2023年争做“四有”好教师心得体会.docx

2023年争做“四有”好教师心得体会 第一篇：争做“四有好老师心得体会 争做“四有好老师心得体会 “教化大计，老师为本。习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的旺盛、民族的振兴需要的是主动向上、团结奋进、有先进的科学学问、有剧烈爱国心和奉献精神的年轻人。培育 年轻一代需要社会、家庭和学校团体的力气，而学校教化在其中起着不行小觑的作用。所以作为当代人民老师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。 志向信念源自现实，又高于现实，具有确定的超越性和崇高性。但志向信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与确定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，老师志向信念的坚决，与老师的教学本职工作亲热关联。古人讲：“贤希圣，士希贤。宽阔老师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教化才会绚丽，我们的学生才有盼望。 道德情操，是好老师践行教化使命的核心品质。“教，上所施，下所效也;育，养子使做善 老师要带头坚持修身立德，增加为人师表的使命感。老师的修身立德，是指宽阔老师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，始终强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生才智，也包含着对待自己职业和工作的基本看法。老师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。 自古以来，身为一名合格老师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名老师最基本的业务素养。一名志向的老师的学问结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础学问，扎实系统精深的专业学科学问，全面精确的教化科学学问和心理科学学问。这就要求老师不但对所教课程有精深的相识，还要有广博的学问。所谓“精，就是要对专业学问不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博就是要触类旁通，具有相关学科的有关学问。为了走在时代的前列，不做学问的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、擅长学习的实力，不断吸取学问，扩高校识，做一个有渊博学问的老师，擅长更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代进展的要求。 对于老师素养的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，老师必需有一杯水有人说：“老师要给学生一杯水，老师必需有一桶水;有人说：“要给学生一杯水，老师必需有长流不息的小溪水。作为一名老师，我们没有悠闲自由的舒适和安逸，没有令人艳羡的财宝和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必需有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对学问的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信任时，我想，在那时，我们更能真正领悟到“学高为师对我们的要求。 “人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。人才的培育离不开教化，教化的进展离不开老师。“ 学高为师，德高为范，精辟概括了人民老师职业道德和良好素养、素养的基本内容;凝合着国家、社会对人民老师职业的崇尚和敬重;集中表达、反映和寄予着学生、家长乃至时代对人民老师的更高要求和期望。 老师的仁爱之心表达为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。