2023年小学教师跟岗学习申请报告.docx

2023年小学教师跟岗学习申请报告 第一篇：小学老师跟岗学习申请报告 小学老师跟岗学习申请报告 xxxxx 小学 xxx 一、学习目的 近距离接触名校名师，学习国内前沿教化理念，学习班级管理模式和先进教学方法，老师教化教学中运用的教学方式和语文教学在华蜜新教化的教学新思路中互相融合的实施方法，借鉴教学探讨与老师专业进展思路与做法方面的优秀阅历，为实施华蜜教化。 二、学习方法或策略 1.认真跟从对接伙伴学习，做好跟岗学习，对于怀疑和不解虚心请教。 2.视察老师对于班级管理的模式，主动学习班级管理的理念。3.访谈师生个体，加深理解。4.刚好做好记录和反思。 三、本次学习中盼望解决的困惑或困难 1.怎样管理班级，创建团结的班集体，实施华蜜教化？ 2.老师专业进展的有效实施途径有哪些，怎样具体实施？ 3.老师教化教学中应当运用怎样的教学方式才是有效的？ 4.班主任与辅导员之间怎样形成默契共同管理好班集体？ 5.语文教学在华蜜新教化的教学新思路中应当怎样互相融合？ 6.学业检测可以有哪些新思路、新方法？ 四、盼望到达的学习目标 通过本次跟岗学习，我盼望达成以下目标： 深化了解课堂，学习班级管理的思路和具体实施方法，为今后完善班级管理，更新教学管理的理念，跟岗过程中认真参与学校的各项活动，刚好沟通，认真思索。与时俱进更新教学理念，学校与家长怎样实现家校合作的实施方法，学习制定符合班级班风班貌的对应班级制度，为实现华蜜班集体打好基础。 其次篇：小学老师跟岗学习心得体会 重德重才潜心造就新一代 跟岗学习有感 时间如流水，一个星期的跟岗学习稍纵即逝，为此感谢惠州市教化局赐予教学点老师跟岗学习的机会；感谢*县老师进修学校为我们的学习生活赐予周密支配和关心照看；感谢*县*中心小学为我们供应学习的平台；更感谢*、*等指导老师给我们的悉心指导和热忱关心。他们朴实大方、亲切可敬；他们静默耕耘、无私奉献。让我受益匪浅、感受良多。 一、重德重才，与时俱进的育人环境 在*县*中心小学跟岗学习的第一天，走进一个全新的教学环境的时候，我出于新颖心，单独一人阅读了该校的校容校貌和文化建设乃至许多功能场室。让我真实地感受到一所学校的管理既是一门科学，也是一门艺术。学校虽然古朴却富有新意，置身其中我感受到一股新的动力，主动向上的动力和诲人不倦的育人气氛。更让我感受到这所学校倾心打造“强体、塑德、育智、冶美的宏大工程，继往开来，浇铸学生健康成才之基。我觉得，只有坚持正确的办学理念，坚持“以人为本，持续进展的办学思路，供应良好的育人环境，才能追求学校进展的价值导向；才能推动新课程改革，全面实施素养教化；才能培育学生良好的道德品质和行为习惯的养成；才能为每一个学生终身进展奠定扎实的基础。 二、业精于勤，诲人不倦的老师队伍 通过一个星期的了解、听课、参加各种教研活动，我亲切地感受 到这里的老师对工作多么执着、认真和负责，那种孜孜不倦的敬业精神令我由衷感动。我一共听了12节示范课，参加了2次教研活动，观摩了1次主题班会活动、1次备课活动，跟指导老师多次的综合沟通和小组探讨，无论是课例还是教研活动，新课程的理念和课堂管理在这里都被演绎得淋漓尽致、惟妙惟肖，真让我感概不已。指导老师那自信的教态、会说话的眼神、包涵的胸襟、激励的情怀，深深地吸引着我。老师们渊博的学问、精湛的教学艺术、独有的风格魅力和扎实的教学基本功让我折服，也为之而傲慢。学生们流利而完好的说话实力、快乐的学习状态、聪明机智的反应，更让我深深地体会到新课程的优越性和可行性，让我欣慰地看到了新一代正在蓬勃进展、强壮成长。 三、留意朗读，师生互动的课堂教学 不管是哪一节课都让我开阔了眼界，促进了反思，深感“冰冻三尺，非一日之寒的内涵。我听了那么多优秀老师的语文课、数学课、还是英语课，这些辛勤的园丁们都特殊重视学生朗读，让学生在朗读中去理解课文，感受课文主题的思想内容。读书的形式灵敏多样，包括开声读、默读、接读、对读、跳读等，这些让我坚信了课堂教学中“读的重要性。更让我佩服的是*老师在教学中特殊敬重学生主体特性，激发学生创建潜能，追求全面进展的语文实力。她的每一节语文课教学，就像一部精彩的电影一样，真令人心潮澎湃、激情翻涌、耐人寻味。她那轻松自然地教学，真实的情意，打动着每一位学生，赢得了学生的信任，在他们面前我感到汗颜。通过这次跟岗学习，使我更新了教化教学理念，了解到先进的教化教学基本理论，现代教学的模式课堂教学管理和学生观、人生观。在教学活动中要遵循客观规律，努力调整自身角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学中去。只有重德重才，构建民主、同等、和谐的师生关系，才能更好地潜心造就新一代；只有扎实的教学基本功、深厚的文化底蕴、幽默幽默的语言，才可以在教学中获得胜利的保证。 第三篇：2023小学老师跟岗学习总结 2023小学老师跟岗学习总结 小学老师跟岗学习总结 连滩镇中心小学 黄灶英 结合本工作室状况及学校的实际，工作室主持人和全体学员共同调整，确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业进展和教学实践上，上课1节，听课不少于7节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展示个人教学才华，通过同伴互助，促成教学反思，共同提高为师素养。 