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2023年三年级三生教育上学期 第一篇：三年级三生教化上学期 三生教化教案 年级：三年级 第1课 生命只有一次 教学目标： 1、让学生相识生命的价值，树立正确的生命观。 2、通过活动使学生感受生命存在的意义，懂得珍惜生命。 3、引导学生在珍惜自己生命的同时，学会重视他人的生命，爱惜动植物的生命。教学重点： 通过活动使学生感受生命存在的意义，懂得在珍惜自己生命的同时，学会重视他人的生命，爱惜动植物的生命。 课前准备： 四川汶川地震短片 教学过程： 一、感受生命的脆弱 1、观看5.12汶川地震伤亡短片，调动学生心情 2、学生谈谈此时的感受导出课题“生命只有一次 二、创设生离死别情景，感受生命的意义 1、假如如今我们这里发生了大地震，学校已经倒塌，你被埋在废墟之中，在你接近死亡的时候，你最想见到谁？让学生用纸写下3个最想见的人的名字 2、请学生汇报，再说说你为什么最想见他们？引导出其实你最想见的人也就是平常最关切你的人，最在乎你的人、最爱你的人。 3、老师小结：生命的意义在于阅历奇妙的事物，在于给别人带来快乐，在于战胜困难获得胜利。 三、假如生命可以重来，学会关切他人 1、如今你已经获救，你最想对你想见的人说什么？ 2、以后你会怎样对待他们？ 四、从自己到他人，推及到酷爱动植物的生命 1、小品表演小猫咪的遭受 2、童言畅谈：你觉得小猫咪到底做错了什么？这个小挚友要这样对它？我们应当怎么做才对呢？ 3、小结：世界的生命都是同等的，他们都是我们生活中的挚友，都有存在的意义和价值。我们应当善待和敬重他们。 五、倾听小诗生命的价值 生命的价值 生命的价值是什么 我问春天的小草 小草轻轻地告知我 虽然它很渺小 但却为大地增加了勃勃朝气 这就是生命的价值 总结：每个人的生命只有一次，一个酷爱生命的人，无论怎样都不会轻易放弃生的 盼望，因为生命不只属于自己，还属于全部爱你的人。 其次课 小猫流浪记 “ 三生教化让我们知道要敬重我们的生命，珍爱我们的生命。生命对我们来说是无比的宝贵，同时我们也要主动、主动、健康的去进展我们的生命，提升我们的生命质量，实现我 们生命的意义和价值。 本着这样的目的我设计了生命是同等的。在教学中我运用多媒体课件，通过丰富的动物和植物图片并伴随音乐的出现让孩子细细体会生命的美，紧接着我转换了图片，让孩子们看到人类肆意残杀动物和破坏植物的图片和视频资料，通过这种视觉上的冲击对比使孩子们产生内心的共鸣让学生充分体会到生命具有存在的价值和意义，生命之间是同等的应当和谐共处。在教学的最终伴随着音乐我再出示世间万物和谐共处的画面，是那样的温馨，那样的自然，让孩子们在和谐之中再次回味。教学效果： 一、学生：课堂上孩子们随着动植物的美丽可爱而欢呼雀跃，随着人类破坏动植物的恶行而泪流满面，可见孩子们已经被这堂课所深深吸引，从他们的内心深出流露出的对生命的珍爱是那么的真挚。当让孩子们谈谈自己的看法时，他们用自己别出心裁的精彩话语博得了阵阵经久不息的掌声。 在课间活动中我觉察孩子们变了，教室里的植物角经常有孩子静默地为那些可爱的植物浇水、除草；班上再也没有孩子跑进科技园捉小虫子来玩的事情了；学校的小花园旁边多了几个长期义务驻守的小卫士?有的孩子还自发的写了几张疼惜花草爱惜动物的标语来给我看，说是要放到学校科技园旁边，让全部路过的人都能看到。 课后生活中时常会有孩子跑来静静跟我说：“老师我们小区有一只流浪狗没有人要，很可怜，我想收养它。但是妈妈说不卫生，你能帮我劝服妈妈吗？看到孩子能从生活的方方面面去关注生命去其疼惜生命，我的心里暖洋洋的。 二、老师：作为执教老师，刚起先拿到课本的时候都不知道该如何准备如何讲，但是在跟其他同事商讨探讨、收集了大量的相关资料并联系孩子们的生活实际设计编写教案之后，我觉察自己成长了不少，首先是教学方面又有了新的尝试与突破；其次是通过材料的收集、整理与教学的实施，使自己的教学实力有了较大的提高；再者就是看到孩子们比起以前更富有爱心也更珍爱生命了，我感到自己内心有一种前所未有的满意感。