2023年—2023上学期心理健康教育上学期教学工作总结.docx

2023年2023上学期心理健康教育上学期教学工作总结 第一篇：20232023上学期心理健康教化上学期教学工作总结 2023-2023学年一年级心理健康教化上学期教学工作总结 健康教化是学校教化的重要组成部分，是培育学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素养的根本措施。在教化实践中,我校深刻体会到良好的、健康向上的心理素养是学生全面进展的基础,因此,有必要对学生进行心理健康教化,关心学生提高心理素养,增加学生承受挫折、适应环境的实力。在本学期的教化、教学工作中，我是这样做的： 一、加强老师自身修养，树立“身教楷模 心理健康教化的目标是提高学生的心理素养、促进学生人格的健全进展。这一目标的实现,离不开老师。老师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化学问和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力气影响学生,老师的作用是无处不在、不行取代的。老师的心理素养干脆影响着学生心理素养的进展,影响着教化教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康,如何爱惜学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教化理论,和老师共同研讨心理健康教化的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做典范，要求学生做到的自己首先做到。 二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教化工作 1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，教学过程中渗透心理健康教化。学校心理健康教化的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松快乐富有成效。进行学习心理辅导,能关心学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速进展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习看法、动机、爱好和习惯的辅导,预防学生学习疲乏,减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索,驾驭一些有效的学习方法,但多数状况下要走一些弯路,而许多学生很难在学习中“自然而然地驾驭科学的学习方法,所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导,关心学生主动主动地建立自己的学习方法体系。 2、课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用。 通过学科教学中的创建性教化,进展学生的求同思维和求异思维,留意激发学生的探究欲望,培育学生的创新精神,提高学生的创建性思维实力;通过心理健康教化,培育学生的心理品质;通过文学欣赏、艺术欣赏课,培育学生的审美观。 3、细心培育学生的创建性人格。 在教学过程中以进展学生特性、敬重学生为基础,建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创建教化气氛,创设创建性人格形成的有益的外部环境,促进学生创建性心理品质的形成和进展;组织创建性实践活动,通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动,为学生供应参加创建性活动的机会,发挥学生的主动性和主动性,培育学生的创建性人格品质;组建创建性学习小组,激励学生利用课余时间独立地开展创建性活动或以小组为单位进行集体创作,促进学生创建性人格的健康进展;正确评价学生的创建性,通过科学地评价学生的创建力和创建性人格,关心学生相识自己的创建力,引导学生在活动中进展自己的创建性人格,提高创建力。这些实践使我深刻体会到,心理健康教化有助于在老师与学生之间建立起同等、和谐的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理气氛。 4、努力营造有利于学生创建性人格形成的文化气氛。通过组织参加科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校内建设等,营造进展特性、师生同等的创建教化气氛,教化学生敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战,激发学生的创建意识,培育学生的创建心理。 5、在特性教化方面,通过开展学科爱好小组活动、心理询问活动等特性教化方式,对学生进行个别辅导。 6、在学校与社会结合方面,通过与家长刚好的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效协作。 总之，只要老师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教化真正落到实处。在近几年的心理健康教化活动中，我校师生对心理健康教化意识增加了，同学们的心理健康素养提高了。教化教学质量提高了。效果明显，成果突出，我校将接着努力，把我校的心理健康教化深化长期开展下去，让学生在健康道路上强壮的成长。 