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2023年二年级健康教育课教案 第一篇：二年级健康教化课教案 二健康教化教学支配 一、班级基本状况 本班有学生53人，其中男生28人，女生25人。二年级学生正处于最好动但又最不懂事的上的阶段，所以这些学生上课纪律差，哄、骗、吓往往都无济于事，教学有确定的难度。 二、本册教材对学生的要求 1、让学生了解眼保健操对于爱惜视力的作用。 2、增加儿童“我是小学生了的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 3、使学生知道坐、立行的正确姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 4、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简洁的相识。 5、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。 6、通过教学，让学生重视爱惜眼睛视力，养成正确的姿态，做到“三个一。 7、通过教学，让学生知道我们的手是最简洁沾污垢、藏细菌的。.三、学期努力目标.1 使学生知道坐、立行的正确姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 2强化儿童“我是小学生了的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。3通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简洁的相识。 4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。 5、通过教学，让学生重视爱惜眼睛视力，养成正确的姿态，做到“三个一。 6、通过教学，让学生了解眼保健操对于爱惜视力的作用。 7、通过教学，让学生知道我们的手是最简洁沾污垢、藏细菌 四、实施目标的具体措施 为了到达以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获。我制定了以下几条措施： 1、认真备好每一节课，做到有教案上课。 2、实行多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。 3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。争取每堂课小结时。让学生说说自己的想法或感受。 五、教学进度 第1周：第1课 我们爱整齐 09、01 第2周：第2课 不随地吐痰09、08 第3周：第3课 换牙的卫生09、15 第4周：第4课 一日三餐 09、22 第5周：第5课 吃饭要细嚼慢咽 09、29 第6周：第6课 睡眠好 身体好10、13 第7周：第7课 预防感冒10、20 第8周：第8课 预防沙眼10、27 第9周：第9课 预防烫伤11、03 第10周：第10 课 学会交挚友11、10 第11周：第11课 皮肤的功能11、17 第12周：第12课 换牙及爱惜六龄牙11、24 第13周：第13课 培育学习爱好12、01 第14周：第14课 按时作息12、8 第15周：第15课 吃饭时要留意什么12、15 第16周：第16课 儿童的爱惜神预防针12、22 第17周：第17课 身高和体重的测量12、29 第18周：第18课 预防肠道寄生虫病01、05 第19周：第19课 危险的仿照01、12 第20周：第20课 行路平安01、19 第21周：第21课 敬重老师 团结同学01、26 二年级健康教化课教案 第1课 我们爱整齐 09、01 教学内容：我们爱整齐 教学目标： 1、教化学生初步懂得什么叫整齐，人和环境为什么要整齐。 2、培育学生爱整齐的良好习惯。 教学重点、难点： 在平常生活中如何做才算整齐，培育学生爱整齐的良好习惯。 教学课时: 一课时 课前准备： 老师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件洁净与不洁净的，脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、平安剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈关心了。能告知大家，你每天起床后都做了些什么吗？穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子 很多同学都特殊能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、清扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今日，我们就来学习新的课文我们爱清洁，看一看什么叫整齐和怎样做到爱整齐。 二、学习新课 1、在家爱整齐。 齐读课文,领悟“整齐的含义。 出示：这块手帕洁净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不洁净、不整齐。 投影片：这个小挚友的家洁净又整齐。我们说：他的家很整齐。了解“按时的含义。 你们知道早晨大约是指什么时候？天刚亮 你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时是一种良好的习惯。 提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ 讲解并描述：我们所做的这些事都是围围着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真洁净，××的头发小辫梳得真整齐他们真整齐。除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。看投影片或录像片指定学生复述自己平常的做法。突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整齐。了解学校环境整齐的内容与保持环境整齐的方法。清扫教室的步骤是怎样的？ 