2023年音乐大班教案（精选50篇）.docx

2023年音乐大班教案（精选50篇） 篇1：大班音乐教案 活动目标： 1.在歌曲演唱的基础上萌发律动表演的爱好。 2.感受维吾尔族舞蹈的特点，学习进退步;侧点步;击腕;托帽等基本动作。 3.学会随歌曲的旋律、节奏、心情进行表演。 活动准备： 音乐、秋天丰收图片 活动过程： 1.出示苹果园让幼儿看图说场景。 1这是哪里？你们看到什么？ 2我们一起到苹果园摘苹果吧。在音乐伴奏下摘苹果 3今日有位客人也来到我们中间了，你们看看她是谁？跳新疆舞的小姑娘ppt 4她是哪个民族的小姑娘？新疆 2.初步感受维吾尔族舞蹈的特点。 1新疆是一个能个善舞的民族，我们一起来看看新疆舞，看看你最宠爱的动作是什么。 2师：请大家说说，你最宠爱这个舞蹈中的哪个动作？ 3学习“击腕的动作：我们一起欢迎维吾尔族小挚友来到我们这里，这个动作叫击腕。 4学习“进退步的动作：我向前，你向前，我退回，你退回。 5学习托帽和侧点步：托好小帽摘苹果，脚尖侧点，点两下，掂起小脚摘苹果。 6老师示范舞蹈。 4幼儿听音乐舞蹈。 3.双圈舞 师：我们一起找个好挚友，面对面围成圆圈，一起来庆祝丰收吧。要求幼儿在托帽和侧点步的时候面对面内外圈交换位置。 活动延长： 1.语言区域投放有关新疆景点、食物、生活风俗的图片，让幼儿了解更多关于新疆的各种文化。 2.表演区投放新疆音乐和服装让幼儿表演。 篇2：大班音乐教案 一、设计意图 大雨小雨这是一首节奏欢快的两段体音乐，曲式结构清晰，歌词简洁简洁记。音乐中有大雨和小雨这两种形象。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，形象分明，简洁选用不同的乐器进行表现。大班幼儿已经对节奏把握较好，能够对节奏较快的歌曲做出反应。学习打击乐大雨小雨能够促进幼儿对音乐节奏的把握和对音乐形象的感知。 二、教学分析 1幼儿分析 大班5-6岁这一阶段的幼儿运用和驾驭的打击乐器种类更多，实力也较强了。他们能演奏一些运用小肌肉操作的乐器，如:铃鼓，串铃，双响筒等。对于同种乐器演奏方法也更丰富，细化，比方本次活动用到的响板等。在演奏过程中，幼儿能够根据大雨小雨音乐的音量及力度特点，调整自己的演奏方式和用力方法，有意识地限制适当的音量和音色。 另外，大班幼儿在打击乐演奏过程中的合作协调实力也能得到很好的进展，他们能够在较多的声部节奏中主动调整好自己的声部与其他声部间在节奏，音色，速度，力度上的合作要求，不仅能精确地演奏自己的声部，而且也能主动地关注整体效果。 最重要的是，大班幼儿对指挥手势的示意理解也较明确，甚至能学会看指挥的即兴转变来调整自己的演奏，还能与同伴以体态表情进行情感上的沟通。在选择何种乐器表现音乐特点的这个“创建性方面，他们表现地更为主动和主动，不仅能主动地参与为乐曲选协作适的节奏型的配器方案探讨，而且还能自发探究音乐，探究打击乐器的制作，以及大胆地尝试参与即兴指挥等。 2教材分析 针对如今秋末冬初的一个明显季节特征“秋雨绵绵、“天气易转变的状况而选择了“雨作为活动的入脚点。“大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下，好玩的歌曲与有灵魂的打击乐器相结合，教参书中供应了和雨有关的音乐素材，但我认为我选择的“大雨和小雨更符合我班幼儿的现状。而且这一音乐版本速度较快，对大班幼儿来说有确定的挑战性。同时歌曲形象的趣和美也可激发幼儿关注自然现象的爱好。 三、活动目标 1、在老师的引导下，幼儿能够选用合适的打击乐器来表现不同的音乐形象，如：大雨、小雨、哈哈笑、嘻嘻笑等。 2、幼儿能够倾听音乐的节奏跟着老师的指挥进行演奏。 3、幼儿乐于集体打击乐演奏，学会协作他人。 四、活动准备 物质准备：下雨的声音录音、音乐大雨小雨、音乐演奏图谱、铃鼓、碰铃、圆弧响板、串铃、沙球等打击乐器 阅历准备：1、对音乐的节奏有确定的感知实力。 2、拥有确定的打击乐活动的常规意识和行动。 