2023年五年级下册综合实践活动课教案.docx

2023年五年级下册综合实践活动课教案 第一篇：五年级下册综合实践活动课教案 五年级综合实践活动课教案 一、好玩的纸世界 一、教学目标： 1、查阅纸的历史，了解纸的转变，提高学生的探究实力。 2、了解纸文化的特点。 3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节省用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节省的良好习惯。 5、设计既环保又好用的纸制品。 二、教学重点和难点： 了解纸的文化特点 三、本课内容： 1、相识纸 2、纸文化 3、参观造纸厂 4、节省用纸 5、多种多样的纸制品 第一课时 一、导入新课，板书课题 1、导入： 尊敬的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们试过用彩纸折成一只只带着自己奇妙祝愿的纸鹤送给父母吗？你们信任用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点 吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进好玩的纸世界吧！ 2、板书课题：相识纸。 二、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己宠爱的书的页数、厚度、重量。 三、小组探讨：我们的生活为什么离不开纸？ 四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 五、探讨不同用处的纸。 1、举办“纸运动会 2、把自己的想法登记来。 六、老师总结，表扬优胜同学。 其次课时 一、引入新课。纸与我们的生活休戚相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一 起。细致看看四周，不难觉察纸文化的踪迹，让我们来看看它 们不同的风貌吧！ 二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。1油纸伞 2 春 联 3 纸风筝 4 纸灯笼 三、探讨：如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、小制作：学生动手做小帽子折纸。 五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。 六、朗诵诗歌:纸船_寄母亲 七、课后延长：让家长欣赏自己的作品。 第三课时 一、引入新课。我们几乎每天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今 天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产状况。 二、检查参观前的准备工作。 三、参观造纸厂。 四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。 五、学生谈收获，老师小结。 六、指导学生将活动感受写下来。 第四课时 一、导入后填写“用纸量的调查“。 二、小组探讨：填写的数据说明白什么？ 三、学生汇报探讨结果。 四、老师根据数据，说明节省用纸的重要性。 五、学生制作节省用纸实施方案。 第五课时 一、引入新课 聪明的你，能设计出既环保又好用的纸制品吗？ 二、学生将自己的设计写下来或画下来。 三、小组内欣赏各人的设计。 四、学生介绍自己的小独创。 五、评出优秀作品，老师表扬。 六、总结 七、教学反思： 综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲热联系学生自身生活和社会生活，体验对学问的课程形态，是一种以学生的阅历为核心的实践性课程。在好玩的纸这个综合实践活动中，是分四个组来探究的。 一、纸文化组。学生通过访问、调查、上网等方式查阅学问，了解纸的历史、进展、用处和种类； 二、尝试造纸组。学生去参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的； 三、好玩的纸。展示学生的作品：剪纸、折纸、纸艺术品，通过学生介绍、玩耍、操作等表达“趣字，也展示出了学生口头表达实力和表演实力； 四、节省用纸组。懂得节省用纸的道理，从小养成勤俭节省的好习惯。在成果展示阶段，充分表达学生的综合素养。纸是学生最熟识的材料，他们研讨起来有深厚的爱好，在展示中也发挥得淋漓尽致。特别是第三小组，学生介绍各种各样的纸艺术品，看到它既秀丽还好玩，让多数人眼前一亮：纸不但可以用来学习，还是艺术品的好材料。 同学们在课堂上进行了折纸玩耍与剪纸，好玩极了，同学们都特殊主动又热忱。上好一节胜利的课不简洁，课前师生做了大量的调查探讨，有了第一手资料才能探究、研讨、展示，为学生供应了学习方法，给学生了一个良好的育人平台。综合实践活动能提升师生综合实力，但愿这样的活动经常开展。 二、钱币，历史生活 一、教学目标： 1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。 2、指导学生相识钱币，了解钱币的历史。 3、相识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活休戚相关 4、教化学生做个理财小能手 二、本课内容： 1、相识钱币 2、生活中的钱币 3、做个理财小能手 三、教学重点： 相识钱币，了解钱币的历史 四、教学难点： 如何做个理财小能手 第一课时 一、导入新课 今日,老师和同学们一起,去相识钱币,了解钱币的历史.