老师的实力说到底是教化教学的实施实力，它是老师进展的核心要素。教化教学实施实力提高的关键在课堂。我们提倡工作室学员学会从已有的教化教学阅历中找寻生长点，从突出问题中找寻突破点，从先进理论中找寻支撑点。 今次活动通过大量的听课评课活动，工作室激励学员大胆地创新和探究，在课堂比拼中学会教学，提高自己的思维实力、表达实力、组织管理实力、课堂教学的设计探讨实力、评价实力以及信息技术与学科整合的实力，探究教化教学的真谛。其中，余玉涛老师执教的争吵和林秋妹老师执教的威尼斯的小艇，表达了老师厚实的文本解读功底和语言实力，深获好评。冯容娣老师执教的生命生命、莫金汉老师执教的跨越百年的美丽、陈小红老师执教的凡卡等等，都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于谛视自我，优良的为师素养令人感动！ 还有工作室力图变更研训主讲人一言堂、受训人员被好听记的僵化模式，建立工作室引领者指导、跟岗学员受训老师参与探究的研训模式；()更多地接受探讨式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩等方式，侧重学员老师的参与和体验，刚好关心解决新课程实践中的困惑。 在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式，我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、文体和学问结构的课文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展系列研讨，最终摸索出一种课型结构，以使全室老师都得到真实进展。 通过今次跟岗我有了今后的工作设想： 一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境 心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创建力只有在其感觉到“心理平安和“心理自由的条件下才能获得最大限度的表现和进展。由此看来，课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不行少。全国著名特级老师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主，探讨问题发扬民主，就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同协商。因此，在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有平安、自由、开放的心境，自由自由，敢疑敢问，敢说敢为。 二、树立现代学生观、育人观，学会以进展的目光看待每一个学生。 信任学生的巨大潜能、创建动力，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循以人为本的教化原则，增加自己的综合实力。 三、认真上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中，坚持写教化教学反思，养成刚好反思和勤于积累的习惯。重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积累，走教学与探讨相结合的道路，使课堂教学充溢激情和活力，提高课堂教学效率，不断提高激发学生学习爱好的实力、指导学生学习方法的实力、因材施教的实力、实施目标教学的实力、教学测试实力、制作和运用多媒体教学课件的实力等。珍视学生独特感受、体验和理解，教学中少一些“一言霸权，多一些“百家争鸣；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。 通过这次的培训，使我深刻意识到自己的学问和实力还有很大差距，我要不断地学习，不断地充溢，不断地反思，才能真正成为优秀的老师；还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，才能真正成为学生的典范。 2023年4月12日 第四篇：小学老师跟岗学习心得体会 Fpg 小學教師跟崗學習心得體會 龍慶鄉杜吉完小 李雲芳 2023年12月1日到12月14日，在龍慶中心學校統一支配下，我有幸參加了丹鳳小學教師跟崗學習培訓。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。 “在體驗中學習，在學習中體會，這是我跟崗學習以來最大體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了很多節真實常態課，它既沒有過多修飾，這樣課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心發展規律和學習特點；充分發揮學生學習自主能動性，也聽到了丹鳳小學最具有特色教研活動課，特殊有利於兒童各種实力及良好個性健康發展。 