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2023年谈学校后勤管理工作中的 第一篇：谈学校后勤管理工作中的 谈学校后勤管理工作中的“人、财、物 学校后勤工作多而且杂，从校舍的修建到纸张的添置，从设备的购置到花草的种植，无一不需要人员去认真落实。良好的后勤服务，又是推动学校各项工作顺当开展的保障，可以说一所优秀的学校必定有一支优秀的后勤队伍。因此，如何充分调动后勤人员的工作主动性，合理支配学校的人力、财力和物力就成了学校主要领导必需深思的问题。经过多年的努力和实践，我们探究出了几点心德现总结出来以供同僚参考。 一、人员管理表达民主和谐 1、健全制度，明确岗位职责 学校后勤处，有一支不小的队伍，除后勤主任外，会计、出纳、选购、保管、食堂监管、水电工、勤杂工、校医等，对每一个岗位都必需有明确的岗位职责，每一个岗位都必需要有科学合理的管理制度，要让每一个人员都明确自己什么时候该做什么，不该做什么，特别是财务管理制度，学校更应花大力进行认真探讨后建立并健全。因此，我们分年度实行目标岗位责任制，在认真听取各岗位员工和全校教职工的看法后，由学校行政制定各岗位的岗位目标，年初每位员工在认真阅读目标责任书后签字并认真履行职责，同时对会计和出纳进行明确分工，做到会计管帐不管钱，出纳管钱不管帐，出纳手中的现金不得超过确定的数额，这样就堵塞了财经漏洞，杜绝了贪污，防止了经济犯罪。 2、民主评义，定期目标考核 制度的建立是工作正常进行的保障，但人性化的管理才是工作得以顺当开展的基石，因此在校长的参与下每学月或每半期对后勤工作进行一次民主评议是特殊必要的，一方面可以互相检查本年度的目标任务的完成状况，订正工作中存在的问题，避开年终目标考评算总帐带来的情感的恶化，同时还可以检查年初预算的执行状况，刚好订正资金运作中出现的偏差，避开突发事务的措手不及。 3、服务教学，营造和谐气氛 后勤工作的宗旨就是为教学工作服务，只有提高每位员工的思想素养，树立每位员工的主子翁责任感才能打造出优秀的后勤队伍，通过这支队伍一方面美化校内环境，营造良好校内文化气氛，另一方面在生活上尽职尽责为师生服务：夏天随时检查防暑降温设施，冬天随时维护防寒保暖设备，随时组织师生到食堂进行本钱核算，保证让学生吃到经济、养分、卫生、可口的饭菜，让每一位老师都感受到学校的关切，每一位学生都体会到学校的疼惜。从而，在一种和谐的气氛中推动学校各项工作的全面开展。 二、财经管理表达公开透亮 1、搞好预算，统筹支配保运转 每年年初，学校召开行政会议探讨本年度经费运作问题，一方面分析可能的经费收入状况，另一方面探讨必需的经费支出，从校舍的修建、设备的配置、教职工的福利、业务费、办公费、奖学金、水电费等，既要统筹兼顾，又要保证重点，既要精打细算防止奢侈，又要留有余地以解急时所需。然后经后勤处主任编制由校长提交学校职代会审议，通过后一方面认真执行，不随便变动，另一方面随时进行检查，一但出现偏差好刚好进行调剂。 2、做好决算，找出规律谋进展 会计和出纳随时清查往来的款项，防止手续不清，用款混乱，对经费的交纳、支付、报销等按规定严格审查、复核，在年终时由会计根据每月、每季度的会计帐簿的记载和有关会计报表资料编制出决算报表后由后勤处主任交校长批阅，最终提交学校行政会和职代会审议，学校则根据决算的状况分析开支规律从而制定出学校的分年投入支配，以此保证学校的长足进展。 3、公开校务，全员参与监督 一方面，不管是每年的预算还是决算，坚持由职代会审议，并在全校教职工大会通报，同时学校还在学校大门橱窗内进行公示，让每一位教职员工都知道学校的资金运行状况。另一方面，学校的基础设施的修建、大型设备的选购、食堂的承包、门市的买卖或出租等均实行招投标制，在招投标的过程中坚持职代会全体全程参与的原则，并将招投标的状况在全校教职工大会上进行通报，从而确保了学校财经管理的民主和透亮。 三、校产管理表达物尽其用 1、建立选购监督机制，防止不轨行为 要保证学校的正常运转，教学用品、办公用品、环境设备的配置、基础设施维护所需的各类原材料等的选购随时都在进行，真可谓细水长流，假如没有有效的监督机制就会出现很大的资金漏洞。