为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ 老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整齐。 1、为什么生活在洁净、整齐的环境里才会真欢乐？ 2、怎样才能许久保持这样的奇妙环境？指定学生上台表演、操作 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、玩耍。 竞赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思索题。 说一说怎样才算整齐？你做得怎样？ 板书设计： 按时起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹 1、我们爱整齐 清扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅 在学校 爱惜校内环境：不乱丢、不践踏 第2课 不随地吐痰09、08 教学内容：不随地吐痰 教学目的：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培育学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。 重点：培育学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。难点：培育学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教具：挂图 教学过程 ： 一、故事导课。 讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告知学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。 二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？ 让学生探讨。熟读儿歌： 随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明。 三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平常是怎样做的？ 学生探讨。教唱儿歌： 果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整齐行为美。 四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？ 板 书 设 计 不随地吐痰 健康清洁又文明 环境整齐行为美 第3课 换牙的卫生09、15 教学内容：换牙的卫生 教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样爱惜牙齿。3.培育学生养成良好的卫生习惯。 教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的爱惜方法。 教学过程： 一、导入新课： 1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。 饭菜全切碎，活儿干得快。 你若猜不出，张口他就来。 2.请同学们看看自己的牙齿，觉察了些什么？总结讲解并描述我们从67个月起先到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。 二、学习新课： 1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？切断，研磨食物，关心发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？ 2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。 3.既然恒牙和我们这么亲热又对我们这么重要，那么我们要怎么来爱惜它呢？ 4.不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，简洁造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。 不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，假如用手抠或者用舌头舔，很简洁造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。 要留意牙齿的卫生。 三、稳固新知： 1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目节目内容是一个小挚友起先时牙齿很好，但是它不留意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，难过难人忍。最终他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最终他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，留意牙齿的卫生，慢慢地他最终又长出了新牙。看他多欢乐啊！。 2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和爱惜牙齿的方法要求学生能够做到发言大胆主动，果敢，声音响亮，语言流利，熬炼自己发言的实力。 第4课 一日三餐09、22 教学内容：一日三餐 教学目标：了解为什么要支配一日三餐，科学支配一日三餐 教学重点难点：了解一日三餐中的科学 教学过程： 一、导入新课 谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？ 讲解并描述：一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动供应必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢？今日，我们就来了解一日三餐中的科学。 板书：5.一日三餐 二、学习新课 一日三餐好处多 谈话：每个人每天都需要吃确定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要支配一日三餐呢？每日一餐行不行？假如你每天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？ 学生探讨并汇报。 讲解并描述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。通常状况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。假如到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 科学支配一日三餐。 讲解并描述：吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有确定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起难过感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量干脆关系到儿童的身体健康。 学习课文其次句话：早餐应当吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。 提问：什么样的早餐叫做吃得好？ 中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？ 晚餐的“少而精指的是什么？ 清淡，以蔬菜为主，削减脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。 一日三餐有规律，身体健康发育好。 联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家支配的最合理。 三、稳固和反馈 看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手，找出正确答案？ 做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。 第5课 吃饭要细嚼慢咽10、29 教学内容：吃饭要细嚼慢咽 教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。 2.让学生养成良好的进食习惯。 教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的缘由及平常生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。 教学过程： 一、导入新课： 上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？这一次我们接着学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。 二、学习新课： 吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽： 1.下面听老师，你们来思索：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？ 向同学们讲解并描述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。 a.有利于消化和汲取 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的养分价值 d.去除食物中的异物 2.留神吃饭时讲话 a.它是一种不文明的行文 b.假如讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。 3.吃饭时狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃病 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖 三、稳固新知： 1.智力挑战 2.才华展示 3.总结该课，对发言同学进行客观的评价由学生来评价。 第6课 睡眠好 身体好10、13 教学内容：睡眠好 身体好 教学目标： 1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。 2.使学生驾驭正确的睡觉姿态，养成早睡早起的好习惯。 教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠 教学过程： 一、导入新课： 在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？ 二、学习新课： 1.睡前不要做： a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶 c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2.睡觉时要： a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通要打开一扇小窗户 c.不要蒙头睡觉 3.卧如弓： 睡眠的姿态很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么缘由又是什么呢？ 身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓 三、稳固新知： 1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平常生活中都做到了吗？ 2.请学生到讲台，发表一下，今后我们预备怎样来睡眠？ 3.总结该课使学生知道： 睡眠是复原精神和体力的最好休息方法，是长身体的重要时刻。每天我们要睡足10小时，养成早睡早起、按时起床的好习惯。 第7课时 预防感冒10、20 教学目标 使学生简洁了解感冒的症状及预防感冒的常识，加强自我保健意识。