在丹鳳小學，我們16名來自不同學校跟崗學習成員受到了學校領導熱情引領與認真支配跟崗學習情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、留意溝通跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真完成每周一次反思。現將這次培訓學習總結如下： 一生機勃勃校園文化 充滿生機氣息校園環境,無論校園知識欄，教學樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學生一起合作佳品及學生自己創新作品。 Fpg Fpg 行走在校園走廊內，抬頭就可以看到各式各樣標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現場說教，只有渲染熏陶，這些樸實句子、愜意環境時時刻刻在提示你、鼓勵你、引領你。校園文化重要是從教師和學生身上散發出與眾不同精神面貌，是滲透在骨子裏一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上氣質，最後形成學校獨有一種精神氣息。 二、良好養成教化 早晨，在小大門值日教師與學生都認真履行著各自值日職責。在丹鳳小學，周一是全校升旗時間。在升國旗時候，全部教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生嚴肅專注，滿懷激情，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談，心中充滿了愛國主義思想。 丹小學生很有禮貌，對我們這些外校老師極其敬重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在丹小學校學習多久孩子們照旧有禮貌對待著全部老師，積極和老師沟通。丹小學生也有著熱愛集體，關心集體情感，在這次班級運動會中體現淋漓盡致，有活潑拉拉隊，積極後勤組，為班集體努力拼搏球員，還有為班級“打氣班主任，完好每個集體，充滿了濃鬱校園氣氛。 在學生眼裏，教師就是表率，教師一言一行無不潛移Fpg Fpg 默化地影響著學生。志向高遠教師帶出志向遠大學生，知識淵博教師帶出博學多才學生，嚴於律己教師帶出遵紀遵守法律學生，宅心仁厚教師帶出充滿愛心學生，這就是教師人格魅力。 三、獨特新颖教學藝術 課堂是教化學生、培養學生主陣地，教師更應該在傳授知識同時，留意提高學生素養。在這跟崗學習20天裏我積極參加了六年級優秀教師常態課。他們給我們上了一堂堂生動課，教師們留意學生預習自學，留意教學過程培養學生養成教化，學習效果為優。根據多位老師所上探讨課聽課、說課、評課全過程，每一次聽課、說課、評課對我都特殊有啟發，不斷找出差距，使自己進一步提高。也參加了丹鳳小學最具有特色教研活動課同課異構，“同課異構活動是要求任教同年級同學科全部教師選取教材中同一教學內容，各自研讀教材，獨立設計教學預案，然後分小組集體備課，在此基礎上進行教學實踐並展開討論一種教學探讨活動。感受到丹小老師們獨特教學設計，教學理念與互享資源氛圍，及別具一格教化魅力。 跟崗學習讓我深深感受到：教化是一門藝術，它需要人們去探究，作為教師，确定要具有紮實技術技能和深厚文化底蘊、同時要具有豐富教學經驗，才能在教學中獲得胜利!今後，我要努力提高自身素質，不斷豐富教Fpg Fpg 學經驗，不斷地學習新知，不滿足於墨守成規，提高教化教學水平，信任胜利是屬於我們! 2023 年12月12日 Fpg 第五篇：小学老师跟岗学习心得体会 篇一：小学老师跟岗学习心得体会 小学老师跟岗学习心得体会 龙庆乡杜吉完小李云芳 2023年12月1日到12月14日，在龙庆中心学校的统一支配下，我有幸参加了丹凤小学老师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点；充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了丹凤小学最具有特色的教研活动课，特殊有利于儿童各种实力及良好特性的健康进展。在丹凤小学，我们16名来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热忱引领与认真支配跟岗学习状况。本着“主动参与、主动融入、虚心学习、留意沟通的跟岗学习原则，我们认真视察、认真学习、认真完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下： 一生气勃勃的校内文化 充溢朝气气息的校内环境,无论校内学问栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着老师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表如今全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、良好的养成教化 早晨，在小大门值日的老师与学生都认真的履行着各自值日的职责。在丹凤小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，全部的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生肃穆专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈，心中充溢了爱国主义的思想。 