2023年幼儿园大班下学期音乐教案《兔子和狼》及教学反思大全.docx

2023年幼儿园大班下学期音乐教案兔子和狼及教学反思大全 第一篇：幼儿园大班下学期音乐教案兔子和狼及教学反思大全 大班下学期音乐教案兔子和狼含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟识的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲，运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容，学习运用动作表达歌曲，培育对音乐的爱好，快来看看幼儿园大班下学期音乐兔子和狼含反思教案吧。 活动目标： 1、运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容。 2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟识的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。 3、学习运用动作表达歌曲，培育对音乐的爱好。 4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 5、引导幼儿根据已有的阅历，理解歌词，用秀丽的声音演唱歌曲 活动准备： 课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。 活动过程： 一、故事导入 昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？兔子、狼 它们俩在一起会说什么？ 二、熟识歌词 1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱按节奏说歌词 兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做挚友的是还真难办。 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟识乐曲 1、小挚友真能干，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的玩耍。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？老师弹“对面的女孩看过来乐曲 2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？任贤齐唱的流行歌曲 3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？ 4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来 幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。老师提示：兔子怎么说的，也编编看？幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做挚友的事还真难办。 5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。探讨：最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来？“做挚友的事还真难办 四、玩耍活动 1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们情愿和我做挚友吗？请用歌声告知我！老师唱狼说的话，唱完后小挚友接唱兔子说的话 2、唱完好首歌曲，问幼儿：你们为什么不情愿和我做挚友？老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。问：你们如今情愿和我做挚友了吗？ 3、和听课的客人老师玩对唱的玩耍。 问：客人老师，我们今日真兴奋，你情愿和我们玩兔子和狼的玩耍吗？你想扮演什么？和客人老师对唱几遍，在最终一遍时，客人老师容许做挚友，歌词最终一句改唱为“做挚友的事真好办。 五、随机教化 在平常的生活中你的挚友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改正，这样你的挚友会越来越多，好吗？ 教学反思： 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼好玩。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟识宠爱的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于提高他们参与活动的主动性和主动性，特别是最终大灰狼的出现，更是在玩耍时把活动气氛推向一个新的*，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 首先，从选材上看，我从幼儿的爱好动身，细心选材，小兔的形象是幼儿比较熟识、宠爱的，能引起孩子情感上的共鸣，主动参与，热忱投入。在活动中，变更了以往老师示范的教学方式，而是让幼儿创建性地探究小兔各种兴奋的动作，充分表达了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不可怕，动作自然协调。具有节奏感。 整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲乏，始终爱好盎然。教案设计中，通过提问实行了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分呈现自己的阅历，然后对幼儿的阅历进行刚好地整理归纳，使幼儿的阅历得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，主动的，充溢了乐趣。 在教学过程中也存在着缺乏的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。 本文扩展阅读：狼，爱惜等级有“三有爱惜动物。 其次篇：幼儿园大班音乐教案兔子和狼及教学反思 大班音乐教案兔子和狼含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐教案兔子和狼含反思！ 活动目标： 1、运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容。 2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟识的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。 活动准备： 课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。 活动过程： 一、故事导入 昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁?(兔子、狼) 它们俩在一起会说什么? 二、熟识歌词 1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱(按节奏说歌词) 兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做挚友的是还真难办。 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟识乐曲 1、小挚友真能干，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的玩耍。歌词就在故事里，曲子在哪儿?请你们听琴声，你听过这首曲子吗?“屈,老师.教,案,网(老师弹“对面的女孩看过来乐曲) 2、你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲) 3、什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗? 4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来 幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。(老师提示：兔子怎么说的，也编编看?)幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做挚友的事还真难办。 5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。(探讨：最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来?“做挚友的事还真难办) 四、玩耍活动 1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们情愿和我做挚友吗?请用歌声告知我!(老师唱狼说的话，唱完后小挚友接唱兔子说的话) 2、唱完好首歌曲，问幼儿：你们为什么不情愿和我做挚友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。)问：你们如今情愿和我做挚友了吗? 3、和听课的客人老师玩对唱的玩耍。 问：客人老师，我们今日真兴奋，你情愿和我们玩兔子和狼的玩耍吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍，在最终一遍时，客人老师容许做挚友，歌词最终一句改唱为“做挚友的事真好办。 五、随机教化 在平常的生活中你的挚友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改正，这样你的挚友会越来越多，好吗? 教学反思： 在活动的最终的反思环节中，兔子和狼都在诉说着他们的快乐。这也是本次活动的价值实现。在以往的教学活动中，我们比较关注的是表达，仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事。这次活动我们盼望幼儿用自我卷入的方式参加反思，幼儿的反思是在他们自己感动的基础上获得的，而且，这种感动来源于幼儿的亲身体验与阅历。 大班音乐教案兔子和狼含反思这篇文章共3153字。 第三篇：幼儿园大班下学期音乐教案兔子和狼 幼儿园大班下学期音乐教案兔子和狼 作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我细心整理的幼儿园大班下学期音乐教案兔子和狼，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容。 2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟识的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。 3、学习运用动作表达歌曲，培育对音乐的爱好。 