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2023年“好习惯伴我成长” 第一篇：“好习惯伴我成长 主题：“好习惯伴我成长 活动目标： 1、感受成长的快乐，激发学生酷爱生活、主动向上的情感。 2、初步养成良好的生活、学习习惯。 3、相识到好习惯带来的好处，提高学生养成好习惯的自觉性。 活动准备:班级布置，节目排练 活动过程： (一)导入： 首先请同学们看一个故事： 当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所高校学到您认为最重要的东西？这位科学家清静地说：“在幼儿园。“在幼儿园学到什么？"学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要细致视察大自然 请同学们思索： 1、诺贝尔奖得主认为他一生中学到的最重要的东西是什么？ 2、故事告知我们什么道理？ 生答：好习惯要从小培育，好的习惯能受益一生 二活动二：小品表演 1、习惯有好坏之分，好习惯能给我们的学习生活带来许多的好处，而坏习惯则会给你带来许多的麻烦。这不，动物王国里的小猴和小兔最终上小学了，可是才上学一天，同学们对他们的看法就迥然不同。为什么呢？咱们想看一看吗？ 2、小品思索：1小动物们都宠爱谁？不宠爱谁？为什么呢？2你从小品小猴和小兔身上看到了哪些好习惯？哪些坏习惯？ 3、学生沟通。 三活动三：自我检测站 1、导入：是啊，由此可见，养成好习惯对我们来说可重要了！今日这节课呀，咱们就来聊聊我的好习惯。板书：我的 2、你有哪些好习惯呢？老师信任每个同学都有自己的好习惯。下面我们就来自我检测一下。 3、学生看书。老师读题。是哪些好习惯呢？谁能大声地读给大家听？其他同学边听边想一想，这些好习惯你有没有？有的请在书上画一个笑脸，没有的请画上哭脸。留意可要恳切呀，恳切本身可就是一个好习惯。 4、指名沟通：出示五个好习惯的树叶图片。谁也有这个习惯的，请举手？这个好习惯有什么好处呢？ 5、看，在同学们的努力之下，这棵成长树已经长出了许多的叶子，老师信任同学们还有许多好习惯。你情愿做个园丁，让这棵成长树越长越茂密吗？自由填在叶片上，指名上台沟通，说说这种好习惯的好处。 四活动四：评比小标兵。 1、过渡：瞧，咱们的好习惯呀可真多！是呀，作为一名一年级的少先队员，老师兴奋地觉察我们班有许多同学完全能成为某些小挚友的好典范，因此，今日，我们就要来选一些标兵，你想去夸夸谁呢？学生以小组为单位，把准备好的标兵卡赠送给同学，并说说理由。 2、全班沟通，说说缘由。 五活动五：学习小标兵。 1、过渡：我们班的小标兵可真多，老师真为你们兴奋。可是，老师也看出来了，今日没有评到小标兵的小挚友有些兴奋了，他们或许要说了，我身上有些坏习惯，同学和老师确定不会宠爱我了，怎么办呢？老师要告知你，没关系，咱们来看一看浑身缺点的小猴是怎样做的呢？ 2、学生表演小品。其他学生思索：小猴是怎样做的？最终的结果怎样？ 3、学生探讨沟通。 4、谈话：小猴真了不得，他用自己的实际行动赢得了同学们的信任。今日，我们就要来学一学小猴，也把自己的缺点改了争当小标兵，好吗？ 5、自由完成，制订支配。组长下发支配书，学生自由填写。 6、学生沟通。 三、活动结束 1、辅导员讲话 今日这节课，老师和同学们聊了聊我的好习惯，我们选出了许多的小标兵，也根据自己的实际状况制订了支配，最终老师要送给你们四个字“贵在坚持。盼望大家在坚持中体验胜利的喜悦和成长的快乐，盼望在一个月后，这棵成长树能比如今更茂密。加油哦！ 心得与反思：通过活动学生感受成长的快乐，激发了学生酷爱生活、主动向上的情感。初步养成了良好的生活、学习习惯。相识到好习惯带来的好处，提高学生养成好习惯的自觉性。平安教化： 1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接 触电源，以防触电。 2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。 其次篇：好习惯伴我成长 好习惯伴我成长81个好习惯 习惯，伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路；习惯，对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导。 俄国著名的教化家乌申斯基说：“好习惯是在人神经系统中所存放的酱，这个酱会不断地增长，一个人比重就可以享用它的利息。而“坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息熬煎人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。 