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2023年秋季学期小学数学教研工作总结（精选五篇） 第一篇：2023年秋季学期小学数学教研工作总结 2023年春季学期小学数学教研工作总结 一学期的教学工作又接近尾声。一学期来，我们数学教研组全体老师在学校领导的指导带动下，坚持教化、教学理论的学习，主动参加和开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了确定的奉献。现就本学期数学教研组工作总结如下： 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教化理念的不断更新和进展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水。因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有支配、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念教材教法等，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中留意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，留意敬重学生的需要，培育学生的自学实力及解决问题的实力。老师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、主动参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动支配中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，本学期，我们组每位老师都能认真依据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取的步骤进行工作，听课后认真评课，刚好反馈。一学期下来我们觉察老师的课堂教学实力有了长足的进步。本组老师能严格执行课程政策，认真落实教学支配。实行学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规。每次公开课，老师们都能认真探讨教材，写出教学设计和具体教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师讲课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的看法，畅所欲言、认真点评。组内老师之间互相取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。 本学期，我们教研组共同探讨和沟通了小学数学中“解决问题教学的目标、教材编写思路、教学策略等问题，进一步明确了课改背景下的“应用题教学的基本结构模式。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力协作年级组做好培优补差工作，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和疼惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 三、切实开展集体备课活动，在促进老师快速成长的同时，提高全组老师的备课质量和教学质量。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最正确途径。备课是上好一节课的关键和前提。重视教学过程的反思，每个月老师都认真地反思教学过程，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的老师在其他老师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。 四、存在的问题： 1、老师制作课件的水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习和训练。 2、老师教学水平有待进一步提高。 3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式。 龙街小学 2023年1月12日 其次篇：2023秋季学期小学数学教研工作支配 2023秋季学期小学数学教研工作支配 为了更好地落实学校工作支配，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研支配： 一、指导思想 认真实行党的教化方针，以学校教学工作支配要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改良教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，留意提高课堂教学的水准。 接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、接着坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随便性。留意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必，即“精选、精练、精批、精讲。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 (二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。 3、接着认真组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“探讨型向“专家型转化。 4、加强老师的培育，为老师的进展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一的拜师活动，通过“传、帮、带的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 7、激励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 8、接着加强毕业班的教学质量调研工作。 四、具体支配 九月份 1、认真组织老师检查学生的寒假作业及学生的到校状况。 2、各任课老师制定教学工作支配。 3、教研组长制定教研组工作支配。 4、集体备课 十月份 1、领导深化课堂听课、检查、指导。 2、集体备课 3、教学常规工作检查。 十一月份 1、组织期中考试 2、组织老师对本学期的新老师进行课堂听课及定人帮扶工作。 3、集体备课 4、教学常规检查。 5、小学生数学口算竞赛 十二月份 1、集体备课 2、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。 元月份 1、各任课老师做好期末复习工作 2、各任课老师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。 3、完成教研工作总结。 4、认真填写各种表册。 5、教学常规检查 第三篇：2023学年秋季学期小学英语教研工作总结 2023学年秋季学期小学英语教研工作总结 2023学年秋季学期小学英语教研工作总结 本学期，依据乐从镇教化教学探讨中心工作方案指导思想，小学英语教研员认真履行服务、探讨、指导的职责，主动探究教学改革的新思路、新方法和新模式，深化课堂教学改革，大力开展课题探讨，围绕提高课堂教学实效性、提升小学英语老师队伍的素养和水平、以课题探讨促进展、促成长等几方面具体做好教学和教研工作。具体工作总结如下： 一、引导老师转变教学观念 转变教学观念是第一位。本学期，为了突破我镇中小学英语教学的逆境，全面提高英语教学质量，镇教化局特地举办了主题为英语之痛学科教学质量瓶颈的突破其次期校长沙龙活动。作为小学英语教研员，我撰写了题为痛则不通变则通 通则达校长论坛材料，较为客观地分析英语之痛所在，并从“关心老师转变理念，找寻课堂华蜜感、“关心老师变为导师，变为组织者，变为合作者、“关心老师转变教学模式三个方面阐述如何治“痛，提升课堂教学质量；英语沙龙活动后，拟写了乐从镇小学英语教学指导看法，参加由镇教化局举办的乐从镇英语教学调研会议，就小学英语教学现状与困惑提出看法与建议。 