4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 5、引导幼儿根据已有的阅历，理解歌词，用秀丽的声音演唱歌曲 活动准备： 课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。 活动过程： 一、故事导入 昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？兔子、狼 它们俩在一起会说什么？ 二、熟识歌词 1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱按节奏说歌词 兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做挚友的是还真难办。 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟识乐曲 1、小挚友真能干，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的玩耍。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？老师弹“对面的女孩看过来乐曲 2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？任贤齐唱的流行歌曲 3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？ 4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来 幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。老师提示：兔子怎么说的，也编编看？幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做挚友的事还真难办。 5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。探讨：最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来？“做挚友的事还真难办 四、玩耍活动 1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们情愿和我做挚友吗？请用歌声告知我！老师唱狼说的话，唱完后小挚友接唱兔子说的话 2、唱完好首歌曲，问幼儿：你们为什么不情愿和我做挚友？老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。问：你们如今情愿和我做挚友了吗？ 3、和听课的客人老师玩对唱的玩耍。 问：客人老师，我们今日真兴奋，你情愿和我们玩兔子和狼的玩耍吗？你想扮演什么？和客人老师对唱几遍，在最终一遍时，客人老师容许做挚友，歌词最终一句改唱为“做挚友的事真好办。 五、随机教化 在平常的生活中你的挚友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改正，这样你的挚友会越来越多，好吗？ 活动反思： 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼好玩。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟识宠爱的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于提高他们参与活动的主动性和主动性，特别是最终大灰狼的出现，更是在玩耍时把活动气氛推向一个新的*，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 首先，从选材上看，我从幼儿的爱好动身，细心选材，小兔的形象是幼儿比较熟识、宠爱的，能引起孩子情感上的共鸣，主动参与，热忱投入。在活动中，变更了以往老师示范的教学方式，而是让幼儿创建性地探究小兔各种兴奋的动作，充分表达了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不可怕，动作自然协调。具有节奏感。 整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲乏，始终爱好盎然。教案设计中，通过提问实行了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分呈现自己的阅历，然后对幼儿的阅历进行刚好地整理归纳，使幼儿的阅历得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，主动的，充溢了乐趣。 在教学过程中也存在着缺乏的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。 第四篇：幼儿园大班音乐优秀教案兔子和狼及教学反思 大班音乐优秀教案兔子和狼含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会演唱歌曲，培育对音乐的爱好，运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容，教化幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改正，快来看看幼儿园大班音乐优秀兔子和狼含反思教案吧。 活动目标： 1、运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容。 2、学会演唱歌曲，培育对音乐的爱好。 3、教化幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改正。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备： 课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。 活动过程： 一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？兔子、狼它们俩在一起会说什么？ 二、熟识歌词 1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱按节奏说歌词兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做挚友的是还真难办。 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟识乐曲 1、小挚友真能干，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的玩耍。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？老师弹“对面的女孩看过来乐曲 2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？任贤齐唱的流行歌曲 3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？ 4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。老师提示：兔子怎么说的，也编编看？幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做挚友的事还真难办。 5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。探讨：最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来？“做挚友的事还真难办 四、玩耍活动 1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们情愿和我做挚友吗？请用歌声告知我！老师唱狼说的话，唱完后小挚友接唱兔子说的话 2、唱完好首歌曲，问幼儿：你们为什么不情愿和我做挚友？老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。问：你们如今情愿和我做挚友了吗？ 3、和家长玩对唱的玩耍。 问：爸爸妈妈，我们今日真兴奋，你情愿和我们玩兔子和狼的玩耍吗？你想扮演什么？和客人老师对唱几遍，在最终一遍时，爸爸妈妈容许做挚友，歌词最终一句改唱为做挚友的事真好办。" 五、随机教化 在平常的生活中你的挚友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改正，这样你的挚友会越来越多，好吗？ 教学反思： 1、以上写的是主要内容，老师的语言表达没写，备课应备详案，因为幼儿虽小但思维跳动灵敏，老师在上课前要先想想在上课时会发生的多种请况，幼儿会提出哪些问题。 2、在课程进行时，幼儿不会依据老师已想好的模式走，特别谈到兔宝宝有危险的时候，大家都很激烈，争着说方法及自己遇到坏人时的事情。在这个时候，老师也要限制好心情，引导幼儿把留意力转回到课题上。 3、通过小兔和狼这一课后，幼儿的平安意识和自我爱惜实力会得到确定的提高，在日常生活遇到问题要保持冷静，遇到坏人时要动动聪明的小脑瓜。但由于幼儿年龄小，真正办到确定会有小小的问题，所以老师在以后都应适时的提示，关心幼儿加深印象。 4、假如让我重新上这课内容，我会把一些微小环节问题做的更完善，比方：在教学时，老师的语言表达及肢体语言要更丰富形象；玩耍时用的场景面积增大，支配实力较强的幼儿随时准备处理小小意外状况；在师生问答时，老师对幼儿的回答要作更进一步总结。 本文扩展阅读：狼拉丁名：Canis lupus Linnaeus，爱惜等级有“三有爱惜动物。 第五篇：幼儿园大班音乐优质课教案兔子和狼及教学反思 大班音乐优质课教案兔子和狼含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、熟识旋律，学习根据故事情节自编歌词并演唱。 2、体验接纳与被接纳的快乐。 3、进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动过程； 1、倾听故事，了解故事内容。 2、通过提问，复习故事内容。引导语：“你听到狼和兔子说了什么吗? 3、通过倾听旋律，从故事中提炼歌词，;来源;快思老师教案网学习词曲匹配。 4、老师和幼儿共同表演。 5、分角色表演，体验接纳与被接纳的快乐。 教学反思： 在活动的最终的反思环节中，兔子和狼都在诉说着他们的快乐。这也是本次活动的价值实现。在以往的教学活动中，我们比较关注的是表达，仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事。这次活动我们盼望幼儿用自我卷入的方式参加反思，幼儿的反思是在他们自己感动的基础上获得的，而且，这种感动来源于幼儿的亲身体验与阅历。 大班音乐优质课教案兔子和狼含反思这篇文章共1061字。