要使孩子有良好的习惯，首先应从家庭教化入手。所谓习惯，是指不断重复或练习而形成的固定化行为方式。习惯的最大特点是自动化。 人们一旦形成良好的习惯，其学习、生活和工作效率便会提高。具体表现为： 一、习惯使人无需花更多的时间去考虑，无需高度集中留意力就能顺当完成一系列动作，既节省精力又能提高成效。 二、习惯使人的动作更加协调、精确。不断重复形成了稳定的联系，人们就可以得心应手地从事某些困难、难度高的动作。 三、习惯使人的行为实力得到贮存。人们的动作习惯一旦形成，就会许久地保存下来。中断了某些行为习惯，当需要时，沉淀在大脑的无意识立即就会被唤醒，肢体感官便能按定势作出相应的反应。所以，在一个人需要复原过去的某些行为时，其到达娴熟的时间比初学者快得多。总之，良好习惯的养成会使孩子终生受益。 习惯是在人的生活、学习过程中慢慢形成的。如何有效地培育孩子的良好习惯呢？ 一、从小培育 在生长、发育期，人的可塑性最大，最简洁受引导。探讨说明，3至12岁是年轻一代养成良好习惯的关键期。这阶段的孩子相识和活动范围慢慢扩大，求知技能的欲望剧烈，简洁接受成人对其行为的训练。12岁后，特别是18岁以后，孩子已形成许多习惯，有旧习惯困扰，新习惯要扎下根来就困难多了。 二、从小事抓起 良好的习惯多表如今日常生活的各种微小环节小事上。如孩子做事认真的习惯，表达在他不丢三落四，做事有条理，视察细致等。有些家长面对这些小事，常常听之任之，认为“树大自然直，这是错误的看法。 三、营造良好的家庭文化环境 家庭文化表达在家庭成员的价值趋向、道德品德、情感志趣和生活方式中，也表达在家庭环境建设和衣、食、住、行中。 家庭文化环境对人的习惯的影响是全方位的。家庭文化同其它方面文化相比，亲和力、感染力更强。家庭文化对人的习惯的影响最早、最长期。 因此，习惯更简洁在家庭中“遗传传递。在家庭文化环境中，重要的是父母的所做所为。孩子的仿照实力很强，在家庭中，父母是孩子的典范。父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。一位家长说：对孩子的教化可以简洁到“从自身做起这样一句话。 四、制定规范，运用强化机制 在幼儿园，孩子们为什么能够形成不挑食、指导东西放回原处、准时睡觉等好的行为习惯。缘由就在于幼儿园有较严格的规范，有良好的激励机制。可惜孩子在校的习惯到了家里似乎就“忘了。其缘由，除了孩子的习惯具有不稳定的特点外，主要还在于家长没有制定严格的规范。即使有些规定，但由于父母 对子女溺爱、娇宠心理的作用，规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。 要培育孩子的良好行为习惯，制止和消退不良行为，父母还必需适当地运用表扬与指责、确定与否认、嘉奖与惩处等强化手段。例如孩子做了好事，受到他人的赞扬而接着做好事。“做好事这种行为的增加是由于“他人赞扬起了强化作用。强化是孩子行为塑造的重要心理机制。 五、不能有例外 为了培育好习惯，必需始终不渝地坚持下去，直到新习惯在孩子身上根深蒂固。形成良好的习惯是很不简洁的，在形成过程中，常常有相反力气在作祟。如拾金不昧等，只要有一回因私心杂念夺去了孩子好品德的追求，重新做起来就会变得困难了。 六、要留意实践和行为指导 习惯教化不仅是学问的传授，而要躬行实践。只有不断地将社会要求、标准转化为个人的需要、准则，并用来支配自己的行动，才能养成良好的行为习惯。 假如只留意说理教化而忽视实践，良好的习惯是不会真正形成的。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运。说是就是，要形成好习惯，贵在行动！ 在习惯养成的过程中，父母要留意对孩子进行行为方式的指导。行为方式的指导对年龄越小的孩子就越重要。只告知孩子应当做什么、不应当做什么是不够的，还必需告知他们如何去做。 以下是在孩子生活中应当赐予充分重视的81个好习惯 一、9个学习好习惯 1、提前预习专心听讲 爱提问题 4、刚好改错 查寻资料 不磨蹭 7、细致审题 勤于动笔 认真书写 二、9个做人好习惯 心态主动 孝敬老人 勤俭节省 持之以恒 充溢自信 守时惜时 恳切可信 不给别人添麻烦 善待他人 三、9个礼貌好习惯 进别人的房间要敲门 运用礼貌用语 用双手接递长辈的东西坐有坐相站有站相5不乱翻别人的东西6见到熟人主动打招呼 不随便打断别人的话 在公共场所要安静9礼貌待客 四、9个卫生好习惯 饭前便后洗手 早晚刷牙 每晚洗脚、洗袜子 手脏了刚好洗 不随便席地而坐 常换衣服常洗澡不随地吐痰 不乱扔垃圾 顺手整理好用具和衣物 五、9个饮食好习惯 定时定量 细嚼慢咽 吃饭时不说话、不出声 疼惜粮食 不挑食、不偏食 少吃零食 不边走边吃 少喝饮料多喝白开水 不吃不合格食品 六、9个阅读好习惯 经常去书店和图书馆 