3、懂得如何运用基本的打击乐器。 五、活动过程 一导入 1、播放下雨的声音请幼儿倾听，请幼儿说出刚刚听到的是什么声音。以此引入新的教学内容用打击乐器来表现不同的雨声。 二倾听音乐 1、播放大雨小雨音乐，让幼儿先整体感受音乐。向幼儿提问音乐中有什么。第一段分别是下大雨和下小雨的不同形象，其次段是小挚友们看到下雨了都欢快地笑起来的形象。 2、再次听音乐，请幼儿说说下大雨时是怎样的？下小雨音乐时是怎样的？小挚友们哈哈大笑时的声音是怎样的？嘻嘻时的声音又是怎么样的？ 大雨的声音比较重、比较响：下小雨的声音比较轻，比较小。哈哈大笑时的声音较大、较响：嘻嘻笑时声音较轻、较小。 三为音乐配乐器配器方案 1、请幼儿从凳子底下拿出打击乐器，让幼儿先探究各种打击乐器发出来的声音是怎么样的。 2、引导幼儿根据歌词为音乐配上适当的乐器。让幼儿自己说出那些乐器配哪一部分的声音会更像、更好听。如大雨就用声音较大较响的铃鼓、串铃，小雨就用声音较细的碰铃、沙球的等。根据音响效果，老师把乐器分成三组：大鼓和响板为一组，铃鼓和串铃为一组，碰铃和沙球一组。 3、老师与幼儿协商好哪些乐器用什么图标表示，根据配好的演奏方案出示图谱，先让幼儿熟识图谱。 四演奏 1、老师把幼儿成三组，每组幼儿将演奏的乐器就如以上步骤所分，请同组的幼儿坐在一起，将组和组之间分开来，以便老师指挥。 2、老师担当指挥，让幼儿跟着音乐先空手尝试如何与其他组幼儿“合奏在这一过程中让幼儿细致倾听音乐和视察老师的指挥，知道自己在什么时候演奏。 3、老师担当指挥者，指挥幼儿用乐器跟着音乐合奏。 4、让幼儿自由交换乐器乐器放在座位上，只交换幼儿位置并演奏。 5、让幼儿探讨这首歌还可以如何演奏？尝试幼儿想出来的演奏方式进行演奏。 六、活动延长 在幼儿熟识了如何演奏这首音乐后，可将幼儿分成四组、其中三组幼儿负责演奏，一组幼儿出来做相应的声势动作，集体进行演奏合唱大雨小雨！ 篇3：大班音乐教案 一、活动目标： 1、理解歌词内容，感受歌曲活泼欢畅的心情； 2、初步学会唱歌曲数汽车； 二、活动准备： 各种汽车图片，大嘴巴玩偶 三、活动过程： 一活动引入小挚友们都看到过哪些车呢？根据幼儿回答出示各种汽车图片这么多汽车，今日我们一起来学习一首新的歌曲数汽车 。提问：歌曲的名字 二理解第一段歌词内容 1、老师演唱歌曲一遍适当做动作，提问：小挚友从歌曲里面听到了什么？ 2、老师演唱歌曲第一段提问： 1歌曲里面的汽车是怎么叫的？ 2它们是怎么跑的？ 3货车运那两样东西？老师重复歌词，并请幼儿一起跟念 老师范唱第一段，集体跟学歌曲2遍，分男女学歌曲一遍。集体唱一遍，大嘴巴指谁，谁大声地唱出来。 三理解其次段歌词内容，并学唱 1、老师演唱歌曲其次段适当做动作提问： 1这回你们又听到了什么？请幼儿一起来数数汽车。 2哪几句和第一段的歌词是一样的？ 3这一段的结尾多了哪一句歌词？ 2、范唱其次段，集体跟学歌曲一遍，分男女学歌曲一遍。集体唱一遍，大嘴巴指谁，谁大声地唱出来。 3、两段合起来唱一遍。 篇4：大班音乐教案 活动目标： 1、知道乐曲名称，理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。 2、初步北洋幼儿对音乐的感受实力和节奏感。 活动准备：玩耍活动的场景“小老鼠的家小老鼠的尾巴毛线辫成 音乐猫眯头饰及充气榔头 活动过程： 一、节奏练习 1、向客人老师介绍自己。幼儿随着音乐的节奏以开火车的方式，连贯的介绍自己的名字。 节奏wwwwwO要求其次个宝宝要随音乐跟上第一个宝宝的节奏不掉队。 二、主体部份 1、歌“小老鼠上灯台来引出今日的主活动。幼儿分片段欣赏动画片围绕问题绽开探讨： A：小猫在什么地方？你是怎么看出来的？整合方位词：在什么里面，在什么外面。在什么下面。 B：小猫的舌头为什么要伸出来？它在想什么？ C：猜猜老鼠洞里的小老鼠知道猫来吃它们会做些什么？ D：猫眯得到了什么惩办？激励孩子们用自己的肢体语言来表达表现猫眯的馋样和小老鼠勇敢的样子。 