老师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方互相探讨沟通、交互作用的过程。因此，老师要擅长倾听学生的心声，擅长共享自己的感受，从而到达心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。 老师的仁爱之心表达为宽容地关心学生。老师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关心不是妥协，是老师用理解的看法来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法关心学生;宽容的关心不是迁就，是老师施展教化的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式关心学生解决问题，获得成长;宽容的关心不是放纵，是老师自始至终把爱心溶化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的缺乏与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心到达育人的目的。 人们总把蜡烛比作老师，燃烧自己，照亮他人，但我要说，照亮他人的精神当然重要，但假如你的光是微弱的、闪烁的，却会给将来的花朵带来负面的影响。既然要燃烧自己，就该明晃晃、端端正的照亮一切，这样才不枉费我们奉献一生!唐代文豪韩愈说过：“师者，传道、受业、解惑也，这可以说是对老师职责最凝练经典的概括了。然而在实施素养教化的今日，这些是不够的，特别是作为一名中学数学老师，要有高尚的师德、精湛的师才、火热的师心、规范的师表。这样才能做受学生爱戴、让人民满足的老师。 志向信念默化上进之魂 老师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的老师，就有什么样的教化;有什么样的教化，就有什么样的学生。幻想要以幻想去点燃，志向要用志向去唤醒。一个抱有志向信念的老师，才有可能在孩子、青年的心中播下幻想的种子。中学数学可以说是比较难懂的，学生每天都在方程与函数间游走，被转的晕头转向，好像根本没有给学生构造什么志向信念的机会，其实不然，数学最难也最简洁让学生放弃，我们在教学过程中要学会等待，以进展目光对待学生，以沉着心态对待工作。对待学生恒久都说“你能行，赐予学生的是切心的理解、充分的信任、无间的亲密，他今日可能是数学成果最差的，但他有可能不是最不上进的，我们要觉察这种有可能，信任他确定能学好，不断激励他，只要有这种信念，再怎么厌学的学生，也会得到感化，信任自己能学好。数学对于学生学习过程中最大的乐趣是自己解出了一道难题而别人还没解出来，这种优越感是无法用语言表示出来的，让学生获得胜利的体验，建立自信念，胜利和自信是关键，自信念是特殊重要的心理素养，它是一个人从事事业能否胜利的一个重要的前提。德国教化家斯多惠说过：教学艺术的本质不在于传授学问，而是在于激励唤醒和鼓舞。只有胜利的学习，才能增加信念情感看法与价值观目标的落实，不像学问实力目标落实那样自不待言，当堂见效，而是在学生的学习过程中，不断地积累，在学生获得胜利时，他们的学习看法和爱好也会得到增加。这就要老师有意识多让学生回答下列问题，多做题。相反，假如老师不闻不问，放弃学生，学生也将放弃自己，这将给他的人生带来很大的阴影。我们要将这种信任他能学好的信念转化成他信任自己能学好的信念，只有这样，我们才能称为有志向信念的老师。 道德情操铸造魅力人生 正如总书记指出的：“好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。数学是一门既美又真的科学，不但拥有真理，而且具有至高的美。包括数学觉察中的美学感悟，数学命题从未知到已知的转化，充溢了觉察科学真理的愉悦和快乐。对科学问题的新颖，求解的欲望，解决之后的快乐，是人生必不行少的体验。还包括数学表示中的美学修养，如数学概念的简洁性、统一性，结构系统的协调性、对称性，数学命题与数学模型的概括性、典型性和普遍性，数学中的奇异性等。在数学教学中，学生获得数学的审美实力，既有利于激发对数学的爱好，也有助于提高创建实力，数学美是激发求知欲、形成内驱力的源泉。