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2023年篮球传球教学设计方案 第一篇：篮球传球教学设计方案 篮球传球教学设计方案 一、教学的指导思想： 新课程改革在很多方面发生了深刻的转变，它更加关注学生在体育学习中获得快乐和胜利的情感体验，因为它是培育学生在体育学习爱好和终身体育意识与习惯的关键，是学生自觉、主动、主动地进行体育学习的重要条件，是实现体育课程的有效保证。新教材强调了学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应实力提高到一个新的高度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应实力。 二、教学内容：学习双手胸前传接球 三、教学目标： 1.认知目标：相识到传球技术的运用需要视察、推断。 2.技能目标：初步驾驭双手胸前传接球技术，明白运用该动作的时机和作用，了解传接球技术的重要性。 3.情感目标：进展学生思维的灵敏性、创建性。 4.教化目标：培育学生的团队合作实力及提高学生对篮球的爱好。 四、教学重难点： 教学重点：1.持球正确 2.用力协调 教学难点：球的飞行轨迹及落点的限制 五、设计思路： 1、通过具有竞争性的篮球玩耍，剧烈激发学生对篮球的爱好，并进一步提高学生的球性。 2、在新教材的传授时，一改往日的先教后学的教学思路，让学生先仿照，在老师的引导下，集体总结出双手胸前传接球的技术要领，让学生切实根据自己的实力，设计不同难度和不同形式的练习方法，根据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的爱好，进一步加强了学生思维的开发，同时也充分的调动了学生的主动性。 3、把学生分成小组进行5对5的半场传接球投篮竞赛，使学生能将刚刚学习的双手胸前传接球的技术灵敏应用到实战中，并且培育了学生团结合作的集体主义精神，同时也可以进一步提高学生的练习密度和强度，从而到达增进健康、增加体质的目的。 4、由于本次课的练习强度中等，因此接受了情境放松法。通过秀丽的音乐，配以诗情画意的朗诵，使学生在秀丽的乐感中心理得到放松，同时熏陶了学生的情操。 六、教学依次： 篮球玩耍-双手胸前传接球教学-半场传接球投篮竞赛-情境放松-师生评价 其次篇：篮球运球和传球教学教案 篮球运球、传球教学设计 授课内容： 主要学习篮球运球和传球技术、一、教学目标 1、认知目标：学生能记住各种运球和传球练习方法，正确运用手指手握力气运控球技术动作要领。 2、技能目标：80%以上的学生能较为娴熟地驾驭各种运球技术，并能在活动过程中合理地运用该技术，主动提高篮球技战术水平。 3、情感目标：学生主动地参与篮球运球学习和练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。 4、负荷目标：学生运球练习不少于25分钟、学生控球时间要超过30分钟。 二、课的部分 一起先部分教学常规、2分钟 1、学生集合站四列纵队。要求：动作快速，队列整齐，队形如下。 老师 2、文体委员整队，报告人数。要求声音响亮，口令清晰精确。 3、师生问好。要求：声音响亮，语言亲切，有感染力。 4、老师课堂常规检查检查人数和服装。要求：服装整齐且便于运动，查问缺席学生及缘由并登记状况。 5、支配见习学生。要求：查问见习缘由并做记录，见习学生要随课堂听课，但不要求做大活动。 6、老师宣布教学内容：1主要学习篮球运球及传球。 7、老师提出课堂要求。要求：学生遵守课堂纪律，活动激情饱满，主动主动。 二准备部分5分钟 1、学生分两组对绕篮球场跑四圈，老师组织指挥。要求：学生队列整齐，精神饱满，速度快慢适当。队形如下 老师 文体委员 2、老师带着学生做徒手操，由老师指挥并示范。A、扩胸运动2X8拍、B、臂绕环运动2X8拍C、腹背运动2X8拍、D、腰绕环运动2X8拍E、弓步压腿2X8拍、F、侧步压腿2X8拍 三基本部分30分钟 1、学习运球15分钟 A、教学内容及步骤：原地定位运球 队形如下 老师 B、教学要求:1老师分别讲解并示范技术动作一遍。讲解语言要简练精确，示范动作要清晰精确。 