二、板书课题:相识钱币.三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生视察 四、学生根据查找到的资料,填写表格.中国古代钱币 中国近代钱币 当代货币 贝币 农夫起义军铸币 第一套人民币 五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.六、写出我的收获“.七、探讨:钱币的出现,为什么带来哪些便利? 八、分别说出课本中的古钱币的朝代。 九、角色表演：买卖东西。 十、小结。 其次课时 一、导入新课 钱币与我们的生活休戚相关。你还记得你运用人民币购置什么东西或用在什么事情上吗？本节课,我们相识生活中的钱币.二、板书课题:生活中的钱币.三、学生说出自己购置品中的趣事.四、你了解多少人民币的有关资料呢? 五、探讨:遇到假币,应怎么办? 六、抢答:外币学问知多少.七、小结:劳动创建财宝 第三课时 一、导入新课,板书课题。 二、指导学生将调查结果填在有关表格上。 1、家庭收支表。 2、每天用钱状况。三.拓宽学生思维 1、设计网上模拟投资 2、探讨:小学生怎样用钱? 四、举办 演讲论坛“ 1、学生写演讲提纲.2、代表演讲 五、设置 爱心银行“ 六、学生写 建议书",为社会奉献爱心.七、总结 教学反思： 本节课通过让学生相识各种各样的钱币，了解钱币的历史，充分让学生发表看法，谈自己对钱币的了解，使学生进一步了解钱币历史和丰富的文化内涵。钱币是财宝，劳动创建财宝，对平常勤俭节省，把平常节省的零用钱用到学习中，不乱花钱的同学赐予表扬和激励，并盼望同学们向他们学习。 三.校内里的奢侈现象 一.教学目标.： 1.使学生懂得奢侈是可耻行为.2.相识我国是一个水资源紧缺的国家.3.了解水资源奢侈的数据,从小养成节水习惯.二.本课内容： 1.奢侈现象大搜查 2.相识水资源 3.水资源的奢侈 三.教学重点: 相识我国是水资源紧缺的国家 四.教学难点: 教化学生养成勤俭节省习惯.第一课时 一、导入新课.勤俭节省是中华民族的传统美德，节省是对自然资源的珍惜，是对劳动的 敬重，是任何时候都应当大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节省的美德，对奢侈说“不！ 二、板书课题:奢侈现象大搜查。 三、学生视察校内奢侈现象。 四、学生汇报视察到的状况。 五、课外延长;视察校外的奢侈现象。 其次课时 一.引入新课。我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于 世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家意料，中国将成为严峻缺水的国家。 二.板题:相识水资源.三.填写表格 水资源总量(亿立方千 米/年)人口 人均占有量 世界 中国 广东 深圳 温州 四、课外延长：调查咸潮对我市有什么影响。 第三课时 一、导入新课。“贪污和奢侈是最大的犯罪，如今让我们了解一下水资源的奢侈状况。 二、将用水状况调查记录下来.用水人 用水设施 奢侈程度 三、结合校内各种漏水现象。给学校评评星。 四、指导学生相识节省用水的好处。 五、生订出节水方案。 六、总结。教学反思： 1、通过教学校内里的奢侈现象这一课，我深深地感受到：课堂上老师要真正摆正自己的位置，把课堂真正还给学生，作为课堂的主导，以老师之动引学生之动，进而生成互动的课堂，在互动中生成新知。 2、我理解的综合实践活动课程本身就是一门提倡自主学习，小组合作探究学习，在实践活动中获得真知的课程。综合实践活动的关键是让学生自己去“做，去探究，去阅历，去感受，在这个过程中培育学生间的合作意识，创新意识。在潜移默化中，学生的社会责任感得到增加，相识水平得到提高，觉察和解决问题的实力得到熬炼，实践实力得到了培育。 3、整个一节课我设计穿插了三个活动，使得课堂节奏紧凑而充溢。在教学的过程中我也遇到了一些问题，如学生计算部分进行不顺当等，可以引导学生以自己擅长的方式进行，而不是拘于一格。 四、生活中的艺术 一、教学目标： 1、欣赏插花艺术，初步懂得插花。 2、能运用材料进行水果拼盘。 3、培育学生的动手实力，提高学生的审美情趣。 二、教学内容： 1、插花。 2、水果拼盘。 三、教学重点和难点：培育学生的审美实力。 第一课时 一、导入新课。我们的生活丰富多彩，它由五光十色的艺术编织而成。插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。 二、板题：插花。 三、探讨。 1、中国的插花起源，进展过程。 2、中国古代插花艺术有什么造型。 3、古代插花艺术与现代插花艺术的差异。 四、相识插花的种类，各自的特点。 五、指导学生插花。 1、准备工作要做好。 2、必需驾驭有关学问。 3、插花步骤和方法。 六、评比出最正确作品。 七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。 八、总结，表扬有关同学。其次课时 一、导入新课。水果含有丰富的养分成分。你做过水果拼盘吗？今日，我们学习水果拼盘。 二、板书课题：水果拼盘。 三、出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。 四、贴出有关水果拼盘作品图片。 五、写出做拼盘时所要留意的事项。 六、指导学生学习拼盘。 1、拼盘步骤。 2、拼盘具体做法。 七、水果拼盘制作竞赛。 八、学生评出最正确作品。 九、总结。 十、教学反思。 本节课先让学生欣赏插花，再通过让学生进行插花练习，使学生初步懂得插花的步骤和方法，培育学生的动手实力，提高学生的审美情趣。