手不释卷 专心致志 做摘抄画重点 读、写、思相结合 擅长运用工具书姿式正确 擅长沟通心得 疼惜书籍 七、9个平安好习惯 遵守交通规则 不玩火 不逞能 遵守公共秩序 不急追猛跑 右行礼让 有自护意识 不做危险动作 离家离校要向家长或老师打招呼 八、9个运动好习惯 每天运动一小时 认真完成每一次练习全面熬炼身体常到大自然中去 按部就班 做好准备活动 经常漫步 主动参加体育竞赛 不断尝试新项目 九、9个劳动好习惯 自己的事情自己做 家里的事情主动做 别人的事情关心做按操作程序劳动 学会共同劳动 劳动中留意自我爱惜 找窍门探究巧干 劳动结束后整理现场 疼惜和珍惜劳动成果 第三篇：好习惯伴我成长 好习惯帮我成长 敬重的老师，尊敬的同学们，大家早上好。今日我演讲的题目是：好习惯伴我成长美国胜利学大师拿破仑·希尔这样说道：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。每个人都有各种各样的习惯,习惯每时每刻都在影响着我们的学习与生活。有的人之所以终身无所作为，与胜利无缘，是因为他们养成了许多不良习惯，这些不良习惯像一堵墙，把他们与胜利无情地割开。假如是好习惯，则会终生受益。正如青少年探讨专家孙云晓指出：“习惯确定孩子的命运。 那么，习惯是什么呢？一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作。习惯就像是走路，人们假如选择了一条道路，就会沿着这条道路始终走下去。作为一名中学生要养成以下良好的习惯： 一、良好的品德习惯：酷爱班集体，疼惜公物；同学之间友好相处，互相关心；讲文明，有礼貌；遵守公共秩序，遵守交通法规等。 二、良好的学习习惯：按时到校，不迟到早退，不旷课；课上认真听讲，主动思索，敢于发表独立见解；按时完成作业；宠爱阅读课外书，学问面较广，思维活跃等。 三、良好的健康习惯：按时作息，生活有规律，精力充分；讲究卫生，穿着整齐；坚持熬炼身体，上好体育课；疼惜环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。 四、良好的劳动习惯：在家里能够担当一些力所能及的家务；在学校里能认真完成集体交给的任务；主动参加学校组织的各项活动；宠爱参加社会实践活动等。我国著名教化家叶圣陶先生说过“积千累万，不如养个好习惯。我们可以从中领会到，习惯对我们的重要性。良好习惯、行为规范是德才兼备人才的先决条件。 中学时代是人生一个特别重要的阶段，是行为习惯养成阶段，也是人生世界观、价值观慢慢形成的阶段，我们要养成良好的习惯，为将来进展、终身学习打下坚实的基础，从而到达人生的奋斗目标。学问、实力当然重要，但好的习惯也往往能为你插上胜利的翅膀，不经意间助你一臂之力。好习惯是前进的动力，胜利的基石。同学们，昨天的习惯造就了今日的我们，今日的习惯确定着明天的我们。让我们从今日做起，从如今做起，从微小环节起先，让好习惯时刻围绕在我们身边，伴随我们快乐、健康成长！ 第四篇：好习惯伴我成长 好习惯伴我成长演讲稿 敬重的老师、尊敬的同学： 大家好！今日我演讲的题目是：好习惯伴我成长。 是什么伴我们形影相随？是习惯。 是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯？是好习惯。 它无声地引导着我们的一举一动，静默影响我们的一生，好习惯就如我们的良师益友，它会使我们终身受益，而坏习惯就如一片驱散不开的浓烟，覆盖着我们纯净的心灵。 “不积跨步，无以至千里，不积小流，无以成江河。好习惯需要慢慢养成，有位文学家曾说过：“是否真有华蜜，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。所以习惯干脆影响着我们的进展，对我们来说，好习惯是我们迈向胜利的阶梯。老师也曾说过：“留意你的思想，它们会变成你的言语；留意你的言语，它们变成你的行动，留意你的行动，它们会变成你的习惯；留意你的习惯，它们会确定你的命运。 习惯能确定一个人的命运，俄罗斯教化家乌申斯基说：“习惯是人生的道德资本，你有了好习惯，一辈子都享受不尽它的利息，你有了坏习惯，一辈子都偿还不完它的债务。比方说：有的人在空闲时爱看书报的习惯，他的一生都将学问丰富，有的人有爱拿别人东西的习惯，那么他的一生很可能与偷、抢、骗贪污连在一起。 作为一个学生，我们首先要养成好的学习习惯，如：上课坐姿端正，留意力集中、爱思索、勤举手，认真刚好完成作业。这样才能保证你的成果优秀。 不仅如此，我们还应当养成良好的道德习惯，那么就等于为日后的胜利奠定扎实的基础。道德习惯包括什么呢？它包括孝敬父母，敬重师长，言行一样，关切怜悯他人，酷爱劳动，有责任心，吃苦耐劳，勤检朴实，不奢侈，文明礼貌等等。好习惯是“胜利之母，好习惯往往可以助人从困难中摆脱，人生也将因好习惯绽放异彩。