2学生在老师的指令下，跟随老师对运球技术进行学习和练习，学生要听从指挥，遵守纪律，认真学习。老师要表扬和确定做的比较好的学生，刚好指出和订正不合理的动作和练习方法。3学生根据老师的指令对学习内容进行练习。学生要听从指挥，遵守纪律，认真练习，提高自己的运球技术和实力。4学生分组，通过带球跑竞赛稳固运球技术，老师巡回辅导、指导、关心学生练习。订正错误，示范正确动作。 5老师鸣哨，学生集合；老师首先确定学生的成果和进步，同时指出同学们出现的共性错误和订正方法；然后学习下一个内容。 2、简洁学习篮球传球技术15分钟 1老师介绍并示范常见的几种传球动作。讲解语言要简练精确，示范动作要到位伸展。常见的传球有：双手胸前传球双手头上传球地面反弹传球 2找两一名学生协作老师，做各种传球示范动作，老师首先表扬和确定他们尝试示范动作正确之处，然后指出所出现的问题和订正方法。 3学生分组进行练习，两人一组一球进行互相传球学习，负责指导、关心、组织学生练习。 4学生分组，通过“传球抢球玩耍，稳固传接球的技术。5老师巡回辅导、指导、关心学生练习。订正错误，示范正确动作。 四结束部分3分钟 1、老师鸣哨，学生整理和清点器材并集合站队：动作快速，队列整齐。 2、学生放松活动，要协调合作，协作默契。 3、对学生的活动状况进行评价：确定成果，指出问题，提出盼望和要求并宣布下课。 篮球运球、传球说课稿 学校：魏寨街道中心学校 执教：郭毅 日期：2023.12 第三篇：篮球运球和传球教学教案 篮球运球、传球教学设计 授课内容： 主要学习篮球运球和传球技术、一、教学目标 1、认知目标：学生能记住各种运球和传球练习方法，正确运用手指手握力气运控球技术动作要领。 2、技能目标：80%以上的学生能较为娴熟地驾驭各种运球技术，并能在活动过程中合理地运用该技术，主动提高篮球技战术水平。 3、情感目标：学生主动地参与篮球运球学习和练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。 4、负荷目标：学生运球练习不少于25分钟、学生控球时间要超过30分钟。 二、课的部分 一起先部分教学常规、2分钟 1、学生集合站四列纵队。要求：动作快速，队列整齐，队形如下。 老师 2、文体委员整队，报告人数。要求声音响亮，口令清晰精确。 3、师生问好。要求：声音响亮，语言亲切，有感染力。 4、老师课堂常规检查检查人数和服装。要求：服装整齐且便于运动，查问缺席学生及缘由并登记状况。 5、支配见习学生。要求：查问见习缘由并做记录，见习学生要随课堂听课，但不要求做大活动。 6、老师宣布教学内容：1主要学习篮球运球及传球。 7、老师提出课堂要求。要求：学生遵守课堂纪律，活动激情饱满，主动主动。 二准备部分5分钟 1、学生分两组对绕篮球场跑四圈，老师组织指挥。要求：学生队列整齐，精神饱满，速度快慢适当。队形如下 老师 文体委员 2、老师带着学生做徒手操，由老师指挥并示范。A、扩胸运动2X8拍、B、臂绕环运动2X8拍C、腹背运动2X8拍、D、腰绕环运动2X8拍E、弓步压腿2X8拍、F、侧步压腿2X8拍 三基本部分30分钟 1、学习运球15分钟 A、教学内容及步骤：原地定位运球 队形如下 老师 B、教学要求:1老师分别讲解并示范技术动作一遍。讲解语言要简练精确，示范动作要清晰精确。 2学生在老师的指令下，跟随老师对运球技术进行学习和练习，学生要听从指挥，遵守纪律，认真学习。老师要表扬和确定做的比较好的学生，刚好指出和订正不合理的动作和练习方法。 3学生根据老师的指令对学习内容进行练习。学生要听从指挥，遵守纪律，认真练习，提高自己的运球技术和实力。4学生分组，通过带球跑竞赛稳固运球技术，老师巡回辅导、指导、关心学生练习。订正错误，示范正确动作。 5老师鸣哨，学生集合；老师首先确定学生的成果和进步，同时指出同学们出现的共性错误和订正方法；然后学习下一个内容。 2、简洁学习篮球传球技术15分钟 1老师介绍并示范常见的几种传球动作。讲解语言要简练精确，示范动作要到位伸展。常见的传球有：双手胸前传球双手头上传球地面反弹传球 2找两一名学生协作老师，做各种传球示范动作，老师首先表扬和确定他们尝试示范动作正确之处，然后指出所出现的问题和订正方法。 3学生分组进行练习，两人一组一球进行互相传球学习，负责指导、关心、组织学生练习。 