因此长期以来我们均实行三人选购制，属于办公用品的，由相关处室派一名成员，属于教学用品的，由教务处派一名老师，属于基础设施的由后勤主任亲自带队与出纳和选购员组成三人小组互相监督，超过确定数额的大型选购则再派校级干部参与，从而有效地避开了这一环节的腐败现象。 2、健全各类台帐，做到物尽其用 一切物品选购回来之后，首先选购员分类建好台帐，再交相关人员管理或分发，同时再次作好相关记录做到帐物相符，属于固定资产的必需符合审批、选购、验收、报销手续，经会计和运用单位按发票记入固定资产台帐后方可运用。在运用过程中，管理人员应随时保养维护，认真落实赔偿制度，确因年久损坏无法修复，管理人员应填报相应报废单由后勤处主任签字后交主管校长审批。这样既表达了勤俭节省，又做到了物尽其用。 当然，学校的后勤工作就象战场的后勤供应，对学校的进展起着至关重要的作用，因此，人员的管理既要制度化又要人性化，财经的管理既要民主化更要透亮化，财产的管理既要厉行节省又要来去清晰，这样才能让全校的人、财、物在学校的进展中发挥其最大的潜能！ 银州区第十三小学 于游江 谈学校后勤管理工作中的“人、财、物 银州区第十三小学 于游江 2023-7-15 其次篇：学校后勤工作中的几点思索 学校后勤工作中的几点思索 绍兴市职业教化中心 许绍勇 自87年走上学校后勤工作管理领导岗位，至今将近20年，在这期间，耳闻目睹绍兴教化事业的进展，真可谓是日新月异，本人也随着进展浪潮，从管理10多个班级的东湖中学到要管80多个班级的职教中心，从整治破旧低矮的危险校舍，到几乎每年要新建近万平米的现代化教学大楼，职务不变，但管理内容和对象却是全新的。在这10多年的管理中，在这同一岗位的不断磨炼中，按理说应当是驾轻就熟，但事实上仍是每天劳碌，每天惊慌，陷于事务。俗话说：兵马未动，粮草先行。作为学校的“先行官，为保证学校正常的教学秩序，感觉每天都是新的，也终有难题等着去解答。但事是繁琐的，心是浮躁的，很难静下心来。这次教化局干脆“命题作文，逼得只能静下心来就自己分管的这块作些反思。下面的几点工作思索如有不对，请领导指正。 一、新时期中后勤工作的重点 学校总务后勤工作虽千头万绪，但总括起来只有四个字：即管理和服务。在物资缺乏的年头，总务后勤的重点主要是想方设法采集物资，管好物资，有支配的用好物资，以保证教学需要；但在现今，只要有钱什么都不缺的状况下，并在全社会正大力提倡“以人为本，以可持续的科学进展观建立和谐社会的今日，总务后勤工作的重点，1明显必需从“物转到“人，一切工作要以师生的需要和利益为动身点。而这“以人为本的思想，表达在总务后勤工作上，最突出的一点就是要真正树立“平安第一的观点。只要查一下档案，你就可以觉察，学校所收到的上级文件、通知中，有将近三分之一的内容都是涉及到学校师生的平安问题，最近公安部出台的“学校公安八条和教化部出台的“学校平安六条是最典型的例子。学校平安是个或许念，内容一应俱全：从校舍到饮水，从交通到吃饭，从活动到休息，从平安保卫到物资运用，除了“心理健康这一课题和总务后勤关系较小之外，其余均和总务工作紧密地联系有着最干脆的关系。虽说学校法人代表是当然的责任人，但作为校长的副手，同样是责任重于泰山，假如不是警钟长鸣，在工作中时刻绷紧平安这根弦，把“学生平安作为重中之重来考虑和把它作为一切工作的动身点，那么，新建立的校舍，可能会出现“豆腐渣现象；新开设的食堂，可能会成为食物中毒的源头；新添的物资可能会成为隐形杀手，新铺设的电缆会成了防火隐患，新栽种的大树则成了阻挡视线的障碍不一而足，更不用说原来隶属于总务后勤管辖范围的校内保卫和校产修理的平安问题。这上面所提到的每一件假设只要有一件变成事实，那么学校的正常教学秩序确定受到严峻影响，也就不用再谈什么教学质量了。因此，学校后勤工作的重点，在今日，其重点工作必需转到“确保学校平安上来，把“平安第一的观念，真正落实到每一项工作上，表达在每一次行动中，宁可慢点，麻烦一点，适当多化一点钱，为确 保校内的平安，师生的平安，作为第一要著，这才是最大的为教学服务、为师生利益着想。 二、管理与服务的关系 学校作为培育人的主渠道，其育人的功能是自不待言的，对总务后勤来说，要求他们在工作中，管理育人和服务育人无可厚非。但在实际工作中，其实后勤的管理与服务是两个不同的概念。