2023年大班艺术活动：纸盘创意（5篇范文）.docx

2023年大班艺术活动：纸盘创意（5篇范文） 第一篇：大班艺术活动：纸盘创意 大班艺术活动：纸盘创意 老师：郭龙利 活动目标： 1、用画、剪、粘贴等方式装饰纸盘。 2、发挥想象，运用自己的阅历进行装饰设计。 3、合理运用材料，保持作品的整齐洁净。活动准备： 1、纸盘画范例若干。 2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪刀、油画棒。活动过程： 一、出示图片，引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，觉察制作方法。 1、这里的盘子秀丽吗？盘子上有什么秀丽的花纹？ 2、你知道它是用什么方法做出来的吗？ 3、这些盘子上有各种各样秀丽的花纹，有小动物、娃娃的、还有植物的，有的是画出来的，有的是用油泥贴画的，还有的是用剪贴和撕贴的方法制作成的。 二、启发幼儿探讨制作方法。 1、介绍材料：小挚友看，你的桌子上有什么材料？ 2、你想用什么材料来制作什么？ 三、幼儿制作，老师指导。 1、交代要求：请小挚友们想好做什么样子的盘子，怎么做，再选择材料做自己宠爱的图案。 2、运用材料时，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。将用剩下的材料放回去，可以给别的小挚友用。 3、幼儿制作，老师指导幼儿完成作品。 1老师指导实力弱的幼儿说出自己想制作什么样的盘子，用什么材料，给幼儿具体指导。 2激励实力强的幼儿将自己的作品进行丰富，使之更秀丽。 四、用幼儿的作品布置教室，老师引导幼儿沟通。 其次篇：中班纸盘创意活动反思 艺术是美国的人类阅历，美国的表现和创建一种重要的美丽形式，也表达了他们对四周世界和情感看法的独特方式的理解，大阶级儿童的动手实力一步一步，他们宠爱手，爱的想象力，创建。 今日，这个托盘创意活动，以满意孩子的美感，美国的表演和创建美的初衷。 托盘创意，多么有创意，我会专注于创意，并根据我们班的进展儿童进行分组思想。满意不同儿童的需要，分为六组： 第一组：小鱼;在折叠托盘上，会切割鱼尾，鱼鳍可以张贴在鱼体内。 其次组：帧。照片贴在方形托盘上，用各种材料装饰，最终用一个小夹子放在桌子上的框架上。 组3：向日葵。会切割花瓣，叶子和茎-和其他物体粘在一起。 第四组：小娃娃。将切割毛制的娃娃头发，蝴蝶结首饰，根据自己的意愿装饰。 第五组：花伞。儿童有自己的颜料，水彩笔，第一个装饰托盘的伞，装饰，从托盘出中心剪出 做线，贴，然后用废筷做伞，固定在伞下面。 第六组：纸盘画。运用标记或颜料制作广告素材。 在每组材料中，老师都预先准备好半成品，儿童只需亲自生产，完成另一半成品，最终组合成半成品。这无疑会大大削减孩子的操作时间，从而提高孩子对创意活动的爱好，增加他们的自我价值表达。 第三篇：小纸盘大创意 小纸盘 大创意 近日，美术爱好小组推出了“创意纸盘画特色美术实践活动。美术课程标准强调：“美术课程要凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。反复斟酌，我想到了将环保好玩的“纸盘画作为课程，引入我校美术其次课堂。 这项全新的活动让孩子们在一次性纸盘上发挥想象力进行涂鸦，小纸盘大创意。活动一推出就深深地吸引了美术爱好小组孩子的眼球，在老师的带着下，孩子们逐一尝试用水彩笔进行线描装饰，用蜡笔进行块面涂色，用棉签学习点画，还学习构思图案并用排笔进行水粉上色。一个不起眼的小纸盘，马上就变得可爱生动充溢了生命力。 “觉察身边美丽，浸润陶冶心灵，提高审美意识，手脑共用并举这就是美术课程，学生学会了用眼睛去找寻，用双手去表达，用感情去渲染，用心灵去感受。 第四篇：大班艺术活动创意绘画火山爆发(美术) 大班艺术活动创意绘画火山爆发美术 活动目标： 1.感受火山爆发的壮丽景象 2.能利用工具，并大胆选择颜色表现火山爆发的画面 3.体验美术活动的乐趣 活动准备： 火山爆发视频、卡纸18张、红、黄、白、猪肝色4种颜料各4盒、吸管18根、棉签20根、叉子10根、牙刷18根、喷壶10个红颜料5个，黄颜料5个、桌布5张、笔筒5个。