在数学教学过程中不仅要教人学问、授人以才智、进展人的相识实力，而且还要教人怎么做人，培育学生正直、恳切、坚韧、勇敢等良好的道德品质。数学是一门论证科学，一旦被证明白就被看成是真理，不容怀疑。数学就是这样教给人们去敬重事实、捍卫真理。同时数学又是一门精确的科学，哪怕相差一个符号也是不容许的，如对于角平分线的要求在三角形中与随便角中是不同要求的，在三角形中是线段而在随便角中却是射线;又如对称轴必需是直线等。这一切的一切都说明数学是严谨的，它反对虚伪，它教给人正直、恳切。我们不仅要传授学问，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个老师应当为学生起到的表率。一个有道德情操的好老师，把敬业爱生作为教化工作的根本准则。有敬业爱生精神的老师，才会献身教化，心系学生;才会严以律己，为人师表;才会严谨治学，诲人不倦;才会终身学习，追求进步;才会成就自己，成就学生。一个有道德情操的好老师，应当像去除浮躁之气、远离功利之风，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。 扎实学问孕育栋梁之才 老师应具有精湛的师才，不能只满意于师生之间“一桶水和一碗水的学问传授关系，确定要培育学生的创新意识和创新实力。中学数学教学中培育学生的思维创新实力，使之成为创新型人才，已经成为中学课堂教学的首要任务。发散思维的训练能更好的培育学生的创新实力，他最显著的特点就是打破墨守成规的思维定势，并具有确定创建性。我们可以通过一题多解和一题多变的方式来培育学生的发散思维。一题多解主要是根据题目的具体特点，用最简洁的方法获得问题的答案，在教学过程中适当接受这种特殊的方法，对于培育学生的创新实力是比较有效的。通过一题多解，不仅能够激发学生觉察和创建的欲望，而且更能加深学生对所学学问的理解，熬炼学生思维的广袤性和独创性，有利于提高学生的思维创新实力。另外，老师还可以通过一题多变的形式训练学生的发散思维，这也是培育学生思维创新实力最好的方法。我们可以在教学过程中，提出由浅入深的变式问题，然后让同学们进行谈论，主动的对问题进行思索及解决，在这一过程中，学生能够不断地提高自身的发散思维和创建思维。好老师应具备精深的学科学问、灵敏的教化教学学问以及广博的文化学问。驾驭精深的学科学问，是老师“传道的基本前提。老师只有对所教学科有着系统的、深刻的、精确的理解，才能教会学生正确的学问。灵敏的教化教学学问是老师教学过程中所不行或缺的学问基础。老师不仅是学问的传授者，而且是学生学习的指导者，教化教学学问可以关心老师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好学习。此外，“为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋，信息时代下做好老师，必需要有广博的文化学问和宽敞的胸怀视野，才能觉察新问题，解决新问题。 仁爱之心滋长爱心之花 火热的师心要求老师必需有一颗爱心，一颗责任心，巴特尔说“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟;老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。特别是学生想要放弃你的数学时，我们作为老师更要用心去接触，了解是什么缘由，用心去爱。我们面对的干脆对象是学生，更是祖国、人类社会将来的建设者。家长把子女送学校，是对我们老师的信任，学校把学生交给我们老师，更是对我们老师的高标准要求。学生离开父母，来到学校，他们所需要的除了书本学问以外，更渴求能够得到老师和同学的关切、爱心。因此，老师在交给学生学问的同时，也应把自己的爱交给学生，时时刻刻深化到学生中间去，关切他们的学习、生活、身体，了解他们的思想，排解他们的疾苦，探讨他们的心理，用自己的爱心去换取学生的一片真诚;用自己的爱心去温和学生，去感化学生，去让学生们感到，虽身在学校，却就像在家里一样，充溢着爱，充溢着和谐，充溢着温馨，充溢着浓浓的人情味。我们以身示范，在学生心里也会滋生一颗感恩的心，也会用心去给别人关心、爱，源源不断，那我们的仁爱之心就能到达一个很好地效果。 “金杯银杯，不如学生的口碑。学生满足、敬佩、宠爱的老师才是真正的好老师!