丹小的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其的敬重，不违观，不追逐哄笑，而是和谐问好。我们在丹小学校学习多久孩子们照旧有礼貌的对待着全部老师，主动的和老师沟通。丹小的学生也有着酷爱集体，关切集体的情感，在这次班级运动会中表达的淋漓尽致，有活泼的拉拉队，主动的后勤组，为班集体努力拼搏的球员，还有为班级“打气的班主任，完好的每个集体，充溢了浓郁的校内气氛。 在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，学问渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生，宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生，这就是老师的人格魅力。 三、独特新颖的教学艺术 课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，留意提高学生素养。在这跟岗学习的20天里我主动参加了六年级优秀老师的常态课。他们给我们上了一堂堂生动的课，老师们留意学生的预习自学，留意教学过程培育学生的养成教化，学习效果为优。根据多位老师所上探讨课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都特殊有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。也参加了丹凤小学最具有特色的教研活动课同课异构，“同课异构活动是要求任教同年级同学科的全部老师选取教材中的同一教学内容，各自研读教材，独立设计教学预案，然后分小组集体备课，在此基础上进行教学实践并绽开探讨的一种教学探讨活动。感受到丹小老师们独特的教学设计，教学理念与互享资源的气氛，及独具匠心的教化魅力。跟岗学习让我深深的感受到：教化是一门艺术，它需要人们去探究，作为老师，确定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利!今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的!2023年12月12日篇二：跟岗学习心得体会 跟岗学习心得体会 2023年我有幸参加了老师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点，特殊有利于儿童各种实力及良好特性的健康进展。在桂花园小学，我们2名跟岗学习成员受到了学校的热忱款待。本着“主动参与、主动融入、虚心学习、留意沟通的跟岗学习原则，我们认真视察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下： 一、润泽心灵的校内文化 花园似的校内,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，别具风格的教学楼，在娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！ 行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种标语，没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表如今全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教化工作者，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在桂花园小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。 在桂花园小学，周一是全校的升旗时间，平常由各个中队升旗，当国歌响起的一瞬间，想不到的事情出现了：校内内的学生都会不谋而合停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手，走廊内清扫卫生的同学也会停下来敬队礼；还在教室里面的学生也都面对朝着旗杆的窗户举起手，始终站到国旗升完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生? 是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？或许。但我更信任是老师的典范在引领着学生。我留意到，在桂花园小学，周一早上升国旗的时候，全部的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈。在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，学问渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生，宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生，这就是老师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，留意提高学生素养。