管理的对象主要是物，服务的对象是人。在原来学校规模较小的时候，管理者也就是服务者，两者并不冲突。但随着社会的进展，原来的支配经济已经由社会主义市场经济所代替，学校的规模也越来越大，而学校的总务后勤人员又不行能无限止扩充，这就必定给管理和服务带来冲突。早几年前，大力提出的“学校后勤社会化，其实质就是对学校后勤管理体制和运行机制的一种改革尝试，其目的是让市场给学校供应服务。虽说这仅停留在高校，但在市属学校部分开放的“市场中，也可看出这样做的好处：稽山中学食堂由文理学院服务公司承办，是其中的典范。教化部进展规划司朱宝铜处长最近在浙江高校视察中，明确提出：“市场供应服务，学校自主选择，是目前学校后勤工作改革中比较胜利的阅历。就以我校食堂为例，中午在食堂就餐的师生有3000多人，早、晚两餐则各有2000多人，每天近万人次的就餐，假如还是依据十年前由学校总务后勤部门供应服务的话，光是食堂从业人员就确定不会少于50人，而且学校和学生的冲突还为相当突出，因为饮食服务业的特点是办得最好，也不行能让全部的人满足。学校 和服务对象之间假如产生冲突，将是干脆面对的。如今通过市场化运作，学校经过选择把食堂承包给社会，总务后勤部门仅是作为管理者，其身份也由服务方变为监督方，这样使学校与学生之间干脆的对立冲突得到转化，学生即使发生“罢餐这样激烈的行为，也只是对某一服务者的不满，既不干脆影响师生关系，也不影响学校稳定，而且学校还能节省一部份资金。在这里，后勤的功能主要表达在对食堂的管理上，管理从业人员素养、食堂的卫生、饭菜的质量、进货渠道、消毒环节等。推而广之，学校后勤的主要功能将随着社会和学校的进展，基本剥离“服务的功能，而管理好了这些基本事务，也就是做到了“服务学校、服务师生。在这里管理和服务成了一个有机的统一体。 三、后勤管理必需制度化、程序优先 在物资充盈的今日，凡是“管理者，均难免给人以遐想的余地，尤其是总务人员，从原来主要是服务者，如今“升格为主要是“管理者，对他们来说，怎样管理，是个生疏的课题。在服务的时候，他们明确“对象第一，正如商店里的营业员把顾客看成是上帝，在学校里，学生就是“上帝，那么在管理中，谁是第一？还是学生吗？个人认为，应当是制度第一、程序第一。在后勤管理中，按制度办事，按程序办事，是防止腐败的根本；按制度狠抓落实，责职分明，则可防微杜渐，使管理中不致出现漏洞。而至于如今提倡的“人性化管理，这不是表达在管理的随便性和因人而宜上，而是在制度制订时充分考虑到人的因素，在制度中表达人性化。当制度执行时，则是刚性的、第一位的。就拿我校于96年试行，98年在全市执行的“大宗大额物品选购招投标制度来说，该制度的推行，有效地保证了该工作的透亮度和公正性，使干事的人能洁净干事，既量化了工作的质量，也提高了工作人员的工作主动性。但要使这个制度真正发挥作用，就必需是学校的一切选购工作都纳入这个轨道，使之制度化、经常化，不留一个口子，无任何特殊的不执行理由。假如真这样做了，即使在某次选购活动中因各种缘由出现这样那样的问题，因为执行程序在先，所以主要问题还是在修改制度上，而不会产生人员管理上的随便性。 学校后勤工作涉及的是全体师生，其执行机构总务处则是学校教化教学的保障部。是学校和社会联结的纽带。因此，平安、管理和制度这六个大字必需是全体后勤工作者所必需时刻牢记在心和坚决贯彻到全部行动中的准则。 第三篇：学校后勤管理 后勤管理工作 后勤管理是学校工作的重要组成部分，是为学校的教化教学工作以及其它各项工作的正常运行，供应重要的保障服务。学校的后勤管理工作的好坏关系到学校的教化教学质量以及声誉的提高；关系到学校的进展。学校将“教化生活化，生活课题化作为“大德育的抓手，渗透在学校后勤工作中，落实到全体教职员工上。以“三个创建活动为根本要求，实现学校后勤工作以“管理育人，服务育人和环境育人的根本目的。 一、创建“放心食堂工作 一完善组织管理机构。 学校根据师教化局关于加强其次师中小学校食堂管理的通知、20232023学年其次师中小学后勤管理工作要点精神，随即完善了相应的管理机制。一是成立了以校长为组长、分管副校长为副组长，食堂行管人员为成员的管理领导小组，全面监督食堂管理工作；成立了食堂膳食管理委员会，听取学生、家长的看法和建议，催促食堂改良；设置食堂班长一人，具体负责食堂日常工作。