年12月29日 2023 其次篇：上学期心理健康工作总结 心理健康教化总结 20232023学年上学期 郭店镇鄢陵府完全小学 20231 2心理健康教化工作总结 本学期，学校心理健康教化工作以做好学校心理询问常规 工作为主，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理气氛。提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，关心学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 一、落实既定工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及进展规律，运用 心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教化，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心 理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育 学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 5、建立学生相关档案。 二、具体工作成效： 1、学校心理健康教化队伍建设。学校心理健康教化学校工 作中的一件大事，开学初即成立以心理健康老师为主，班主任 老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教化的方式 实行多种教化方式的有机结合，有利于学生受教化的全面 性和选择性。 1心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会 课根据本班具体状况开展心理活动课。 2办好“心灵信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利 用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别询问。 3以“点带“面，利用学校宣扬阵地 各班板报、小百灵广播站是我校学生熟识的宣扬阵地，本学期充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 4指导家庭进行心理健康教化 小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重 要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视孩子的心理健康教化，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 5指导小学生进行自我心理健康教化 指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法： 1、学会放松。使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可 以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 2、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校 可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 3、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把 心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。 本着“成长比成果重要，成人比成才重要的理念，我们 鄢陵府小学全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 二一三年十二月二十四日 第三篇：三年级上学期心理健康教化工作总结 三年级上学期心理健康教化工作总结 本学期，学校心理健康教化工作以做好学校心理询问常规工作为主，贯彻省教化厅中小学校心理健康教化工作规范，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理气氛。提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，关心学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 一、落实既定工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教化，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 5、建立学生相关档案。 二、具体工作成效： 1、学校心理健康教化队伍建设。学校心理健康教化学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教化的方式 实行多种教化方式的有机结合，有利于学生受教化的全面性和选择性。 1心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课根据本班具体状况开展心理活动课。 2心理询问室。开放“心灵家园，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。 