通过让学生欣赏水果拼盘的艺术，初步学会水果拼盘制作的步骤及留意的事项，然后让学生小组合作，根据爱好来选择做一个水果拼盘并进行评比。进一步培育学生的动手实力和小组合作的实力，提高学生的审美情趣。 五、我是社区小主子 一、教学目标： 1、相识什么是社区。 2、了解社区中的生活环境。 3、参加有关实践活动，培育学生爱社区、建设社区的情感。 二、教学内容： 1、我爱社区，我爱生活。 2、我是社区小主子。 三、教学重点和难点： 开展有关调查，培育学生的实践实力。 第一课时 一、导入新课。我们对现有的居住环境，应当如何去创建、参与、提倡一个主动、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。 二、板书课题：我是社区小主子。 三、学生分组探讨：什么是社区？ 四、开展有关实践活动。 1、制订活动方案。 2、做好有关记录。 3、写出小组对社区的文化建设的看法。 4、采访社区领导。 五、“我爱社区，我爱生活活动。 1、引入：社区影响到我们的生活，我们有责任了解我们的社区，疼惜我们的社区，建设我们的社区。 2、小调查。建立良好的邻里关系。本社区有不文明现象吗？ 六、小结。 其次课时 一、导入。我们是社区的小主子，为社区建设多作奉献，我们义不容辞。 二、开展“我是社区小主子活动。 1、集体作画，把自己对将来社区的设想描绘出来。 2、小组分工，供应社区服务，做一次荣耀的小义工。 三、活动汇报。 1、小组介绍活动成果。 2、评出活动主动分子和合作最正确分子。 3、颁奖。 四、教学反思： 通过本课的学习同学们收获不小。本单元的学问使学生对现有的居住坏境，应当如何去创建、参与、提倡一个主动、和谐、有生命力的社区文化。每位同学都居住于某一个社区，通过学习也使同学们知道了邻里关系是一种特别重要的人际关系，处理好邻里关系不仅有利于各自的工作、学习和生活，使大家生活华蜜，而且有利于社会的安定团结。 六、我为交通绘蓝图 一、教学目标： 1、通过开展交通状况大调查，提高学生探究和分析问题的实力。 2、教化学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培育学生的创建力。 二、教学内容： 1、交通状况大调查。 2、我为交通绘蓝图。 三、教学重点： 指导学生开展交通状况大调查。 四、教学难点： 发挥学生想象力，为交通绘制蓝图。 第一课时 一、播放有关交通状况录象。 二、学生谈个人看法，体会。 三、制定小组开展“交通状况大调查活动方案，做好分工和活动准备。 四、指导学生开展活动，留意技巧和方法，提高学生的实践实力。 五、对有关资料进行整理，制作调查统计表。 六、根据调查统计数据探究和分析问题。 七、小结。 其次课时 一、出示调查表，对有关数据进行反馈。 二、导入新课。通过分析，你对如今的交通状况满足吗？让我们充分发挥想象，为交通绘制蓝图吧！ 三、板题：我为交通绘蓝图。 四、指导学生画出心中的交通蓝图。 五、设计交通平安标语。 六、派发倡仪书：遵守交通规则，珍惜生命。 七、举办“我为交通绘蓝图成果展示会，提高学生的自信念。 八、教学总结。 九、教学反思： 通过本单元的学习，学生通过开展交通状况大调查，不仅提升了学生的实践实力同时充分提高了学生探究和分析问题的实力。老师让学生在活动中教化学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培育学生的创建力。让学生充分感受到作为警察叔叔是多么不简洁，我们应当怎么做，在课堂上充分展示了学生的思维，提高学生的参与意识，到达较好的效果。 七、小导游 一、教学目标： 1、相识身边的旅游景点，开阔学生视野。 2、为景点做广告，培育学生的思维。 3、开展实践活动，学做小导游，二、教学内容： 1、相识身边的旅游景点。 2、为景点做广告。 3、学做小导游。 三、教学重点和难点： 懂得导游的职责、学问，学会做小导游。 第一课时 一、导入新课。同学们，你们宠爱外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国 人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出如今 你我面前。让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。 二、板书课题：小导游。 三、提问：你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？ 四、学生填表。名称 地点 我去过的旅游景点 我听说的旅游景点 我最想去的旅游景点 五、沟通欣赏旅游时拍摄的照片。 六、学生说说本地哪些景点最吸引人。 七、课外延长： 调查旁边旅游景点的运作状况 其次课时 一、引入新课 1、学生汇报课外小调查结果。 2、老师提示，今日，我们学习为景点做广告。 二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，1、旅游景点的传闻。 2、旅游景点的引人之处。 3、我还找到了 三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。 四、为旅游景点设计广告词。 五、为旅游景点设计导游词。 六、评比最正确作者，颁奖。 第三课时 一、导入新课 同学们，平常的外出旅游都是由爸爸妈妈支配的，这次让我们自己来支配 一次外出行程怎么样？ 首先让我们来做小导游，设计一个“一日游的方案吧。 二、设计“一日游方案。 1、出团日期。 2、天气预报。 3、留意问题。 4、旅游图及乘车路途。 5、景点特色。 6、行程支配。 三、组内对“一日游方案进行评议，修改。 四、模拟表演，我是小导游。 五、说说做小导游的感受和快乐，与同学共享。 