2、完好欣赏。培育幼儿安静欣赏的文明观看动画片 三、在情景中表演。 由老师表演猫眯和老鼠妈妈，在音乐中表演玩耍，使幼儿在欢快的气氛中进一步感受乐曲所要表达的幽默和欢快，真正体验吓了一跳的感觉。 篇5：大班音乐教案 21世纪老师应当具备的新技能： 1、创新实力：根据老师自己的阅历探讨教与学。 2、较好地驾驭和运用现代教化技术的实力。 3、广泛的合作与沟通的实力。 课题生成： 当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，觉察本班幼儿具有了确定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚毅，敢于和困难作斗争。那一阶段幼儿宠爱看战斗性强的动画片，如星球大战、奥特曼等。因此，根据幼儿的爱好，我开展了一系列的活动来满意幼儿的欲望。此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的才智战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所宠爱、所期望的。 活动目标： 1、进一步感受乐曲ABA的结构。学习感受乐曲A段音乐静静静进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的惊慌感及A段静静的隐没的性质。 2、探究用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲乏和悲观。 3、学习在好玩的玩耍中按情境克制自己的心情和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐藏的姿态和适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子。 活动准备： 1、节奏图动画软件。 2、故事小白兔与狼的动画软件。 3、狼的头饰2只。 活动过程： 1、起先部分。 (1)随音乐进场。 (2)复习歌曲拉拉勾、表情歌。 2、基本部分。 (1)欣赏整段音乐，感受音乐节奏。 老师：如今，老师和小挚友们一起来听一段音乐，细致地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同看法，然后老师小结。 感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。 老师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色) 这三种颜色表示什么呢?老师听音乐轻声讲一遍故事。 白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔) 黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼) 这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。 (2)结合故事小白兔与狼的情节分段欣赏音乐。 让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉? 小结：这段音乐很快、很跳动，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。 个别小挚友随着音乐表演(提示幼儿将静静静行进的表现出来)。 听第一段音乐集体表演。 篇6：大班音乐教案 活动背景 班中学琴的幼儿多了，自然就对音乐的爱好有所提高。因此在转变这一主题活动中，我大胆尝试以艺术音乐为重点领域进行探究。音乐中的转变是无穷的，我以音阶节奏的转变和区分凹凸音区为此次活动的重点开展活动，意在让幼儿在听听、唱唱、玩玩中感受节奏的转变及音区的不同，体验音乐活动的乐趣。 