一年级老师的相识钟表，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、新颖心强，在四特别钟的教学中简洁疲乏，留意力简洁分散。根据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新颖心，老师接受了创设情境的教学方法，设计了色调艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通觉察钟面的结构，这样既活跃 了学生的思想，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学习主动性。 跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，确定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的！篇三：骨干老师跟岗学习总结 骨干老师跟岗学习总结 2023年广东省骨干老师跟岗培训个人总结 深大附中 李仁山 特殊幸运，参加了2023年广东省骨干老师培训，特殊幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级老师李绍平名师工作室跟岗学习。快乐的时间总显得短暂，因为快乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着华蜜，怀着留恋，回顾二十天的培训过程。 十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室实行了隆重开班仪式，参加仪式的有盐田区教化局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干老师，有来自盐田区各中小学英语科组长。会上领导的殷切盼望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干老师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教化志向和教化情怀。 我们跟岗培训分为三阶段： 第一阶段第一周：听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教化教学现状及将来进展状况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素养进展好；有的以特色求进展，学校特色建设成效显著；有的以教学常规管理为抓手，促进全面教化质量的提高；有的以教化科研、老师培训为平台，提高教化教学效率。开阔了我们的视野，给我们很多借鉴与启发。 在二十天的培训中，收获最大的或许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着。“学高为师，身正为范。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师李绍平老师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世看法和无微不至的关心照看。全部这一切，凝合成李老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很缺憾和李老师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍。二十天的耳闻目睹，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情意，临别之际，大家恋恋不舍，互诉离情，相约再见。最终与大家共勉：“生命中最值得投资的是自己；对自己最正确的投资是学习； 给学生的最正确礼物是成长；战胜职业倦怠的秘笈是成就。在名师身边的日子 -省级骨干老师跟岗培训总结 深圳市光明新区高级中学 孔彦红 时间飞逝，20天的培训转瞬过去，从最起先的忐忑到最终的冷静自信，李绍平名师工作室关心我们完成了化茧成蝶的蜕变。绍平老师认真做事，认真做人的操守让我们知道了典范的力气。前一阶段的参观考察让我们见识到了少平老师的影响力，后一阶段的听评课阶段更是让我们亲身体验李老师的严谨：评课一语道破，直指问题之所在；改良看法中肯，目光独到犀利。其实我是最感谢听我的课之后能给我看法的人，而我们的团队也本着互相学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后认真总结反思改良，无论是从理念还是教学实践都提高很快。其实身边的人都是名师，每节课都给我收益甚至是震撼。班长李仁山老师沉稳大方，大将风度。温淑娟老师身兼数职，实力超群，教学、管理游刃有余。梁洁文老师的课让我们看到教学的高度，特别是个人的修养和专业的高度让我惭愧，要好好学习、每天向上。马晓芳老师干脆利落的教学组织让我了解什么是快节奏，大容量。黄瑛老师的写作课设计让人耳目一新，特别是课前的激趣环节激发学生学习的热忱，为本节课做了很好的铺垫。在多媒体广泛运用的今日留意板书的设计，启发很大。赖连好老师的课导入自然，各个环节过度语言到位，指令清晰。