教学准备: 自行录制咳嗽、打喷嚏等声音的录音带。 教学过程 1请学生听录有咳嗽、打喷嚏等声音的录音带并提问： 你们听到的是什么声音？ 小挚友什么时候会发出这种声音？ 2.想想你感冒时的感受，感冒有什么症状？ 师生小结：人们最常见的一种病就是感冒。得了感冒人就会不舒适，要咳嗽、打喷嚏、流鼻涕，还会头疼、发烧，影响人们的学习和工作。 3.感冒了怎么办？ 点名学生说：吃药、打针、打吊针等 4.流感和感冒主要有哪些不同，应怎样预防。A.了解流感是怎样传染的，感冒又是怎样传染的。B.让学生了解预防感冒和流感的方法： 如留意随天气转变增减衣服、坚持体育熬炼、保证足够的睡眠和养分、经常开窗通风换气、与感冒病人接触不要过于亲热、不要运用病人的手帕和食具、少去公共场所、外出最好戴上口罩。 5.老师总结： 所以我们要主动熬炼身体，多吃簇新蔬菜、水果，提高抵抗实力。还要留意卫生，感冒多发季节尽量不到公共场所去玩，刚好吃药预防，这样就不会得感冒或少得感冒，以利于身体健康。 板书设计： 预防感冒 随时增减衣服 坚持体育熬炼 足够的睡眠和营 开窗通风换气 第8课 预防沙眼10、27 教学目的 1、使学生知道沙眼病的主要症状、致病缘由、传染途径和预防方法 2、教化学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染 重点难点 养成良好的卫生习惯，防止感染 教具准备 检查图表 教学过程 一.出示课题 1.板书课题请同学们读课题，.预防沙眼 二、讲授新课 1.原委什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么预防？学习本课之后我们就知道了。下面请同学们小声自读课文。 学生读课文 2.哪位学生知道什么是沙眼？ 总结：沙眼是一种常见的慢性传染病 3.沙眼是怎样引起的呢？ A.学生说 B.老师总结： 沙眼是接触了沙眼衣原体引起的，这种衣原体通过手、毛巾、手帕、脸盆、玩具等传给别人。 4.沙眼得主要症状是什么？ 主要症状是：眼睛发痒、淌眼泪比较多、眼屎也多、眼睛里总好像有什么东西去不掉。5.沙眼有什么危害 老师总结：沙眼简洁多揉眼睛也会发红，发红后视力受到确定的影响，看东西既不清楚，也不能长期。假如不刚好治疗，日子久了眼皮会朝里面翻，睫毛会向里面长，这时怕光，淌眼泪的现象也越来越厉害，东西也看不清，甚至还有失明的危险。 6.预防沙眼的方法 一般来说，沙眼是因为不留意用眼卫生而被传染的，所以要预防沙眼就应当留意用眼卫生。 A.不要接触患有沙眼的病人。 B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。D.提倡用流淌水洗手、洗脸。 7、结束语 学了这一课，我们懂得了什么是沙眼，知道了预防的方法。盼望同学们养成良好的卫生习惯，爱惜好眼睛。 板书设计： 预防沙眼 A.不要接触患有沙眼的病人。 B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。D.提倡用流淌水洗手、洗脸。 第9课 预防烫伤11、03 教学目标： 1、让学生了解和开水、火打交道不留神就有被烫伤，2、让学生驾驭防治烫伤的方法。 教学重点：让学生知道烫伤的几个主要缘由。教学难点：让学生驾驭防治烫伤的方法。 教具准备：放大的课文插图，收集的有关烫伤的资料。学生回忆自己或四周人烧伤或烫伤的事例。 教学过程： 一、导入 问：开水、热油的温度是多少？ 和它们接触确定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？假如非打交道不行的话，又该留意些什么呢？ 二、学习新课 1、讲故事介绍有关被烫伤的材料。听了这个故事，你有什么想法？ 2、小结： 我们虽然没有像材料里讲的那样被严峻地烫伤，但假如不留意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烫伤的阅历？ 发生这种事后，给你带来什么苦痛和不便？ 3、烫伤后，不管严峻不严峻，都会造成损失和不便，所以要主动预防。课文从三个方面给我们找了缘由，请大家读读，同座位的可以议议。 4、指名学生全班沟通。 A.流淌冷水冲洗冲洗受伤部位，减轻难过。B.轻伤可涂抹治疗烧烫伤的膏药。C.重伤不要活动烫伤部位，马上送往医院。 5、师小结： 找到了缘由，请大家回去遇到实际状况时，留意尽可能地避开。在家参加确定的家务劳动是好的，但确定要实事求是，要留意力所能及。不能太牵强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避开溅到身上。当揭锅盖时，应当留意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，确定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很担忧全。 6、除了以上三个方面，大家再说说还有哪些要留意的地方？ 板书设计： 预防烫伤 少接触热源 倒水时留神 第10 课 学会交挚友11、10 教学目标： 1、培育交往意识，学会主动交往，2、懂得交挚友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。活动内容: 小学生人际交往心理辅导。 活动形式: 看录像、小品、唱歌、玩耍、舞蹈。活动时间: 40分钟活动准备:播放音乐铃儿响叮当。让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。 教学过程: 一、导入新课。 师:刚刚课间特别钟，陈老师看到同学们玩得可欢乐呢。陈老师也特殊兴奋。是呀，我们的生活需要挚友，有了挚友，我们的生活将更快乐。但是我们生活中，常会遇到一些状况，请看录像(放映课件:学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。说:“真没劲!)学生:A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤寂，需要有两个挚友和她一起玩。师:对了，这时候她最需要的是挚友(播放课件:学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。)