乐学善思习惯的培育，先进教化理念的树立。教化教学理论修养和数学专业素养的提升，是工作室成员的一项重要任务。工作室努力为成员供应探讨学习的空间和资源，营造一种乐于沟通、充分信任、团结、协作、求实、向上的良好学术探讨气氛。为了让工作室成员接受新的教化理念，驾驭数学教学前沿理念，本期支配学习书目有：今日怎样做老师 王晓春等有关数学教学的书目。 在工作室的带着下，通过学习和沟通，对新课程标准、新课改理念都有了新的相识，能客地观谛视数学教化教学现象，反省在新课程实施过程中出现的问题，寻求解决问题的有效策略找准突破口，使教学效果在新的教化理念的指导下，提高到一个新的水平。工作室成立以来，成员除了坚持自学外，在集中学习活动时，大家都认真守时，围绕学习主题绽开探讨，沟通学习心得，进行思维的碰撞。尽管大家都是一线老师，教学任务繁重，但全体学员都全身心地投入工作室的探讨学习和活动，活动前做好有关的准备，活动后主动自觉地认真依据工作室要求完成任务主动撰写读书心得、教学反思、教学随笔、课例设计等。 三、夯实课堂，示范引领 工作室总体方案中提出了指导青年老师的规划，充分整合优质资源，发挥名师工作室成员的骨干、示范、引领作用，通过工作成员在本校带12名年青老师投入课改，促进了区域内数学师资水平整体提升。 课堂恒久是老师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，引导学员探讨自己的课堂，学习名家的课堂，展示自己的课堂。让全部听课老师对课程改革的进展有了更深的相识，明确了构建高效数学课堂教学的努力方向，对新课改起到了促进作用。 四、工作室半年成果： 半年来，工作室成员主悦耳评课，工作室成员在所在学校指导了一批青年老师上探讨课，受到青年老师的欢迎和听课老师的好评。工作室成员上研讨课、公开课外，精彩地完成了工作室本期的相关探讨任务。 五、工作室工作反思和建议 1、对加入工作室的老师需要加强更多人文关心 工作室的老师均是各校骨干，工作量大都教两个班的数学，有的还隹班主任，在每次集体研修课后，要撰写反思感悟，摘录教化理论读书笔记，撰写教学论文等大量的学习压力，真正是身心乏累。因此，应当赐予更多的人文关心，尽量削减工作室成员在校的工作压力，并在年终考核中承认工作量。 2、各种探讨形式应当并举，增加探讨的实效性。 在这半年的探讨过程中，虽然留意进行了多种形式的探讨、教研和学习，但力度、深度、热度不够，面不宽工作室成员少。 3、加强科学规划，解决工学研冲突 工作室要认清教化进展趋势、把握教化发呈现状、找准老师培训需求，加强工作支配的科学性、前瞻性；同时要合理支配活动内容与时间，增进与学校领导的沟通，寻求学校领导的理解与支持，妥当处理工学研冲突。 4、加强长效学习，不断提高探讨水平 无论在工作室组织下取得了多么优秀的探讨成果，我认为工作室老师的培训还应加强长效学习的管理。工作室成员应在自己的学校中进行学习和探讨，应常与工作室领衔人其他成员通过网络至今还没开通、电话、书信等媒体进行沟通、切磋、探究，接着发挥工作室领衔人的引领作用与工作室成员之间的互相促进作用，形成一种跨越时空的学习型组织。 5、创新工作方式，增加培训实效 工作室要充分借鉴他人的工作阅历，创新工作方式，搭建熬炼平 台，创建磨砺机会，加强对外沟通，通过有效引领、传带，关心成员内化新理念、新学问、新方法，进一步提高成员的课堂教学实力、课程开发实力、教研科研实力、实践指导实力和活动组织实力，进一步增加培训实效性。 今后，名师工作室要进一步强化服务意识、责随便识、创新意识，以教学质量为动力，以素养教化为取向，以构建多元高效课堂教学改革为契机，以价值实现为目标，总结阅历，不断改良工作的方式方法，在各级领导的关心和指导下，再接再厉，为推动我学校数学骨干老师队伍建设做出自己应有的奉献。 第五篇：名师工作室学员工作支配 名师工作室学员工作支配 -戚家山：赵海燕 在将来的工作中，我以不断提高自己教化理论和学术水平，增加学问和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身素养为目标，根据小学数学名师工作室的工作支配，结合本人的实际状况，特制定如下的自我研修支配。 一、指导思想： 课堂是老师教化教学工作的主阵地，名师之“名，首先在于课堂教学。学习有关教化学、心理学的理论，理解“课程改革纲要、“学科课程标准、“课标解读的基本理念、目标和各阶段的要求等，使自己更新教化观念，树立适应现代化建设的教化观、质量观和人才观。 二、个人进展目标 1、虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作沟通，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。 2、在名师的引领下，不断改良学科教学，总结教化教学方法、阅历，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年在校内进行2次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录； 3、不断钻研教化教学理论。每年征订2本教化教学理论书籍，经常做读书笔记。 4、主动参与工作室课题，主动参加县级以上各类教学竞赛，努力取得好成果。 5、主动参加工作室活动，刚好向首席名师汇报工作，主动开展在线互动式研讨。 6、指导和帮扶青年老师。指导学校2名青年老师，经常听课，评课，关心青年老师不断提高教化教学实力。 三、主要探讨内容 1、深化探讨自己所教的新课标小学数学教材，探讨其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。 2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新学问结构，改革课堂教学模式，灵敏教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 3、主动主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的探讨项目主动收集并上传与探讨内容相关的教学资源。 四、本学年工作支配 九月份 1、根据名师工作室促农村数学老师成长确定自己的探讨方向。 十月份 1、制定学员三年工作规划及个人支配。 2、深化学习2023版数学课程标准。 3、开展读教化专著、名著活动，并做好读书笔记。 4、听县级观摩课，做好听课笔记。 5、征订两份教化教学杂志：中小学数学-小学版、小学数学教化。 十一月份 1、参加片区课题探讨方面的活动。 2、深化学习课题多元评价。 十二月份 1、做好个人学期总结。 2、做好同课异构课例展示。 一月份 1、利用假期深化学习教化专著。 2、参与工作室个人研修活动。 戚家山小学：赵海燕 2023-10-14