活动目标： 1、在唱唱、玩玩中，感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。 2、能区分高音和低音。 3、利用已有人物创建性的构思简短的小故事，进展幼儿想象力、创建力和语言表达实力。 活动准备： 1、七个小音符的图片，小老鼠、小鸟、大象手偶。 2、老师用展示纸。 3、乐谱： 1、1|2|3|4|5|6|7| 7|6|5|4|3|2|1| 2、1o|2o|3o|4o|5o|6o|7o| 7o|6o|5o|4o|3o|2o|1o| 3、12|34|56|70| 76|54|32|10| 4、1.2|3.4|5.6|7.0| 7.6|5.4|3.2|1.0| 5、1234567 7654321 6、1234567 7654321 活动过程： 一、引起爱好 故事引出：一天，小老鼠觉察了七个小音符，你们相识它们吗？他们分别是1、2、3、4、5、6、7，这些小音符特殊淘气，和小老鼠玩起了捉迷藏的玩耍。它们就藏在一个好玩的楼梯里面。 二、唱唱玩玩 1、小老鼠很想把小音符给找出来，可是楼梯陡陡的，小老鼠踩在上面心里可害怕了！老师以夸张的动作感染幼儿 小老鼠一边踩，楼梯上的小音符发出了老师出示乐谱 1|2|3|4|5|6|7| 7|6|5|4|3|2|1| a。老师指乐谱，幼儿听琴声一遍。 b。老师指乐谱伴着琴声范唱一遍。 小音符发出了怎样的声音，请小挚友来唱一唱。一遍 走在楼梯上，小老鼠心里怎么样？害怕让我们一边唱一边学一学小老鼠留神走路的样子。 2、老师扮演小老鼠角色：原来走楼梯也很简洁嘛。这下我可以放心大胆地跳了！ 老师出示两张乐谱你们觉得哪张乐谱可以表示小老鼠跳楼梯楼梯发出的声音呢？ 1o|2o|3o|4o|5o|6o|7o| 7o|6o|5o|4o|3o|2o|1o| 为什么呢？因为乐谱中有休止符你会来学一学吗？ 全体幼儿一起学唱。 表演唱：老师请幼儿把膝盖作楼梯，用手做小老鼠在膝盖上从下往上，从上往下跳动走。 3、小老鼠玩得更兴奋了，它在楼梯上窜上窜下，发出了好听的声音。 幼儿听琴声，老师用动作表演。 小老鼠一边走，一边还唱着歌，“啦。 我们也来学着小老鼠的样子唱。 4、刮奏小老鼠怎么了？摔倒了小老鼠玩得太欢乐一不留神摔倒了，摔倒了小老鼠会怎么走楼梯？一瘸一拐 楼梯也发出了这样的声音老师出示乐谱后范唱 1。2|3。4|5。6|7。0| 7。6|5。4|3。2|1。0| 你们看到小音符后面有什么？小圆点 前面一个小音符拖着小圆点，觉得很重，所以声音拖得长长的。 我们一起学一学楼梯的声音。2遍 请把你们的腿当作楼梯，来表演一下小老鼠一瘸一拐上楼梯好吗？ 5、让我们看着乐谱学一学小老鼠走楼梯发出的好听的声音。 其它的小老鼠觉得很好玩，请你看看这只小老鼠是怎么走的？ 请你们边看边唱来做一回小老鼠，也来走一走楼梯。2遍 三、区分高音和低音 1、小音符可真淘气，看到小鸟和大象出来了 有的把圆点顶在头顶上发出琴声 1234567 7654321 有的把圆点踩在脚底下发出琴声 1234567 7654321 2、你们觉得小鸟出来时小圆点在哪里呢？上面大象呢？下面为什么呢？请你们再听一遍。 四、创编故事 1、这下可热闹了，小老鼠、小鸟、大象它们都来走这个好玩的楼梯，那还会发生什么事呢？请你们想一想，编个小故事。 2、幼儿创编故事，并请2名幼儿讲解并描述。 3、钱老师把这张楼梯和小老鼠送给你们放在语言角，活动结束后我们可以接着讲讲。 延长活动： 以绘画的形式将所编故事画下来。 篇7：大班音乐教案 活动目标： 1、在有节奏朗诵歌词的基础上，初步学习用跳动和连贯的方法演唱歌曲画太阳。 2、借助图片和首句句型，迁移生活阅历推理歌词内容和节奏，并根据节奏匹配旋律，学唱歌曲。 3、培育幼儿大胆表述内心情感的实力。 活动准备： 1、背景图4幅：山、海、城市、草原。 2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。 3、音乐磁带。 