有的老师对我说在听过自己细心准备的生命是同等的之后，获益良多，不仅仅是教学阅历的积累更重要的是自己也会在不自觉中多看看自己不曾留意的花木，也会抽出点点的闲暇时间来给它们浇浇水，周末为自己家里的小宠物洗洗澡。然后把自己更多的热忱投入到这些可爱的孩子们的学习生活中。 三、家长：家长在三生教化中占有重要的地位，从他们身上可以干脆反映出孩子学习的效果。有些家长在跟我沟通时对我说，孩子们很宠爱这门课，在这个轻松而又愉悦的课堂里每个孩子都能够能主动发言。他们在家时就经常和父母亲友沟通课上的内容和情景，并且告知家长生命是同等的，要疼惜动植物。慢慢地孩子变了，变得更加富有爱心也更加懂事了。有的家长甚至说自己受到了孩子的教化，有时候自己心情不稳定时经常会对孩子挑毛病，孩子就说，要学会用一颗宽容的心去对待别人?慢慢的，我觉察家长似乎也发生着某些微小的变更，当然这一切都是向着好的方向进展的。 总之，通过 “三生教化的教学，有利于让孩子树立正确人生观、珍视生命、善待生命；懂得如何生存，爱惜环境，提高各种实力；也有利于在生活过程中，获得生活体验。同 时参与到其中的人也会受益非浅。这就是我上完生命是同等的后的真实体会与感受，三生教化伴随着孩子的一生，让我们每个人都投入到三生教化的洪流中来吧！ 第三课 一片叶子落下来 设计思路： 生命不行重复，而且转瞬即逝。人的生命如此，动植物的生命也如此。本课就是以一片树叶一生的整个周期，诞生、成长、死亡过程，让学生明白，自然界中一切有生命的植物都值得学生去疼惜，公园里的一朵花、道旁的一棵树都不要无端的去损害它。本活动通过拟人化的方式，让学生分角色表演一片树叶阅历的春夏秋冬，从而感悟到生命的意义在于阅历奇妙的事物，并给人带来快乐。 活动目标： 1.懂得生命是有限的，任何生命都要面对死亡，这是自然规律。2.懂得生命的价值在于给别人带来快乐。活动建议： 1、教材支配的分角色表演确定要在阅读娴熟的基础上进行，否则会影响对教材的理解。要留意感悟角色的内心世界，对下一步的探讨做好铺垫，学生才会有感而发，有话可说。 2、“心语点灯里的话点明白生命的意义和价值，这一环节不要一带而过，可以结合教材里树叶的生命价值来谈谈你相识的人或书中、电视里看到的人，哪些人的生命有价值？从而让学生从小树立正确的人生价值观。这里留意不要讲大话空话，要说具体事例。 3、“行动舞台收集珍爱生命的小故事，可以让学生交换阅读，重在人人参与，还可扩大信息量。 第四课 昂起头来真美 活动目标： 1、通过听故事，组织学生进行探讨，明白自信的含义。 2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确相识自己的特长和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培育自信。 3在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。 4、知道自信不是高傲，自信是发自内心的心理活动。活动重、难点：正确相识自己的特长和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培育自信。活动时间：一课时 活动准备：课件 镜子 优点卡 活动过程： 活动一：谈话导入 同学们，又是三生教化课了，请同学们带着最美的笑容，昂起头来，老师给你一个礼物，师出示镜子，生笑 师：能从镜中看到美丽的自己吗？ 生：能。 师：谁不抬起头来，就看不到美丽的你。昂起头来真美，也是我们今日要学习的内容。板书课题，齐读两遍。 活动二：听故事 知自信 过渡：同学们笑得这么美，老师奖赏一个小故事给大家。 1、课件昂起头来真美的故事。学生思索： 听了这个故事，你认为珍珍为什么很美？ 真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？假如不是，那么你认为是什么。 2、师生探讨，归纳自信的定义。课件3生齐读，明白自信的含义。活动 三、找自信 明道理 1、相识了自信，那么请你检查一下，在生活中是不是一个有自信的人呢。指名说 过渡：同学们，有自信就不怕有缺点，因为我们都有自己的优点，下面我们一起来找优点。 2、老师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己在小组内完成。