为了我们能够成为这样的一名老师，除了这些最基本的素养外，更要不断学习，不断进取，不断更新自己的教化理念，不断用新的学问，新的探究来使自己不断提高，不断完善，从而使自己真正作为一名受学生、受社会敬重的数学老师! 其次篇：争做四有好老师 争做“四有老师演讲稿：做一名平凡的好老师 敬重的领导,老师们： 大家好!今日，我为大家演讲的题目是做一名平凡的好老师。说实在话，今日，作为一名选手到这里参加“争做四有老师的演讲竞赛，我真的感到特殊激烈，但同时,我也感到深深的担忧,因为今日，站在我面前的，是你们，是那么多优秀的老师！而我，只是一个平平凡凡的小学老师。领导们，老师们，我的成果不够辉煌,我的故事也不够感人,所以我的演讲无法慷慨激扬，也不行能声泪俱下。不管是平常的工作，还是单纯为了演讲，我有的，都只是一颗真心一颗当好一个平凡老师的真心！ 领导们，老师们，我们恒久不会遗忘四川汶川5.12那场突如其来的大地震。当地震袭来，谭千秋、袁文婷、严蓉、张米亚等等许许多多的老师们，自告奋勇，为了救援学生而献出了宝贵的生命，他们，用生命为我们诠释了总书记提出的“四有老师！ 那么，我们，我们又如何去争做“四有老师呢？ 10年前，我带着青春的盼望与幻想到桥头镇凤真小学去任教。下到凤真小学，我才知道，这里比我想象的条件还要差。不要说到学校的路途笔陡坎坷，就连老师宿舍和好几间教室也因为是有几十年历史的泥砖瓦房而成了高度危房。顺手抠一下墙体，都能看到黄泥沙刷刷的往下掉！一到翻风下雨的天气，屋顶和墙体就会漏水，总害怕房子会塌下来。面对如此艰辛的环境，我一次次地问自己：原委做一名老师是为了什么？一名人民老师不应当是在光亮明敞的教室中面带微笑的向一群可爱的孩子授课吗？为何我们的教室就算阳光明媚的晴天也光明不了多少？ 当我一次次走进教室，看着孩子们一双双闪烁着对学问的渴望，对将来的向往的眼睛时，我渐渐地明白了，不管在任何一个环境下，做一名人民老师，就是做孩子们人生道路上的一个指路明灯，为孩子们的翱翔做保驾护航。 2023年，正赶上县对学校CD危房的工作启动。凤真小学的校舍得以加固改造。新的环境给我注入了新的思想，新的理念。我思索得最多的，便是如何为孩子们供应更优质的教化，如何最大限度的关切疼惜每一名学生。 一天中午，我在办公室改作业，当翻到陈XX的作业时我不禁怒火中烧，作业一塌糊涂，我确定非叫家长来不行。我把她叫到身旁，正准备拨电话，她却在一旁抹起了眼泪。原来，陈XX的父亲在她六岁那年就因病身故，她的妈妈也因此改嫁，哥哥又远在他乡打工，她如今只能跟着年迈的奶奶相依为命，今日这么冷的天气，她却还光着脚，穿着一双凉鞋上学面对这样的一个孩子，我怎么忍心再去责备她?我支配班长先带她到我的房间吃饭，自己则乘车到街上给她买了一双新鞋和一双棉袜。 当我回到学校时，下午的课已经起先了。那天，我觉察陈XX特别认真。课后，她主动找到我：“老师，我错了。从那以后，再也没看到陈XX不按时交作业，而且作业比以前更认真。我经常关注着她，也经常在生活和学习上关心她、激励她。她不止在一篇日记里就这件事对我表示感谢,我也在她的日记里对她说:“你的真诚让我远离了生气,老师也很感谢你,是你自己找回了那个充溢阳光而又主动向上的你,盼望你的人生恒久都是这样阳光而又向上。每次看到她，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份坚毅与自信。 其实，像小陈同学一样需要关切与关注的，我们班还真不少，有的孩子不幸失去了父亲，有的孩子不幸失去了母亲，还有的孩子父母离异，我唯一能做的，就只是对他们多一分关爱。 领导们，老师们，我们知道，教化离不开对学生的关爱，然而，光是关爱学生，也不是教化。为此，工作中，我时刻都在提示自己，要加强学习，加强探讨，要做一名能够顺应新时代的老师。人们都说：若想给学生一滴水，老师应当是一股源源不断的山泉水。但我却力求教会学生自己去找寻水源。获得专业化进展是我对事业的追求。 我知道，我所做的这些，只是我沿着我的老师们走过的和指引的路前进时微乎其微的点缀而已，比起汶川大地震中的老师们，我所做的一切，都是那么的微乎其微。我还要更加努力，更加严格地要求自己。在教化的路上，我静默地重复着一句话：静下心来教书，潜下心来育人，用“四有老师的标准严格要求自己，做一名平凡的好老师。最终，请允许我以我的座右铭与大家共勉我不做哀痛的蜡烛，照亮别人的同时，在流泪中燃尽了自己，我要做快乐的电灯，在照亮别人的同时，不断地充溢自己，闪耀恒久的光线。