二是食堂其他工作人员由学校设岗定员。 二加大投入，规范管理 1、加大硬件设施投入，环境优雅舒适。 食堂餐厅内布置有“文明就餐、勤俭节省等内容的餐厅文化，地面装有防滑地板砖，宽敞光明、整齐舒适。各工作间的墙裙全部贴上瓷砖。配套用房包括操作间、加工间、备餐间，分开运用。备餐间对餐厅设有3个窗口，学生购置饭菜特别宽松。食堂操作间屋顶接受塑钢PVC防水，完全杜绝滴漏和渗透，安装排气排烟网罩，通风采光效果好。原料分类存放，且有标识。内部防火、防盗、防毒、防鼠、防尘、防蝇、防潮设施齐全，通风通光。食堂炊事设备配备齐全，符合卫生平安标准。 2、严把管理“四个关口，规范操作程序。 一是严把进货渠道关。大宗及常用物资米、面、油、肉等选购必需签订合同，选择具有确定资质、口碑好、讲信誉的供货商进行合作，供货商必需供应工商营业执照、卫生答应证、产品检验检疫合格证等具有法律效力的证明复印件留存，然后方与其签订合同，确保进货渠道平安牢靠。 二是严把检查验收关。食堂管理人员对进入食堂的原料及食品进行检查验收，标识明晰、批号齐全，对不合格的物品拒绝接收，严禁“三无产品进入食堂。确保物品“五无：无毒、无害、无腐烂变质、无污秽不洁、无异物混入。 三是严把操作程序关。炊事人员按规定的操作程序进行清洗、加工、配制、烹饪，做到生熟分开，摘菜间与清洗间、粗加工与细加工按规定严格分开，流程配制合理。严防烹饪不当引起食物中毒，严禁非工作人员进入操作间。 四是严把食品销售关。饭菜花样常新，做到了物美价廉、质高量大，尽显人文关心。食堂设有一周食谱公示栏。对每天销售的各种食品必需48小时留存，以备查验。售饭人员在工作中必需穿戴好工作衣、帽，戴上口罩，以防售饭过程中的污染。 3、强化制度管理，确保学生满足。 一是建立了食堂管理工作制度、食堂平安卫生制度、食堂卫生检查制度、食堂物资选购制度、物资进出登记制度、索证取票报批制度及食堂工作人员岗位责任书等一系列制度。二是领导抽查、分管部门日查。察看库存保管，察看饭菜品种，品尝食品尝道，觉察问题，刚好指出，限期整改。三是校学生会查。校学生会每天支配值日学生在食堂监督，监督食堂饭菜质量、食堂卫生、服务看法等，监督就餐学生节省粮食，做到吃多少饭菜就买多少，绝不奢侈。监督就餐学生用餐时有秩序的进入食堂，不奔跑、不喧哗、不打闹，做到文明用餐。疼惜公物，保持餐厅设施完好。 每个月学校还要组织一次学生问卷调查，让学生对食堂伙食提看法和建议，学校德育处将这些建议或看法进行收集整理，然后向学校食堂管理工作领导小组汇报，学校再将好的建议反馈给食堂，让食堂 尽可能满意学生要求。通过以上工作有效地促进了“放心食堂的创建工作。 二、创建“文明宿舍工作。 我校高度重视文明宿舍创建工作，努力建立住校部“华蜜的港湾，温馨的家园。制定了“教化生活化，生活课题化文明宿舍创建方案，坚持执行7S管理模式整理、整顿、清扫、清洁、素养、平安、节省。平安、文明、和谐、温馨的宿舍气氛特别深厚。 为从源头上规范寄宿制学生的管理，学校聘请了具有中学及以上学历，工作责任心强的中年女性专职宿管老师，制定了宿管老师工作职责、宿舍老师考核制度、宿舍老师效益工资评定方法，严格寄宿生的良好生活习惯和卫生、文明习惯的管理，制定了学生宿舍管理规定、宿舍值周检查评分标准、文明寝室评比方案，纪律设置“五条高压线：夜不归宿；玩火抽烟；赌博喝酒打架；有意损坏公物。卫生实行五条线管理：毛巾一条线；牙具一条线；鞋子一条线；水壶一条线；被子横竖成线。养成归纳为“五不即：不乱扔垃圾；不随地吐痰；不随地小便；不说脏话；不擅自运用他人物品。要求做到每天支配寄宿生在宿舍轮番值周，每月进行文明寝室的评比。 学校行政领导每天都带头与值周老师、生活指导共同到寝室，问人数、问有无生病、问纪律、问卫生，刚好觉察、解决问题，并随时与家长保持联系。 针对部分住校生学习基础薄弱的现状，在学校党员、团员中开展“大手拉小手的帮扶活动，党、团员老师纷纷与住校生做挚友，制定帮扶支配，不定期找他们谈心、沟通，沟通心情，到宿舍探望，嘘寒问暖。每每见到这些老师，孩子们就犹如见到了自己的亲人。老师们的言传身教、谆谆教育和雪中送碳，一次次地温和着孩子们幼小的心灵，孩子们的道德品质、生活习惯、学习成果等方面都有不同程度的提升。 