副班长黄陆月老师激情四射，整个培训阶段带给我们很多快乐。邹幸梅老师沉稳大方，教学环节丝丝入扣。吴萍老师青春靓丽，教学思路清晰，过程严谨。欧阳文芳老师娓娓善诱，落实到位。杨秀红老师举手投足魅力尽显，落落大方。每个人都有绝技，每个人都有自己对教学的见解和追求，每个人都有自己的资源和体系。以后假如再有什么困难，上网一呼，应者云集，什么难题解决不了呢？随着沟通的深化和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。绍平老师所说的同伴互助就在进行中也必将进行下去? 快乐的日子总是过得飞速，快乐的日子总是让人回味。对教学艺术的追求永无止境，我们的友谊也必将历久弥新。作为沙头角中学李绍平名师工作室的首批学员，我们深感傲慢；用省级骨干老师的标准要求自己，我们倍感责任重大。期盼在广州的再次重逢！省级骨干老师跟岗培训总结 东莞市东莞高级中学 马晓芳 本人特殊荣幸地参加了2023年广东省骨干老师培训，特殊幸运地走进了深圳沙头角中学，来到特级老师李绍平老师的名师工作室跟岗学习。 在这短短的二十天里，我充共享受了盐田区的教化资源，与许多名师、专家接触沟通，全身心地投入到绍平老师为了让我们不虚此行而细心支配的各项活动当中。其间我们参观了盐田区外语小学，盐田区试验小学，盐田区外语学校及罗湖外国语学校等几所著名的外语特色的中小学，观摩了多位老师的课堂教学及多位领导，优秀老师的阅历介绍；在导师李绍平的带着下我们学员中间还研讨各种教学模式并各自上了公开课?在内容丰富，形式多样的跟岗学习中我收获良多。在教学一线征战多年，本该阅历丰富而硕果累累。不曾想在反思中被自己否认掉的东西越来越多，能够称之为阅历或方法的系统的东西越来越少，教学成为一种机械重复的苦痛行为。跟岗学习以来，李老师首先向我们交代了这次跟岗培训的特点和理念，又给我们进行了什么样的课堂才是高效课堂，如何评价一堂优质课的讲座，给了我们一个宏观格局，使我们更加明确了这次学习的目的 我们这次参加名师工作室跟岗培训的学员共有12位老师，虽然来自不同的城市不同层次的学校，但都主动进取，渴望提高。在李老师的带着和感召下，骨干老师们认真观摩研讨，细心准备公开课，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好气氛。黄瑛老师，为了打磨公开课教案，通宵苦干，精益求精地制作课件；邹幸梅老师上课方法灵敏奇异，学生极易接受，孔彦红老师做事高效，评课中肯直率，毫无保存；李仁山老师，上课轻松快乐，娓娓道来；梁洁文老师学问渊博，用丰厚的学养折服了我们?总之，每个老师都有单独的风格特色，每个老师都是我学习的典范。大家一见如故，志同道合，“工作室内，切磋技艺；三尺讲台，风光无限。这种气氛，是对我的鼓舞和激励，不仅让我们碰撞出才智的火花，而且使人胸怀高远，身心安逸。身处这样一群骨干老师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负自己的教化志向和教化情怀。“学高为人师，身正为人范。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师李绍平。李老师学养深厚，在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世看法和对学员无微不至的关心照看。一个学员摔了一跤，胳膊受伤，李老师马上放下手头的一切工作第一时间陪着这位学员去医院看病；听我们学员的常规课时，某个班准备工作做得不到位，电脑没有刚好打开，学生有迟到现象，李老师马上写了一封致校长的公开信，动员学校重视并为我们做好一切服务工作；为了让我们的业余时间过的丰富多彩，李老师放弃了陪伴家人，陪伴领导的机会陪着我们学员爬莲花山?全部这一切，都表达了李老师对学员无微不至的关切，靠着他难以抗拒的人格魅力，我们比同科的其他地方的跟岗培训学员有了更多的见识和更温和的感受，许多学员都表示不想回去了，还想凝合在这个大家庭里时间长一点，再长一点? 总结这次跟岗学习，收获太多：在内容丰富，形式多样的学习中我驾驭了许多先进的教化理念与方法；通过听讲座和学习沟通让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教化科研实力、教化创新实力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培训过程中觉察，自己教学中仍有许许多多新的东西待探究，对教学重又焕发了热忱。在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，我将在今后的教化教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。我将用我的实际行动，不遗余力、踏踏实实地工作，做一名名符其实的中学骨干老师。省级骨干老师跟岗培训心得 河源市东江中学 黄陆月 有幸参加了2023-2023年省级骨干老师培训。由衷感谢华师，感谢沙头角中学为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的教学打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，