我的演讲完了，感谢大家！ 第三篇：争做四有好老师演讲稿 老师们!时代的进展为我们供应了广袤的舞台，践行社会主义核心价值观又为我们指明白方向，同时也给我们提出了更高的要求。以下是我给大家带来的几篇争做四有好老师演讲稿范文，供大家参考借鉴。 争做四有好老师演讲稿范文1 敬重的领导,老师们：大家好! 今日，我为大家演讲的题目是做一名平凡的好老师。 说实在话，今日，作为一名选手到这里参加“争做四有老师的演讲竞赛，我真的感到特殊激烈，但同时,我也感到深深的担忧,因为今日，站在我面前的，是你们，是那么多优秀的老师!而我，只是一个平平凡凡的小学老师。领导们，老师们，我的成果不够辉煌,我的故事也不够感人,所以我的演讲无法慷慨激扬，也不行能声泪俱下。不管是平常的工作，还是单纯为了演讲，我有的，都只是一颗真心一颗当好一个平凡老师的真心! 领导们，老师们，我们恒久不会遗忘四川汶川5.12那场突如其来的大地震。当地震袭来，谭千秋、袁文婷、严蓉、张米亚等等许许多多的老师们，自告奋勇，为了救援学生而献出了宝贵的生命，他们，用生命为我们诠释了总书记提出的“四有老师! 那么，我们，我们又如何去争做“四有老师呢? 11年前，我带着青春的盼望与幻想招考到某某小学去任教。下到某某，我才知道，这里比我想象的条件还要差。不要说到学校的路途笔陡坎坷，就是校舍也成了高度危房而无奈地拆掉了。此时，我们只能去借用小半坡杨通权大伯家的木房作为临时校舍，那一天，我和当时的王某某校长等六位老师，组织着家长、孩子，男女老少，肩挑担抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教学用具从那羊肠小道上搬到了临时校舍里。搬完这些用具，我们的鞋磨破了，肩挑红了，一看时间，竟然从早上八点连续干到了下午四点。不过，看着孩子们有了学习的地方，我们都感到特别欣慰。 2023年，正赶上县寄宿制学校工作启动。某某小学并入了杏山中心学校。新的环境给我注入了新的思想，新的理念。我思索得最多的，便是如何为孩子们供应更优质的教化，如何最大限度的关切疼惜每一名学生。 2023年，通过对本班学生进行普访，我觉察了班上的尹某某同学始终与其爷爷奶奶居住在不过三五平方的出租屋里，吃的、住的，都挤在一起，学习环境极为糟糕。于是，我与小尹结成对子，一方面在思想上进行主动的引导，一方面在生活是努力予以关切。 平常，我自己出资为小尹买一些生活、学习用品。另外，主动为孩子申请帮扶学校统一着装，定制校服时，我向服装老板提出申请，为小尹同学争取了崭新的校服;“校讯通走进校内时，我又向移动公司申请，使小尹同学家获得免费运用“校讯通的实惠;2023年3月，浙江宁波市恒成织带厂对我县学生开展帮扶，我再次为小尹同学申请，最终使孩子获得了资助方每年某某某元资助。 其实，像小尹同学一样需要关切与关注的，我们班还真不少，有的孩子不幸失去了父亲，有的孩子不幸失去了母亲，还有的孩子父母离异，我唯一能做的，就只是对他们多一分关爱。 领导们，老师们，我们知道，教化离不开对学生的关爱，然而，光是关爱学生，也不是教化。为此，工作中，我时刻都在提示自己，要加强学习，加强探讨，要做一名能够顺应新时代的老师。人们都说：若想给学生一滴水，老师应当是一股源源不断的山泉水。但我却力求教会学生自己去找寻水源。获得专业化进展是我对事业的追求。正因为如此，在来到杏小几年里，在省州县各级各类竞赛中，我也先后获得了确定的成果。在校领导的关心和信任下，我还主动主动地担当了学校课题探讨等工作。 我知道，我所做的这些，只是我沿着我的老师们走过的和指引的路前进时微乎其微的点缀而已，比起某某某某大地震中的老师们，我所做的一切，都是那么的微乎其微。我还要更加努力，更加严格地要求自己。在教化的路上，我静默地重复着一句话：静下心来教书，潜下心来育人，用“四有老师的标准严格要求自己，做一名平凡的好老师。 最终，请允许我以我的座右铭与大家共勉我不做哀痛的蜡烛，照亮别人的同时，在流泪中燃尽了自己，我要做快乐的电瓶，在照亮别人的同时，不断地充溢自己，闪耀恒久的光线。我的演讲完了，感谢大家! 争做四有好老师演讲稿范文2 首先，我很感谢学校领导对我的厚爱,让我能有这样的机会到台上表达我的思索与感动。同时,我又感到深深的担忧,因为面对科学大进展的滚滚洪流,身为老师的我总会感觉到自己的力气是那样的微乎其微。我的成果不够辉煌,所以我无法慷慨激扬;我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。