学校特别重视对寄宿生的人文关心，从微小处着手，润物细无声地关心每一个孩子，每学期开设人际关系讲座，规范孩子们的日常行 为，学校还留意孩子们的心理问题，学校建立了心理询问室，聘请了班主任做为本班学生的心理辅导员，设立寝室心理委员，开展同龄人互助活动。这些措施极大避开了学生由心理问题而产生的恶性事务的发生。为让每一个孩子感受到特殊的温和，学校统计了每一位住校生的生日，在他们生日那天，校内广播站会准时为他们送上祝福生日的歌曲，食堂单独为他们做一顿生日饭，用真情弥补由于远离家庭产生的失落感。 学校是个大家庭。为了丰富寄宿生的课外生活，学校充分利用晚饭后课外活动时间，组织住校生开展形式多样的课外活动，深挖学生潜力，培育熬炼学生的实力。学校还为寄宿生配备了羽毛球拍、乒乓球拍，篮球、象棋、跳棋等各种体育器材，在丰富多彩的学习活动中，寄宿生们学会了学习，学会了劳动，学会了与人交往。 学校成立了由德育处、共青团、学生会领导下的住校生自主管理部。从住校生中汲取一些各方面都比较优秀，责任心强的学生作为自主管理部成员，参与住校生管理工作，定期召开例会，对觉察的问题及提出的看法或建议同宿管老师、学校领导共同协商解决。各楼层设有楼长1名，各宿舍设宿舍长一名，协作宿管老师负责本楼层及宿舍的卫生、内务等日常工作管理。 要想办好寄宿制学校，赢得好的口碑和社会效应，只有消除家长的顾虑和担忧。为使家长了解学校和老师，使学校的各项工作更加透亮和开放，学校每学期组织召开两次家长会，让他们充分与任课老师、宿管理老师沟通，让这些家长在了解自己孩子的同时，更了解学校的各项规章制度。学校还不定期支配组织这些孩子的家长走进课堂进行听课、走进食堂、宿舍进行参观，并支配他们和自己的孩子一起在食堂就餐，共同品尝美味的饭菜。这些工作的开展，使家长对学校的看法从疑虑变为了有信念，从担忧变为了放心。 学校还将孩子在校学习、生活的照片、视频经过细心排版、编辑后上传到27团中学网上，让住校生父母在家就能了解孩子在学校的生活、学习状况，受到了家长的欢迎与夸赞。很多家在旁边的学生家长也纷纷来联系，盼望自己的孩子能住进学生宿舍，一改在家自私、小气、依靠、懒堕的坏习惯，宿舍文明渗透到了家庭、到了社区。 2023年10月9日，其次师后勤管理工作现场会在我校举办，27团中学被评为其次师中小学后勤管理工作“三个创建活动示范学校。2023年12月我校评为兵团“餐饮服务食品平安示范食堂。 第四篇：浅议学校后勤管理 浅议学校后勤管理 一人一题：孙朝文 学校工作是一个有机的整体，教学工作离不开后勤工作，而后勤工作只有很好地服务于教学工作，才有实质性的意义。 一、后勤工作对德育、智育、体育的保障作用学校后勤工作不仅有育人功能，而且对全校的德育、智育、体育工作起着重要的物质保障作用，这种作用是不容忽视的。后勤部门依据党的政策和有关教化法规想方设法创建条件，保证老师的物质生活待遇，解决他们工作、生活中的困难。 二、学校后勤工作人员的现状，应提高其待遇 后勤管理是中小学学校管理的重要组成部分。但是，长期以来，中小学后勤管理没有得到足够的重视。目前，中小学后勤队伍中有相当一部分人担忧心后勤工作，这是重要缘由之一。后勤管理人员没有得到足够重视的另一个缘由，是由于后勤工作具体事务多，后勤人员往往埋头苦干多，总结宣扬工作成果少，取得有关方面的理解支持少。结果往往是忙劳碌碌干一年，领导总结工作时一带而过。另外，由于多种缘由，不能胜任教学工作的人员往往被推向后勤部门，造成后勤人员素养不高，管理水平差，参与意识不强，发挥领导的参谋、助手作用不够。因此，没有引起领导的足够重视。这种状况必需尽快变更。“兵马未动，粮草先行。后勤在军队作战中的地位是自不待言的。 三、学校的教化教学工作对后勤人员素养的要求 后勤人员应当具备的素养是多方面的，后勤工作要求从事该工作的职工具有确定的政 治素养、文化素养、品德修养、基本技能和较强业务素养，对管理者而论，其素养、技能要求要更高一筹，即全兼容。 在学校管理中后勤人员具有双重性:既是接受管理的客体又是担当管理和服务中“育人的主体。他们若能主动热忱为师生供应超前、优质、高效的服务，学校的后勤工作就会得到师生的关切、协作和支持，就会形成相得益彰的管理效应。 