我的优点卡 我的名字叫：。 我认为，我有这些让人们欣赏和佩服的地方：。我的同学还认为我是一个：。 3、学生自愿在小组内沟通。 4、全班沟通，请其他同学关心沟通的同学找优点，补充自己的优点卡。 5、请学困生找优点，指名关心学困生找优点。 6、同学们从“找优点的活动中明白了什么？ 老师小结：任何一个人，都有自己别出心裁的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，放开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。 7、同学们在小组里沟通自信给自己带来的喜悦、胜利的事例。 8、师生归纳：无论做什么事，都要不因胜利而高傲，不因失败而哀痛。活动四：做玩耍 体验自信 1、扳手腕的玩耍。同学们，自信是走向胜利的阶梯，你敢向他找一个学生上台，最好是一个平常内向的“学困生发起挑战吗？双方激战，全班为他们加油。 小结：无论成败，勇敢的站起来走向讲台，你就是最棒的！ 2、刚刚玩得多欢乐呀，我们再来玩一个人人参与的玩耍。先问一个问题，当你被指责时，被误会时，你敢正视对方的眼睛吗？下面我们大家一起来玩瞪眼玩耍，同桌一组，双方眼睛看着眼睛，看谁在最短的时间内挤眼，谁就是输家。老师也找一个参加学生兴味盎然地玩起了玩耍。 小结；同学们，昂起你的头，挺起你的胸，自信的你，确定是最美的 第四课 昂起头来真美 课题：生命、生存、生活 所受年级：三年级 活动目标： 1、通过听故事，组织学生进行探讨，明白自信的含义。 2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确相识自己的特长和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培育自信。 3在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。 4、知道自信不是高傲，自信是发自内心的心理活动。活动重、难点：正确相识自己的特长和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培育自信。 活动时间：一课时 活动准备：课件 镜子 优点卡 活动过程： 活动一：谈话导入 同学们，又是三生教化课了，请同学们带着最美的笑容，昂起头来，老师给你一个礼物，师出示镜子，生笑 师：能从镜中看到美丽的自己吗？ 生：能。 师：谁不抬起头来，就看不到美丽的你。昂起头来真美，也是我们今日要学习的内容。板书课题，齐读两遍。 活动二：听故事 知自信 过渡：同学们笑得这么美，老师奖赏一个小故事给大家。 1、课件昂起头来真美的故事。学生思索： 听了这个故事，你认为珍珍为什么很美？ 真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？假如不是，那么你认为是什么。 2、师生探讨，归纳自信的定义。课件3生齐读，明白自信的含义。活动 三、找自信 明道理 1、相识了自信，那么请你检查一下，在生活中是不是一个有自信的人呢。指名说 过渡：同学们，有自信就不怕有缺点，因为我们都有自己的优点，下面我们一起来找优点。 2、老师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己在小组内完成。我的优点卡 我的名字叫：。 我认为，我有这些让人们欣赏和佩服的地 方：。 我的同学还认为我是一个：。 3、学生自愿在小组内沟通。 4、全班沟通，请其他同学关心沟通的同学找优点，补充自己的优点卡。 5、请学困生找优点，指名关心学困生找优点。 6、同学们从“找优点的活动中明白了什么？ 老师小结：任何一个人，都有自己别出心裁的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，放开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。 7、同学们在小组里沟通自信给自己带来的喜悦、胜利的事例。 8、师生归纳：无论做什么事，都要不因胜利而高傲，不因失败而哀痛。