4学生分组，通过“传球抢球玩耍，稳固传接球的技术。5老师巡回辅导、指导、关心学生练习。订正错误，示范正确动作。 四结束部分3分钟 1、老师鸣哨，学生整理和清点器材并集合站队：动作快速，队列整齐。 2、学生放松活动，要协调合作，协作默契。 3、对学生的活动状况进行评价：确定成果，指出问题，提出盼望和要求并宣布下课。教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，它具有对抗性、集体性和玩耍性特点，深受小学生的宠爱。本课的教学内容是小篮球原地运球，主要学习运球的基本方法，它是篮球运动中最为基础的内容，通过学习，体验球性，老师传授，学生体验，初步驾驭原地运球方法，进展手、臂的小肌肉群力气，促进运动动作精确、灵敏、协调性进展，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。 该项目的教学重点是手触球的部位和时机，并且在学习中培育抬头运球和两手都能运球的实力。本课重点解决 手触球的时机，提高限制和支配球的实力。 帮助教材的玩耍“快快报时主要是使学生初步体会移动运球的动作方法，进展学生协调素养，提高对篮球运动的爱好，培育团队合作和竞争意识。学生状况分析 三年级学生聪明好动，思维活跃，已具备了确定的小组合作的实力，普遍对篮球运动特殊酷爱，在小学一、二年级时已学习过简洁的拍球、原地投篮等篮球玩耍，已有确定球性基础，在第一次课中，学生进行了熟识小篮球的球性的练习，并且能够 正确的驾驭手触球的部位和运球手型。所以本课将使学生初步驾驭原地按压球和随球缓冲的技术动作。 五教学目标分析 学习篮球原地运球动作，初步驾驭原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球实力。通过玩耍：快快报时，使学生初步体会移动运球的动作方法，进展学生协调素养，提高对篮球运动的爱好。培育学生勤于思索与合作学习的习惯，发扬团结协作的精神。 六教学重、难点 重点：手触球的时机精确 难点：手随球，球粘手 七教学流程 一、起先部分 一课堂常规、体育队长整队、报告人数、师生问好、检查着装。2、宣布课的内容和要求 二队列练习1、原地转法 2、左转弯走 起先部分的课堂常规和队列练习使学生养成良好的课堂常规习惯，培育学生正确的身体姿态，增加集体意识。 二、准备部分 一小玩耍：传球比快 二球操：上肢运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、全身运动、仿照运动 提高课堂的活跃气氛，用“传球比快的玩耍，使学生每人一球，自然的引出课堂内容。通过球操的练习，充分活动身体，到达热身的目的。 三帮助练习熟识球性： 1.手指拨球 2.双手抛接球 3.单手抛接球 练习密度： 30-35%平均心率： 100-110 次 / 分钟 本节课接受了老师评价、学生互评、小组评价、学生自评等多种评价方式。通过老师视察学生练习状况，刚好赐予激励性的评价语言，例如：“你运球的基本姿态真标准，假如手能随球上引就更好了，“你运球真娴熟，抬头运球确定没问题，你试试？通过这些语言，先确定学生练习效果，树立学生的信念，在对学生提出更高的要求，学生从心理上更简洁接受，也就更情愿学习更高难度的动作。 学生在运用“小帮手练习时，两人一组，一人练习，一人视察。视察者会用孩子的语言来提示、关心练习者改良动作，即让学生易于接受，又增加了评价的密度，同时还培育了学生的视察实力和对他人的责随便识。两人进行运抢球的玩耍时，学生既是竞赛竞争者，又是裁判员，竞赛结束时输了的同学亲自为赢了的同学贴上一枚星级标记，让学生会有无限傲慢感，更加情愿练习，而输了的同学也不会气馁，反而激发斗志，更加倍努力练习。 学生在辅教材玩耍时，以小组为单位协作玩耍。通过组内探讨，碰撞出火花，激发学生的练习爱好。让学生体会到篮球运动可以自己单人练习，也可团队协作，不仅投篮得分吸引人，很多篮球的玩耍也特殊有意思。学生会更加酷爱篮球，在场地条件不完善的条件下也可通过不同的形式练习篮球，增加体质。 学生自评是通过运球砸点的环节进行。老师讲解运球砸点变向的评价方法，让学生了解砸点的目的是对自己进行评价，只有球粘在手上，才能更好的做出变向，更好的限制球。