活动过程： 引导策略 一、幼儿与老师表演唱种太阳导入。 二、幼儿视察图片，推理每句歌词的前半部分。 1老师出示四幅背景图，幼儿视察觉察：这四幅图上都有太阳。并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。 2老师指山的背景，供应首句歌词范例，幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳。 3老师分别指城市、海、草原的背景图，幼儿推理出后三句歌词，并有节奏的朗诵。 三、幼儿迁移生活阅历，选择匹配动物图片，进一步窗边每句歌词的后半部分。 1幼儿分别将动物图片与背景匹配。 2老师进一步供应首句歌词完好的句式，幼儿尝试将其次、三、四句歌词编完好，有节奏的朗诵出来。 3老师按歌词依次指图，幼儿有节奏地念并记忆歌词。 四、幼儿迁移节奏型，主动匹配旋律，学唱歌曲。 1老师范唱：只唱前半部分。 2幼儿初步熟识旋律，学唱歌曲。 3幼儿演唱歌曲，老师自然接唱副歌部分，引起幼儿爱好。 4幼儿回忆老师所唱副歌的歌词内容，在老师形象动作的关心下初步驾驭连贯和断顿的演唱方法。 5幼儿理解歌词中的“向往一词的词义。 6从副歌处幼儿再练习唱。 7幼儿跟随音乐完好的演唱歌曲。 五、老师小结 篇8：大班音乐教案 外星人，你好教案设计 活动目标： 1、体验扮演外星人的乐趣。 2、感受到创作外星人语言和动作的快乐. 3 、充分感受乐曲的旋律。 活动准备： 1、课件1，课件2 2、录制歌曲外星人，你好! 3、美术用纸、油画棒 4、数字粘贴若干，地垫若干。 5、音乐：向前冲。 活动过程： 一、师生互动，播放音乐向前冲。 师：地球小卫士们! 幼：到! 师：你们知道奇妙的外太空吗?想不想看一看? 幼：想! 师：那就一齐准备好，向前冲吧! 二、幼儿感知外星人 A、播放外太空课件1.。 师：小卫士们找一个和你编号一样数字和它做挚友吧!奇妙美丽的外太空，立即就会呈如今你们眼前，你们看. 幼：星星、飞碟、太阳、地球 师：我们还可能会遇见谁? 幼儿自由想象说出自己的想法。 B、播放有关外星人的课件。 师：小卫士们，我们还会遇见谁呀! 幼：外星人 师：为了关心我们记住它，我们地球人给外星人取一个名字，叫它 ET。 幼儿：ET 师：对了，小卫士们，刚刚看了那么多ET，那如今老师就要请你们把你想象的ET画出来，并且把你画的ET编上和你一样的数字符号，明白吗? 幼：明白了! 师：那我们就动身吧! 三、创编外星人，幼儿各自画出自己想象的ET 四、介绍自己，展示自己的作品。 1我设计了一个外型和机器人有些相像的ET，它的头上有两个触角. 2我设计的ET和我宠爱的小白兔一样，有两个秀丽的长耳朵 3我设计的ET像奥特曼，它会 五、创编外星人的语言和动作。 师：小卫士们的作品都很棒，我想请小卫士们看看老师的作品 演示课件2。 师：ET和我们挥挥手，他好像说了什么? 小卫士们，你们开动脑筋，想想ET说了什么? 幼：自由想象 1它说：“小挚友，你好! 2它说：“我是可爱的小精灵 3它说：“再见了，我要回家了。 师：你们想知道ET说了什么?咱们一起来听一听。 六、播放歌曲外星人 A、老师完好演唱歌曲外星人 B、让幼儿说说歌曲中的外星人的样子 1脑袋大。 2长长手。 3小脚丫 4只会说一句话：“ET要回家，要回家。 C、边唱歌曲边学做动作 七、道别，幼儿离开活动室。 活动反思：幼儿在创编外星人语言和动作时，特别投入特别主动，表现欲望极强。可是在想像阶段，由于遗忘关PPT孩子的想象力受局限。影响了孩子的创作。 >>>下一页更多“外星人，你好优秀音乐教案 篇9：大班音乐教案 下雨了教案设计一： 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，理解歌词内容; 2、学唱歌曲下雨了，并尝试用连贯、跳动的声音进行演唱。 3、用语言表达自己对两种不同雨声的感受。 