六、将自己觉察到的旅游学问记录下来。 七、写下自己的心愿。 八、评比最正确导游。 九、总结，颁奖。 十、教学反思。 小导游这节课目标主要让学生初步了解家乡的风景名胜、资源等，并学习调查、收集、整理资料的方法，培育学生酷爱家乡的情感。综合实践课要突诞生活性、自主探究性、开放性和活动性。根据本学科的特点，为了让以上目标更好的落实在课堂中，我设计了以下几个环节： 一、以学生的生活导入，揭示出课题，激发学生的探究欲望。 二、引导学生自主探究出当小导游的条件。 三、在学生经过课前收集整理资料后，在沟通中了解家乡，在学生了解的基础上，我又进行重 要资料补充，进一步加深学生对家乡的了解，以此激发学生对家乡的酷爱之情。 四、自愿选择想介绍的内容，组成不同的旅行社，练习当小导游。这节课活动目标能较好的得到落实。我觉得有几点还是很好的，一、学生介绍家乡时说的很具体，并能用自己的话介绍出来，可以看出孩子们在课前进行了认真的调查、收集、了解，并学会了整理资料的方法。 二、通过集体沟通，老师的补充资料，提升了学生对家乡的相识，孩子们都由衷的发出自己的感言。有的孩子说：我的家乡太宏大、太宏大了！有的说：我的家乡太富有了，我爱家乡！很好的落实了酷爱家乡的情感目标。 三、学生当小导游时，课堂气氛活跃，孩子们能勇敢的走到讲台上，把自己对家乡的了解介绍给同学，有些孩子说得很好，有些孩子的介绍简洁只一两句话，有些孩子有些惊慌。这是我存在的缺乏，在以后的教学工作中，我要留意对学生的评价方式不要过于单调，以后应接受多种评价方式来激起学生的学习爱好。 其次篇：小学五年级综合实践活动课下册教案 小学五年级综合实践活动课下册教案 书目 活动一 和老师一起过节 活动二 好玩的纸世界 活动三 垃圾 活动四 几个叶片的电风扇运用效果好 活动五 钱币，历史生活 活动六：奇异的风帆 活动七：让小电珠亮起来 活动八 探秘生活中的广告 活动一 和老师一起过节 一。活动主题的具体目标： 1通过实施本活动，陪养学生自己调查和收集资料的实力，体验课题探究的过程 与方法。 2促使学生进一步关注、了解自己的老师，意识到老师工作的重要性，从而融洽 师生关系，培育学生尊师重教的良好情感。 3学会贺卡的制作，陪养并提高学生的动手实力。二，学生的活动状况 第一节课 1 通过说一说我们的节日，引到即将来临的“老师节 A.“老师节的具体日期是9月10日 B.“老师节是老师的节日 师生谈论“老师节学生们说出了以下两点： 这一话题。 3 老师引导：“老师节不仅是老师的节日，也可以变成同学们自己的节日 我们和老师一起来过节吧1 4 任务布置 (一)进一步了解“老师节 具体问题： 我国的“老师节是从哪一年起先的? 哪些国家有老师节? 我国为什么要设立“老师节 老师节是由谁提出的? 同学们经过探讨得出可以通过读报、听广播、看电视、请教老师、上网查询、上图书馆这些方法来进行调查，并每人确定了一种方法。(二)对你四周的老师进行采访，了解他们过节的感受以及他们分别在“老师 节这一天做了什么? 活动二 好玩的纸世界 教学目标： 1、查阅纸的历史，了解纸的转变，提高学生的探究实力。 2、了解纸文化的特点。 3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节省用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节省的良好习惯。 5、设计既环保又好用的纸制品。教学重点和难点 了解纸的文化特点 本课内容 1、相识纸 2、纸文化 3、参观造纸厂 4、节省用纸 5、多种多样的纸制品 第一课时 教学目标： 1、查阅纸的历史，了解纸的转变，提高学生的探究实力。 2、了解纸文化的特点。 3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节省用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节省的良好习惯。 5、设计既环保又好用的纸制品。教学重点和难点 了解纸的文化特点 一、导入新课，板书课题 1、导入： 尊敬的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们试过用彩纸折成一只只带着自己奇妙祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相 信誉纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点 吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进好玩的纸世界吧！ 2、板书课题：相识纸。 二、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己宠爱的书的页数、厚度、重量。 三、小组探讨：我们的生活为什么离不开纸？ 四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 五、探讨不同用处的纸。 1、举办“纸运动会 2、把自己的想法登记来。 六、老师总结，表扬优胜同学。 其次课时 教学目标： 1、查阅纸的历史，了解纸的转变，提高学生的探究实力。 2、了解纸文化的特点。 3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节省用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节省的良好习惯。 5、设计既环保又好用的纸制品。教学重点和难点 了解纸的文化特点 一、引入新课。 