我有的只是一颗真心,和向孩子们无限放开的胸怀。有人说:你的心在哪里,你的华蜜就在哪里。当我用心去感受教化人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是哀痛,充溢还是迷茫,都是我生命中挥之不去的平凡而又简洁的华蜜。 记得五年前，我任教于一所乡村学校。一天中午，我在办公室改作业，当翻到陈某某的作业时我不禁怒火中烧，作业一塌糊涂，我确定非叫家长来不行。我把她叫到身旁，正准备拨电话，她却在一旁抹起了眼泪。原来，陈某某的父亲在她六岁那年就因为有意伤人获刑入狱，她的妈妈也因此改嫁，哥哥又远在他乡打工，她如今只能跟着年迈的奶奶相依为命，今日这么冷的天气，她却还光着脚，穿着一双凉鞋上学面对这样的一个孩子，我怎么忍心再去责备她?我支配班长先带她到我的房间吃饭，自己则乘车到街上给她买了一双新鞋和一双棉袜。 当我回到学校时，下午的课已经起先了。那天，我觉察陈某某特别认真。课后，她主动找到我：“周老师，我错了。从那以后，再也没看到陈某某不按时交作业，而且作业比以前更认真。我经常关注着她，也经常在生活和学习上关心她、激励她。她不止在一篇日记里就这件事对我表示感谢,我也在她的日记里对她说:“你的真诚让我远离了生气,老师也很感谢你,是你自己找回了那个充溢阳光而又主动向上的你,盼望你的人生恒久都是这样阳光而又向上。每次看到她，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份坚毅与自信。 教坛几载风雨，我备尝酸甜苦辣，我也深深相识到：当一个好老师不简洁。作为一名年轻老师，我看到了许多老师的感人事迹：有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课;有的老师白天上班没时间，一大包作业背回家，夜里接着挑灯批阅;有的老师常年坚持带毕业班，经常不能准时下班优秀班主任张某某老师亲善可亲，她用那甜甜的微笑激励学生，她用那会说话的眼神激励学生。 在她眼里，没有一个坏学生;在她心里，没有一个差学生。她用才智的手，磨去孩子们心头的无知;用一个“爱字，凝合成一座坚实的丰碑，屹立在孩子们的心中。读遍张老师用热血写就的人生，全书只有一个字：爱!爱教化，爱学生，爱如今，爱明天!三尺讲台融进的是辛苦，是沉醉;融进的是师德，是师魂!这些老师之所以宏大是因为她们懂得爱，她们的爱不需要震天动地，也不需要太多柔情密语，她就是一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的摩挲，一阵激励的掌声，甚至是一次啰嗦的说教，一次严峻的指责。 或许这是老师能够带给她们的,最珍贵的东西。我们不能在她们前进的道路上,都铺着鲜红的地毯,但可以见证她们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向华蜜而美丽的人生。所以我不想做春蚕,也不情愿是蜡烛,也不想太阳的光芒只洒在我一个人的头上。我更情愿是一只森林里的老兽,温和而又严格的呵护着孩子的真纯与和善;或者是一个园丁,让我和孩子们在一起的每一天,都成为她们奇妙将来的肥沃土壤,让每一朵志向的小花,都能绚丽的开放! 老师们!时代的进展为我们供应了广袤的舞台，践行社会主义核心价值观又为我们指明白方向，同时也给我们提出了更高的要求。老师们!让我们团结一心，携手并进，凝合你我的真心，用这颗饱含着志向、责任的爱心，去迎接学生的信念、志气和力气吧!我的演讲完了,感谢大 争做四有好老师演讲稿范文3 敬重的各位领导，各位评委： 大家好!我是来自阙庄小学的某某某。我今日演讲的题目是不忘初心，为梦前行。 金秋逢盛会，盛世谱华章。10月18日，党的十九大在万众期盼中胜利召开。总书记在党的十九大上，用他浑厚有力而又富有磁性的男中音，为中国特色社会主义事业绘就了新蓝图、开启了新征程。 十九大报告中的“建设教化强国是中华民族宏大复兴的基础工程，必需把教化事业放在优先位置，加快教化现代化，办好人民满足的教化。让我们宽阔教化工作者心潮澎湃，倍感谢昂。 迈进新时代，扬帆新航程。不忘初心，方得始终。不惑之年，站在三尺讲台，我反躬自问，我的初心是什么呢?1997年，我师范毕业，本来有多种职业选择，而我义无反顾地选择成为了一名一般的语文老师。