学生两脚开立，比肩稍宽，将课前给学生准备的贴纸，红色的贴纸贴在两脚脚尖正前方。在运球时，每个点只能砸两次，就要将球运到另一个点上。若用中间的点过渡，则得到“一星级的评价，揭下一枚贴纸贴到胸前；若干脆运到两点，则得到“二星级的评价，揭下两枚贴纸贴到胸前。无形当中学生会通过有效的视察，为自己进行客观的学习评价。这种评价方法既便于操作，有利于学生视察理解，同时老师可以一目了然的视察到学生的驾驭状况，还培育了学生恳切认真的品质。 第四篇：初中篮球传球说课稿 篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在竞赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很好用的一种传接球方法。下面为大家共享了篮球传球的说课稿，一起来看看吧！ 今日要说的是体育与健康篮球课的其次课时，本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍： 一、说教材内容 本课的教材是华师版体育与健康第五章第一节内容篮球双手胸前传球。双手胸前传球技术在篮球运动中广泛运用，是篮球运动的基础。学习双手胸前传球可以提高学生对体育运动的爱好，进展协调性，培育学生团结协作的精神。 二、说教学目标 一学问目标：使85%的学生基本驾驭双手胸前传球技术要领。 二技能目标：进展学生协调性，提高篮球意识。 三情感目标：培育学生的视察实力，竞争意识和团队协作精神。 三、说教学重、难点 一重点：双手胸前传球为教学重点。 二难点：上下肢的协调性和甩腕拨指的连贯性。 四、说教学方法 一教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、玩耍竞赛法。 二学法：老师引导学生做到认真听、细致看、认真练习，使学生真正成为了体育学习的主子；同时让学生在运动中体会学习方法和主动参与运动的乐趣。 五、说教学过程 一激发爱好阶段 1.课堂常规： 1体育委员整队，汇报人数。 2我来宣布本课内容，支配见习生活动。提出要求：平安第一。 2.反口令练习：由我来喊口令，学生根据口令做相反动作。 目的：加强学生组织纪律性，集中学生留意力。 二愉悦身心阶段 1.组织学生慢跑，由我来领跑接受分裂式、开口螺旋形跑等方式。 目的：充分调动学生主动性 2.持球做热身活动 目的：培育学生参与体育活动的爱好，为学习双手胸前传球做好身心准备。 三增智促技阶段 这一阶段是本课的主要内容，接受索普反向思维方式进行双手胸前教学。主要分为四部分。 1.情景设置：出示NBA球员在竞赛中双手胸前传球挂图，让学生总结出技术要领，并仿照练习。 2.觉察问题：在两人一组的原地传球练习中暴露出的问题，激发学生觉察问题总结问题的习惯。 3.老师示范完好动作：持球、蹬地、伸臂、甩腕拨指的连贯性。 4.示范讲解：接球手型以及缓冲动作，防止戳伤手指。 5.练习稳固：两人一组原地传球。学生互相指出对方的优点与缺乏，表达学生自评与互评。老师巡回指导，提示传球要领，并在娴熟的基础上加快出手速度。 6.学生展示：每一组优秀学生示范，并评出“最正确伙伴，以示激励。 7.稳固提高：以NBA球星保罗、纳什为典范，接着练习。并大声喊出传球动作要领，这样既能加深记忆又可以提高课堂气氛。 8.比一比:看谁传的准。设置左、右、前三个方向，三个不同的高度，比一比那个同学穿的又快又准。 四运用提高阶段 1.玩耍：传球接力 目的：将所学技术加以运用，提高学生的爱好。 要求：两组学生互相找出各自的优点和缺乏。 2.学生互评、老师评价 目的：提高学生的自我成就感 五复原身心阶段 1.问学生为什么进行放松整理活动？让学生知道在平常运动后消退疲乏的途径和方法。抖动肢体、洗热水澡、多吃水果等方式。师生一起扭起东北大秧歌，载歌载舞，放松身心。能使学生在轻松快乐的气氛中结束本节课练习。 2.简要小结本节课内容。让学生说出本课的主要内容，自己所学到的学问和技能，老师做进一步点评。 3.整理器材，比一比看哪个小组收的又快又好。 六、说效果意料 意料85%的学生能初步驾驭篮球双手胸前传球的基本技术，提高学生的身体协调性，培育团队协作精神。