纸与我们的生活休戚相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一 起。细致看看四周，不难觉察纸文化的踪迹，让我们来看看它 们不同的风貌吧！ 二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。1 油纸伞 2 春 联 3 纸风筝 4 纸灯笼 三、探讨：如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、小制作：学生动手做小帽子折纸。 五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。 六、朗诵诗歌:纸船_寄母亲 七、课后延长：让家长欣赏自己的作品。 第三课时 教学目标： 1、查阅纸的历史，了解纸的转变，提高学生的探究实力。 2、了解纸文化的特点。 3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节省用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节省的良好习惯。 5、设计既环保又好用的纸制品。教学重点和难点 了解纸的文化特点 一、引入新课。 我们几乎每天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今 天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产状况。 二、检查参观前的准备工作。 三、参观造纸厂。 四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。 五、学生谈收获，老师小结。 六、指导学生将活动感受写下来。 第四课时 教学目标： 1、查阅纸的历史，了解纸的转变，提高学生的探究实力。 2、了解纸文化的特点。 3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节省用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节省的良好习惯。 5、设计既环保又好用的纸制品。教学重点和难点 了解纸的文化特点 一、导入后填写“用纸量的调查“。 二、小组探讨：填写的数据说明白什么？ 三、学生汇报探讨结果。 四、老师根据数据，说明节省用纸的重要性。 五、学生制作节省用纸实施方案。 第五课时 教学目标： 1、查阅纸的历史，了解纸的转变，提高学生的探究实力。 2、了解纸文化的特点。 3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节省用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节省的良好习惯。 5、设计既环保又好用的纸制品。教学重点和难点 了解纸的文化特点 一、引入新课 聪明的你，能设计出既环保又好用的纸制品吗？ 二、学生将自己的设计写下来或画下来。 三、小组内欣赏各人的设计。 四、学生介绍自己的小独创。 五、评出优秀作品，老师表扬。 六、总结 活动三 垃圾 一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增加环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培育学生的创新实力和想象实力。 3、通过活动，增加学生动手实践实力和参与社会生活的意识，二、活动准备： 1、让学生视察四周环境，说说环境的转变，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前准备： 1、老师用的展板一块，照片、文字材料粘贴好。 2、录象带、钢琴曲磁带和“表扬章。 3、实物投影仪所用文字三彩二白 一空。 4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 5、学生探讨用的方案和宣扬稿。(一)、展板内容如下： 前 言 同学们，你们了解海宁吗？你们了解海宁市每天产生的垃圾是怎样处理的吗？ 城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁，有些还是年过半百的老人。清洁工人们的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些补贴，仅供一个月的生活费。海宁市的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当浩大，假如不加处理，后果不行思议。海宁市共有8个垃圾中转站，分布在市区的各个街道。全部的垃圾都在中转站装好，统一运输到南洋的填埋厂，不燃烧，不堆肥，全部填埋掉。 同学们，了解了这些状况后，你能为海宁做些什么呢？(二)、照片说明： 老人：看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？ 扫街皇：橘黄色的扫街皇可以清扫海宁市区的条条大路，它是我们城市的“美容师啊！ 垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海宁市区有多少这样的垃圾箱吗？ 没有分类的垃圾：全部的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗？ 大家伙：海宁市区全部的垃圾，都是通过这个“大家伙统一装好后，再运输到垃圾填埋厂进行处理。你见过这个笨重的“大家伙吗？ 工人工作：清洁工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们清爽美丽的城市。