我的幻想谈不上宏大，我只想用青春在教化的画卷上绘出最绚丽的色调，写下最绚丽的诗句。从踏上讲台的第一天起，我就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任。作家张洁在散文我的四季中这样写道：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。这话告知我们：一个人既要有幻想，更要有对幻想坚守到底、永不退缩的信念和志气! 光阴如梭，转瞬我已经在教化战线上度过了20个春秋。年龄在变，实力在变，心态在变，唯独不变的，是我对最初怀抱的教化幻想的执着守望。我曾经被那些没心没肺的话语气得泪流满面，曾经被个别蛮不讲理的家长误会，也曾经为了劝学沉溺玩耍的孩子而语重心长，也曾经为了挽救成果下降的的学生而费尽心血，也曾怀疑当时的幻想，也曾质疑今日的付出。但是，内心总有一种声音告知我，教书育人，不忘初心! 教化是立国立人之本，今日的教化就是国家和民族的明天。教化之初心在丰盈灵魂，在温和心灵，在点亮人生。 不忘初心，就得辛勤付出。老师承载的是启迪民智、传播文明的重大历史使命。她是生命与生命的对话，是灵魂与灵魂的沟通，她需要教化者勤勤恳恳、超常付出。 不忘初心，就得超越创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。创新之于国家如此，于教化更是如此。 不忘初心，就得倾心所爱。教化是人与人之间传递爱的过程，老师有爱，学生才有爱。 盛会绘就新蓝图，冲锋号令还长征，神圣使命铁肩担，不忘初心再前行。 争做四有好老师演讲稿范文4 敬重的各位领导、各位同事： 我想大家都曾被问道：您是干什么的?您确定会脱口而出：我是一名小学老师!您在说出这个答案的时候，心里会有怎样的感受呢?我想，我会从您那睿智的眼神中，从您脸上慈爱的笑容中，体会到您内心的润泽，体会到您因为不断耕耘着，不断爱着而恒久年轻的心!因为，您已经悟出了作为一名小学老师教书育人的真谛!对，爱与责任，这正是我们的师德之魂。 我身边的每一位同事，都是“日出而作，日落而息，为同一块土壤细心耕作、无私奉献着。青年老师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上;老老师并不因为即将退休而有所懈怠，照旧努力工作而不知疲乏。从他们的身上，我深切地感悟到了作为一名老师的荣耀与傲慢。 记得小时候，有人问我：“你长大了干什么?“当老师!我总是斩钉截铁地回答。小时候，我最大的愿望就是当一名老师。长大后，当我真正成为一名人民老师，我才真正懂得了老师这个行业，这个行业要求我具备高尚的师德。 俗话说：“教学是一个良心活儿! 这句话一语道破地道出了师德的重要性。师德高尚的老师，会不断更新教化理念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会时时静默耕耘，无私奉献，如蜡烛一样，无怨无悔。 如今，我校已经成为全国较知名望的一所学校。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成果，这不仅是因为我们有着一支过硬的领导班子，更离不开每一位老师辛勤的付出。我们学校老师的示范作用随处可见，大家以执着的精神、渊博的学问，丰富的教学阅历为我们的学校发挥着光和热。多少位老师都曾带病上课，多少个中午，老师们都放弃了自己的休息时间，耐性地一遍又一遍地给学困生补习、辅导;他们全身心地投身于教学，无怨无悔，不曾埋怨 有人说，从来没有哪一个职业像老师一样需要如此多的付出。是啊，他们只求付出不求回报。用他们自己的话说，这就是对得起自己的良心。我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用行动去维护着它，一遍一遍地向学生们讲解并描述着真、善、美，将自己的一生奉献给教化事业。 “勤勤恳恳、静默无闻是耕牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮别人是蜡烛的精神。可以说，世间每种事物的存在，都有一种精神支撑着它。而老师的存在呢?支撑它的就种高尚的师德! 等我们到了年迈花甲，蓦然回首时，确定可以感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了华蜜。