3办好“心灵信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别询问。 4以“点带“面，利用学校宣扬阵地 “各班板报、春蕾广播站是我校学生熟识的宣扬阵地，本学期充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 5指导家庭进行心理健康教化 小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视孩子的心理健康教化，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 6指导小学生进行自我心理健康教化 指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：A、学会放松。使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。 本着“成长比成果重要，成人比成才重要的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 第四篇：2023上学期教化教学工作总结 平城南街明德小学 2023-2023学上学期教化教学 工 作 总 结 基础教化课程改革是一场教化观念的革命，更是一场人才培育模式的革命，在国家基础教化课程改革的到来之时，我校深深地意识到这是历史赐予我们的机遇，也是对我们提出的严峻的挑战。在新课程试验的过程中，我们学校始终坚持以“学生良好行为习惯养成教化和全面提高教化质量为目标，以“规范语言文字，构建书香校内 为重点，以“小组合作学习模式为抓手，在探究中前进，在实践中成长，在改革中进展，主动推动新课程实施，扎实开展新课程试验，收出了良好效果。现将我校教化教学工作状况总结汇报如下： 一、加强学校内部管理,全面提高学校管理水平 1.加强领导班子建设,强化学校班子管理,确保学校各项工作的正常高效运转。学校领导班子成员能充分履行自己的职责,以工作为重,认真做好本职工作。坚持每个星期都组织召开班子例会,总结上一周的工作,找出工作中存在的问题,协商解决方法,并布置本周工作任务。同时抓好班子廉政建设,利用班子会多次进行廉政教化,让每位班子成员都清楚地相识到,加入班子队伍,不能贪图享受,行使特权,而要有奉献精神,乐于奉献,廉洁自律。全体班子成员都团结在中心校校长四周,工作默契,步伐一样,工作效率高。 2.坚持德育为首,全面贯彻党的教化方针。加强师德建设,确保德育队伍的先进性。我校认真抓好师德建设,组织全校老师在老师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习,学好“十八大精神,主动开展师德的学习探讨,努力提高老师的政治素养和师德修养。一个学期 来,我校实现了零违纪、零处分的基本目标。 二、加强教化教学管理,促进教学常规落实 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。 1、学校始终认真贯彻各项教化法律、法规,坚持依法办学、依法治校、依法施教。严格执行上级主管部门提出的各项规定要求,坚持让制度说话,按规章办事,加强行风建设,进一步使我校的管理走向制度化、规范化、科学化。 2、严格按新课程设置方案，开齐、上足，教好每一门课程，不随便增减，严禁语数科占用艺体科。 3、做好学籍管理工作。 4、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教育处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教育处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出缺乏，面对面提出整改看法，真正做到服务于宽阔师生。 5、以“学生为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果特殊好。 6、为深化我校绩效工资支配制度改革，建立起较为完善的绩效考核机制，从师德、考勤、教学常规、教学成果以及其他方面进行综合考评，留意过程性评价与终结性评价相结合，强化了老师作风纪 2 律整顿，规范了上、下班指纹签到签退制度，集体办公制度，教学常规规范制度等，教风、学风、纪律整顿效果明显。 7、主动开展了教研活动。全年开展教研课20堂，全体老师参与听课和研讨沟通，并就教学中的问题探讨出解决方法，真正起到了教研的作用。 8、召开了全体老师教学质量分析会；老师制定了有效的教学支配；刚好对部分老师的教学常规进行了抽查并做了反馈，特别是对个别老师的作业中存在很大问题的，责令整改，效果明显。 9、重视试验教学管理。本学期,各年级都能依据试验支配执行,开足试验课,老师和学生均能记好试验记录。同时,在试验中,老师留意发挥学生的自主能动性,让学生参与探究,培育学生的试验实力和科学的学习、试验看法。经过一学期的努力,师生的试验水平都有所提高。 10、留意学生的思想道德教化和养成教化。本学期,我校召开了5次学生大会,对学生进行了平安、道德、卫生、养成习惯等方面的教化。同时利用每周一的升旗仪式国旗下讲话和每天的站队放学集合对学生进行思想道德教化;班主任在班会,课任老师在思想品德课向学生进行行为习惯养成教化。 11、主动开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读竞赛，写字竞赛，作文竞赛，讲故事竞赛，数学竞赛，手抄报竞赛，书画竞赛、大型的六一文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培育了一批具有确定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。 