二、统筹规划课题组，组织有效教研，全面提高教学质量 按探讨主题的不同，小学英语学科下设语音教学、词汇教学、阅读教学、小组合作学习和教学策略共5类课题，成立了13个课题组，基本上做到每校一个课题或主题探讨。为了推广探讨成果、实现资源共享，小学英语学科于本学期共组织了4次教学研讨活动。11月6日，小学英语科在乐从小学开展主题为有效利用阅读材料，提高学生初步英语写作实力英语阅读教学探讨活动，活动由乐从小学蔡璇和张春玉两位老师上公开课，广东省教化探讨院教研室英语教研员郭植梅老师评课，并指导小学阅读教学工作； 11月22日，小学英语科在红棉小学开展镇小学英语语音教学探讨活动。作为镇教化教学探讨中心重点课题，本次活动的主题是：研讨phonics 课堂教学模式。本次活动首先由红棉小学黄玉娟老师给大家上一节四年级的语音研讨课。之后，镇教化教学探讨中心特邀顺德区自然拼读法顾问嘉宾黄艳珠为老师们具体讲解何为Phonics 教学法，如何在教学中教学Phonics，Phonics 教学法的课堂模式及在平常教学中需要留意的地方。通过本次活动，老师们对Phonics 教学法有了初步的相识，并相识到语音教学在平常教学中的重要性。让更多的老师能第一时间接触到英国的语音教学的最新方法，带给老师们更多的教学思索。 12月5日，镇小学英语课堂教学研讨活动暨罗沙小学实施高效课堂改革研讨沟通活动在罗沙小学实行。小学英语小组合作学习教学的探讨与实践也是镇探讨中心重点课题之一。镇教化局教化管理股股长周存辉特级老师、镇小学教化教学探讨中心英语课题组主要成员、镇小学英语老师参加了活动。本次活动，还特邀了广东省教化探讨院教学教材探讨室英语教研员郭植梅老师就小学英语阅读教学作指导。活动由两部分组成： 一、罗沙小学“六环三学生命课堂教学模式的现场课，由梁少芬、李小燕老师执教，分别上了一节六年级和五年级的阅读课。 二、郭植梅探讨员对两节课进行点评和进行小学英语阅读教学的讲座。郭老师确定了我校“六环三学的教学模式和孩子们在这种模式下所表现出的学习实力，同时就“觉察问题和“顺学导思提出了其个人的见解。在讲座中，郭老师就小学英语阅读教学提出了宝贵的建议，如：小学英语阅读要加大信息的输入量；老师要加强学生阅读实力、朗读的语音语调和语感的培育等。 12月19日下午，劳村小学举办英语课题试验中期研讨活动。劳村小学刘春梅老师展示了一节四年级单词教学课，课后但炼老师就这节课进行了点评并做了以词源学和词汇学为基础的词汇输入的讲座，但炼老师从英美、中港学生词汇量的比较、英语语言进展史方面提出现代英语教化应当给学生正确、足量、贴近生活的语言输入；镇小学教研员也在此次活动中小结了目前乐从镇小学英语教化的现状和将来小学英语教化工作走向。 这四个活动分别从语音、词汇、语篇、教学模式四个方面开展教学探讨。每一次活动，大部分的学校都能按时提交活动心得。每一个活动都是不同类型的老师专业培训；每一个活动都是一次共享；每一次活动都有不同的亮点；每一次的活动都能触动了老师的心灵，或多或少、或慢或快，小学英语老师在专业提升的道路上前向。 三、开展青年老师培训，促青年老师的成长 2023年11月28日，小学英语科组织了小学英语青年老师培训活动。主题为如何有效地运用英语情景图开展教学。活动由青年老师共享具体情景图教学心得和教研员作“情景图在小学英语教学中的应用的微型讲座。共享与进步是小学英语青年老师培训活动的主旋律。活动取得了预期效果。 四、分析问题，明确方向，展望新学期 分析多次活动，小学英语教学存在着课堂语言输入量过少、阅读教学策略单一，忽视学生英语语音语调的培训、违背语言教学规律等问题。全面开展小学英语老师队伍建设，提升小学英语老师专业素养将成为新学期教研的重点。 最终，愿小学英语老师共同努力，脚踏实地地提升课堂教学水平，实现突破。缺乏之处，请领导指正。 第四篇：新华小学2023秋季学期教研工作总结 新华小学2023秋季学期 教学教研工作总结 为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的教化，我校主动推动基础教化课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教化思想真正落实到教化教学实践中，从而提高了学校教化教学质量。本期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作： 一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规管理，是落实教化支配的根本保证。因此，我们始终落实上级教化主管部门的各项规定，认真组织学习上级文件。结合我校实际认真制定了教学教研工作支配，并组织各学科教研组制定支配，明晰思路。严格按部颁课程支配要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，觉察问题刚好反馈并进行跟踪检查。 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们照旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字方针，即备课要“深，上课要“实，作业要“精，教学要“活，手段要“新，活动要“勤，考核要“严，辅导要“细，负担要“轻，质量要“高。老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课。每课教案尽量做到环节齐全：有教学重难点、有教学设想、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计等环节。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试制度，期中和期末学问测查制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师认真探讨、总结教学失误所在，刚好补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确驾驭各班的教学质量状况，刚好反馈，刚好指导，留意各学科成果的实质性提高。 3、抓好“培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教化。老师全面关切学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差工作的实效性，同时我校还加强了留守儿童的关爱教化。 通过肃穆认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。 二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果 1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们主动开展学科教研活动，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课活动、教学研讨活动。 2、重视老师专业水平的进展，坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体老师认真学习各门学科的课程标准，并进行深化的探讨和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中说明的教化教学新理念，指导教学实践，创建性地运用教材，使教材有利于学生主动探究，主动进展。组织老师学习业务学问，让先进的教化思想、教学方法刚好来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。学期末学校对老师的业务学习状况进行检查与考评。 三、接着深化教化教学改革，优化教学过程。 