师:这时候他最需要的是什么？ 生(全班):挚友!(出示课题:学会交挚友) 二、角色扮演(小熊请客)。(看完表演后)师:我们与人交往就要像小熊这样这样，我们就会拥有很多很多的挚友。 三、学唱儿歌:找挚友 四、交友玩耍(略).五、结束活动。 第11课 皮肤的功能11、17 教学目标： 让学生了解皮肤的基本功能，懂得疼惜皮肤的意义。培育学生良好的卫生习惯。教学重点：皮肤的功能 教学难点：皮肤的爱惜 教学教具：有关皮肤的资料 教学内容： 一、导入 摸摸你的皮肤，有什么感觉？你知道人的皮肤有什么功能吗？ 二.学习新知 一朗读儿歌 读读儿歌说说你知道了什么？ 二皮肤的构成： 1人体的皮肤由表皮、真皮、皮下组织和附属器组成。 2皮肤最外一层叫表皮层，由角质层、透亮层、颗粒层、有棘层和基底层组成。3角质层是最外表的层，它经常脱落皮屑。再由基底层的细胞不断分裂，产生新的细胞来代替。基底层还含有黑色素，人体皮肤的颜色深浅就是由黑色素的多少来确定的。 三、皮肤的功能： 1 爱惜作用、皮肤覆盖身体外表，表皮坚韧松软，真皮有弹性，皮下组织起软垫作用，能缓冲外来的机械性冲击力。能抵抗轻度、硷的刺激和阻挡细菌向体内侵入。还能折射日光，爱惜身体免受日光的损害。 2 感觉作用，皮肤内有感觉神经末梢，对外界刺激，能通过神经传导和大脑皮层的分析，产生冷、热、触、压、痛、痒、等感觉。 3 调整体温作用，皮肤是温热的不良导体，故能保持体温恒定，通过皮肤毛细血管的收缩与扩张和汗液分泌削减与增加来调整对外界气温的适应。 4 分泌与排泄作用，通过汗液的分泌和皮脂的排泄，能调整体温顺排泄确定量的废物； 5 汲取作用，汲取途径是通过角质细胞，经表皮到达真皮。由于脂溶性物质、激素类物质易被汲取，故应留意药物被汲取而引起中毒； 6 代谢作用，皮肤能储存大量水分、脂肪、蛋白质、糖、维生素等物质，并参怀人体的代谢； 7 免疫作用，许多皮肤病的发病机理，常有确定程度的变态反应参与。 三、皮肤的爱惜： 多喝水，养成早睡早起的好习惯，多吃水果，补充维生素C，夏季适当地擦一些防晒品。老师小结： 通过学习我们了解皮肤的基本功能。懂得疼惜皮肤的意义。我们从小要养成良好的卫生习惯。 板书设计 皮肤的功能 皮肤可以 调整体温 汲取作用 代谢作用 第12课 换牙及爱惜六龄牙11、24 教学目标： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识，2、对学生进行爱惜牙齿的教化，关心儿童学习刷牙的正确方法。 3、逐步养成良好的卫生习惯。教学重点和难点： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、关心儿童学习刷牙的正确方法。课前准备： 1、学生课前准备：自带牙刷 2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣扬资料、图片；刷牙记录卡 教学过程： 一、导入： 1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？ 2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？ 二、视察调查： 1、调动学习爱好：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形态。 2、引出换牙概念：老师抓住学生图画中表现的“换牙画面提问：“这是怎么回事？ 3、学生统计换牙人数 4、老师小结：换牙是我们每个人都要阅历的过程，它标记着我们长大了。 三、沟通感受： 1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘阅历。 2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒适感受。 3、探讨：换牙时应当留意什么？ 4、老师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应当到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。 四、阅历积累： 1.、看图探讨：看书第四页插图 1为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？2哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？ 5、老师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到确定的时候通常是小学低中年级就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙假如没有爱惜好，掉了就不会长出来了。 五、探究活动： 1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？ 2、学生举例说明 3、怎样才能爱惜好自己的牙齿呢？ 学生读书回答，老师板书 六、练习活动： 1、个人演示：刚刚同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？ 2、同学评议： 3.、老师演示正确的刷牙方法。 4.、听刷牙歌集体拿出自带的牙刷进行练习。5.、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？ 板书设计： 换牙及爱惜六龄牙 早晚刷牙 爱惜牙齿 第13课 培育学习爱好12、01 教学目标： 通过教学，使学生懂得培育学习爱好的重要性，教学重点: 培育学习爱好的重要性。教学难点: 怎样培育学习爱好。教学用具: 书中插图 教学过程 一、主要课堂提问实例穿插 引言： 你如今是小学生，那么你爱学习吗？假如你已经是爱学习的人。那你应当怎么办？假如你如今不爱学习，那又该怎么办？答案在哪里？答案就在我们的健康教化书上的第三课，请大家把书翻到第三课，把课题读一遍，老师板书课题故事 1你既然是个小学生，那么就应当怎么做？爱学习 实例：达尔文的学习2假如你是个小学生，又不爱学习，那又会怎么样？成果提不高实例： 爱好和探讨 3要想爱学习，要培育什么？