活动过程： 一、问题导入，引出火山。 师：小挚友们，山是什么颜色的？绿色那你们有见过喷出火焰和岩浆的山吗？火山火山是怎么样子的？我们一起去看看火山爆发吧。 二、播放视频，感受火山爆发的壮丽景象。 师：视频中的火山看起来像什么形态？像三角形火山是怎么喷发的？像喷泉一样从山顶向上喷，然后向四周掉落下来，岩浆也会沿火山口流出来。火山喷发出的岩浆是什么颜色的？红色、黄色、白色由于温度高，滑落的速度快，给人的视觉效果是白色 师小结：火山是由于地壳下的的岩浆受到地球内部的压力，当遇到地壳比较薄的地方就冲破地壳，向上喷勇而出，流出岩浆，形成火山喷发的景象。 三、幼儿操作 1.介绍材料 师：今日，我们就来画火山爆发，我为每桌小挚友们准备了红、黄、白、猪肝色四种颜料、和一个笔筒，但我没给你们准备画笔，我给你们准备了一些小工具，它是什么棉签、吸管、叉子、牙刷、喷壶？可以怎么玩？ 2.活动要求 师：请小挚友利用这些小工具，先在纸上画一座山，再画出火山爆发的景象。记住吸管是往外吹，不能吸。喷壶要先看一下喷口在哪儿，然后把喷口对着画纸喷，不能把喷口对着自己或别人喷下去。不能把颜料遇到别人，也不能将蘸满颜料的手去揉眼睛。小工具用完要刚好放回笔筒里，完成的小挚友请把你的画挂到黑板上，然后坐回位置。3.幼儿操作，老师巡回指导 执教者：饶露 四、作品展示 师：你宠爱哪个小挚友的画，为什么？ 五、活动结束 师：小挚友们都很棒，让我们一起回班上，和其他小挚友共享一下你的作品吧。 第五篇：变废为宝,感受纸盘创意之美 变废为宝，感受纸盘创意之美 3-6岁儿童学习与进展指南以下简称指南指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。作为生活中常见、且易收集的物品纸盘，就能给我们的美术活动带来意外的惊喜。 我们遵循按部就班的原则，根据小班、中班、大班的年龄特点，合理、生动、好玩地支配好形式多样的纸盘创意装饰画活动，效果显著。我们看到了不拘一格、别出心裁的充溢创意的作品，幼儿在与以纸盘为载体的互动中进一步进展了审美创作实力。 一、以玩色为主手工为辅，开展小班纸盘创意活动 指南指出：3-4岁的幼儿能用简洁的线条和色调画出自己想画的人或事物。对于小班的幼儿来说，以水粉颜料、水彩笔、橡皮泥为创作的材料所表现出来的作品更能吸引孩子，因此我们运用水粉颜料进行毛笔点画、手指引画、棉签涂画，运用水彩笔进行盘子装饰画、运用橡皮泥进行盘子泥工装饰画等，如：在用毛笔点画装饰盘子的活动中，我们以“泉州小吃 一盘面线糊为切入点，为孩子供应了白色的包装袋当面线、绿色的包装袋当面线糊里的葱，然后让孩子用撕、贴的方法制作一盘面线糊，粘帖好面线糊后，再让孩子运用毛笔点画的方法装饰盘子，收到了意想不到的效果。 二、以绘画为主，手工为辅，开展中班纸盘创意活动 不同年龄段的孩子身心进展水平不一样，在运用同一性质的材料时的目标和要求也是不相同的。指南指出：4-5岁的幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己视察到或想象的事物。这一阶段的孩子较之小班的幼儿来说，线条的流畅性、色调的表现力提升了不少。如我们运用蓝色勾线笔让幼儿在盘子上进行绘画，感受“青花瓷的线条美；运用油画棒让幼儿在盘子上绘画，表现出“泉州惠安女的头饰美。运用水彩笔、印章等材料在纸盘上作画，运用泥工、剪纸等手工材料装饰盘子，孩子们乐在其中。 三、以多种作画方式，开展大班纸盘创意活动 指南指出：5-6岁的幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。随着思维水平的不断提高、学问阅历的不断丰富、技能技巧的不断增加，大班幼儿的艺术构思更加丰富、完好，创建的形象愈发生动、细致，因此我们要运用多种作画方式才能激发幼儿的创作爱好。如：运用水粉和彩色铅笔进行对称装饰，运用彩色纸、水彩笔、勾线笔、油画棒、墨水等材料进行装饰。我们激发幼儿根据纸盘的特点，大胆自主创作出有创意的艺术作品图。