三、营造深厚的育人气氛，促进书香校内建设 为全面贯彻执行国家通用语言文字法和山西省实施方法，我校将语言文字规范化工作纳入教化教学工作的重要议程，有支配、有步骤地开展各种活动，在全校形成良好的书香气氛。 1、以经典名句激励师生读书，营造浓郁的读书气氛。在走廊、校内、教室、老师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充溢力气的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校内的走廊、宣扬栏展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊，为师生展示读书成果供应一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉醉在浓郁的书香气氛中，让阅读与陶冶随时随地发生。 2、在常规教学管理中，学校把明的模式课题探讨纳入常规课堂，并把说一般话、写规范字、提高运用语言文字实力作为教化教学的一个重点，语言文字工作领导小组定期对老师用语用字进行认真考核。班级中优秀的“语言文字角、“拼音角“优秀习作是学生学习风貌的展示，更是学生正确运用祖国语言文字的样板。通过形式多样的教化教学活动对学生进行语言文字训练，激发学生正确运用语言文字的爱好。 3、留意阅读习惯培育，开展“晨诵活动，创建书香文化气氛。一个人的成长史就是一个人的阅读史，好的阅读习惯对一个人的成长起着至关重要的作用。阅读习惯的养成离不开课堂，学校要求每节语文课学生阅读时间不得少于8分钟，为更好提升学生的阅读实力，学校开展了“晨诵、读书课等读书活动。给学生供应展示自我阅读实力的平台，有利于学生阅读爱好的培育，学校每学期组织开展四次竞赛即 “讲故事竞赛、“诵读竞赛、“演讲竞赛和“作文竞赛。环 4 境塑造人，气氛熏陶人，为营造一个好的读书气氛学校重点对教室、走廊、办公室、校内进行了书香气氛建设。 四、强化平安管理工作，构建平安校内 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教化步调，统一学校与家庭教化对学生的要求，共同做好学生的教化工作，促进学生德智体美全面进展；为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保学生的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。 1、刚好召开家长会，就学生要留意的学习、平安等，要求家长管理教化孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化亲合力。 2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必需全面家访一次。我校接受了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，觉察学生学习成果有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，刚好进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。 3、加强对学生的平安管理工作。平安教化，刻不待时。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教化，结合社会平安事故和当地的平安事务，教化学生以防范为主，做到平安第一，构建安然无恙故的和谐校内。 五、改革教化教学模式，打造高效课堂 一年来，学校接着开展“小组合作课堂教学模式的改革与探究，我们通过走出去让骨干老师学习阅历，请进来让课改走在前列的兄弟校老师现场做课，现场指导，如今我校的“小组合作课堂教学模式已初见成效，逐步形成。在“进展性评价课题结题后，进行了认真总结，深刻反思，整理出我校课题探讨的阅历和缺乏，主动参与新课 5 题的申报工作，申报了课前预习卡省级课题、数学心语县级课题，其中数学心语县级课题现已立项。 六、突破难点，探究评价体系构建 在本次新课程改革中，完善课程评价是一大难点，也是一大重点。课标提倡“立足过程，促进进展的课程评价，我校坚持 “以人为本、促进进展、强化激励、多元参与的评价原则，有效地促进了老师教化观念和行为变更，进展了学生的实践实力和创新实力。 一老师评价：我们构建进展性老师评价方案，完善老师成长档案袋，提出“以老师进展为目标，以过程评价为主线的评价体系。通过评价促进“事业型、探讨型高素养老师队伍的建设。 二过程评价：我们建立了以过程性进展评价为主的评价机制，建立“学生成长星级评价档案袋，将学生自评、学生互评、家长评价、老师总评相结合，这样有助于老师和家长多角度、多层次、更全面地了解学生，也有助于学生特性进展，自我反思，逐步提高。 三课堂即兴评价：课堂教学无时无刻不存在着评价，我们要求每一位老师在课堂教学中，对学生的质疑、发言、参与小组学习、作业等学习环节中的表现尽可能用表扬、激励、确定的语言评价学生，即使是否认的评价也要先找一个确定的支点，再提出盼望和期盼；在学生自我评价和评价他人时，引导学生要学会赏识别人，先找优点，再提缺乏，让学生在赏识、宽容中品尝胜利的快乐。 