活动四：做玩耍 体验自信 1、扳手腕的玩耍。同学们，自信是走向胜利的阶梯，你敢向他找一个学生上台，最好是一个平常内向的“学困生发起挑战吗？双方激战，全班为他们加油。 小结：无论成败，勇敢的站起来走向讲台，你就是最棒的！ 2、刚刚玩得多欢乐呀，我们再来玩一个人人参与的玩耍。先问一个问题，当你被指责时，被误会时，你敢正视对方的眼睛吗？下面我们大家一起来玩瞪眼玩耍，同桌一组，双方眼睛看着眼睛，看谁在最短的时间内挤眼，谁就是输家。老师也找一个参加学生兴味盎然地玩起了玩耍。 小结；同学们，昂起你的头，挺起你的胸，自信的你，确定是最美的。板书设计： 昂起头来真美 相识 作检查 不因胜利而高傲 找寻 自信 明道理 体验 作实践 不因失败而哀痛。 第五课 平安万花筒 教学内容： 三年级三生教化分为三个单元，即生命教化、生存教化、生活教化。本课是生存教化的第一课，生存教化关心学生增加生存意志和提高生存实力。使学生在学问层面上把握生存规律，在意识层面上强化生存意志，在实践层面上提高生存技能，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，能够合法、高效和较高地解决安家立命的生存问题。 教学目标： 1、通过学习，培育学生具有区分学习、生活环境中平安隐患的实力。 2、激励学生参与互动沟通，课堂活动，体验到平安的重要性。 3、提高平安意识，远离担忧全因素的损害。教学准备： 在课前将学生分成4人一组，根据老师的要求提前进行资料收集和准备，让学生明确自己的探讨主题，每小组选择一名负责人，带着组员探讨。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，平安是我们生存的根本保障。可是在我们四周存在着许多危险的因素，下面，请同学们在小组上说说你们所查找到的我们四周存在哪些担忧全因素，为了我们的平安，我们应当留意些什么？5分钟 二、交通平安 1、导语：情愿把你们的看法告知大家吗？我们应当怎样留意这些问题呢？相机板书：交通平安 2、学生讲解并描述 3、小结：同学们说的都是常见的交通平安问题。因此，我们应留意： 不随便横穿公路，必需横穿公路时，应眼观六路耳听八方。要按交通提示灯通行。 我们不能在公路上或公路边做玩耍。 三、校内平安 1、导语：为了我们的人身平安，盼望同学们严格适守交通秩序。那么，在我们的校内内，你们觉察了哪些担忧全因素呢？在今后的校内生活中应留意些什么呢？谁来说说。相机板书：校内平安 2、学生讲解并描述。 3、小结：同学们都了解了在校内内简洁发生的担忧全事故，盼望同学们在以后的校内生活中随时留意自己的平安，觉察别的同学参与担忧全活动时，能刚好制止或报告老师。 四、家庭生活平安 1、导语：同学们，在我们华蜜的家庭生活中，受到父母或家人的关切疼惜，似乎并不存在什么危险，但是，家庭生活中照旧有许多事情要备加留意和留神对待，否则很简洁发生危险，酿成事故。谁情愿起来说说。相机板书：家庭生活平安 2、学生讲解并描述 3、小结：在家庭生活中，我们应留意： 用电平安。不能玩火。 不能去野外的沟渠、水塘洗澡。打雷下雨时，不能到大树下避雨。 五、向他人学习 1、导语：谁能来为大家说说故事屋里的故事宁宁的一天 2、学生讲故事。 3、同桌探讨课本第23页的这三个问题。5分钟 4、全班沟通。 六、总结延长 同学们，为了我们大家的华蜜生活，盼望同学们时时刻刻留意自己的平安，珍爱自己的生命。真正做到学校平安人人讲，平安学校人人赞，平安学问时时记，留意平安处处提。课后，请同学们做一份关于平安的手抄报。 第六课 机智与勇敢的对话 1、列举发生在我校学生身上的暴力事务，从中吸取阅历教训。 2、学会当受到侵害时实行的措施及方法。 3、探讨在社会生活中削减侵害的为人处世方法。 收集相关题材的材料： 遇到暴力、侵害时及其以后的处理方法。2课时 1、教学过程设计 引入：同学们在学校及社会中都会遇到或看到一些暴力、被侵害的事。这是生活的一个组成部分，每个人都很难避开这种不快乐的事务。关键是当我们遇到时，我们该怎样应对！ 七5班一女生强迫其他女生殴打同班一女生的案例。问：你们在成长过程中打过架吗？被别人打过吗？被拔过毛吗？ 