同学们，还在迟疑什么，让我们从我做起，从如今做起，从每件小事做起。共同养成好习惯，埋下“好习惯的种子，长大后让“好习惯的果实为自己的明天带来芳香，带来甘甜！ 让“好习惯们我们快乐成长! 我的演讲完毕，感谢的家。 第五篇：好习惯伴我成长 好习惯伴我成长家长会发言稿 各位家长：大家好！ 每个孩子都是你们的珍宝，每个学生都是我们的珍宝。今晚我将和大家一起探讨关于如何关心孩子养成好习惯的问题。 一、学习习惯 1、课前预习习惯。预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料找寻答案，也可以向同学、家长问询，照旧没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“，有疑问的地方在文字下面画“并在旁边写上“？等，以便在课堂学习时多留心。 2、专心听讲习惯。上课时，养成边听边想的习惯，遇到疑难问题刚好举手发问，以便老师关心解决。听课时，养成边听边记的习惯，听到的重点顺手记在本子上或书上，养成听、想、写同步进行的习惯。 3、合作学习习惯。合作不等于抄袭！要擅长合作学习，在进行试验、动手操作等活动时要互相关心，互相沟通，共同提高。 4、作业习惯。认真读题、审题，独立、细致、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并刚好补上。 5、纠错习惯。当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必需刚好改正，不放过一个错字或错题。 6、记忆习惯。对当天学习的内容刚好复习稳固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆精确。 7、阅读习惯。每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于1篇。自己订阅的报刊应刚好阅读。摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书的好习惯。 8、留心四周事物、认真视察的习惯。主动利用校外课程资源如：图书馆、科技馆、网络资料等获得信息，获得学习资料，学会调动多种感官留心四周的人、事、物、景，丰富并建构自己的学问体系，做到边视察边思索。 9、主动参加实践活动的习惯。主动参加综合实践活动及学科相关实践活动，质疑、调查、探究，在实践中学习，培育和提高学生运用学问分析解决实际问题的实力。 10、总结反思习惯。刚好记录自己的生活感悟，养成写日记的习惯。 二、行为习惯 1、上课端正坐好的习惯。正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视； 肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。 2、正确读写的习惯。留意读写姿态，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。 3、课间做正值玩耍的习惯。课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，主动参加有益身心健康的各种文体活动。遵守玩耍规则，疼惜玩耍伙伴。 4、团结互助习惯。同学间要互相谦让，主动关切和照看好体弱的同学。分组活动时，要听从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。 5、上下楼道右侧通行，轻声慢步的习惯。出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行，轻声慢步，不拥挤，不抢道。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。 6、敬重老师的习惯。见了老师立定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开。遇见两个以上的老师，问“老师们好；排队在行进中遇见老师，由领队带着全体同学问“老师好。 7、与人和谐相处的习惯。敬重同学，互助互爱，主动关心有困难的同学，玩耍时遵守玩耍规则，互相礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取外号或花名，不挖苦挖苦他人，不说让对方尴尬的话。假如损害了他人，应当刚好真诚地致歉。 8、借东西要还的习惯。向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍疼惜，并且信守诺言，按时归还。任何时候得到别人的关心，都要刚好表达谢意。 9、尊老爱幼的习惯。