新课程改革实践促进了学校的可持续进展，在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，学校先后获得了“山西省语言文字规范校 “山西省校本研修示范校“晋城市养成教化示范校 “晋城市文明学校“晋城市德育示范校“晋城市和谐校内“晋城市平安校内“晋城市养成教化示范校“课改先进集体“进展性评价课 6 题先进集体“陵川县文明单位等多项荣誉称号。但在课改实施中，我们也遇到不少问题，需要我们孜孜不倦地去探究。我们信任，今日的耕耘，确定能为明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声的丰收画卷。 回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时候，得到各级领导以及总校的支持与关爱，我们坚信，在各级领导以及教办的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为教学点的教化工作努力谱写教化新篇！ 2023年1月 第五篇：上学期教化教学工作总结 20xx至20xx学上学期的教化教学工作在上级领导的关切、正确领导下，在全体老师主动进取不懈努力下，经中心学校有关领导来校检查督导及真诚指导下，特别是在“四比四看活动促动下，我校的教化教学工作及其他各项工作再登新台阶，学校的教化教学及各项工作取得了确定的硕果。为把我校今后的工作做得更好，更加扎实，办出特色，不出现任何纰漏，现把20xx至20xx学上学期我们所做的一切工作做以下几方面的回顾：本文来源于范文大全，百度一下“排名第一位就是本站 一、德育领先，构建和谐群体 近几年来，我校始终本着德育教化工作为先，全面育人，全面进展作为办学思想。坚持走办学特色之路作为我校的办学理念，使全体老师充分相识到，我们所做的一切工作都是为学生健康成长铺路着想，一切为学生的将来奠基着想，坚持面对全体学生，为学生全面进展创建优越条件，如今我校校风正，学生学习风气浓，建立起新型的和谐的师生关系，师生和谐比着干，师生友谊促和谐，上下紧密团结一样。特别是我校在开展“四比四看活动以来，全体老师工作热忱倍增，如王华同志孩子正在哺乳期，在前几日得了重症肺炎，为了学生的明天，该同志仅在医院陪护了一天，就把孩子扔给了婆婆看护治疗，自己回来上班，并且每天都把教案、作业用提兜带回家中备批，每天的午休都不休息，总给学生辅导功课。为加大对学生的养成教化的工作力度，我校在10月份组织全校学生开展了“爱祖国、歌颂祖国辉煌六十年的学生读书演讲活动，全校共20名学生参加演讲决赛，四年级的吴琼、五年级的李伟、三年级的刘爽分别获得了获得了校级一、二、三等奖。四年级的吴琼还代表我校参加了乡级竞赛获得了第四名的好成果。同时学校还组织了爱好广泛、内容新颖、形式多样的小学生守则和小学生日常行为规范的竞赛答题。并且充分发挥少先队大队部的作用，由大队委组成的九人分成九项每天做到晨检、平常监管记载、周末评比、名次上板报的方法激励全校师生上进。人人都以班荣我荣、班耻我耻为促动点，由于学校在此项工作中求实务实，加之管理严格规范，学生的品德的养成教化学生的文明礼貌教化都收到了最正确效果。室内做到了六不准：不准跑跳、不准大声说笑、不准你推我搡、不准互相追逐、不准打闹、不准蹦跳。学生的坐立行走都到达了标准化，使他们学会了怎样做人、怎样做事、怎样交友、怎样学习、树立起了人生观、志向观、价值观。 二、做好教学工作 如今我校有老师12人，他们不但有较高的学识水平还有较强的事业心、进取心。在工作中从不计较个人得失，在工作上人人争着干、抢着干、比着干，生怕落后的和谐群体，如今我校全体老师都为提高自身业务素养而拼搏着。我校青年骨干老师姚丽丽同志关切呵护单亲学生苏兆琦，几年如一日，他的事迹在长山村家喻户晓，曾以关爱标兵为题参加乡、县的演讲，获得了县级的殊荣。并在开展说课训练活动中她的科学课光的反射，在县级演讲并获得优异成果。隋艳玲同志的说课品德与社会我能做好和征文祖国在我心中均取得了县级的殊荣。青年老师王华同志不断摸索新课程改革教学路子，勤奋好学，她写的教学叙事也获得了荣誉证书。县级骨干老师蔡万玲同志被乡级进行了认真、严格考评仍保持着县级骨干老师的荣誉称号。美术老师王国斌同志指导学生的绘画作品参加了乡级画展评比并有多名学生获奖。在本学期里我校老师共撰写论文十二篇，由于全体老师工作看法端正、干劲足、工作实，在全乡期末教学测试中我校的各学科成果稳中有升。绚丽之花必定结出丰硕之果，近十几年来我校的教学工作、教学各科成果均居全乡前几名，教学成果的提高，受到了社会的关注和青睐，社会、家长特别满足，如今我校的教化教学工作正健康向前进展。 三、做好平安教化工作 平安工作是和谐的基础和保证，尤其我校通勤学生较多，居住分散分住在七个自然屯，价值送子车、接送自己学生车较困难，学校为确保做到万无一失，为此，学校与司机、学校与学生、司机与家长，层层签约了平安责任状。并向司机用书面形式提出了十不准的要求，还在老师中选派了工作实力强，稳重并有确定事业心的老师主抓全校的平安工作，做全校平安工作的督导员，并多次召开平安工作会议，拟定出了我校十六字的平安口号作为座右铭。每天都执行路队制，由平安员学生组织站排领举旗行走，做到二人成行，三人成排，本着谁到家谁离队的原则。对每天坐通勤车的学生做到定车次、定时间、定座位、定人员，并在每车次上选出车长，并挂车长牌行使工作权利，来监管车内的平安工作，并拟出车长工作职责，上车前由车长组织本车次学生站好排，点好名，首尾是车长，按确定依次上下车，每周必召开一次车长、路长、平安员会议，听取他们的汇报，觉察异样刚好处理，由于此项工作学校想的周全，工作做的周密，求实务实，至今没有发生一次意外事故，做到了司机、家长、学生、学校四满足。