1打架是一种动物的本能，在动物学里叫攻击行为。是指动物为为了争夺食物、领地、巢穴、配偶而发生的争斗。人在越小的时候，动物的特征越多，在读小学及其之前打架，可以理解。但随着年龄的增大，人的修养、品德在逐步提升，在从由动物到人的转变，进了初中后还打架，大家认为合适吗？ 2在学校内被其他同学欺压，你该怎么办？3在校外受到暴力侵害时该怎么办？ 八年级一男生段某勒索同班多名同学钱物多达1993元案例。经我调查，段某在班上没有打过一个同学，论打架，他在他们班不是最厉害的；在老师心目中，始终以来不违背学校纪律，对老师有礼貌；在恳切和善的父母眼中，他是个理解父母艰辛的、听话的好儿子。但在不到一个学期进4各月的时间里，段某向同班同学“借走钱及饭卡上的钱累计1993元，这到底是为是么？原来，段某编了一个谎言：说自己社会上有一群“哥们罩着他。全班同学都信了，段某要钱给钱，要饭卡拿饭卡，始终坚持了进4个月，最终将一个同学逼得无奈了，按他所说冒着被段某打死或不读书的风险将这事告知老师！后来经调查，段某根本不知道社会上的“哥们!段某也没有想到一个谎言就将全班40多个同学吓的服服帖帖，还不敢告知老师，家长，任由他摆布！问：是段某害了全班同学，还是全班害了段某？ 第七课 合作中的快乐 一课文内容 合作中的快乐是云南省实施素养教化基础工程系列教材第三版小学三年级生命生存生活中的第七篇课文。课文由故事屋、童言畅谈、活动园地、心语点灯和行动舞台五个部分组成。课文以故事屋中“天堂与地狱的故事为切入点，讲解并描述了一位大善人在天使的带着下，看到了地狱的恶鬼和天堂的人们在运用三米长的筷子享用一桌美味佳肴时，地狱的恶鬼只想着自己吃，却因筷子太长，什么也吃不到，而天堂的人们却互相夹菜给对面的人吃，最终享受到了美味佳肴。由此引发同学们对故事内容的思索，初步认知团结合作的重要性，产生合作的意识。 二教学目标 1、相识合作的重要性，培育合作意识。 2、培育合作实力，在活动中体验合作的快乐。 三教学重、难点 重点： 相识到个人的实力有限，学会与人合作，培育合作意识。难点： 擅长与人合作，培育学生的合作实力。 四、过程 一故事屋 倾听情境故事，老师配乐讲故事聪明的蚂蚁。 二童言畅谈 1、思索：听了这个故事，你知道蚂蚁为什么能够平安抵达陆地？ 2、探讨：听了这个故事，你明白了什么？ 通过思索和探讨，让学生知道蚂蚁之所以能够平安地抵达陆地，是因为他们团结合作，不怕牺牲自我。明白在困难来临时只有通过合作才能保住生命，获得生存。从而让学生初步认知团结合作的重要性，产生团结合作的意识。 三活动园地 玩耍名称：数数小动物 玩耍规则：一分钟内数清图中各种小动物的数量。 活动分两步进行，第一步，让学生自己数各种小动物的数量，然后说说自己的感受。其次步，小组合作数一数各种小动物的数量，然后汇报小组合作的做法和感受。 四心语点灯 一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，才能获得胜利。 五行动舞台 活动一：珠行千里 玩耍程序和规则：十个同学手拿球槽排成一排，让球槽与球槽相接，每组最右边的队员手拿乒乓球。老师下令玩耍起先时，拿球的同学将球放入自己的球槽，让球顺着球槽滚向下一个队员的球槽里，然后快速站到队伍的后面，这样始终往下传，只要将球顺当传到终点小桶里即为小组合作胜利。 活动二：赛龙船 玩耍程序和规则：十人一组纵向排列，站在队列最前面的同学用左手抱住其次个同学的左脚，其次个同学抱住第三个同学的左脚，依次往后抱，当老师发出口令时，各小组从起点起先用右脚始终往前跳，途中左脚没有落地且顺当到达终点即为小组合作胜利。在进行这两个活动的过程中，要求队员之间团结合作、互相协调、互相协作，每个队员都要有自我限制的实力。这就培育了学生的团队合作实力，增加了学生的团队合作意识，合作的胜利也让学生享受到了合作的快乐。 六小品“两牛吃草 两牛吃草演的是两头牛被一根绳拴住了，他们的两边各有一堆草。他们反向走过去吃靠近自己这边的草，可是绳子不够长，两头牛吃不到各自方向的那堆草。经过思索，他们共同合作先吃一边的草再吃另一边的草，结果他们都吃到了草。 学生通过欣赏好玩的小品，看懂所演的内容，明白其中的道理，再次感悟团结合作的重要性，培育合作的意识，享受合作的快乐。 