第五篇：浅议学校后勤管理 浅议学校后勤管理 一、后勤工作对德育、智育、体育的保障作用学校后勤工作不仅有育人功能，而且对全校的德育、智育、体育工作起着重要的物质保障作用，这种作用是不容忽视的。德育工作同其他教学工作一样，也需要赐予确定的投入，赐予有力的物质保障(水、电、场所、经费、人员工资福利等)。基本物质条件不具备，德育的效果必定会受到影响和减弱。所以说，后勤工作是确定德育质量的带有根本性的物质基础工作。当前不少德育工作者“心有余而力缺乏的种种感叹也说明德育工作要有物质保证。“兵马未动，粮草先行是指军队后勤工作必需领先于军队行动。学校德育工作同样如此。举个例子，试想假如教室或宿舍的灯坏了，窗玻璃、桌椅坏了，屡次报修不见动静，一拖再拖，学生就会感到很悲观，甚至恼火，就会感到学校没有人关切他们，那么我们又怎能义正词严地要求学生关切学校、关切集体、关切他人呢?后勤工作人员只有想方设法、想方设法做好保障工作，才能为德育工作供应有力的物质保证，否则就会拖德育工作的后腿。又如智育，主要是老师担当的工作，后勤人员虽然不教给学生专业学问和技能，但是后勤人员经过辛勤工作，可以为师生创建良好的教学、生活环境，有利子建立正常的教学秩序，使老师顺当地实施教学，使学生顺当有效地学习，从而提高学习爱好和效果，养成勤奋好学的习惯，促进优良学风的养成。再如体育，后勤工作做好了，就可以供应良好的体育场地、设备、器材，并保证学生良好的伙食养分以及医疗保健等重要条件。加强学校后勤工作，也是贯彻党的学问分子政策，充分调动老师献身教化从事教化工作的主动性、主动性、创建性的重要环节。后勤部门依据党的政策和有关教化法规想方设法创建条件，保证老师的物质生活待遇，解决他们工作、生活中的困难。如做好老师宿舍的水电修理，为老师排忧解难，办好教工食堂，为在校搭伙的老师供应特色服务，给老年体弱老师送福利等，往往事情虽小，心理效应却很大，可以使老师亲身感受到党的温和，组织的关心，增加他们从事教书育人工作的信念和干劲。 二、学校后勤工作人员的现状，应提高其待遇 后勤管理是中小学学校管理的重要组成部分。但是，长期以来，中小学后勤管理没有得到足够的重视。有的同志认为做后勤工作低人一等，是伺侯人。这明显是不对的。假如以这种不正确的思想指导学校工作，在人员的任用选拔、工作业绩的考核评比、职称评定、奖金福利待遇等方面就会出现不公正的现象，其结果是严峻挫伤了后勤工作人员的主动性。有这种不正确思想，就会轻视后勤管理，论文先生网看不起后勤工作，不敬重后勤人员的辛勤劳动。目前，中小学后勤队伍中有相当一部分人担忧心后勤工作，这是重要缘由之一。后勤管理人员没有得到足够重视的另一个缘由，是由于后勤工作具体事务多，后勤人员往往埋头苦干多，总结宣扬工作成果少，取得有关方面的理解支持少。结果往往是忙劳碌碌干一年，领导总结工作时一带而过。另外，由于多种缘由，不能胜任教学工作的人员往往被推向后勤部门，造成后勤人员素养不高，管理水平差，参与意识不强，发挥领导的参谋、助手作用不够。因此，没有引起领导的足够重视。这种状况必需尽快变更。“兵马未动，粮草先行。后勤在军队作战中的地位是自不待言的。办学校也是如此，它离不开最基本的物质基础条件。而校舍的建设和维护，设备的购置、修理和保养，经费的筹集、支配和运用及办学所必需的各项服务是开展教学活动的基本条件，这些条件都要由后勤人员去创建。如:开学前，后勤人员要提前到校，将课桌凳配齐，将办公用具分发到各个办公室、教研组，课本、作业本准备齐全，将各项收费工作支配就绪。放假后，老师学生都可以休息了，但后勤人员则要利用假期整修校舍、修理桌凳教学仪器等等。总之，后勤部门要把工作想在前头，做在前头，才能保证教学工作的顺当进行。因此，学校办得好，有后勤人员的一份功劳;学校办得差，也有后勤工作者的一份责任。学校后勤工作与学校其他各项工作是分不开的。 三、学校的教化教学工作对后勤人员素养的要求 后勤人员应当具备的素养是多方面的，后勤工作要求从事该工作的职工具有确定的政治素养、文化素养、品德修养、基本技能和较强业务素养，对管理者而论，其素养、技能要求要更高一筹，即全兼容。 1、要有较高的政治思想素养人的各种素养中，政治思想素养是灵魂，是我们开展和做 好一切工作的基础和前提，因此要将其作为后勤管理者的基本的必备素养来看待，否则后勤工作就会错位乃至误入迷途。