活动准备： 雨声录音 活动过程： 一、律动、练声 日常生活仿照动作 我们大家做得好 拍手点头 我爱我的小动物 二、听雨 1、老师：小挚友，请你们说说今日的天气怎么样呢? 2、老师：我们都见过下雨天，那你们还记得下雨的时候是怎么样子的吗?下雨的时候会有什么声音呢?(引导幼儿说说自己在下雨时的感受。) 3、老师：今日老师也给小挚友带来了下雨的声音，请小挚友细致听一听!(老师播放雨声) 4、提问：小挚友，刚刚我们一起听到了下雨的声音，请你们说说下大雨的时候是什么样子的，声音怎么样?下小雨的时候又是什么样子的，声音怎么样?(引导幼儿说说自己在下雨时候的感受。) 三、欣赏歌曲 1、老师：小挚友，你们宠爱下雨吗?下雨的时候出门不太便利，但是下雨的时候又会有很好听的雨声哦! 2、老师：今日老师除了带来了下雨时的声音，还带来了一首跟下雨有关的歌曲，歌曲的名字叫下雨了，请小挚友们一起来听一听吧! 3、老师范唱歌曲后提问：小挚友，这首歌曲好听吗?你们都听到了一些什么呢?(老师请幼儿说一说自己刚刚在歌曲里面所听到的内容，并请其他幼儿进行补充。) 4、老师再次范唱歌曲，重点唱出大雨和小雨不同的部分。请幼儿说说是不是这样唱的。 5、提问：这首歌曲的名字叫什么呢?歌曲里面大雨和小雨的声音有什么不一样的呢? 小结：大雨的声音是哗啦啦的，而小雨的声音是滴滴答答的。 四、幼儿学唱歌曲 1、老师：如今我们一起来学一学这首歌曲吧! 2、老师根据歌曲的节奏完好朗诵歌词。 3、老师带着幼儿跟着节奏分句学念歌词。 4、老师完好教唱歌曲，引导幼儿在唱的时候用连贯和跳动的声音演唱大雨和小雨。 5、请幼儿完好演唱歌曲。 五、结束活动 请幼儿集体表演歌曲。 下雨了教案设计二： 活动目标： 1、相识碰铃，驾驭碰铃的运用方法。 2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。 活动准备： 响铃 活动过程： 一、律动练声。 1、练声。 国旗多美丽讲卫生庆祝节日咚咚锵 2、律动。 生活仿照动作、我们大家做的好 二、进一步熟识歌曲 1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 老师：小挚友细致听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字? 老师小结：歌曲的名字叫下雨了。 2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。 老师：大雨的声音是什么样的?请小挚友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的?也请你们唱着歌告知我! 3、老师和幼儿一同演唱歌曲。 老师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音? 4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。 三、根据歌曲内容，表演歌曲 1、幼儿自由表演后老师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。 老师：假如请你来表演下雨，你会怎么表演?下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢? 2、老师带着幼儿完好表演歌曲。 老师：刚刚我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小挚友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也特殊好听。 3、老师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿相识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。 