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2023年四年级上册综合实践活动总结 第一篇：四年级上册综合实践活动总结 20232023学年度第一学期 综合实践活动总结 光华中心校 综合实践活动的实施，是面对学生完好的生活领域，既关注学生现实需要，敬重学生的爱好和爱好，又兼顾学生长远进展。它给了学生一个广袤的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学学问，为学生的进展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生特性的张扬和健康进展。本学期，根据学生的年龄特点，个人阅历，生活实际，以及校本资源、社区生活等的因素，我们结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题以及学生的身心特点对四年级开展了丰富多彩的综合实践活动。 一、取得的成果 1四年级学生，经过一年来的摸索，对综合实践活动课已有了初步的相识。但基于学生的实力，活动开展必需表达由扶到放，简易活动与专题活动相结合的操作方式。 (1)各学科整合。从各学科学问内容或学科与学科之间的联系动身，寻求相关的、学生感爱好的话题，在老师的指导下按确定的模式绽开，目的是激发学生探究的爱好，引导学生初步感知并了解活动的过程与方法。 2通过活动引导学生从身边做起，从点滴的小事做起，从小培育学生了解社会和环境、与环境和谐相处的意识，增加学生爱惜环境、服务社会的道德感和责任感，从而形成正确的环境价值观、看法和习性，树立资源节省观念，构建和谐校内。 2在开展综合实践活动的过程中，让学生了解家乡桥的进展历史，转变，从而感受家乡人民的生活转变，相识到劳动创建了美的生活，激发学生对家乡、对祖国的、对共产党的酷爱之情；通过养分与早餐的探讨活动，让学生意识到早餐的重要性，要均衡养分，合理搭配，才能保证健康成长和顺当学习；通过塑料与环保的探讨实践活动，学生感受到塑料对环境污染的严峻，提高了学生的环保意识；通过对校内花草树木的探讨，学生了解了校内植物的名称、生长习性、作用等方面的学问及对校内美化所起的作用，增加了学生对花草树木的酷爱和爱惜意识。通过活动培育了学生觉察问题的实力和解决问题的实力。 二、存在问题： 1由于各种条件的影响，学生搜集资料困难，有的甚至收集不到资料。 有的学生没真正的投入到活动中，有的学生搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失。有个别小组活动时不主动等等，2在上综合实践活动课时，由于考虑学生的平安因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校内实地调查，走入社会进行活动的还较少，老师要留意争取家长和社会有关方面的关切、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展活动供应良好的条件。 3综合实践活动对经济的要求也比较高，如最好班级能有一个照相机或摄像机随时进行拍摄，但如今还达不到这个要求，另外由于家长也不是很放心让学生把照相机等带到学校，因此也存在操作上的一些困难。 4学生查阅资料困难，书籍少，内容单一，家中有电脑的寥寥无几，给活动的开展带来了不便。 三、改良措施 1、激发学生的爱好，让他们情愿参加活动。 2、与家长联系，提倡家长为孩子供应各种条件，取得家长的关心。 3、选取的内容必需符合学生的实际，有利于开展活动，保证活动的顺当实施。 4、处理好学生的主体和老师的主导之间的关系。 其次篇：四年级上册综合实践总结 奇异小学四年级综合实践活动上册教学工作总结 20232023学第一学期 老师：李克艳 一学期即将结束，为今后更好地进行教学工作，现将这个学期综合实践活动教学工作总结如下： 一、综合实践活动课程是面对学生生活而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过几个学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、主动性，离不开老师的有效指导。因此，我认真学习新课程的标准和理念，明确综合实践活动的实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相关的资料、教学方法、教学例案、借鉴优秀活动方案和阅历，把学到的一些东西运用到自身的工作中，并能收到较好的效果。 二、依据综合实践课程的内容和课程的主要精神及学校的实际状况，制定本级的教学支配，备好每一节课，并能依据支配有序地进行活动。在活动中，同学们的实践实力、劳动实力、对事物的辨别实力、交往实力等都得到确定的进展，并取得了确定的成果。 三、认真组织学生开展主题活动。本学期课程活动支配了“关切饮食平安、“ 运动平安我知道、“ 蔬菜、“ 放风筝、“ 欢乐校运、“ 服装大为观、“ 关注一次性用品“ 社区我的家等主题活动。根据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，开展了丰富多彩的综合实践活动。在活动中，充分发挥学生的爱好和调动学生主动参与，留意老师的角色的把握，老师与学生一样是实践活动的参与者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。 四、疼惜环保，节省资源。如“水这单元，以“节省用水，从我做起，为主题的综合活动。首先让学生围绕主题，小组探讨提出探究的问题，开展哪些主题活动，再指导学生通过上网、调查、取访、考察等多种形式搜集相关的资料整理好，在班上沟通汇报。通过活动使学生了解到水资源的状况，知道我国许多地方缺水，全世界也有很多国家缺水，从而相识到节水和爱惜水资源的重要性和迫切性。增加“节省用水，从我做起的责随便识。引导学生从日常生活中为学校、为家庭节省用水献计献策，提出自己的见解，制定节水方案和措施，真正做到一水多用。 五、融入生活开展综合性活动，培育学生的责随便识。如“今日我当家 的主题活动。组织学生开展与学生生活实际休戚相关的综合实践活动，让每个学生自己当一天家，使学生体会父母当家的不易，当家的辛苦，从而使学生更加理解体谅父母。通过活动，学生学会做一些力所能及的家务事，如理财、买菜、做饭、洗碗、扫地、整理房子等，从而提高学生的劳动实力，养成劳动的习惯，熬炼学生驾驭生活常识的实力，培育学生的生活自理实力和家庭负任感。 回顾综合实践活动课程工作，我感到欣慰，老师和学生在活动中各种实力都得到了熬炼,有了不少收获。但在具体的教学实践中还会遇到各种各样的问题，需要去面对和解决，因此我要接着不断地加强学习，努力去探究与实践，力争使综合活动课有确定特色。 第三篇：四年级综合实践活动总结 四年级综合实践活动总结 青龙二小 李敏侠 本学期，我依据综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。为了为以后的工作供应借鉴，特对本学期工作做简洁回顾与总结。 综合实践活动的实施，是面对学生完好的生活领域，既关注学生现实需要，敬重学生的爱好和爱好，又兼顾学生长远进展。它给了学生一个广袤的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学学问，为学生的进展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生特性的张扬和健康进展。 一、走进生活，确定主题 综合实践活动的主题必需是学生感爱好的，与学生的生活实际相联系的。所以我们四年级开展了以“我国的传统节日、“文明礼仪教化、“感恩教化等为主题的活动。