后勤管理者要办事公道，作风正派。所谓公道，就是以党和人民的利益为最高准则，识大体，顾大局，讲团结，待人处事公允合理，不偏不倚。所谓正派，就是胸怀坦白，光明正大，举止行为，端庄正派。学校领导应当教化教职工重视后勤管理，敬重和理解后勤人员，这是学校管理的客观需要。在政治上要关切培育后勤人员不断成长，在工作上支持他们努力进取，在业务上激励他们刻苦钻研，在生活上关心他们，一视同仁。可以信任，随着全社会对教化的不断重视提高，学校后勤工作者的地位将会逐步提高。 2、要有无私的奉献精神对于后勤工作，不少人实行鄙视的看法。认为后勤人员就是伺 候别人，低人一等，费劲不讨好。各校后勤人员普遍存在着担忧心工作，不热心服务的问题。后勤人员要正确相识后勤工作在学校中的地位和作用，明确学校的各项工作只有分工不同，没有凹凸贵贱之分，为培育人才的一切劳动都是高尚的，荣耀的。每一个后勤人员都要树立主子翁责任感，主动发挥主观能动性，以文明礼貌的服务看法、灵敏多样的服务形式为教学科研服务，为教职工排忧解难。学校后勤工作摊子大，任务重，困难多，而服务对象往往又是要求高，体谅少。后勤人员虽然成天辛辛苦苦，忙劳碌碌，还是“众口难调，“一人难满众人意。正像有人所说的，后勤人员费劲不少，没人说好，老挨指责，老做检讨。因此，后勤人员应当具备任劳任怨、埋头苦干、勤勤恳恳，甘当无名英雄的精神。有了这种精神，才能正确对待名与利、苦与乐、荣誉与地位;坚持实事求是，留意实干，把后勤工作搞好。后勤工作中，责任感、事业心、工作热忱、奉献精神是特别重要的，对管理者而言，人员品德显得尤为重要，因为后勤工作是学校的一个大窗口，后勤人员不仅与老师交往频繁，而且与学生也有着常见的交往，后勤人员的品德很自然的会对学生产生潜移默化的影响，一个学校的风气和后勤工作人员的品德、作风有很大的关系，从这个意义上说，后勤管理也是一种社会教化。 3、要有确定的开拓精神为适应事业的重新规划、布局的重新调整，后勤社会化已势在必行。作为后勤管理者必需勇于打破旧的管理模式，为建立新的适应社会进展的管理体制，不断改革、不断创新、不断开拓进取，以取得最大的社会效益和经济效益，因此，具有开拓精神就成为学校后勤管理者应具备的又一个重要素养特征。我国学校后勤工作的管理体制是在社会主义产品经济的体制以及同这样体制相适应的权利过度集中的政治体制条件下形成的。这种管理体制的主要弊端是行政部门和管理部门职责不清，忽视了价值规律和经济杠杆作用，造成服务质量差，经济效益低。后勤管理干部要做好后勤工作，首先要解放思想，转变观念，改革旧的管理体制和管理模式，依据政企分开、两权分别的原则，组建后勤服务公司或后勤服务中心，实行社会化管理。 四、学校后勤管理的原则 1、整体性原则学校后勤管理要从学校的基本任务和后勤工作的特点动身，处理好整体 与局部的关系。坚持整体性原则，就是要求后勤管理人员能够从学校整体上把握后勤管理对象，从学校教学、科研和师生员工生活的需要考虑问题，而不局限于对管理对象各要素(人、财、物、时间和信息等)进行孤立的分析。应当居高临下，胸怀大局，明确后勤管理与整个学校管理的关系。 2、方向性原则教学和科研是学校的中心工作，学校后勤工作的宗旨就是为教学、科研 和师生员工的生活服务，服务育人，管理育人。学校后勤的一切工作都要围绕这一宗旨来进行。为坚持这一方向性原则，后勤工作人员不但要树立一心一意为教学、科研服务的思想，还要懂得学校教化的规律和后勤工作的规律，这样才能更好地做好服务工作。 3、效益性原则效益性原则是指学校管理工作要在正确的思想和目标指引下，合理利用 人力、物力、财力等资源，使有限的资源充分发挥作用，高质量、高效率地实现培育目标，完成学校教化的任务，取得高效益。学校后勤工作要坚持效益性原则，就是要合理有效的运用人、财、物、时间等资源；要以优质周到的服务去促进教学、科研的进展，充分调动师生 员工学习和工作的主动性和主动性；要开展多形式的勤工俭学活动，以弥补学校经费的缺乏。 4、权变性原则坚持权变性原则，是指在实施后勤管理的过程中，综合运用经济方法、行政方法、法律方法和思想政治工作方法等等。根据不同的管理对象和具体的管理环境，灵敏取舍与变通，以提高管理效能，实现管理目标。