4、老师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。) 5、将乐曲支配给孩子们，老师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小挚友拍手唱歌) 6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。 四、复习歌曲讲卫生 小结活动状况，对一些表现好的小挚友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束! 看了“大班音乐教案_下雨了教案设计的还看了： 1.摇篮曲大班音乐优秀教案 2.大班问答歌音乐教学教案 3.大班夸家乡音乐教案设计 4.大班音乐拉拉勾活动教案 5.大班柳树姑娘教案设计 6.幼儿园大班音乐课教案 篇10：大班音乐教案 活动目标： 1能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创建性地表现歌曲内容，感受节目的喜庆气氛。 2学习“闹字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、幽默的特点。 3尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌颂的快乐。 活动准备： 1有关灯会的录像或图片。 2幼儿学习资源、教学挂图龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片等。 活动过程： 1观看灯会录象或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯？观灯时你的心情是怎样的？ 2引导幼儿学唱歌曲。 1引导幼儿仿照灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵和“咚隆咚一咚锵。 2老师出示挂图，引导幼儿“数花灯，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。 3老师示范唱，引导幼儿在“数花灯部分或“敲锣打鼓部分自然加入。 4老师和幼儿共同分析“闹字的唱法，引导幼儿尝试滑音的唱法，表现出歌曲幽默、幽默的感觉。 5老师组织幼儿接受对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌颂的乐趣。 活动延长： 为幼儿供应相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。 篇11：大班音乐教案 活动目标： 1、初步感受、理解并表现广东音乐消遣升平，学习随音乐表现大头佛和狮子互相逗乐的情境。 2、借助指挥动作的提示参与“戏狮玩耍，并尝试在玩耍中创编狮子自娱的动作。 3、体验大头佛与狮子沟通默契的快乐。 活动准备： 老师用的大头佛、狮子头各一个，扇子一把；幼儿人手一个狮子头，用于表演；主配班老师事先排练好狮子与大头佛之间的表演。 活动过程： 1、出示头饰提问：你相识它吗？在哪看过？ 观看视频提问：你宠爱哪个动作？ 2、初步感受广东音乐消遣升平，尝试随音乐做摆狮子头的动作。 3、欣赏消遣升平音乐，并观看玩耍“戏狮，初步了解大头佛和狮子在玩耍中的关系。主班老师扮演大头佛，配班老师扮演狮子，随乐玩玩耍“戏狮 老师提问：大头佛和狮子，谁是指挥？用什么来指挥？你看到了什么好玩的动作？ 4、初步学玩玩耍“戏狮，体验音乐中大头佛和狮子互相逗乐的心情。 、老师扮演大头佛，用扇子指挥幼儿做狮子表演的动作。 、老师指导幼儿进一步欣赏音乐，感受音乐性质的转变，再次用扇子指挥幼儿做狮子表演的动作。 、激励幼儿随乐创编狮子自娱的动作，如抓痒、打滚等。 5、老师扮演大头佛，幼儿扮演狮子，完好随乐玩玩耍“戏狮。老师可根据实际状况确定是否要强调一些规则或留意事项 篇12：大班音乐教案 一、入场 果园里的果子都成熟了，我们一起去果园玩玩吧，动身喽！