因为我们找到了心灵的归宿，从教人生会让我们有泪无悔。 争做四有好老师演讲稿范文5 题记：中国梦是中国人的梦，中国的将来在少年，少年强则国强，少年智则国智，少年雄于地球则雄于地球，少年雄于欧洲则国雄于欧洲。在习主席“一带一路政策的指引下，老师也要“撸起袖子，做好学生的引路人。 一、回顾历史，展望将来 新时代下的师德师风不但是实现“三个代表重要思想的重大举措，也是改善教化进展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，同时是促进教化事业健康进展的有力保证。 执教缺乏一年时间，在与学生的接触中觉察学生跟老师之间是一个互相磨合的过程，脾气需要磨合，默契也需要磨合，对于之前没有教学阅历的我来讲，这些阅历将会是一笔最宝贵的财宝。生活中处处是学问，在教学中我从学生身上也得到了不少启发，他们身上给我以教学的灵感，课下与他们的交谈，也近一步拉近了我们之间的距离。 “江山代有才人出，各领风骚数百年，每一代人都是不一样的，所以我不会用旧目光去看待这些可爱的孩子们。对于初中生，可能成果更重要，因为面临着中招的压力。从怀揣幻想到实现幻想，这一路上感受颇多，在教学中我认为学生有一个好的品德比好的成果更重要，我之前并没有一个推断学生的标准，也可以说，没有那么明确的是非观，在我眼中学生都是一样的，经过将近一年的洗礼，我认为在前期教学的过程中确定要刚好给学生进行道德教化，这个过程是潜移默化的，需要长时间去锤炼的。 虽然我没有用旧目光去看待学生，但能感受到这些学生身上的特殊性，所教的学生有本地的、也有外地的，更有不是河南省的，这些孩子跟着自己的爸妈来到郑州上学，本身心里面就会有很剧烈的寄人篱下的感觉，因此老师在教化时确定要结合学生的状况，将心比心，这样效果会比较志向。我觉察到班级的特殊性，在私下跟学生闲聊的过程中，我会让他们把我当成倾诉对象，说起来简洁，做起来却很难。因为学生对老师有一种天生的敬畏感，他们会认为跟你说的问题会被告知家长，因此学生很慎重，而老师就要通过日常的沟通，消退学生心中的顾虑，这点跟自己考心理询问师证所学到的的学问一样。老师要敬重与信任学生，同时也要爱惜学生的隐私。经过自己的努力，有一位学生的表现真的让我觉着自己的工作没有白做。 二、德育故事，潜移默化 有一次自己上完课，一位学生捂着嘴就进办公室找我了，我看她的神情很难受，始终在抽泣着，我想着是发生了什么事情呢，于是就开口问了一下，这位女生的眼泪哗的就打开了。我抓紧劝慰她并让她跟我一起来到了心理询问室，我们需要一个安静不受打扰的空间，这样她才可以放快乐扉跟我进行沟通。回想那次的沟通，总共是一个小时，她哭哭啼啼的将近45分钟，在这期间，我始终去劝慰她，让她能够稳定自己的心情，以便自己从中找到问题的根源。原来是学校要实行运动会，但是因为她个子高，跳绳的时候腿踢着后面的学生了，班主任就建议她换个项目。这是一个导火索，真正的缘由在于她在家觉着不欢乐了。我觉着一个学生在对我说她的家庭状况，是对我的信任，我在这里就不做过多的说明白。就是这样两件事情遇到了一块，她觉着自己的存在很多余，有一种剧烈的失败感。了解到这样的事实，我先对其进行劝慰，然后跟她一块进行了分析。最终一个小时的时间，她最终露出了笑脸。 这件事也给我了很大的鼓舞，说明我平常在课堂上的表现得到了学生的认可，学生能够在自己难受时想到自己的语文老师，情愿过来倾诉。老师自身的形象和老师表达出来的一种精神对学生的影响是巨大的。 三、持之以恒，教贵有思 参加工作以后会有所觉察，当你把自己高校期间学的学问遗忘以后，剩下来的才是你自己的。在工作单位中，有很多需要我们学习的地方。在教学中要不断充溢和完善自我，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。 学生跟老师之间的沟通很微妙，我觉察自己的脾气也在发生转变，我要从学生的角度去想问题，跟学生站在一个战线上，用心去感染他们，当自己难受时，学生会很认真的去问你怎么了，这点让我很感动。今后的工作更要努力，以诚相待，做到关切、疼惜每一个学生。 我会努力用真情教化学生，用真爱感动学生，在关心和教化学生的过程中，我将以学生为本，处处让学生感受到老师的真诚，让学生在与老师相处的过程中明白诚信的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行一样的老师。 老师发言稿