第八课 奇异的作文机 活动目标： 1、让学生明白世界上没有超自然的力气，在学习和生活上不能过分依靠别人，一切都得靠自己。 2、应当学会自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依靠思想，做个自主的小学生。活动： 1、童言畅谈中有一提问“世界上假如真有这样的作文机，你确实需要吗？学生的回答确定有需要的，老师不要急于否认或打击学生，要让学生充分的说明自己需要的理由，老师再加以引导。 2、行动舞台中要求学生从生活、学习中去觉察自己存在依靠思想的地方，然后进行有针对性的改良，从这两方面进行入手，培育自己的独立实力。老师要关注学生在表格中所找到的问题是否精确，以及改良措施是否合理。建议联合家长搞竞赛活动。 生活教化： 关心学生确立健康、高尚的生活目标和生活观念。让学生在了解物质生活与精神生活、个人生活与社会生活、职业生活与公共生活之间互相关系的基础上，学习和熬炼生活实力，养成健康生活和绿色生活的基本生活方式，在此基础上逐步确立高尚的生活志向，把追求个人的华蜜生活与实现社会的和谐进展和祖国的旺盛富强有机结合起来。 第九课 养成好习惯 一、教学目标： 具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培育孩子良好的习惯，首先要抓孩子的自理实力。针对低年级学生特点，通过生动的表演、精彩的竞赛，对学生进行全方位的习惯培育。 二、教学重难点： 1、让低年级的学生分清哪些是不良的生活、学习习惯； 2、引导他们总结出形成好习惯的方法； 三、课前准备：、课前简洁分析、总结出学生存在的问题和现状； 2、查找相关方面的资料；、学生根据自己一学期的成长过程，总结自己的过去； 四、教学形式： 口语交际 五、教学课时：1课时 六、教学过程： 一导入情境 在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应当从小处着手，从小培育，从而到达其他人生习惯的同步养成。都说习惯成自然，良好的习惯是取得胜利的关键，请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。 二创设对话情景 师：今日，我觉察同学们特别有礼貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺立的小松树，真精神！ 表演情景之一： 师：同学们，假如今日你觉察了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。 生：? 师：同学们，你们觉得他们做得对吗？ 生：?此处，重在引导学生侧面夸，表述时的语言是否恰当，可接受生生评价的方法，探讨总结并板书：语言恰当。 好好想想自己平常有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？ 表演情景之二： 让学生进行情景模拟，模拟内容是：小君的爸爸从国外回来，给他带了一支多功能的圆珠笔。小君把它拿到学校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很艳羡，想到爸爸下星期也要到国外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，所以就在下课的时候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔?小君觉察后很难受，并把他告知了老师，这时老师正好在改作业? 老师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，让后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节，可以扮演老师，看老师是怎么教化两个学生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承认自己的错误，还是不愿承认错误，小君又是怎么做怎么说的。