本次教学活动从学生实际动身，运用多种有效手段调动学生学习的主动性，充分发挥学生的主体作用，使学生的实力得到充分进展。 第五篇：篮球-双手胸前传球 原地双手胸前传接球说课稿 在全面推动素养教化的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素养和心理素养水平、进展学生的学习实力、培育学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项的现代体育教学模式进行探究。通过“普修加专项的体育教学模式，培育学生的体育爱好，使其养成自觉熬炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从学问、技能、技巧到理论进行特地和深化的学习，并使其娴熟驾驭一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 一、教学内容： 篮球：原地双手胸前传接球，二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。传接球技术的基本方法并不困难，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实力，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创建实力和自学实力，本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的 限制实力、支配实力，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生勇敢、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点： 重点： 双手胸前传接球-精确的手型及传接球的精确性快速实力。 难点： 双手胸前传接球-上下肢协调协作和手对球的限制支配实力。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用竞赛法引起学生学习爱好，增加团队精神。 七、教学过程 ： 一引起留意阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 二激发爱好阶段； 1、玩耍：“喊数抱团 为了使学生留意力集中，精神激昂，同时到达热身效果，支配了玩耍“喊数抱团，2、熟识球性4 老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善手对球的限制和驾驭实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 三接受新学问阶段； 1、原地两人一组双手胸前传接球 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 2、原地两人一组运球双手胸前传接球 要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。 3、行进间两人一组运球和传接球 要求：运球、传球、接球要互相连接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的实力，使学生全面进展身体素养和技术水平。 4、连续传接球接龙竞赛 通过竞赛，进一步稳固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的实力。同时培育学朝气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样，亲热协作的集体主义精神。 四全面进展素养 五复原整理阶段 1、伸展放松操 在老师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲乏，身心得到复原。 2、对本课进行小结，布臵收回器材 八、场地器材： 篮球场一片；篮球41只，球筐4只。 九、意料教学效果： 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今三十五分钟 运动密度约为45%，运动负荷为中等。