师引导做顽固节奏 二、感受乐曲、节奏 1我们到喽，哇！苹果都成熟了，红彤彤，金灿灿的，我们一起来摘果子吧，你是怎么摘果子的？欣赏乐曲 2摘了这么多的水果，我们来榨果汁喝吧，你榨过果汁吗？是怎样榨果汁的？ 3出示图谱：师幼探讨榨果汁过程 1老师这里有个榨果汁的秘方，只要依据这个秘方榨就确定能榨出美味的果汁，谁来试一试？ 2老师指图，幼儿拍打出塔、塔、踢踢塔的节奏型 3我们来榨果汁喽播放音乐 三、道具律动 1今日老师带来了一个奇异的榨汁机，只要轻轻地拍出密码就能榨出美味的果汁了出示节奏卡，谁会拍出密码？ 2我们一起用奇异的榨汁机榨榨看 3你们喝饱了吗？我们榨点给客人老师喝一喝，客人老师帮我们看看谁能榨出最美味的果汁。 4奇异的榨汁机不仅可以榨出美味的果汁，还可以和我们一起跳跳舞吧！ 篇13：大班音乐教案 1、学习演唱歌曲，留意休止符号的唱法，并用表情、动作来表现歌曲内容。 2、通过扮演角色来理解歌词，学习限制性的演唱“嘘嘘声。 3、体会歌曲中钓鱼的情趣，感受钓鱼活动的愉悦。 幼儿听过故事小猫钓鱼，并学唱歌曲去钓鱼。 1、老师与幼儿分别扮演猫妈妈、小猫咪，引起幼儿的爱好。 1老师：“今日我是猫妈妈，你们都是小猫咪，妈妈要带你们去钓鱼！ 2师生共同边唱“去钓鱼的歌，边入场 2、老师利用猫妈妈、小猫咪的角色活动，关心幼儿了解歌词的主要内容。幼儿学唱歌曲 1老师：“小河边到了，这里有好多鱼！快找块草地坐下，架好鱼竿！ 2幼儿学习第一段歌曲： 幼儿理解歌词中的“嘘嘘声的含义。老师提问：“钓鱼的时候，要怎样？老师提问时语气偏轻 老师：“我们用一个动作告知挚友不要发出声音。幼儿学做“嘘嘘动作，老师强调嘘声应轻、短促。 老师范唱第一段。老师提问：“瞧瞧妈妈是怎样钓鱼的？钓上的是什么？幼儿唱后老师提问：“鱼儿有没有上钩？那钩上是什么？ 幼儿学唱。老师强调演唱歌曲中“钓上一堆烂水草时的懊丧语气。 幼儿表现“哎的叹气动作，完好练唱第一段。 3幼儿学习其次段歌曲 老师范唱其次段。老师提问：“咱们来试试，这回看妈妈钓上来的是什么？ 幼儿学唱。 幼儿表现“嘿的兴奋动作，完好练唱其次段。“老师强调演唱歌曲中钓上一条大鲤鱼时的上扬声调。 3、幼儿练习完好的演唱歌曲。 幼儿集体，分组进行完好的练唱这首歌。 老师：“钓鱼正是件欢乐的事，我们把这件事告知挚友们！ 最终幼儿站立演唱。 篇14：大班音乐教案 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。 2、根据音乐的结构及图谱的转变，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏。 3、在活动中保持活泼欢快的心情，体验集体合作打击乐的快乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、在学习歌表演的基础上，结合玩耍情节，留意随着音乐的转变而变换动作。 活动准备：白板课件，乐器若干。幼儿阅历准备：幼儿进行过打击乐活动。 活动过程： 一、欣赏乐曲，感受节奏。 师：今日，森林里要举办一场音乐会，很多小动物都想来参加，那到底哪些小动物来了呢？我请小挚友们听一段好听的音乐，听听看，你在音乐中听到了哪些小动物的声音？ 播放音乐 师：你听到了哪些小动物的声音？45个 二、视察图谱，初步驾驭节奏型 师：那原委有哪些小动物来了呢？我们一起来看看吧。 播放flash小动物动画 师：有哪些小动物来了啊？老师指着小动物，孩子一起说：青蛙、小鸭、孔雀 师：第一个为我们表演的师大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么？幼：唱歌 师：看！这是青蛙的节目单，那看看这个节目单，谁能用拍手的方式来告知我青蛙唱歌的节奏师怎么样的？谁情愿来试一试的，胆子大点，站在位置上就好了。老师只会节奏，一个试拍实力强起示范作用的幼儿