设计意图：不同身份地位不同角色的人，他说话的内容和意图都不同，这里考察学生的视察实力、表达实力。 三童言畅谈： 我们应养成的习惯： 1、文明礼貌； 2、学会敬重 3、爱惜隐私 4、勤奋自强 5、恳切守信 6、待人友善 7、遵守规则 8、勤俭节省 9、环保卫生 10、酷爱劳动 师：同学们，刚刚我们在一些生活情景中重现了许多平常不留意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。 探讨： 1、你自己有哪些好习惯？ 2、同时你还有哪些不好的习惯呢？ 例如：饭前不洗手、过公路乱冲红灯、插队、随地吐痰、乱扔垃圾、讲粗口、公众场合大声喧哗、写字姿态不端正、宠爱咬手指头? 四总结升华，拓展好习惯如何养成 1、同学们好好想想你们平常都有哪些不良的习惯，通过今日的学习你想怎么变更，写在小卡片上并跟大家说一说。 2、宣誓承诺 我们的承诺： 只要有人乱扔垃圾，我们就要阻挡。 只要有人在洁净的道路上随地吐痰，我们就要阻挡。只要有人破坏校内的花草、树木或公物，我们就要阻 止。只要校内里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻挡。当我们进入校内时，确定保持穿着整齐洁净。当我们容许别人时，就要说到做到。当我们见到他人有困难时，确定要主动关心。 3、养成好习惯的方法： 1好习惯要从小培育，关切疼惜2开展丰富多彩的教化活动3从微小环节入手 言传身教4家校合作 按部就班 五老师小结：养成好习惯的重要性和意义。 六作业布置：在家长的指导下，写一份改正不良习惯养成好习惯的支配书。 十、美美和妞妞 活动目标： 1、能够明白“妞妞内心和善，虽然她外表不美，但大家也很宠爱她。 2、通过课堂活动，让学生体验到和善的人更受大家的欢迎和宠爱。 3、能够觉察和欣赏自己和他人的一些优良品质，并激发学生向具有优良品质的同学或他人学习。 活动对象：小学三年级 活动时间：一个课时 活动过程： 一、听老师讲故事。 听老师讲妞妞的故事，见教材。 二、画一画心中的“妞妞 1、画肖像。听了故事，我们相识一个叫“妞妞的小挚友，如今老师请大家发挥想象力，为“妞妞画一张像。留意老师给大家特别钟的时间，只用画人像就可以了，不需要涂色。请把它画在课本“活动园地中留给大家的空白处。 2、画作展示。请同学们花的妞妞的画像互相传递，看一看。觉得自己画得好的还可以把它贴到黑板上。 三、童言畅谈 听完老师讲的故事，请大家谈谈自己的看法： 1、为什么妞妞照旧不好看，而大家却更宠爱她了呢？ 2、展示一下大家画的妞妞，说说她真的不美吗？ 3、故事告知了我们一个什么道理？ 四、相识美丽的自己和他人 听了妞妞的故事，我们相识了妞妞，我们从妞妞身上知道了，虽然妞妞外表不好看，但是她有一颗和善的心，她待人恳切，关心别人，大家都宠爱她，她在大家的心目中她并不丑，因为只要心灵美丽，在别人眼中也可以成为一个美丽的人。同学们对怎样的人才是美丽的人，确定有了自己的看法，对自己的美丽也确定有了自己的觉察。下面请同学们5个人一个小组，在小组长的带着下，在你的小组中大胆的说一说我的“美丽宣言，夸一夸自己的美丽心灵，同学的美丽心灵。留意，我们的时间是特别钟，每个同学都要在小组中发言，共享完毕后，每个小组派一名代表讲一讲你们小组总结的美丽宣言。 四、活动总结： 老师带着同学阅读“心语点灯的内容。老师对今日同学课堂表现进行总结。 五、课后任务 请同学们在课后完成教材“行动舞台的内容，你可一把它用卡纸制作成卡片，作为礼物赠送给你所写的这位同学。 十一、山谷的回音 教学目标： 1、通过学习本篇故事，让学生懂得应如何和同学相处。 2、在生活学习中，应当怎样去敬重别人。 3、让学生学会做一个有礼貌的好孩子，和别人和谐相处。教学过程： 一，谈话导入 师： 1、假如你们在山谷间大声喊叫，会觉察什么？回音。2那么你们觉察，你们说什么，那么回音的内容页是相同的。 4、那么你们还觉察，你们不敬重别人，别人会敬重你吗？你打了别人，别人会不会也打你，那是因为什么？从而引出“敬重别人也是敬重自己。 二、分组读故事，并进行探讨 三、让学生表演故事中的情景 重点说一说故事中最终一句话的含义。 