学生们通过上网、调查、采访等方法收集资料，并进行整理总结汇报，了解了生活中的常识，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。 二、加强学习，提高相识 为了更好地引导学生走进“综合实践活动这门新型学科，认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标。平常我学习了许多有关综合实践活动理论丛书，探讨活动中出现的问题。综合 1 实践活动课程的开设到达了料想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完好规范的课程努力。 三、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮 在课程的具体实施过程中，我特别留意老师的角色把握，要求老师首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必需得以转变，必需是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。留意运用“自评、“他评、“集体评、“再评等多种评价方式，刚好对学生在实践活动过程中的表现包括学问、水平、实力、成果、情感、看法等进行恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。 四、在活动中学生培育了良好的学习习惯 在活动中，学生在新颖心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获得学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获得学问，培育实力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作实力、分析问题的实力、综合表达的实力、与人交往的实力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。比方在四年一班开展的中国传统节日这个主题活动中，到达以下几个目标：通过了解中国传统节日的来历和故事、风俗以及社会经济的进展变 化，了解和酷爱祖国的传统文化；比较各民族的新年风俗，培育收集资料的实力，学习如何整理资料、利用资料；比较过去和如今的传统节日的不怜悯况，慢慢了解和驾驭访谈、比较、视察等探讨的基本技能；参加走进春天的活动时，学习与人合作，体会助人与互助的快乐，培育团结协作的精神。 一份耕耘，一份收获。综合实践活动课程实施以来，我的教学行为、学生的学习方式发生了根本转变，出现了师生互动、生生互动、同等参与的生动局面。老师从讲台上下来了，学生头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学充溢了活力革命。 第四篇：四年级综合实践活动总结 四年级综合活动总结 所谓综合实践活动，是一门以与学生学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践实力及表达对学问的综合运用为主要目的的一类新型课程。 本学期的教学我以转变学生的学习方式为动身点，强调学问的联系和综合运用，留意过程，强调开放，重视师生互动。留意做到以下几方面: 1、基于学生的需要、动机、爱好和干脆阅历来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的爱好和干脆阅历，并以此为基础实现对传统学科学问结构与规律体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。 2、回来生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有确定的综合性、实践性、现实性的问题、事务、现象来设计课程内容。 3、立足实践。不再局限于书本学问的传授，如“2023年广州亚运会的祥瑞物等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够觉察问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、觉察、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解 决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。 4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新实力的培育，是综合实践活动课程价值与目标最本质的表达。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成供应了更为宽松、自由的空间。它不受学科学问体系和规律结构的限制,在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己觉察问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创建力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培育今日的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创建条件，让学生在主动探究、主动实践的过程中，不断地有所觉察、有所思索、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思索问题的实力和解决问题的实力，为将来成为创新人才奠定基础。 第五篇：四年级综合实践活动总结 四年级综合实践活动总结 时间荏苒，匆忙忙忙中，一个学期的指导工作又结束了。回顾整个学期的综合实践活动，做如下总结： 一一如既往地学习: 学习是无止境的。根据学期工作支配，我们中年级组的老师，一如既往地主动学习综合实践活动方面的相关学问，用新的学问不断来武装自己的头脑。我们利用教研活动时间来共同探讨借鉴优秀的活动方案，以博取众人之长；利用自学时间阅读理论书籍，并作好理论笔记参与。通过学习，老师或多或少都学到一些新的东西，并能联系、利用到自身的工作实践中。 二井然有序地活动： 学期初，各年级各班根据学校的支配制定了班级自身支配，并能依据支配有序地进行活动。四年级的综合实践活动在“我的家乡常州这样一个大主题下，派生出了相关系列小主题，学生在活动的过程中熬炼了相关实力，也培育了自己的主子翁精神。 各班学生以活动小组的形式围绕大主题，设立了小组探究的主题。有的探讨“常州的历史，了解了常州的进展；有的探讨“常州的名人，并绘声绘色地讲解并描述了这些名人的故事；还有的小组走访了常州的大街小巷，找寻“常州名小吃，还亲自品尝了一番。孩子们能充分利用家长的资源，走上社会，与他们进行实地的练习，培育孩子的生存自理的实力，激发了对家长常州的酷爱之情。 三同心同德地思索： 教化是一门缺憾的艺术,实践活动的过程中难免会遇到一些麻烦的问题,为了让老师指导得更到位,学生活动得更有乐趣,我们组织老师将活动中的困惑、疑难说出来利用共同学习时间商讨解决。组织老师写好活动反思，在活动中思索，在思索中完善。 一个学期是有些长的，可以有那么多个星期给我们开展活动；一个学期又是短的，每到总结时，总觉察开展过的每一个活动还近在眼前。不管学期长短，扎扎实实地开展好每一次活动才是最重要的。信任只要有捧着一颗心来，不带半根草去的思想，我们的教化才会越来越尽人意，综合实践活动也会越来越精彩！