在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教化的理念表达在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感看法和价值观的培育，引导学生主动参与，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，变更单一的记忆，接受，仿照的被动学习方式，进展学生搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。 四、扎实开展校本教研，促进老师专业化的进展。接着完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期支配与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，留意教材探讨，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的探讨与实施，结合地域优势，主动创建条件，努力开发并开设校本课程。 五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素养全面进展。我校语文教研组组织一至六年级学生进行硬笔书法竞赛活动，数学教研组开展了三至六年级应用题竞赛活动，体艺组组织全校学生开展玩耍竞赛活动等。 成果的取得当然令人可喜，但我们更应醒悟地看到工作中的缺乏之处，明确今后的努力方向： 一、存在的缺乏之处。 1、学科教研气氛不够深厚，多数流于形式，效果不明显。 2、老师的教化思想、教学方法、手段比较落后。 3、老师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。 二、今后努力的方向。 1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。 2、激励老师加强学习，努力营造深厚的学习气氛。 3、激励老师主动参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。 总之，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果。 新华小学 2023年1月 第五篇：2023年秋季学期小学数学教研工作总结 数学教研工作的一个核心就是重视学生自主探究，合作沟通的实力培育，要擅长创设情境，激发学生学习的情趣，难么，今日我就给大家整理了五篇优秀的小学数学教研工作总结，盼望对大家的工作和学习有所关心，欢迎阅读! 小学数学教研工作总结(一) 本学期在教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，留意课堂教学的时效性，从微小环节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、以课改为核心，加强校本活动 1.进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主要内容，先后学习了空间与图形统计与概率等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高相识，深化和进展，使老师主动投入教学实践当中，表达课改的新理念;同时，每位老师都认真做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。 2.重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。 3.主动开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学探讨工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人切实做好“四个一。 4.开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。 5.加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的进展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中通过年级组骨干老师“传、帮、带的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理 1.认真落实集体备课制度。本学期我们将接着实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参与集体研讨，根据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚好写好教学札记。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创建性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。 2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。留意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评沟通制度。学期结束对本组老师的课堂教学状况进行科学的量化打分，最终和老师的绩效工资挂钩，促进了老师工作的主动性和竞争力。 3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化。 4.本学期老师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。 5.组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一活动。即上好一节优质课，写一份优秀的“一课三讲教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教化，充分利用学校现有的设备进行确定的培训学习，虽然老师年龄较大，但老师的主动性很高，有确定的收获。增加老师信息素养实力是特殊必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使老师更好地共享优质资源资料，优化教学。 三、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点 1.主动参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学气氛，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。 2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3.进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 小学数学教研工作总结(二) 一学期的工作已近尾声。本学期，我校数学教研组以“新常规、新设计为核心，主动推动高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。留意课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教化教学工作再上新台阶。总体看，全体数学老师认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，收到良好的效果。现将本学期的工作总结如下： 一、促进老师素养的提高 老师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为老师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，老师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。老师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖制度都不能代替的。老师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访学生难以忘记的可亲可敬的师长形象。老师的职责是“传道、授业、解惑。