经济方法，就是运用工资、利润、奖金、福利、罚款等经济手段或经济杠杆来管理后勤的一种方法，是组织经济活动，调整经济利益，激励先进，鞭策后进的有效手段。行政方法，是依靠行政机构，接受行政叮嘱、确定，指导和下达任务等行政手段管理后勤的一种方法。它具有权威性，能起到令行禁止的作用，是维持整个学校活动，规划、指导和调整经济活动必不行少的手段。法律方法，就是以有关法律条文为准绳来对后勤有关活动进行强制性规范的一种方法。 五、加强和改善后勤管理体制的措施 1、建好一套制度内部管理从建章立制入手，用制度管事，用制度管人是特别有效的。 一是健全以行政会议或办公会议为主的议事制度。在民主集中制原则指导下，科学、民主、有效地处理后勤工作中的重要、重大事务，增进班子内部的团结协作，形成工作合力。二是完善照章办事的工作制度。一方面要加强制度建设，做到有章可循；另一方面，无论是管理人员还是一般职工，都应当学会并习惯于用工作规定、规程来约束自己，绝不能我行我素。三是建立工作岗位责任制及奖惩措施。干部职工职务凹凸不同，岗位职责不同，管理权限不同，评价标准不同，但“德、能、勤、绩、廉的要求应当是共同的，要通过平常考核和定期考核，切实做到奖优罚劣。四是实行岗位培训制度。培训是后勤队伍建设的重要内容和手段，随着学问、技术更新，服务要求提高，后勤干部职工的管理水平和服务水平必需通过培训学习、岗位练兵等途径得到提高，从而更新观念，增长学问，提高技能，激发创建力和潜能。由于后勤工作繁忙，培训可以不拘一格，接受报告、讲座、参观、专题研讨、半脱产进修等形式。另外，实现目标管理责任制，对于学校后勤工作的顺当开展具有确定的保证作用。职工对总务处负责，总务处对学校负责，责任明确，职责分明，奖优罚懒，保证后勤管理水平和服务质量的提高。但是，这种保证作用还得依靠于不断地完善和健全各种规章制度，使后勤管理工作真正走上制度化、规范化的轨道，使全部的职工都对自己的工作有法可依，有章可循，从而最大限度地发挥各自的工作主动性，提高工作效益，到达优质服务。 2、培育一个好的工作队伍后勤在学校中虽然只是一个工作部门，但它有别于一般的处 室，可谓“摊大、人多、事杂。假如领导班子不力，或者形不成合力，简洁造成内耗，干部职工人心涣散，势必使工作陷入混乱和失控的被动局面。因此，领导班子状况在很大程度上确定着后勤队伍的建设。要不拘一格选拔管理人才，把擅长管理、秉公办事、清正廉洁、富有实干精神的干部选入班子，发挥先锋模范和带头作用。领导干部的言行举止具有剧烈的示范性，他们的感召力和劝服力来自于自身过硬，在实际工作中要做到吃苦在前、享乐在后。要求职工做到的事自己首先做到，要求职工不做的事自己首先不做，用实际行动带动和激发宽阔职工主动向上的热忱。提高职工素养可以归纳为两大方面:一是进行必要的思想教化，要针对后勤职工的实际状况和心理特点，开展卓有成效的思想政治工作，实行“寓教于文，寓教于乐，等多种形式，提高他们的政治思想素养和品德修养，如定期组织后勤职工外出参观学习，利用报刊橱窗进行有关方面的宣扬，进行有关法律、经济、生活等方面的讲座，既提高文化素养，又到达教化的目的;二是建立良好的职业道德规范。 教化事业的进展告知我们，仅仅看到学校后勤的服务性和保障作用是远远不够的，还要 看到后勤工作对教化对象的教化性，因此我们应当高度相识后勤工作在整个学校工作中“育 人的重要作用，应在后勤职工特别是“窗口，职工中建立良好的职业道德规范，努力做到“四个必需： 1.必需正确相识育人的重要性。服务育人是对学校后勤工作提出的更高的要求，因此后勤职工更要充分相识到作为教化管理工作者的崇高职责和追求的目标，要充分相识到为学生服务就是对青少年学生的关心，通过优质服务和科学管理，后勤工作应落实到让每一个学生都能胜利这个根本的目标上，同时把培育学生良好的道德行为，陶冶学生高尚的情操等多层次、多角度的育人要求渗透到服务工作中去。 2.必需具备良好服务技能。单凭一股工作热忱缺乏确定的服务技能，提高服务质量只是一句空话。因此，后勤人员也面临一个“接着教化的问题，应支持后勤人员参加业务进修，选送后勤人员外出培训，不断提高他们的业务素养。3.必需留意后勤职工的示范作用，初中生在校三年，几乎每天都与后勤人员打交道，后勤人员的一举一动、一言一行都深