他们才是海宁市的“大功臣。 倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在海宁市区大街小巷的垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗？ 活动过程： 一、计算导入：算一算 “今日老师要和大家上一堂探讨课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目： 海宁市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？ 假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，老师板书。日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？ 4“我们刚刚算的，只是海宁市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？加上宾馆、饭店以及海宁市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字海宁市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？ 5、出示地球图片，讲解并描述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今日，老师就要和大家一起来探讨有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？ 二、观看录象 ：看一看 “我们就从自己熟识的海宁市来开展探讨。接下来，就让我们从录象中去看看海宁市产生的垃圾是怎样的一种状况！ 1、学生观看录象。 2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？ 3、“海宁市正在争创省级文明城市，莫非我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响海宁的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出方法，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？ 4、老师提出探讨要求： 活动建议： 1、探讨方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体才智，各抒己见。 2、每小组一人负责记录方案。 3、沟通方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。 三、探讨方案：写一写 1、学生探讨，老师巡回指导。 2、全班沟通，老师提要求。沟通建议： 1、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 2、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充： 在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物布料等。 三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。来源：中国新闻网 2023年10月25日消退白色污染的好方法：连碟子一起吃 目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。 来源：北京青年报2023年10月22日 四、联系实际：说一说 “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有接受的话，你还可以申请专利！那作为海宁市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该留意些什么呢？ 1、学生说说自己的想法。 2、老师评价。 五、活动延长：试一试 “刚刚我们的同学都说明白自己的决心。但是光靠我们五2班的同学，终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参与到爱惜环境、削减垃圾的行动中去？宣扬你们想怎么宣扬？指名说接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？ 学生活动，老师指导。 六、活动小结：看一看 1、“时间总是短暂，老师今日能和大家一起探讨这个世界级的难题，觉得很欢乐，你们呢？能说说你的此刻的感受吗？ 2、“同学们还没有完成的宣扬稿可叫你们的班主任帮助。等你们完成了这份宣扬工作，你们预备怎么做呢？指名说通过大家的宣扬，我想我们确定能让地球重新变美丽、变整齐拿下地球上的“垃圾字样。最终，老师想送给大家一份礼物，想看吗？这是老师利用双休日的时间在海宁市区拍摄到的有关垃圾处理的照片和一些文字。我把它贴出来，也请同学们把你们的方案贴到前面的展板上，我们大家一起来办个成果展，参观参观！ 3、学生参观。 活动四 几个叶片的电风扇运用效果好 教学目的： 1、让学生通过动手操作，驾驭电风扇的运用原理。 2、通过小组试验，培育学生的合作实力。教学重难点： 试验分析 教具：小电风扇、布条、直尺、记时器 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查运用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应当很小。