敬重长辈，疼惜晚辈。 10、放学坚持站路排的习惯。放学后要按家庭住址方向站路排，在道路右侧有序行走，要支配小组长负责，半道不散队、不追逐打闹。 11、疼惜公物习惯。公共财物是大家的，而不是个人的，不能单独占有，不能随便损坏。 12、勤俭节省的习惯。要克勤克俭，不贪享乐，不慕虚荣。不随便倒掉饭菜，不奢侈一粒米、一张纸。不乱花零钱。 13、有错就改的习惯。不怕犯错误，只要有改正的志气和精神就好。对于老师、同学或家长给自己指出的毛病或问题，确定要耐性听取教育，有礼貌地接受指责教化，并以实际行动加以改正。 14、留意平安的习惯。要人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安。要留意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等平安。 15、不说脏话、不打架骂人的习惯。讲文明，懂礼貌，不说不文明的语言，和同学友好相处，谦恭礼让，不打架。 三、生活习惯 1、坚持刷牙的习惯。坚持早晚刷牙，刷牙时从牙龈往牙冠方向旋转刷。刷前牙唇面、后牙颊面和后牙舌腭面时，牙刷毛束的尖端朝向牙龈，即上牙朝上，下牙朝下。牙刷毛与牙面呈45°角。其次步，将牙刷朝冠向做小环形旋转运动。第三步，顺牙缝刷洗，即可将各个牙面刷洁净。刷前牙舌腭面时，牙刷毛束尖干脆放在牙齿的舌腭面，上牙向下拉，下牙向上提，刷后牙咬合面时将牙毛放在咬面上，前后来回刷。 2、不随地吐痰的习惯。如有痰要将痰吐到痰盂里，或将其吐到纸上或手帕里，不能随地吐痰。 3、勤洗澡、勤剪指甲的习惯。每周必需洗一次澡，不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢。指甲稍长即剪。 4、仪表大方得体的习惯。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。 5、爱惜眼睛的习惯。不在剧烈的阳光下和暗弱的光线下看书。不睡在床上、坐在车上看书。不在路上边走边看书。看书时间不能过长。眼睛疲乏了，要闭目养神或朝远处远眺。认真做好眼保健操。 6、按时体检的习惯。每年1体检一次，防龃两次，觉察疾病刚好治疗。 7、不吃零食的习惯。养成定时饮食的习惯，按时吃饭，不吃零食。 8、不在公路上追跑打闹的习惯。在公路上要右侧通行，不追逐打闹，以免发生平安事故。 9、不闯红灯的习惯。依据交通信号灯指挥通行，不管路口是否安装闯红灯监控系统，信号灯就是不下岗的交警，要遵守红灯停绿灯行的交通规则。 10、坚持熬炼的习惯。要养成爱好熬炼的生活方式，首先要形成运动的爱好，多到户外活动，呼吸簇新空气，接受阳光照射；二是多观看他人运动，感受运动给人带来的活力，从中获得熏陶和感染；三是多参加一些运动玩耍，尝试完成一些较难的动作或完成一项较困难的玩耍任务，扮演一个主要角色及遵守共同的商定等，品尝玩耍的乐趣；四是通过电视、书籍等了解一些体育常识。 四、具体实施方法 1、家长、学生、老师互相协作，促进学生良好习惯的形成。 习惯是在教化过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的。小学生一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过，仅凭个人之力终究有限，需调动同事、家长、学生多方合力，因此老师应当加强与同事、与学生、与家庭的联系，共同培育学生的良好习惯。 2、和任课老师经常沟通，了解孩子每一段时间内在各方面的表现，共同催促孩子的进步、改掉不良的习惯。由于和任课老师达成共识，实行一样的方式一起来改正他们，取得的效果就很好。 3、定期和孩子沟通。除了开家长会，还可以开家庭会议，引导孩子相识到小学阶段是养成良好习惯的最正确时期，引导阅读一些科学的养成方法方法。 4、家长以身作则，树立典范，促进学生崇尚良好习惯。 典范的力气是无穷的，首先家长要身体力行，身教重于言教，如：与学生一起劳动等，孩子受到这种行为的影响也都会自觉去做。最重要的是家长必需事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响孩子。长期坚持，孩子会逐步形成良好的行为习惯。 5、谆谆教育，持之以恒。 孩子的好习惯不是一朝一夕培育的，坏习惯也不是不能变更的。家长要不断地引导、监督。要允许孩子犯错误，并针对不同孩子状况进行谆谆教育，关心他们逐步养成良好的行为习惯。 总之，孩子良好习惯的养成不行能一蹴而就，有其进展过程。学生良好习惯的养成需要老师、家长、学校的共同努力，通过多种途径实行各种方式，持之以恒，才能使学生从小懂得“没有规则，不成方圆的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。