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教化教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的“教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。老师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充溢爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色调斑斓的新世界。 随着教化理念的不断更新和进展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水。因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有支配、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学作业设计，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中留意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，留意敬重学生的需要，培育学生的自学实力。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、主动开展教研活动 我们在学期初教研活动支配中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了等老师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、准备教具都是特别的认真。听课后认真评课，刚好反馈，同时，还参与了县各种数学教研活动，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，一学期下来我们觉察老师的课堂教学实力有了进步。本学期还进行了两次检查教案与作业，老师们都能认真备课，认真批改作业。检查后还做了具体的总结，交到教育处，一学期来老师们做了大量的工作。 三、做好培优辅差工作 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力。在工作过程中，留意优生的辅导。对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。他们以更多的关切和疼惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 一学期来，取得了较好的成果。在今后的培优补差工作中老师们会更加努力，加强学习，提高工作实力，不断探究总结阅历更新进取，争取更好的成果。 四、存在的问题 1、老师课件的运用比较少，而且课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。 2、对高效课堂的理解不深，个别教学环节形式化，未能到达预期的效果，老师教学水平有待进一步提高。 3、个别老师在教案的修改中字迹过于潦草，对培优辅差和课后反思写的不够深化。 4、部分老师的练习册批阅粗燥，有错批、漏批现象。 5、个别班级的学生作业中错题有未更正或不刚好更正的状况，说明老师对学生的要求还不够，未能对学生养成较好的习惯。 总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了确定的成果。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研工作总结(三) 一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、教学常规工作管理 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。 二、教研组建设 根据学校的工作支配，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和具体支配，有定期的教研活动制度、备课制度、互相听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，各老师听课都在15节以上，年轻老师都主动参加各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝合力强，有良好的师德师风。 三、教科研活动 1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，主动开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到优质资源共享。 2、本期我们数学组与银田学校数学组进行了校际沟通活动。由执教的三堂课表达了我们数学组的集体才智，得到了各级高度评价。 3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策探讨，全组成员在课题探讨中都得以提高业务实力以及教学水平。 四、工作实绩 1、执教的粉刷围墙集全组之才智，在“我是主席小同学的主题竞赛活动中获得一等奖。 2、老师在省数学老师风采演讲中获得二等奖。 3、老师在说课竞赛中获得市一等奖、市二等奖。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。 小学数学教研工作总结(四) 我校数学教研组在县教研室和学校教育处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得绘声绘色。全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了确定的奉献。 一、主动参加各类培训与组织理论学习 首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有县教研室、市教研室组织的青年老师培训、骨干老师培训、数学小课题探讨、全国远程教化培训等，还有部分老师参加了在我省济南、青岛等地及北京师范高校举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的老师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。 其次，学期起先，教育处都将学习新课程标准作为第一次教研活动，而每次学习沟通中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教育处统一下发了小学数学课程标准的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思索、体会。 再次，教育处带着教研组充分利用教化组织理论学习，做好“一刊三用。“一刊指教化，“三用是用这本书学习教化教学理论、学习学生管理阅历、学习教学实践。每一期的学习共分三步：一是阅读感受，刊物到手后，老师首先要阅读一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受;二是精读剪辑，对自己有爱好、感受深、关心大的、与自己任教学科有关的内容进行精读，剪辑整理在“学习剪报上，并对有些文章进行批注;三是品读感悟，对优秀的文章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。“一刊三用从理论上武装了老师的大脑，在实践中提高了老师的素养，提升了老师执行新课程教学的自觉性。 二、教研活动方式 我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种： 主题式：觉察教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教育处组织领导下，定于周二下午办公时间在教育处进行主题式教研活动。(除有几次因客观状况修改了时间或未能组织外)沟通在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂;作业