学习爱好 实例：爱好 4有了学习的爱好就会怎么样？爱学习，提高学习成果 5说说因为有了学习爱好的可喜效果。生物学家达尔文爱因斯坦等6怎样培育自己的学习爱好？ 二、主要作业设计食 一推断 1要想提高自己的学习成果，首先要培育自己的学习爱好2培育爱好是胜利任何一样事业的前提 3我今日考试成果不志向，确定是以前没有学习爱好×二选择学生活动 1一个人的各种爱好B谈谈自己 A 天生就有的B 是慢慢培育的如何培育 2爱好A学习爱好 A 可培育 B 不行培育 三、板书设计 培育学习爱好 爱 学习 有了学习爱好 就数第一 培育学习爱好 有 知 识 学习 棒 第14课 按时作息12、8 教学目标： 进一步培育学生的时间观念和实践实力，教化学生合理支配时间、利用时间，培育学生按时作息和珍惜时间的良好习惯，教具准备：校内作息时辰表。教学过程： 一.导入 老师谈话：只工作学习不休息，人就会出毛病累倒，但是不学习不工作只懒散休息，要想做的事也完成不了，人的身体也确定不好，那么我们在学习生活中，应做到什么？今日我们就来了解按时作息的好处。 二.学习新知 1.学生朗读课文，说说你知道了什么？ 2.说一说：你按时睡觉吗？每天几点起床？ 指名学生说说睡不好觉，会给学习和身体带来什么坏处？ 老师小结:休息不好，会影响身体健康，会降低我们的生活和学习质量，所以我们要从小养成按时睡觉，按时起床生活有规律的好习惯。 3.谈一谈：学习玩耍你是怎么支配的 ？ 4.推断辨析： 学习工作特殊重要，休息就不需要了要想学习好，又想身体好，按时休息很重要小明每天回家先出去玩上十点多才写作业5.想一想：你的学习生活还有哪些不规律，应当怎样做？ 三、支配作息 1.给自己支配一张合理的作息时辰表 2.严格依据时辰表进行作息 板书设计 第4课 按时作息 早睡早起 劳逸结合合理支配时间 第15课 吃饭时要留意什么12、15 教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识、2.让学生养成良好的进食习惯。教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的缘由及平常生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。 教学过程： 一、导入新课： 上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？这一次我们接着学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。 二、学习新课： 吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽： 1.下面听老师说，你们来思索：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不渴了？ 向同学们讲解并描述口水的作用，并使同学们知道细嚼慢咽的好处。 a.有利于消化和汲取；b.可吃出食物的美味；c.提高食物的养分价值；d.去除食物中的异物。 2.留神吃饭时讲话 a.它是一种不文明的行文 b.假如讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。3.吃饭时狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖 三、稳固新知： 1.看图说说：图上的小挚友的行为对吗？怎么改正？ 2.总结该课，对发言同学进行客观的评价由学生来评价。板书设计 吃饭时要留意什么 吃饭时 细嚼慢咽 不说话 第16课儿童的爱惜神预防针12、22 教学目的：通过学习使学生知道什么是预防针及打预防针的重要性，教学重点：知道什么是预防针。教学难点：打预防针时要留意的问题。教学用具：课文插图 教学内容及过程： 一、启发谈话。 二、了解人体会产生抗体。 抗体：当病原体侵入人体时，人体会产生一种能够抵抗这种病原体的物质。 三、预防接种 预防接种就是利用这个原理，将被特殊处理过的微生物制成各种预防针，然后接种到人体内，这样人就可以产生特异性抗体。爱惜自己不得此病。 举例：接种牛痘疫苗。 四、打预防针后的反应。 一类是正常反应，不必担忧。另一类是异样反应，需紧急处理。 五、疫苗知多少？ 回家向爸爸妈妈请教，你都接过哪些疫苗，它们的作用是什么？ 六、打预防针要留意的问题 1.你打预防针时哭过吗，逃跑过吗？ 2.我们在打预防针时应怎样表现？ 学生自由说一说 老师小结： A：主动协作医生 B：勇敢的卷起袖子伸出手臂 C：按时打针不怕疼 课后小节： 通过学习学生知道什么是预防针及打预防针 按时、刚好、勇敢的打预防针 第17课 身高和体重的测量12、29 教学目标： 1、让学生知道为什么要测身高和体重 2、让学生驾驭测量身高和体重的方法 教学重点、难点： 让学生驾驭测量身高和体重的方法 教学用具：健康秤、米尺，教学过程： 一、启发谈话，引出话题： 1、我们每个小挚友都在一点点长高，一点点变重，有的小挚友长的高，有的小挚友矮，你们知道这是为什么吗？ 2、引出课题。 二、学习课文，明白为什么要测身高、体重 1.自由读文，找出为什么要测量身高和体重 2.老师谈话：测量身高和体重是为了视察我们身体的发育状况。 三、怎样测量身高和体重 1、学生读课文，找一找测量身高和体重的方法 2、小组同学议一议 3.点名学生说一说测量身高和体重的具体步骤 4.老师小结： 测身高时A、要脱鞋，站在踏板上 B、身体紧贴立柱 C、头平正，眼平视 测体重时 A、排空大小便 B、穿衣单薄 C、测量时站稳不晃动 四、模拟操作 1.全体学生上测量仪练习身高的测量 2.全体学生进行测量体重的训练要脱鞋，站在踏板上 板书设计： 身高和体重的测量 测身高时A、要脱鞋，站在踏板上 B、身体紧贴立柱 C、头平正，眼平视 测体重时 A、排空大小便 B、穿衣单薄 C、测量时站稳不晃动 第18课 预防肠道寄生虫病01、05 教学目的： 1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及驾驭其防治学问，2.培育学生良好的卫生习惯。 教学重点： 1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?