四、童言畅谈完成练习第一、二题 五、活动园地 让学生分组把内容补充完好，以小组为单位，进行表演，从而引出心语点灯“组织是一门学问，学会了敬重别人，就学会敬重自己。 六、行动舞台 可以把生活中遇到类似敬重与不敬重别人的事情与同学或者父母交谈，说说假如重新给你一次机会，你会怎么做？ 2、通过学习，你有什么感受吗？跟老师和同学们说一说。 十二、张开想象的翅膀 课题分析： 学校以分数为目标的教化观点是扼杀儿童想象力的重要因素。随着年龄的增长，人们的创建力呈逐步下降趋势。所以，学校教化照旧需要强调学生们的想象。本活动着眼于促使学生抛开框框套套，绽开丰富的想象。以想象作为对未知进行追求和探究的起点。使学生意识到，想象是每个人身上都会发生的现象，也是每个人都具有的实力，每个人都可以绽开充分的想象；使学生知道，想象是创建的前提。人类的许奇妙愿望的实现，都是从想象起先的 一、悬念导入，激发学生学习爱好 1、师：今日老师给大家带来了一件奇妙的礼物，看出示一个包装精致的盒子，这华丽的包装，还散发着淡淡的香味，你们猜猜会是什么呢？学生有的猜是香皂，有的猜是美丽的小饰品，还有的猜是一朵花? 师：同学们的想象真丰富，到底是什么呢？哪个同学来帮老师打开？指名打开 2、打开盒子后是一个稍小的盒子，学生再猜。 3、老师打开盒子后，还是一个盒子。再让学生猜。 4、学生猜后，是指名打开，学生“哇?喊出声音，“是一张卡片。师：这是一张卡片，谁来大声的念出来？指名念卡片上的内容：张开想象的翅膀。 5、师板书课题。 二故事屋 1、指名再现故事内容。师：小挚友，故事听完了，在你小的时候有过像小刚一样的奇思妙想吗？把你小时候的奇思妙想和小组的同学沟通沟通。师巡察 2、指名说说自己的小故事。 3、课件出示爱迪生小时候孵鸡蛋的故事之后探讨：你认为小刚、爱迪生的做法可笑吗，为什么？探讨后小组派代表汇报 4、师小结：今日，我们在读他们的故事时觉得可笑，但从另一个方面也可以看出爱迪生是一个擅长视察、勤于思索、敢于尝试的人。 三奇思妙想小独创 师：不仅小挚友们会有各种各样的奇思妙想，爸爸妈妈们也有。播放短片爸爸妈妈的奇思妙想和人们的小独创：不会摔跤的椅子、会发光的拖鞋，双人雨伞? 师：看了这些小独创你有什么想法？生：我也想独创一些生活用品? 四张开想象的翅膀 1、谁的想象力最丰富师：如今闭上眼睛，听老师说的内容。师口述，学生想象将来的世界。师：把你想到的将来的世界画下来。 2、学生展示自品。学生的想象很丰富，有的想到将来的飞机、房屋、书包等等。 五课件播放，师收集的其他小挚友想象的将来的世界。 六小结：从今日的学习我们懂得了一个道理：没有大胆的揣测，就不行能有宏大的觉察。学生全体齐读这句话 1、好的起先就是胜利的一半上面的这节课可以说该老师上得很胜利，由于有了精彩的导入，不仅学生的爱好被胜利激起，而且听课老师的爱好也被胜利激起。学生很想证明自己猜的是否正确，听课的老师也很想看看这些盒子里到底是个啥样儿东西，所以在导入部分这个老师就已经胜利地激发了学生的爱好，而且使学生在整节课中都有了较高的学习爱好。该老师的导入特殊精彩，准备的教具简洁，但是又很能吸引学生的留意力。 2、充分表达新课程理念以上的这节课，不仅导入好而且课堂气氛活跃，老师留意学生的主体性，师生互动、生生互动较好。学生的学习主体性得以充分表达，老师的组织引导也做得恰到好处，不再像传统教学模式一样“老师讲、学生听，而是引导学生自主学习，主动获得学问。 3、教学中贯穿德育、实力和人生观、价值观、世界观的教化在教学中，老师不但在为教学目标教学，还留意在教学中贯穿德育、实力等教化，关心学生树立正确的人生观、价值观和世界观，真正做到既教书又育人。 第十三课 换一种方式想一想 一、看图想一想：换位思索 有一天，丹丹觉察爸爸给自己新买的一支钢笔不见了，她在教室里找来找去也没找着，正在她很着急的时候，突然觉察正在做作业的同桌沙沙的文具盒里放着一支和她一模一样的钢笔，丹丹走过去对沙沙说：“我的钢笔怎么会在你的文具盒里？请你把它还给我。沙沙委屈地说：“这是我爸爸刚给我买的生日礼物啊，为什么要把它还给你？沙沙坚决不给，于是两人你一句我一句在教室里争吵了起来。过了几天，丹丹觉察失踪了几天的钢笔尽然在书包的一个角落里找到了，她知道自己冤枉沙沙了，心里很冲突，要不要去给沙沙致